读书之法

读书之法
读书之法

读书之法

读书之法

读书的人可谓不少,会读书的人可是不多。读书只为了消遣的人不少,读书而为了运用的人不多。无目的的读书之人不少,有目的的读书之人不多。无选择的读书之人不少,有选择的读书之人不多。只用眼睛来读书的人不少,而用心去读书的人不多。读书而不思索的人不少,读书而加思考的人不多。

读书之法,就是用心去读书,就是带着问题去读书,就是有目的的去读书,还要有选择的去读书。

用心去读书,就是要学会思考,在读书中思考,在思考中读书,在读书中追寻思想,在读书中获得思想,在读书中丰富自己的思想。

《论语》曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孔子的这种学习之法永远没有过时的时候。孔子的学习之法,自然也包含我说的读书之法。读书本身也应该是学习的一种好途径。

《孟子》亦曰:“心之官则思,思则得之,不思则不得也。”也是强调学习加思考的重要性的。只要思,就有所得,不思就无所得。

还有一种说法叫做“开卷有益”,不是没

有道理,这是鼓励大家去读书的。但是,若没有选择没有思考的“开卷”,未必就有理想的效果。

做为消遣地去读书,也确实难有理由来反对。就是为了消遣地读书,也总比成天泡在麻将场跳舞场游戏厅聊天室要好得多,但也仍然没有有目的有选择加思考地去读书更好,更妙。

培根曾说过,“有些书可供一尝,有的书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地读。”人的一生,在历史长河中确实是极短暂的,用“一瞬”形容并不为过。人的能力也是有限的,只不过有大小区分而已。在一生中,只要能把“不多

的几部书”“用心地读”进而“咀嚼消化”它即足矣,也可以说就很不简单了。何况有

的书一辈子都读不完,就拿《四库全书》来说,如果一个人平均一天读大约3万多字的读法和速度,要用26446天也就是72年又5个半月,才能读完。事实上,还没有一个人能

够从头到尾、一字不落地读完这8亿字的鸿篇巨著。

所以笔者希望天下所有的真正读书人选择最有价值、最适合自己所需要的读物,咀嚼消化,吸收成为对自己有用的精神食粮,以充实自己的人生,也为社会的进步作出贡献。

每个人都有自己的读书方法,但看看名人的读书法,或许很有启发。

苦乐法——鲁迅先生在《读书杂谈》一文中说:“职业的读书”,由于“勉勉强强”,

“很可怜”,但是“嗜好读书”,则“如爱打牌一样”,在每一页里,都有着不同的趣味。读书苦,读书乐,读书之中有苦乐。苦于乐的分界线,只在于兴趣。

出入法——宋代史学家陈善《扪虱新话》中说:“读书需知出入法。始当求所以入,终求所以出,见得亲切,此是入书法,用得透脱,此是出书法。”入,是由浅入深循序渐进。出,是独立思考不为拘束。先入后出,开始读书要力求深入,读后要跳出书本的束缚,学会运用。“入书”时要虚心,“出书”时会运用。

冷热法——清代学者阮葵生《茶余客话》引程伯子语:“《论语》要冷看,《孟子》要热读。”阅读时要考虑心境和情绪的变化。冷时,因为心境宁和,情绪稳定,所以宜读抽象的理论著作;热时,因为情绪激动,感情奔放,所以宜读文学作品。冷看有助于思考和理解,热读有助于想象和丰富感情。

取舍法——清代郑板桥读书有“学一半,撒一半”之说。认为学则取,撒则舍,读书最忌全面接受,

应该有所取舍,所取者,为我所需的真知实学。爱因斯坦曾经说过:“在阅读的书本中找出可以把自己引到深处

的东西,把其它一切统统抛掉。”

博精法——美学家朱光潜有诗云:“博学终须有

守约,先打游击后攻城。”其意是阅读时要广泛涉猎,打下宽阔的基础,以后,慢慢地向精深处发展。总之,博览和精读是相辅相成的。

竭泽而鱼法——清朝学者王盛鸣说:“目录明,

方可读书;不明,终是乱读。”知识好比是“

鱼”,目录好比是“鱼网”。竭泽而鱼法,就用目录这个“鱼网”,在书海中全面地加以搜索,在同类著作中,辨别何者优,何者次,何者先读,何者后读。“凡读书须识货,方不错用工夫。”

厚薄法——著名数学家华罗庚先生谈到他的读书方法时,强调学会把书读“薄”。他说:“

书由厚变薄,是阅读能力提高的标志。”厚厚的一本书,一旦将它吃透,理清脉络,把握要点,这厚书也就变得薄了。当然,厚书读薄,需要在实践中不断提高分析和概括的能力。

顺逆法——一位外国学者说过,他的读书方法与众不同,一般人总是顺着书本一一读来,而他则逆向而读,边读边遐想,边论证。即从最后的结论读起,一开始就可以运用自己

的思维能力,提出问题去思考,这样阅读有时会受益更大。

旧时的学子们编了一首打油诗说:春天不是读书天,夏日炎炎正好眠,等到秋来冬又至,收拾心情待明年。我觉得如果把读书当做消遣,那才能得到读书的真味。一年四时,都是读书的好时候。春则花柳争妍,夏则荷榴竞放,秋则桂子飘香,冬则梅花破玉。四时之景不同,而赏心乐事者亦与之无穷矣。我如今试创一个四时读书之法,供读者参考:春日万物生长,百花吐艳,宜读盛唐诗、北宋词、六朝赋,及《西厢记》、《牡丹亭》、《红楼梦》之类的书,手持此类书,坐春花之下,落英缤纷,有含英咀华、口齿余香之妙。

夏日烈日炎炎,芭蕉苒苒,宜读庄子《南华经》、陈继儒《小窗幽纪》、张潮《幽梦影》、屠隆《娑罗馆清言》,及《西游记》《墉城集仙录》之类,晚凉新浴后,散发欹枕而读,得逍遥自在之真趣。

