中国女性接受高学历教育的困境(论文)
女性教育问题及解决方案
女性教育问题及解决方案随着社会的不断发展，女性教育问题逐渐成为人们关注的焦点。
尤其是在一些发展中国家和农村地区，女性教育问题依然存在严重挑战，给女性带来了很多困难。
因此，本文将从女性教育问题的现状、原因分析以及解决方案等方面展开探讨，以期为解决女性教育问题提供参考。
一、女性教育问题的现状1.教育机会不足在一些落后地区，女性的教育机会相对较少，很多女性甚至连基本的教育都无法获得。
这导致了女性整体素质的低下，难以适应现代社会的发展。
2.学校环境不安全一些学校环境不安全，尤其是对女性来说更加不利，比如性骚扰、暴力事件等。
这会造成女性学生对学校的畏惧，甚至导致辍学。
3.社会观念落后一些地区的社会观念相对落后，认为女性只是家庭的附属品，不值得接受教育。
这种观念的存在使得女性教育面临着很大的阻力。
4.就业歧视一些地区存在就业歧视现象，对女性的学历要求较高，且薪酬较少。
这使得女性接受教育的积极性大大降低。
二、女性教育问题的原因分析1.社会文化传统影响一些地区的社会文化传统对女性教育有着深远的影响。
传统观念认为女性的唯一责任就是成家生子，对教育并不重视。
这种传统观念使得女性在家庭中地位较低，难以获得更多的教育机会。
2.经济条件限制在一些贫困地区，家庭的经济条件十分有限，供养女孩上学成为一种奢侈。
家庭更愿意投资在儿子的教育上，而忽视女孩的教育，这就导致了女性教育的不平等。
3.学校资源不足一些地区的学校资源十分贫乏，教师素质低下，校园设施陈旧，这使得学习环境十分恶劣，对女性的学习产生了负面影响。
4.缺乏社会关注女性教育问题长期以来都没有得到足够的社会关注，对女性教育的投入和改善十分有限。
缺乏社会关注，也使得女性的教育问题无法得到解决。
三、解决女性教育问题的方案1.提高法律意识一方面需要加强对法律意识的宣传，打击性别歧视和就业歧视，保护女性的合法权益。
另一方面还需要加强对于性侵害与性骚扰的力度，维护女性在校园中的安全。
现代女性参与高等教育面临的挑战及对策
育的规模 也不 断地 扩 大 ， 大 学生 数 量 不断增 加 ， 女 素质 电在 逐年提 高 ， 们 大 多数 学 习刻 苦 自觉 性 她 高 了学 习基 础 知 识 和专 业 知 识 外 ， 业 余 参加 除 还 许 多技能训 练 、 进修 提 高 ， 关调 查 资料 表 明 ５ ． 有 ９ ４ ％的女大 学 生对 自己专 业 比较 满 意 ， 大 学 生 中 女 ２ ％的人 想 继续 攻 读 学位 ， １ 的人打 算 边 工作 、 ３ ４％ 边深造 。近两 年来 ， 上海女 研究生 人数 比例逐年增 加 ｌ９ ９７年 在 读 研究 生 中女 性 占 ３ ． ％ ， 读 博 １６ 在
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本 文为 ２０ ｛０年 同济 大 学 文 科 基 金 资 助课 题 ）
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黄小英
６ ・
同侪大学高等教育研究所
副所长
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维普资讯
第 ｌ 期
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现 代 女 性 参 与 高等 教 育 的现 状
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见表 １ ）
表 １ 我国高校专任教师中女性所 占比例
高 校专 任 教 师
年 份 总 数 人
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在知识 竖济 时 代 ， 决 定 作 用 的 已经 不 是 人 的体 起
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高学历女性的困境和对策
新时期我国高学历女性面临的困境与对策思考张琳1（兰州交通大学马克思主义学院，甘肃兰州 730070）摘要：据相关数据显示，我国高学历女性人数已有全国高素质人才队伍近半的趋势，然而，在中国女性逐渐强大的行程中却遭遇着尴尬和不公。
