六年级语文孔子游春1
六年级语文孔子游春1
其实，这是非常正常的。到了八十年代，一切都万象更新，在文学上同样如此。那个时候，突然发现，文学不应该被革命的现实主义文学所束缚，文学突然就成为了一个汪洋大海，在包罗万象的文 学海洋中，八十年代成为文学的天堂。与此同时，崔健的《一无所有》的问世，把年轻人的叛逆与独立展现得淋漓尽致，一个新的充满朝气和希望的情景呈现在眼前，让人充满期待。此时，人们看书， 人们读诗，人们都在用文学装点自己的精神世界。我记得，北岛的那一首《回答》就让成千上万的年轻人动容。当时，多少小年轻在成天背诵：卑鄙是卑鄙者的通行证，/高尚是高尚者的墓志铭，/看吧， 在那镀金的天空中，/飘满了死者弯曲的倒影。……
六年级语文孔子游春1
• 学而时习之，不亦说乎？ • 温故而知新，可以为师矣。 • 学而不思则罔，思而不学则殆。
阅读延伸：《论语》六则 《滴水穿石的启示》
搜集指南： 孔子名言 春天诗词
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浙教版-六年级语文孔子游春1
母亲对我也许是失望透顶了吧，当然还有可能是因为打了我而内疚吧，总之母亲再没有劝我上学、也没有再唉声叹气。为此我还沾沾自喜。直到一周后的一个早晨，我收拾好 了行李，打算去城里找发小。她两年前就去城里打工了，听邻居阿姨说，她现在已经有了对象，从阿姨那眉飞色舞的神情来看她应该过得不错，想必在城里给我安排一个活应该不 是什么难事。当我刚打开门时，我的英语老师突然出现在我家门口，她的眉间似乎结了一层霜，脸也冻得通红，不停地哈着气，搓着双手。面对这个一向严厉的面孔，我竟不知所 措起来。
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从那以后，我开始恨母亲，在感情上便不再顾忌什么，我谋划着外出打工，想象着自己挣了钱的喜悦表情，我可以买新衣服、下馆子，也许同龄人就像我羡慕有钱人一样羡慕 我，这使得我很兴奋，以至于忘记了母亲的那个巴掌。尽管母亲的巴掌已经在我脸上变红变紫，无语的沉浸在月色中，月色也无声的传出那绵绵无尽的心声，好像世间一切找不到的答案都深藏在这浩瀚无边的夜色中。
孔子游春原文和翻译
孔子游春原文和翻译（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新整理小学六年级语文《孔子游春》一.docx
最新整理六年级语文教案《孔子游春》一《孔子游春》教学设计一《孔子游春》教学设计一一、教学要求1．学会本课生字，理解生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。
2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。
3．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。
4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。
二、教具准备挂图、投影片。
三、教学时间三课时。
第一课时一、名言导入,揭示课题1、“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”同学们知道这是谁的名言吗？2、孔子是什么人?你们还知道他的哪些名言?3.揭示课题：12孔子游春二、初读课文1．自学课文。
(1)提出自学要求：①读准字音，认清生字字形，读通每句话。
②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。
(2)学生自学。
教师巡视，适时辅导有困难的学生。
三、检查自学效果。
(1)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
(2)指名说课文中的成语有哪些。
出示成语:桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈(3)指导书写生字①学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
②引导评价，适当范写。
(突出字的各部分之间的比例及笔顺)③学生用钢笔描红、临写。
四.默读课文:1.思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?2．小组讨论，全班交流。
(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水师生论志向)五.选择你所喜欢的那一部分,读给同桌听。
六、作业1．练读课文。
2．抄写生字词及本课中的成语。
第二课时一.复习:课文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?二、精读课文:1．反复轻读课文,找出你感受深的句子。
2．小组合作,讨论交流。
3．全班交流：出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
《孔子游春》课文原文（六年级下册）
《孔子游春》课文原文（六年级下册）孔子游春春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。
活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢?”孔子说：“我在看水呀。
”“看水?”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听?”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊!”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理!绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。
老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。
歌声融进温暖的春天里。
泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。
孔子说：“可以说说你们的志向吗?”子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。
朋友之间就应该有福同享嘛。
”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。
”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗?”孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。
六年级语文孔子游春1
禾苗茁壮，分蘖、拔节、抽穗、扬花。于是有青蛙，守候在田埂边，守望着绿油油地稻田，直愣愣地盯着稻穗上摇晃的小白花。
谣来的。
“大蛇吃小蛇，
小蛇吃蛤麻；
蛤麻吃蚱鸡，
蚱鸡吃禾花。”
蚱鸡，便是蝗虫，又名蚂蚱。这是土话，他们习惯了这种叫法。蛤麻是青蛙。禾花便是稻花。
他们一边唱着，一边用木棍挑着绳子，绳子的另一头绑着蚂蚱，伸进稻田里钓青蛙。绳子在稻穗上抖动，有长辈们见了，便喝一声：“知道了还往田里钓青蛙！一会儿把禾花抖落了，便成秕谷了。” 孩子们听了，便不再唱。但仍往田里钓着青蛙。
苏教版六年级语文下册《孔子游春》第一课时精品PPT课件
一、用“——”表粗加点字的正确读音 • 涨潮（zhǎng zhàng）琴弦（xián xuán ） • 哺育（bǔ pǔ ）情谊（yíyì） • 散开（sǎn sàn ）污垢（gòu hòu ） • 从容不迫（cōng cóng ）河畔（pàn bàn） • 二、看拼音，写词语
• piāoyì wēn weén ér yaǎ sī kōng jiàn guàn
什么顺序给课文分段，并写出段意。 • 4、选择自己最喜欢的自然段读一读。 • 5、学习课文第一段。
自学提示
• 1、轻声读课文，学会生字词语，理 解新词的意思。
• 2、自读课文，了解课文大体内容， 按什么顺序给课文分段，并写出段 意。
• 3、选择自己最喜欢的自然段读一读。
生字我会读 泗袤
飘逸 凿石壁 蹲着
孔子游春
孔子，名丘，字仲尼，春
秋末期鲁国人，是我国古代 的大教育家、思想家、政治 家、儒家学派的创始人。 “仁者爱人”、“因材施教” 这些思想观点就是他提出来 的。
孔子，中国伟大的哲学家，他是 中华文化思想的集大成者，儒家学说 的创始人。他的哲学思想提倡“仁义 ”，“礼乐”，“德治教化”，以及 “均以民为体”。中年时开办私学， 一度出任鲁国的中都宰，司空，司寇 等职，四年后因遭小人暗算弃官，但 没有放弃自己的理想，后率弟子周游 列国，经十三年，晚年归鲁，继续讲 学，整理古籍。他的儒学思想渗入中 国人的生活，文化领域中，影响了中 国乃至世界上其它地区一大部分人近 两千年 ， 联合国教科文组织把他列为 世界十大名人之一。
自学提示二
• 1、自由读第一二小节，说说第一段哪些 地方给你留下了深刻的印象？
• 2、第二自然段中，作者运用了哪些描写 的手法？
• 3、后面的省略号说明了什么？想象一下， 并运用比喻的修辞手法来描绘大自然？
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