秋日金风肃杀,草木凋零,宜读《史记》、《资治通鉴》、《东京梦华录》、晚唐诗、南宋词,及《三国演义》、《水浒传》之类,看黄叶飘飞,观沧桑兴废之大观。

冬日朔风凛冽,白雪皑皑,宜读《六祖坛经》、《菜根谭》,寒山拾得诗,悟寂灭禅机。如果嫌太枯淡,那就再读《阅微草堂笔记》、《聊斋志异》、《子不语》之类,冬夜漫漫,可以提神解闷。

有人总结了读书百法,请看目录:

精读篇

1 .温故而知新——隔时读书法

2.标记精读,读到精英处——标记读书法

3.广博精深,学有专攻——三角式积累读书法

4.不动笔墨不读书——“档案”读书法

5.好记忆不如烂笔头——笔记读书法

6.连贯与取舍的统一

7.边抄边读,加强记忆——抄读读书法

8.随时记下闪光过脑子的独到之见——储蓄读书法

9.半部《论语》治天下——基本书读书法

10.像蜜蜂那样辛勤地吮取积累——摘录读书法

11.平面书,立体读——立体读书法

12.反复提炼,浓缩精华——浓缩读书法

13.爱吾师尤爱真理——思考读书法

14.尽信书则不如无书——质疑读书法

15.阅读理解,消化吸收——同化读书法

16.好书不厌百书回——循环读书法

17.前后贯穿,出入自如——出入读书法

18.沙里淘金,掌握精髓——去粗取精读书法

19.十目一行,只求精深——精读书书法

20.以求吃尽书中味——三遍读书法

21.由易到难逐步推进——层级读书法

22.熟读唐诗三百首,不会作诗也吟——背诵读书法

泛读遍

1.让眼球与大脑同步前进——“板块”读书法

2.善于捕捉,把握实质——通观大略读书法

3.读书破万卷,下笔如有神——博览读书法

4.开阔视野,启迪思路——多翻读书法

5.走马观花,一目十行——浏览读书法

6.千山万水有真知——万里行读书法

7.不叫一日闲过——“日课”读书法

8.普遍联系,触类旁通——滚雪球读书法

9.将智慧的触角伸向临近的知识领域——渗透读书法

10.博采众长,竭泽而渔——拉网读书法

11.积土成山,风雨兴焉——积累读书法

研读篇

1.广博的知识面,精深的知识点——点面读书法

2.勤能补拙,水滴穿石——硬啃猛攻读书法

3.取百家之长,走自己的路——创造读书法

4.精诚所至,金石为开——单打一读书法

5.储存、比较、批判——三步读书法

6.围绕自己所描准的问题读书——目标读书法

7.八面受敌,各个击破——八面受敌读书法

8.持之以恒,记述心得——札记读书法

9.没有比较就没有鉴别——互比读书法

10.沿波讨源,虽幽必显——朔源读书法

11.多管窥豹可见全斑——归纳读书法

12.思不废学,学不废思——预测读书法

13.他人之心,予忖度之——推测读书法

14.抓其要点,探其妙义——“提要钩玄”读书法

15.把精力集中到一个焦点上——选择读书法

巧读篇

1.曲则全,枉则直——逆转读书法

2.学会逆向思维——错序读书法

3.“由薄到厚”与“由厚到薄

”——薄厚互返读书法

4.合理安排,突出重点——30——3——30读书法

5.陆游游蜀悟诗意——实践读书法

6.从“知识的导游图”起步——目录读书法

7.工欲善其事,必先利其器——工具书读书法

8.活化知识的酶——联想读书法

9.忘却是为了更好的记忆——忘书读书法

10.凭个人的爱好读书——兴趣读书法

11.充分发挥自己的优势——个性读书法

12.知识和智慧在集体中闪光——群体读书法

13.为用而学未为晚——用而求学读书法

14.无书仍可读书——回忆读书法

15.善于利用时间的边角余料——25分钟读书法

16.东方不亮西方亮——迂回读书法

17.兼学并蓄,收获颇丰——一箭双雕读书法

18.条条道路通罗马——异想天开读书法

19.信息时代科技进步的产物——视听读书法

20.就是要跟自己过不去——自督读书法

21.营造出入自如的知识“容器”——框架式读书法

22.融会贯通,我为我师——自我讲授读书法

23.自己学,自己问,自己答——设问读书法

24.好读书,不求甚解——不求甚解读书法

25.劳逸结合,提高效率——交叉读书法

26.劳于读书,逸于作文——读写结合读书法

27.调动各个器官的功能——六到读书法

28.乘着音乐的翅膀翱翔——音乐读书法

29.人脑是世界上最大的图书馆——提高记忆读书法

综合篇

1.广博泛览,专精攻读——取精用弘读书法

2.采集百花方能酿蜜——辩证读书法

3.精雕细刻木成舟——SQ3R读书法

4.全面掌握文献内容——全息读书法

5.与信息传递程序同步——六步读书法

6.从时间中找时间——统筹读书法

7.欲速则不达——循序渐进读书法

8.掌握技巧,事半功倍——高效读书法

9.科学阅读,提高效率——OK4R读书法

10.事必有法,然后可成——“二十四字诀”读书法

11.亦疾亦缓,有质有量——变速读书

方法各异,任由读书人选择!

快速阅读五步速读法的技巧

快速阅读五步速读法的技巧 速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提高;通过有效的训练,就能迅速地提高。 第一步:浏览或调查 这一步运用了快速扫描的方法 浏览的内容有:序言,目录和索引,内容,提要(包括全书的和各章节的),后记等。通过这些,弄清书的中心内容,主题思想,然后作出选择,作出切实可行的学习计划。 第二步:提问 对作者提出的'观点,你要问一个“为什么”,“他为什么这样认为”,“他的根据是什么”“他的根据是否站的住脚”等,就这些问题,进行针对性学习,如加强理解和记忆,激发学习热情,同时,有助于培养独立思考能力和创造

能力。 第三步:阅读 这一步运用一般阅读即慢读和精读。通过这一步把各节各章以及全书或全篇文章的优点,中心内容弄懂,这一过程是加深理解的过程,在这一过程中,存在反复阅读,以便把一些观点或内容联系起来进行思考,在这一过程中,对第二步提出的各种问题也需要进行很好的解答,并且把这些已经弄懂的问题记录下来,书中有用的图表以及说明也要做笔记。 第四步:复述与记述 强调用自己的语言把获得的知识再讲出来,避免死记硬背。 可先去追忆出一个框架,然后再往里装东西,如果有的内容实在想不出来,可以去看书 第五步:阅读结束后,要及早复习,以巩固所吸收的东西