笔者认为，新时期，面对如此境遇的高学历女性，国家、社会和个人都应做出相应的调整。
关键词：高学历女性；困境；对策在我国古老的传统文化中，中国女性最高人生价值和美德规范是做一个孝妇、贤妻与良母，而现代女性中高学历的出现在人们的思想、观念、意识等方面彻底冲破了封建礼教和传统观念的束缚，这对形成良好的社会性别观念，实施国家男女平等的基本国策，推动社会文明进步有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。
高学历女性有着较高的文化素养和社会能力，更能够肩负社会使命，面对社会，积极参与竞争，她们同样与男性一样为社会发展和人类进作出贡献。
然而现存的问题是，受传统思想的影响，我国一些女性博士、硕士生和本科生的社会公认度和家庭生活满意度依然存在不容忽视的问题，她们面临着前所未有的困难和挑战。
一、我国女性接受高学历教育的基本情况简述自高等教育“扩招”政策实施以来，我国女博士生的比例已经从1998年的21.9%提高到了2006年的35.7%，不到10年时间增长了13.8个百分点。
【1】2006年，女硕士约占在读总硕士生的46.36%，据了解女硕士人数还在逐年不断上升。
【2】女本科生近几年人数也在急剧增长,甚至有的院校已超出了男生人数，截止2010年，全国女本科生所占比例在已超过49%。
【3】这一组数据充分显示，我国高学历女性队伍的壮大、中国女性力量迅速的崛起以及新时期女性的崭新风貌。
那么，高学历女性作为中国人才队伍不可或缺的一部分，现阶段的处境又如何呢？笔者发现，实际状况并不容乐观。
作者简介:张琳(1979_),女，陕西渭南人，兰州交通大学马克思主义学院11级研究生，研究方向为马克思主义中国化研究。
二、高学历女性面临的主要困境1.接受高等教育不平等一是入学机会不平等。
教育公平视角下的女性高等教育问题探析
表 １ ２ ０－２ ０ 年全国女 ｝学生占学生总数的比例（ ０ ３－０７ － 生 ％）
总数
人数 （ ） 万
２ ０ ０３ ２０ ４ ０ ２０ ５ ０ ２０ ６ ０ ２０ ０７ ２ ４２ ９ ９ ３ ７９ ５ ２ ４ ０７ ７ ８ ４８ ８ ５７ ５ ８５ ３ ９
０． ６ 教育 起点 公 平是 指受 教育 权 利 的公 平 ， 即人人 都 享 ６７６ 万 人 。普 通高 校 数量 的增 加 和招 生规 模 的扩 大 ， 但从 目前我国女性高等 有平等的受教育机会 。 联合国人权公约将人的受教育权 积极推动女性高等教育的发展。 仍 规定为人的基本权利 ， 任何国家都有义务保证公民此项 教 育 的现状 来看 ， 存 在不 少 问题 。 （ ） 国女 性 高等教 育 中存在 的问题 一 我 基本权利的实现 。我国《 宪法｝２０ 年修正案） ４ 条 （０４ 第 ６ 高等教育规模的扩展和高等教育结构的调整 ， 使我 明确 规 定 ：中华 人 民共 和 国公 民有 受 教育 的权 利 和 义 “ 国女性 高 等教 育发 生 了非常 明显 的改变 ， 但从 目 的现 前 还 这 教育过程公平是指个体在受教育过程 中能平等地 状来 看 ， 存 在不 少 问题 ， 主要体 现 在 以下 两方 面。 １ ． 高 学历 人数 偏低 。 女性 得到质量均等的公共教育资源，受到平等的教育对待。
随着高等教育大众化 目 的实现 ， 标 我国女性高等教 大学 ， 为女 性 敞 开 了高 等教 育 的大 门 。１２ ９０年 ， 京 大 北 育得到了前所未有 的发展 ， 与此 同时 ， 人们对其 中教育 学首 次招 收 ３ 女 学生 ， 名 开我 国高等 教育 男 女 同校 之先
公平 问题 的关 注也 Ｅ益 凸显 。 ｌ Hale Waihona Puke ２１ ０ １年 第 ７期
女性在教育领域的挑战与机会
女性在教育领域的挑战与机会教育领域一直以来都是男性主导的领域，但近年来，女性在教育领域中的地位逐渐获得了提升。
然而，与其说女性在教育领域已经完全平等，不如说她们仍然面临许多挑战。
本文将探讨女性在教育领域所面临的挑战以及她们所拥有的机会。
挑战：
1.性别歧视：女性在教育领域中仍然面临着性别歧视的问题。
即使在一些极端男性主导的社会中，女性也很难获得平等的机会。
2.晋升机会有限：尽管女性在基层教育中占据了大多数的岗位，但在高层管理职位上的代表性却较少。
晋升机会有限，这使得女性很难在教育领域中取得更高的成就。
