内容理解【学生版】

文言文阅读五课前预习童年时代的鲁迅童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。

安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。

鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自由的天地，崭新的世界。

因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》，还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气……每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。

有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。

他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。

农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。

在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。

鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。

”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。

知识讲解文章内容理解指导【阅读指导】理解文言文的内容要注意以下几点：1.在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。

2.注意文体特点，把握核心句和关键句。

核心句指对主旨做出概括、提示的句子。

把握了核心句就抓住了文章的主旨。

关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。

3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。

4.重视诵读。

反复朗读，以至成诵，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。

5.分析写法、品味语言。

（1）分析选材和剪材有什么特点。

分析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安排对表现中心意思有什么作用。

（2）分析写人、写景、记事的方法。

（3）体会关键词语、句子的表达作用。

（4）深入体会语言中蕴含的感情。

文言文解题技巧第一步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。

第二步：结合注释速读全文文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第三步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。

第四步：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：①词语解释题。

这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

②句子翻译题。

翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

③内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

例题精讲凿壁借光匡衡，字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮．．不逮：不给他B.衡乃与其佣作．．佣作：雇佣劳作C.而不求偿．偿：报偿D.邑人．．畏服之如是邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：______________3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【注释】①逮：到；及。

②穿壁：在墙上打洞。

③映：照耀。

④大姓：大户人家；有钱的人。

⑤文不识：指不识字。

⑥佣：雇佣。

⑦怪：以...为怪；认为...是奇怪的。

⑧愿：希望。

⑨得：得到。

⑩资给：资助、供给。

【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。

邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。

同乡有个大户人家不识字，家中有很多书。

匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。

主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。

”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。

匡衡最终成了大学问家。

匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。

匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问和忧愁。

”“鼎”是匡衡的小名。

人们竟是如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。

【道理】这篇故事写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁借光；一件是借书苦读。

它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的决心，勤奋读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。

【答案】1.A2.凿壁借光3.借光读书、说《诗经》感受课堂小练（一）请君入瓮①周兴与丘神勣jì通谋，太后命来俊臣鞫②之。

俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮！”兴惶恐，叩头伏罪。

【注释】：①瓮：大坛子。

②鞫jū：审讯犯人。

③推事：研究事情。

④炙：烧烤。

⑤内状：宫内递出的状辞。

1.解释加点字的意思。

①俊臣与兴方．推事对食 ___________②囚多不承． ___________③当．为何法 ___________④因．起谓兴曰 ___________2.解释下列句中加点的“之”。

（1）太后命来俊臣鞫之．（2）以炭四周炙之．3.翻译下列句子。

（1）兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮！”_______________________________________________________________________________ 4.来俊臣请周兴入瓮，是采用了什么方法？_______________________________________________________________________________（二）马价十倍有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。

”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。

1.解释句中加点字的意思。

①往见．伯乐曰 ____________②愿子．还而视之 ____________③去而顾．之 ____________④伯乐乃．还而视之 ____________2.与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是（）A.去．死肌B.游人去．而禽鸟乐也C.则有去．国怀乡D.黄鹤一去．不复返3.从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是（）A.后狼止而前狼又至B.学而时习之C.峨冠而多髯者D.出淤泥而不染4.本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗？请谈谈你的看法。

（三）常羊学射常羊学射于屠龙子朱。

屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。

王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。

王注矢于弓，不知其所射。

养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”1.解释句中加点字的意思。

①常羊学射于．屠龙子朱 ____________②若欲闻射道．乎 ____________③使虞人起禽而射之． ____________④王引弓欲射． ____________2.翻译。

（1）置一叶于百步之外而射之。

（2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”3.这则故事告诉我们的道理是：课后作业（一）欧阳公事迹欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C.一男附书至，二男新战死。

D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

2.翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。

_________________________________________________________________②惟读书是务。

__________________________________________3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是什么？_________________________________________________________________4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。