关于读书的名言名句大全

关于读书的名言名句大全 导读:名言警句关于读书的名言名句大全 1、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 2、书籍是培植智慧的工具。 3、读书百遍,其义自现。 4、格天功业有本源,谁谓读书记名姓? 5、敏而好学,不耻下问。 6、了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 7、不怨天,不尤人,下学而上达。 8、凡欲显勋绩扬光烈者,莫良于学矣。 9、腹有诗书气自华,读书万卷始通神。 10、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,

有时间又没书读,这是苦恼。 11、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 12、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。 13、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。 14、任何节约归根到底是时间的节约。 15、读书使人成为完善的人。 16、睹一事于句中,反三隅于字外。 17、要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书。 18、读书可以培养一个完人,谈话可以训练一个敏捷的人,而写作则可造就一个准确的人。 19、好的书籍是最贵重的珍宝。

20、读书谓已多,抚事知不足。 21、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。 22、如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 23、书籍的使命是帮助人们认识生活,而不是代替思想对生活的认识。 24、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。 25、人无贤愚,非学曷成? 26、光阴给我们经验,读书给我们知识。 27、学必求其心得,业必贵其专精。 28、人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,莫过于学习了。 29、假设始终先于知识。

巴金的读书方法阅读及答案

篇一:巴金的读书方法阅读及答案 1.不受条件限制,可以充分利用时间.巴金列举了两个例子:一个是苏联卫国战争期间,列宁格勒长期被德军包围的时候,有一位少女在日记中写着“某某型,《安娜·卡列尼娜》”一类的句子.当时没有电,也没有蜡烛,整个城市实行灯火管制,她不能读书,而是在黑暗中静坐回忆书中的情节.托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜.另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历.他说:“‘文革’期间要是造反派允许我写日记,允许我照自己的意思写日记,我的日记中一定写满了书名.人们会奇怪:我的书房给贴了封条,加上锁,封闭了十年,我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库,里面储存着别人拿不走的东西.”这两个事例说明,在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”.这一段在写法上有什么特点? “我现在跟疾病作斗争,也从各种各样的作品中得到鼓励……即这样写有什么好处?2.巴金说: 使在病中我没有精神阅读新的作品,过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的.一直到死,人都需要光和热.”著名作家巴金的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的.读书而无书的确算得天下一奇了,这到底是怎么回事呢?巴金说:“我第二次住院治疗,每天下午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上,等候护士同志两点钟来量体温.我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡.我的脑子不肯休息.它在回忆我过去读过的一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西.”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书.这样有许多好处: (1)不受条件限制,可以充分利用时间.巴金列举了两个例子:一个是苏联卫国战争期间,列宁格勒长期被德军包围的时候,有一位少女在日记中写着“某某型,《安娜·卡列尼娜》”一类的句子.当时没有电,也没有蜡烛,整个城市实行灯火管制,她不能读书,而是在黑暗中静坐回忆书中的情节.托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜. “‘文革’期间要是造反派允许我写日记,另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历.他说: 允许我照自己的意思写日记,我的日记中一定写满了书名.人们会奇怪:我的书房给贴了封条,加上锁,封闭了十年,我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库,里面储存着别人拿不走的东西.”这两个事例说明,在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”.(2)温故而知新.通过回忆,将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼,就象牛反刍一样,能进一步消化吸收.每回忆一次都会有新的理解,新的认识,新的收获. (3)能够不断地从已读过 “我现在跟疾病作斗争,也从各种各样的作品中得到鼓励……即的书中吸取精神力量.巴金说: 使在病中我没有精神阅读新的作品,过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的.一直到死,人都需要光和热.” 篇二:巴金的读书方法阅读及答案 永远相信爱因斯坦的一句话兴趣是最好的老师首先努力一会有了成就感就会越有兴趣有兴趣就越会用心去读用心就有进步进入一个良性循环 ...篇四:巴金的读书方法阅读及答案 提问者采纳著名作家的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的.读书而无书的确算得天下一奇了,这到底是怎么回事呢?说:“我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上,等候护士同志两点钟来量体温.我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡.我的脑子不肯休息.它在回忆我过去读过的一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西.”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书.这样有许多好处: (1)不受条件限制,可以充分利用时间.列举了两个例子:一个是苏联期间,列宁长期被德军包围的时候,有一位少女在日记中写着“某某型,《》”一类的句子.当时没有电,也没有蜡烛,整个城市实行灯火管制,她不能读书,而是在黑暗中静坐回忆书中的情节.的小说 “‘文革’帮助她度过了那些恐怖的黑夜.另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历.他说: 期间要是允许我写日记,允许我照自己的意思写日记,我的日记中一定写满了书名.人们会奇怪:我的书房给贴了封条,加上锁,封闭了十年,我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个,里面储存着别人拿不走的东西.”这两个事例说明,在一切不具备正常读书条件的

关于计时快速阅读法的速度技巧

关于计时快速阅读法的速度技巧 为了培养和提高的能力,必须进行一系列科学的、严格的训练。训练的方法多种多样,计时训练法,即是其中一种被广泛采用的简便易行的训练方法。这种方法借助计时手段,通过练习来校正不良习惯,逐渐扩大瞬间“识别间距”,以达到获得快速阅读能力的目的。美国速读专家弗赖博士称这种方法为“已知的训练法中最好的一种”。 (一)计时快速阅读训练的基本原理 计时快速阅读训练的原理是:依据人的自身潜能,通过由易到难的系统训练,逐渐增大阅读者感知文字的瞬间识别间距,从而获得快速阅读的能力。 人们在阅读时,眼睛始终处在运动与停顿相互交替的过程中,每次眼动和眼停的时间都很短暂。据心理学研究,人们只有在眼停时才能感知字句。因此,要提高阅读速度,就要设法在每次眼停时感知较多的文字量,即增大瞬间识别间距。增大瞬间识别间距的关键,是在阅读的过程中不能以词为单位来阅读,而应在瞬间把握住较大的意义单位,一组一组地去读。如这样一个句子: (1)〔闰土的〕〔心里〕〔有〕〔无穷无尽的〕〔希奇的〕〔事〕〔这些〕〔事〕〔都〕〔是〕〔我〕〔往常的〕〔朋友〕〔所〕〔不〕〔知道的〕 (2)〔闰土的心里〕〔有无穷无尽的〕〔希奇的事〕〔这些事都是〕〔我往常的朋友〕〔所不知道的〕 比较一下两种读法即可看出,第一种读法识别间距小,表明阅读