3.家庭与职业平衡：女性在教育领域经常面临着家庭与职业之间的平衡问题。
要同时承担家庭的责任和工作的压力，对她们来说是一项艰巨的任务。
机会：
1.教育专业的发展：随着社会的变革，教育专业的需求不断增加，这为女性创造了更多的就业机会。
女性在这个领域中有很多发展的空间。
2.教育工作者的代表性：女性在教育领域中所占比例越来越高，这使得她们能够在教育政策的制定和改革中发挥更大的作用。
3.性别多元化的重视：越来越多的人们开始重视性别多元化，认识到女性在教育领域中所带来的优势。
这种意识的提高为女性提供了更多展示自己才华的机会。
虽然女性在教育领域中面临着挑战，但我们也不能忽视她们所拥有的机会。
现在是时候为女性提供更多的支持和鼓励，使她们能够充分发挥自己的潜力。
只有通过共同努力，才能实现教育领域的真正平等与公正。
论女子高等教育引发教育公平问题
论女子高等教育引发的教育公平问题摘要：当代中国高等教育的大发展带动了中国女子高等教育的发展。
越来越多的女性接受了高等教育，在社会上也获得了更多的就业机会。
然而，在我们看到成绩的同时，也要看到中国女子高等教育引发的教育公平问题。
关键词：中国；女子高等教育；教育公平自1917年，我国自行创办的第一所女子高等教育机构—北京女子师范学校高等教育部成立，于1919年正式改组为北京女子高等师范学校，就标志着我国有了自己的女子高等教育机构。
相比欧美发达国家，我国女子高等教育的发展较晚、较慢，女子接受教育受到了很大阻力。
但是，随着我国高等教育的发展，女子高等教育作为其重要组成部分也得到了长足的发展。
越来越多的女性有机会接受高等教育，而且还获得了更多的就业机会。
然而，在我们看到成绩的同时，也要看到女子高等教育引发的教育公平问题。
换言之，今日受过教育的女性无论在教育领域内部，还是教育领域之外，都没有完全实现和男性绝对平等。
从历史发展来看，教育公平问题始终贯穿于教育的发展。
可以说，教育的历史是人类不断探索教育公平的历史，是教育机会公平与不公平不断冲突的历史。
胡锦涛主席曾经说过，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平重要基础。
因此，教育作为一项公益事业，必须强调公平优先，兼顾效率，进而实现真正意义上的男女平等、教育公平，使高等教育赋予女性更多、更宽广的人生选择。
那么，在现有的条件下，我们要怎么样才可以完善、丰富和加强女子高等教育在整个教育体系中的均衡发展呢？笔者认为，我们可以从以下几个方面来考虑。
一、女子要加强自我意识的提高，跳出传统思想牢笼中国虽有高度发达的历史文明，并以有强大的民族凝聚力而著称于世。
但是，一讲到中国古代女子教育，首先想到的就是男尊女卑、妇者服之、女子无才便是德等“三从四德”的传统思想教导，它们严重束缚和禁锢了人们的思想，阻碍了女子教育甚至是整个社会的发展。
从哲学的观点出发，内因是事物发展变化的根本。
论当前中学教育热点(女性教育)问题
二.《当代中国教育问题》论当前中学教育热点问题--女性教育的重要性摘要女子教育是当前当前教育界的热点话题之一，本文就我国目前教育发现现状而言深入思考中学女子教育重要性，特别是女子教育对学生人格树立及培养其正确的人生观、价值观、世界观有着至关重要的作用。
并根据时代发展要求及中学教育体系改革对女子教育提出几点建议。
关键词:教育热点话题女子教育一我国中学女子教育现状当今社会“重男轻女”、“男尊女卑”的思想越来越淡化，貌似已经完全“男女平等”。
然而近年来中学生校园暴力事件频发，施暴者、受害者均是女性居多，也不乏受过高等教育的女生“傍大款”、“当小三”。
说这些现象归根结底是中学女性教育的缺失造成的也不为过。
中学教育改革很少触及女性教育，也并没有把性别当做一个独立的课题来研究。
几年中学教育对于男女生在学习内容、教学方式上完全相同，并没有差异化教学。
表面上是打破男性特权，男女生可以平等坐在一起学习知识，却不知一味地强调相同反而忽略了女生有其自身独特之处。
教师需要因材施教，学生也要根据自身特点学习，而不应该单纯强调完全一样。
男女生各有其自然性别特征，不能误以为平等就是性别无差异，相反应该正视并尊重差异性。
中学教材内容是社会文化的反映，对学生意思形态的形成有着重要作用。
我国中学教育受儒家思想深入影响，而儒家文化中男尊女卑的思想也是不可避免的出现在教材内容当中。