能力较低。第二种读法把十六个词合成六个意群来阅读,识别间距较大,阅读速度就要快得多。阅读时识别间距的增大,一方面减少了眼停的次数(由16次减少为6次),因而直接提高了阅读速度;另一方面由于把句子划分成为数不多的意群,也就更便于把握词与词之间的语义联系,因而有利于提高理解率和阅读效率。 人们的阅读过程,并非简单的眼睛运动,而是一个“阅读领悟过程”。这种“阅读领悟过程”是一种思想或心理的现象。能够阅读得快,一眼看了两个词或三个词,固然是重要的,但更主要的还在于我们阅读时的思想过程——在快速阅读的瞬间把握住词语的相互联系。因为思想过程是将这些词作为一个有意义的整体来领悟的。比如“挨了假洋鬼子打的阿Q越想越气,毒毒的点一点头:‘不准我造反,只准你造反?……’”这句话中,作者要传达给读者的意思并不能从单个词中去领悟。句子中有些词意义比较实,如“阿Q”;而有些词意义较虚,像“毒毒的”、“越”、“造反”等等。但无论虚与实,它们都难以表示明确的意义,只有将它们组成词组一类较大的单位时,意义才比较明确。最后,再由它们相互组合,才能共同表达“阿Q挨了假洋鬼子的打后很生气,毒毒地点一点头说:‘不准我造反,只准你造反?’”这样一个特定的意思。 有的心理学家把能够表示较明确意义的单位称为“完形”,意思是“组织”、“整体”或“模型”。完形心理学家告诉我们,人的头脑是按照意义单位而工作的,如果我们要从文字材料中去寻找作者告诉我们的意义,就不能从单个的词中去寻找,而要从词组、句子和段落这些单

读书名言警句:书到精绝潜心读,文穷情理放声吟

篇一:关于读书的名言:读书名言警句 读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样作者:爱默生 读书不思考,等于吃饭不消化。作者:(英国)谚语 如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。作者:高尔基年少从他爱梨粟,长成须读五车书。作者:(宋)王安石 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲作者:于谦 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。作者:(宋)孙洙 略翻书数则,便不愧三餐。作者:(明)陈字自 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀作者:莎士比亚 学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收。作者:《对联集锦》 如果没有充分领会前面的东西,就决不要动手搞后面的东西。作者:巴甫洛夫 故书不厌百回读,熟读深思子自知。作者:(宋)苏轼 光阴给我们经验,读书给我们知识。作者:奥斯特洛夫斯基 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。作者:孟德斯鸠 人有坎,失于盛年;犹当晚学,不可自弃。作者:(南北朝)颜之推学而不已,阖棺乃止。作者:(春秋)孔丘 任何时候,我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。作者:马克思不学无术,在任何时候,对任何人,都无所帮助,也不会带来利益。作者:马克思 玉不啄,不成器;人不学,不知道作者:《礼记》 经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面作者:歌德 好问,是好的。……如果自己不想,只随口问,即便能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。作者:谢觉哉 读书对于智慧,就像体操对于身体一样。作者:爱迪生 积书须善学,隙土可深耕。作者:(清)朱霞 读书使人心明眼亮。作者:伏尔泰 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人作者:陶行之 自得读书乐,不邀为善名。作者:(清)王永彬

《信息时代的读书方式》阅读答案

《信息时代的读书方式》阅读答案 《信息时代的读书方式》阅读答案 信息时代的读书方式 [美]尼尔·布朗 ①我们正遭遇到信息的狂轰滥炸。每时每刻,我们都会见到前所未有的事情,听到前所未闻的观点。在课本和报刊里,作者们费尽心机,为的是让我们接受他们的主张。不论哪类知识,都是疑云迭起,甚至相关领域的专家也莫中一是。读起书来,恐怕最为头疼的事情便是确定哪位权威才值得信赖。不管你读的是课本也好、杂志也好,甚至体育专栏也好,这个问题都赫然出现在你的面前——你必须确定自己该接受哪些、拒斥哪些,对哪些不置可否。 ②你是个有思想的人。因此,面对信息狂潮,你必须选择一种反应方式。或全盘接受,将旁人的观点当成你自己的东西;或寻幽探微,以作出自己的选择。 ③有一种思维方式跟海绵遇到水时的情形差不多:一股脑儿吸收进去。这种方式的优点是显而易见的。首先,你所吸收的有关世界的信息越多,你也就越有能力理解这个世界的纷纭杂沓。你现在得到的知识,为以后更为复杂的思维打下了很好的基础。海绵式思维的另一个好处,乃是它相对的被动性。它不需要绞尽脑汁的智力活动,而是来得更加快捷和简易,特别是在提供给你的材料清晰明确、妙趣横生时尤其如此。你只需专心致志,再加上死记硬背——这便是你智力活动的主要内容。 ④然而,一旦你通过吸收知识,开始把自己变成一个思想者,海绵式思维便暴露出一个严重的缺陷:在确定什么信息值得接受,哪些观点应该拒绝方面,这种思维方式简直就是力竭技穷了。因此,你必须学会选择,你必须采取一种特殊的阅读方法——提问阅读法。阅读过程中,作者努力为你讲解他的观点,而你则试图反驳他,尽管他不在你身边。这种互动的方式可以称之为淘金式思维方式。 ⑤黄金柔软喜人,澄黄明亮,自史前时期以来,它便具有很高的价值。在

读书的名言名句:读书不知要领,劳而无功

读书的名言名句:读书不知要领,劳而无功 篇一:读书的名言名句有哪些 1、读书不知要领,劳而无功。 2、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。 3、读书而不思考,等于吃饭而不消化。 4、不知道自己无知,乃是双倍的无知。 5、阅读的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟 一天就多一天平庸的困扰。 6、理想的书籍,是智慧的钥匙。 7、立身以力学为先,力学以读书为本。 8、书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你 读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。 9、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话, 另一只眼睛看到纸的背面。 10、为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。 11、书是人类进步的阶梯。 12、饱食、暖衣而无书教,则近于禽兽。 13、立身以立学为先,立学以读书为本。 14、我们能够由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。 15、知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。

16、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 17、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。 18、读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。 19、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。 20、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。 21、读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。 22、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 23、读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 24、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。 25、任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 26、读书时要深思多问。只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。 27、读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。 28、读书百遍,其义自现。 29、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 30、人家不必论富贵,惟有读书声。

读书之法阅读答案

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读书之法阅读答案 古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”,()他认为:“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显。所谓总,就是对全文形成总体印象。所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。 当然,()哪种读书方法,对求学者而言,它()

只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来。这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。” 1、联系上下文,“读死书,死读书”的意思是 “感情专一”是指 1.(因为)(无论)(都) 2.鲁迅跳读法/爱因斯坦总分总三步读书法/毛姆乐趣读书法/ 3.只相信书上的东西而不去实践,不如不看书. 4.正如老师所言:“读书切不可囫囵吞枣!” 5.自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异./万不可为某种方法所左右. 6.(2) 7.答:我喜欢鲁迅的"跳读法".因为鲁迅先生说得对,长期停留在一个不懂的地方,无论到多久都不会懂的.我们应当学会跳读法,看到不会的地方便跳过去看下一个内容,也许就会看懂前面这些不懂的了. 8.读书破万卷,下笔如有神. 读书百遍,其义自现.

速读方法训练——线式阅读法

速读方法训练——线式阅读法 两种感觉方式 阅读学研究认为,在阅读过程中,有两种感知方式: 其一是合成式感知,即一次注视只感知一个字或一个词,一字一顿或一词一顿地来阅读,然后再把它们合起来理解其中的意义。这就是现在绝大多数人都在运用的精读的感知方式,阅读学把它称为点式阅读法。 点式阅读法是将阅读单位放在字或词上的阅读法,也就是要逐字、逐词地来读。阅读时的着眼点不在句、段、篇以及它们之间的联系上,而是停留在一个个或某些个字、词的形状、读音和意义上。它的优点是阅读得仔细,分析得精确,所以阅读的理解效果比较扎实牢靠。由于这个优点,点式阅读是学习阅读的基础,也是所有快速阅读法必须赖以建立的基础。 点式阅读由于阅读单位小,注视时间长,目光移动的次数多,所以阅读速度很慢。另外,它还有两点严重后果:一是在绝大多数情况下,不论字和词都不能表示完整的意义,影响整体理解;二是它接收信息过于零散细碎,与大脑思维活动的频率和节奏差距过大,不仅影响记忆,而且使注意力容易涣散,难于保持集中、稳定和持久的良好状态。线式阅读法 其二是整体式感知,即一次注视一个短语、一个短句或一行文字,将其作为一个单位来整体性地进行理解和记忆。

线式阅读就是运用整体感知的一种初级的快速阅读法。这种方法减少了注视的次数,加快了理解,还使视觉接收信息的频率和节奏,与大脑思维活动的频率和节奏趋于协调,步调接近一致,不仅记忆效果得到增强,而且能够促进注意力的集中、稳定和持久的良好状态得以延续。 线式阅读法的优势 所以,线式阅读法与点式阅读法相比较,不仅阅读速度能成番论倍地大幅度提高,而且理解和记忆的效果也会令人难以置信地提升。 线式阅读,就是看书时的视野由精读的以字为单位的一个一个的点,变成几个字连接起来的一条线,最终达到一目一行的阅读方法。也就是说,线式阅读是看书时以一句话或者一串文字来作为阅读单位的阅读方式。 有人曾对点式阅读、线式阅读两种方式的阅读速度和理解记忆效果,做过比较试验。我们也不妨来试一试 分别阅读下面的两组材料,阅读之前先看一下表,读完后再看一下表,并记下所用时间,读完一组后尽量默写下来,然后对照原文进行核对,看看默写的正确率是多少。 a:乙、七、丁、乃、习、之、千、丈、子、 入、义、么、飞、也、川、久、丸、上、 万、三、了、下、久、及、天、口、不、长 b:千颗明珠一瓮收,君王到此也低头。 五岳抱住擎天柱,吸尽黄河水倒流。 试验的结果非常明显,虽然两组材料分别都是28个字,但是,

读书的名言名句:读书之法无他,惟是笃志虚心

篇一:关于读书的名言:读书的名句 1、我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生活。——孙中山 2、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 3、读万卷书,行万里路。——顾炎武 4、读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。——朱熹 5、读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。——鲁迅 6、读书之法,在循序渐进,熟读而精思。——朱煮 7、读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。——胡居仁 8、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。——吴晗 9、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。——顾颉刚 10、书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 11、读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。——郑板桥 12、知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。——王充 13、举一纲而万目张,解一卷而众篇明。——郑玄 14、知识,主要是靠主动“抓”出来的,不是靠“教”出来的。——钱三强 15、学而不厌,诲人不倦。——孔丘 16、欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。——陆珑 篇二:关于读书的名言:最新整理的名言警句 1、让快乐翻倍的方法是把你的快乐分享给其他人。 2、在幸福上,人是设计师,需要自己设计自己的幸福。 3、生活里的满足是坚信这个世界是美好的,人类是善良的。 4、不要让苦难扼住你的喉咙,我们要把握住命运的命脉,不能屈服。 5、失败了,不要丧气,因为即使我们失去了一切,明天仍然在我们的手里。 6、先有了毅力,而后才有了伟大的目标。 7、普通的人在日复一日的工作,而伟大的人在不断创造。 8、怀疑是走向真理的第一步。 9、不能做书的奴隶,而应做书的主人,让书服从我们的意志,供