中学教育往往以教材为主要教学内容，教材内容无时无刻都在潜移默化的影响着学生的人生观、价值观、世界观。
二中学女子教育需求的迫切性1.时代的呼唤。
中学女性教育的客观基础是性别差异，女生不比男生强壮、善于逻辑思维，但是女生感情细腻，心灵手巧。
不管是生理差异还是其他差异都在要求中学给予女生更加特殊化思想到底以及心理教育，中学生正处于青春期，对于性别差异更加敏感。
时代的变迁使女性终于得以从“大门不出二门不迈”的牢笼中解脱出来，走出家门，接受教育，参加丰富多彩的社会活动。
女性参与高等教育的现状分析与对策
时 间 每增 加 一 年 ， 生育 率 即 可 降 低 ５ １ 左 其 ～ ０
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等所 谓 的 女性 传 统 学 科 ， 工 学 、 学 等 学 科 中 ， 在 农
女生 所 占 比例 明显 偏低 。 男 生 女生 选 择 什 么 样 的专 业 和 学科 ， 似 是 看
会 上 强调 ： 在 人 类 面临 的 赋权 、 “ 合作 、 等 、 平 可持 续 发 展 和 安 全 等 五 大主 题 中 ， 过 教育 一 包 括 高 通 等教 育一 创 造 一个 性 别包 容 的文 化 ， 促 进 人类 是
可持 续 发展 和世 界和 平 的重 要 因素 。 女性 参 与高 ” 等 教育 ， 真 正 做 到 同男 子 平 等 的终 极 性 和 实 质 是 性工具。 女性 要 摆脱对 男性 的从 属 地位 ， 受教 育 接 尤其 是 高等 教育 ， 是最 佳途 径 。 女性 只有 更 多 的参 与 高等 教育 ， 展 自身潜 能 ， 能 提高 参 与社会 的 发 才 广 度 、 度 ， 得 同男 子 一 样 的成 就 ， 而 改变 传 深 获 进 统 的“ 女不 如男 ” 的性 别歧 视 。 女性 参 与 高等教 育是 促进 社会 可 持续 发展 的
女性 参 与高 等教育 有利 于高 等 教育 自身 的和
谐 发 展 。高 等 教育机 构作 为社 会文 化 传承 的重 要
收 稿 日 期 ：０ ６０ — ２ ２ ０ —５２．
作者简 介 ： 荣荣 ， 中科技大学教育科学研 究院硕士 。 赵 华
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中国女性接受高学历教育的困境
作者：吴艳美， WU Yan-mei
作者单位：厦门大学,福建,厦门,361005
刊名：
理工高教研究
英文刊名：JOURNAL OF TECHNOLOGY COLLEGE EDUCATION
年，卷(期)：2009,28(4)
参考文献(3条)
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2.联合国教科文组织国际教育发展委员会;华东师范大学比较教育研究所学会生存:教育世界的今天和明天 2001
3.王善迈高等教育成本回收的理论与实证分析 2002
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3.刘小青.卢红专科层次男、女生心理状况性别差异的调查分析[期刊论文]-南昌高专学报2007,22(1)
4.黄素珍.郭瑞.HUANG Su-zhen.GUO Rui推进高校男性参与性别平等问题的研究和探讨[期刊论文]-山西农业大学学报(社会科学版)2009,8(2)
5.张小宝.张婧群.ZHANG Xiao-bao.ZHANG Jing-qun社会性别视角下的高校大学生管理工作探究[期刊论文]-长春师范学院学报（自然科学版）2011,30(1)
6.朱宪玲女校高等教育基本状况分析与问题应对措施初探[期刊论文]-中华女子学院山东分院学报2004(4)
7.李桂琴高校潜在课程的女性主义透视[学位论文]2007
8.畅引婷.CHANG Yin-ting中国妇女与性别学科的发展演变及本土特征[期刊论文]-晋阳学刊2009(1)
9.明兰.MING Lan高等教育公平视角下对贫困地区高校女性教育的审视与思考[期刊论文]-铜仁学院学报
2009,11(6)
10.宋立丹.贾永堂提高女性参与高等教育的机会[期刊论文]-中国冶金教育2008(2)
引用本文格式：吴艳美.WU Yan-mei中国女性接受高学历教育的困境[期刊论文]-理工高教研究 2009(4)。