闲谈“读书法”阅读答案

古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”,他认为:“若是碰到疑问而只看到这个地方,那么无论到多久都不懂的。所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显。所谓总,就是对全文形成总体印象。所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容。而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然,( )哪种读书方法,对求学者而言,它( )只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来。这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如无书。”1.在文中( )内填人恰当的关联词。 2.根据文章内容填表。人物读书之法鲁迅爱因斯坦毛姆 3.联系上文,“尽信书则不如无书”的意思:____________________ 4.依照短文最后一句话,用上“正如……一所言”写一句话。 5.这篇文章讲了两个要点,请简要地写在下面。 6.你喜欢哪种读书法?(可以是这篇文章中的,也可以是课本上的,或其他的)为什么?7.关于“读书”的名言警句很多,你能填完整吗? (1)____________________,下笔如有神。(2)____________________,其义自见。 (3)____________________ ,不会作诗也会吟。参考答案:1.不论……也…… 2.人物读书之法鲁迅跳读法爱因斯坦“总、分、总”三步读书法毛姆乐趣读书法3.读书要有怀疑精神,不能照本宣科,完全迷信书籍。 4.“略” 5.读书方法因人而异。我们要灵活读书。6.“略” 7.(1)读书破万卷 (2)读书百遍 (3)熟读唐诗三百首

全脑速读训练方法(配图)

本文档是一位网友根据日本加古德次的《奇迹的超级速读法》及国内的JS全脑速读整理出来的“超级速读法”的配套训练图。 这个文档的页面设置是32开,每张图都单独成页,请大家学习时把它打印出来。不要直接在电脑上看着训练图进来练习,这样会伤损你明亮的眼睛。 超级速读是一个对你的生活有巨大帮助技能,它的高效能使你在吸收讯息方面拥有超过一般人数倍乃至数十倍的速度。想想当书本在你手中飞快的翻动,然后书本一合上刚刚看过的内容如印在大脑中般清晰的那种快感与成就感。你会觉得投资1个月的时间学习这样一个课程是非常值得的。 或许你会说,我可能学会吗?我的回答是,这套方法是经过无数人实践应用过的。上至垂垂老翁,下至初中少年,他们的智力并不比你高,可是他们掌握了。他们行,你也行! 当然,这需要时间与毅力。当别人在前进的道路上弃权时,你要继续前进,这样,胜利的喜悦必属于你。 第一节 集中力的训练 (1)丹田呼吸法 训练法 ①端坐椅上,背伸直,收颚,闭目。 ②全身肌肉放松,取安稳的姿势,坐着有不舒服、失调

的感觉时,就调整—下姿势。 ③呼吸用细、长、静的深呼吸,切忌用发出音响的急促呼吸。嘴自然合拢,两颊和嘴唇放松,从鼻吸气吐气。 ④呼吸的速度,大人吸气用6秒钟左右,吐气则用其两倍的时间12秒。肺活量小的小学生等,吸气用4—5秒,吐气用8—10秒。 与平常的呼吸相比,会感觉相当慢,不过多做几次,习惯也就成自然了。普通人—分钟的呼吸次数是平均约17次。现在要比其少到4—5次,这会使自律神经活性化,身心安定。 ⑤吐气后须想着下丹田(下丹田在肚脐下约3厘米处)尚残留有所吸空气的30%左右。重要的是,脑子里要常常想到所吸入的空气大部分已吐出,而腹中正在吸入新鲜的空气。 还育一点重要的是,—定要学会用无意识的状态做到这些。因为在呼吸上加了神经意识的话,集中力的门扉就不能开启。 (2) 固定点凝视法 训练法(训练图示见训练图1) ①眼睛睁大,口闭拢。眼晴离训练图约30~40厘米。 ②自我暗示:“黑点看大,黑点看清。” ③凝视训练图上面的大黑点两分钟。呼吸照样用丹田呼吸,尽量不眨眼睛。

不读书的人,思想就会停止,关于读书名人名言

不读书的人,思想就会停止,关于读书名人 名言 导读:本文不读书的人,思想就会停止,关于读书名人名言,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一:关于读书名言 01、立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修 02、读万卷书,行万里路。——刘彝 03、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子 04、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 05、己所不欲,勿施于人。——孔子 06、读书百遍,其义自见。——《三国志》 07、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元 08、非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮 09、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 10、玉不啄,不成器;人不学,不知道。——《礼记》 11、书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游 12、问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹 13、奇文共欣赏,疑义相如析。——陶渊明 14、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原

15、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿 16、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈 17、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 18、千里之行,始于足下。——老子 19、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼 20、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子 21、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹 22、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹 23、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄 24、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞 25、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 26、敏而好学,不耻下问。——孔子 27、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦 28、书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 29、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅 30、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼 近代读书名言 01、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若 02、聪明在于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 03、与肝胆人共事,无字句处读书。——* 04、读过一本好书,像交了一个益友。——臧克家 05、为中华之崛起而读书。——*

读书方法与思想方法 阅读答案

读书方法与思想方法思想的方法主要有三种:逻辑的方法、体验的方法与玄思的方法。读书要能应用思想方法,才不会做书本的奴隶。以下讨论怎样用思想的方法来读书。逻辑与数学相依为命,逻辑方法即是应用数学的方法来研究思想的概念,来理解自然与人生的事实。逻辑方法的目的在能给我们有普遍性、有必然性的知识。换言之,逻辑方法要给我们坚实可靠、颠扑不灭的知识。必定要这种知识才够得上称为科学知识。逻辑方法与数学方法一样,有一个特点,就是不问效用如何、结果好坏、满足个人欲望与否等实用问题。譬如,有一个三角形于此,数学不问此三角形有何用处,不问此三角形是谁画的,更不问画三角形、研究三角形有何利益。数学只求证明三角之和必等于两直角,这是三角形的本性或本质,是一条有普遍性、必然性的真理。所以一个人是否用逻辑方法思想,就看他是否能扫除那偶然性的事实,摆脱实用的目的,而去探讨一物的普遍必然的本质。应用逻辑方法来读书,就要看能否把握其所讨论的题材的本质,如是就可以判断书的学术价值的高下。同时,我们读一书时,亦要设法把握一书的本质或精义,用种种理智的活动以求了解此书的内容。体验方法即是用理智的同情去体察外物,去反省自己。体验法最忌有主观的成见,要虚心忘我,深入事物的内在本质或命脉,以领会其意义与价值,而不从外表去加以粗疏的描写或概括。此种方法,用来体察人生,欣赏艺术,研究精神生活或文化创造,特别适用。朱子所说的虚心涵泳切己体察沉潜玩索,都是体验的方法。应用体验的方法来读书,使自己沉潜浸润于书籍中,设身处地,用一番心情,费一番神思,以审美、欣赏艺术的态度去读书,从中感觉书之可乐可好、智慧之可爱。把读同代人的书当成与作者交流思想、沟通学术文化的途径。把读古书当作与古人晤对的精神生活,神游冥想于古籍的宝藏里,与圣贤的精神相交接往来,含英咀华,体会古人真意,发挥自己的心得。由此而深造有得,则其所建立的学说,所发出的议论,自有一种深厚纯朴、中正和平之气,而不至于粗疏浅薄。所谓玄思的方法,最简易地讲来,可以称为由全体观部分,由部分观全体之法。只知全体,不知部分,则陷于空洞。只知部分,不知全体,则陷于支离琐碎。必由全体以观部分,各部分才可以各安其分,各得其所,不致起争执矛盾。必由部分以观全体.才可以见得部分的根本所寄、归宿所在,而不致执著一偏。如朱子之今日格一物、明日格一物,而达到豁然贯通的境界。他又能由太极之理、宇宙之全,而观一事一物之理,而发现本末精粗,条理井然,枝枝相对,叶叶相当。用此方法读书,即是由约而博、由博返约。譬如:读一篇文字,由一字一句以表明全篇的主旨,就是由部分观全体之法;由全篇文字的主旨,以解释一字一句应有的含义,便是由全体观部分之法。此外如由整个时代的文化以观察个人的著作,由个人的著作以例证整个时代的文化,也可以说是应用由全观分、由分观全、多中见一、一中见多的方法来读书。此种玄思的方法,认为著作、思想、世界都是一有机体,有如常山之蛇,击首则尾应,击尾则首应。故读书,了解思想,把握世界,须用以全体观部分、以部分观全体的方法。总之,要从读书里求得真实学问,须 (改编自贺麟《读书方法与思想方法》)有严格的方法,以逐渐养成研读伟大著作的勇气与能力。 1213题为选择题。请在答题卡选择题答题区作答。(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)12.下列说法,符合文意的两项是(5分)A.有普遍性、必然性的知识具有科学知识坚实可靠、颠扑不灭的特点。B.体验法要虚心忘我,观察事物的外表,以理解其意义与价值。C.审美、欣赏艺术要放弃主观成见,站在作者的立场,赞同作者的观点。D.合理运用思想的方法读书,人自有一种深厚纯朴、中正和平之气。E.朱子既观察事物的部分,也观察事物的整体,避免了学问上的空洞与琐碎。13.关于应用思想方法来读书,下列表述不符合文意的一项是(3分)A.读书不会应用思想的方法,就会让自己成为书本的奴隶,所以思想的方法很重要。B.应用逻辑的方法来读书,要充分运用理智,把握书的精髓,确定其学术价值的高低。c.应用体验的方法来读书,要求静心诚意,把书的作者当作朋友,把握作者的真意。D.应用玄思的方法来读书,必须先把握全书要旨,然后再推敲一字一句、一章一节。

从厚到薄五步读书法

从厚到薄五步读书法 对于以求知为目的的读书者来说,学过的东西最好能尽快掌握。为此数学家华罗庚创造了由厚到薄读书法。怎样才能做到由厚到薄呢?这里结合前人的读书经验,介绍一套实现由厚到薄的读书程序,叫做由厚到薄五步读书法。 第一步:确定该读的内容 古人讲读万卷书,走万里路。万卷虽多当俱眼。唐代大诗人杜甫有诗云:读书破万券,下笔如有神。万卷书是多少呢? 一部《论语》才1.37 万字,一部《孟子》才3.54 万字,都没有一张报纸的字多。这是古代的书,读上卷,也不过相当于看几千张报纸,不超过1 亿字,量虽不小,但可以办到。 人类发展到今天,情况就不同了。书籍可谓浩瀚无际,即使是某一学科的书籍,一生也难以读完。我们面对知海书林,最重要的是选择,宜背诵的则背诵,宜精读的则精读,宜粗读的则粗读,不宜读的则不读。 清末张之洞写了一本叫《书目问答》的书,是专为他的学生写的,目的之一是告诉他的学生,选择好书读,不好的书不读,也就是读书要有选择。所谓选择,首先要看一下所读之书的目录或者内容提要,然后根据需要确定哪些内容该读,哪些内容不该读。如果全书没有该读的内容,那么这本书也就不要读了。如果是教科书及其参考书,则以老师指导的为主;如果是课外读物,则以行家推荐的名著名篇为主。

读书可以消遣,可以增长才干,可以励志,对于中小学生而言,以励志为目的去选读课外书是最值得提倡的。有的学生,对读书产生兴趣以后,一见书犹如牛见了青草,不分好歹,大吃大嚼。这种做法很不可取。世上的书那么多,那么杂,不加选择一辈子也读不出个名堂来!不仅如此,有些书对青少年还有毒副作用,如果不加选择地去读,很可能被其诱离正确轨道。若是根据实际需要来加以选择,便实现了广义的由厚到薄。果戈理《死魂灵》中的彼得尔希加,不管什么书都拼命地读,乱读一气。结果辛辛苦苦读了一辈子书,一无所得。别林斯基指出:阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己需要的读物。 第二步:明确重点 对于所学习的一切重点内容及一切应该内储的知识,可用钢笔在底部打上波浪线,或者作出其他标记,还可以书写体会,加眉批。下一步复习时就看这些内容,其他内容可以不看了。对于重点内容中的重点句子以及重点句中的重点词汇都要作出标记,而把那些多余的语言和词汇过滤出去。这就是爱因斯坦所说的在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切使头脑负担过重和会将自己诱离要点的东西统统抛掉。 对于你所确认的重点内容,可以边读边记笔记,然后,回过头来去整理笔记,使之网络化或条理化,最后,该内储的则抓紧记忆,该外储的则及时归类予以外储。

科学速读法:20分钟让你阅读速度提高3倍

科学速读法:20分钟让你阅读速度提高3倍 《舒尔特表》在很多中小学都运用到课堂上了,而本文则是国外大学专门训练阅读的资料,是真正的干货,20分钟让你阅读速度提高3倍。作者:提姆·费瑞斯 1998年,我在普林斯顿大学给本科生开过一门研修课“PX 项目”,本文简要介绍一下当年课程里的一些原则。以下的内容是几年前写的,所以还有点传统名校自命不凡的味道,不过教学的效果还是相当显着。事实上,两个星期前在去中国的飞机上,我用了不到五分钟就帮我的朋友格林·麦克艾尔侯斯把他的阅读速度提高了34%。 我的方法屡试不爽。具体如下: PX项目 这个项目由一个三小时的认知试验构成,能把阅读速度平均提高386%。我们测试过的人来自五种不同的语言背景,其中还包括有阅读障碍的人。我们通过实验让这些人能够以每分钟3,000字以上的速度阅读技术文献,或者说能够每分钟读十页,读一页只需要六秒钟。和他们相比,美国人的平均阅读速度是每分钟200-300字(1/2到1页),有1%顶尖的人能每分钟阅读400字。 只要弄明白人类视觉系统的几个基本原则,就能够消除低效率提高速度改善记忆。

要做本文建议的练习,看到成效,需要:一本200页以上的书,而且打开时能平摊在桌面上。笔、计时器(闹钟或者厨房用计时器最好)。20分钟的练习必须一次完成. 首先,关于阅读过程的几个定义和分类: 一) 概要: 减少每行的注视次数,缩短注视时间以提高阅读速度。 阅读并非沿直线进行,而是一连串的扫视加跳跃。每次扫视要么以注视结束,要么就是对注视范围内文字短暂快照(大约25美分硬币那么大,距离阅读表面8? )。未经训练的人每次注视持续1/4到1/2秒。要弄明白这一点,闭上一只眼,手指轻轻的放在眼皮上。用另一只眼睛慢慢的扫描一条水平直线——这样你会感觉到明显、分离的眼球运动和注视持续的时间。 二) 概要:去除回头读和跳回读以提高速度. 未经训练的人总是回头读(有意识回读)和跳回读(通过不正确的注视实现的下意识回读),这些占用全部阅读时间的30%。 三) 概要: 必须反复做适应练习来扩大水平边缘视线范围,提高每次注视的字数 未经训练的人阅读的时候会注视中央区域,而不会利用水平边缘视线,浪费了50%每次注视可以辨识的字。操作过程1) 学习技巧

五部读书法

五步读书法过程如下: 浏览:这是读书的第一步,当拿到一本书后,首先应概要地读一读该书的提要、目录,以便以该书有个大体的了解。 发问:这一阶段,要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容,一边粗读一边提问。这样可以激发学习兴趣,促进自己的钻研。 阅读:如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门,阅读则是登堂入室。阅读就是从头到尾细读,对重要、难解部分反复读。在阅读过程中,要做到眼到、口到、心到、手到,也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来,写眉批写心得,做读书笔记。以保存“知识印象”。 复述:即“回忆印象”,如俗话说的“过电影”。离开书本。回忆书中的内容,看自己发问题目上是否获得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法,也是巩固记忆的手段。 复习:一般在复述后一、二天内进行,隔一段时间再重复一次,可以巩固已有的知识,又能温故而知新,从中获得新的体会。 注意要点:1、在再次浏览略读的基础上,关注大小标题、黑体字或其他重要标示,并提出一些问题。这样一些问题的提出,可以使随后的阅读阶段更有目的,更有兴趣;也可以使自己的自行解答在阅读过程中得到校正和补充,从而使阅读变成一个有准备的、主动的、批评性的、时时注意的过程。“发问”不仅有助于提高独立思考、解决问题的能力,而且有助于提高学习与记忆的效率。

2、阅读这一阶段必须带着问题进行深入的阅读,并积极调动各种感官,努力做到眼到、口到、心到、手到。对于专门术语要搞清楚其准确意义,可作圈点、勾画重点或提示性批评,对章首、章末的关键性文字和重点段落尤应注意,并作笔记以加深理解,增强记忆。 3、复述即“回忆”。在这个阶段中,重新阅读,对各个部分所提出的问题试予解答,并试图合上书复述(回忆)每个部分的主要内容,进行学习和记忆效果的自我检查。这种主动的、及时的回忆,有助于集中注意力,发现尚未掌握好的难点并重点突破,同时,有助于提高记忆效率。 4、复习在复述的基础上,根据问题解答满意程度和记忆程度,进行全面而有重点的复习。复习应在学习后的一二天内进行,隔一定时间还要重复进行,以巩固学习和记忆效果。 SQ3R读书方法,使有关学习和记忆的一些心理原则得到综合性的最佳应用,特别适合于精读教科书及经典著作。

四种简单的快速阅读方法

四种简单的快速阅读方法 快速泛读(fast extensive reading) 平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍,要求读得快,理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额,定额要结合自己的实际,切实可行,可多可少。例如每天读100页,一个学期以18周计算,就可以读100本中等厚度的书(每本书约120页)。 计时阅读(timed reading) 课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5~10分钟即可,不宜太长。因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳、精力分散,反而乏味。阅读时先记下起读时间(starting time),阅读完毕,记下止读时间(finishing time),即可计算出本次阅读速度。随手记下,长期坚持,必定收到明显效果。 略读(skimming) 略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。所谓略读,是指以尽可能快的速度阅读,如同从飞机上鸟瞰(bird s eye view )地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想。换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。 略读可以运用下列技巧: 1)要利用印刷细节(typographical details),如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式),以便把握大意,有关的细节及其相互关系。 2)以一般阅读速度(200~250wpm),阅读文章开头的一、二

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