40份 小古文的教学设计

亲近小古文之

那些有趣的老故事

执教：五年级张晓慧

一、教学目标：

1、熟读小古文，背诵小古文。

2、通过自主合作探究学习，大概了解小古文的意思，积累一些文言实词的意思，如：“走、逐、之”等；

3、激发学生热爱学习小古文的兴趣和热情，为日后的文言文学习奠定基础。

二、教学重难点：

1、能正确、流利朗读小古文；通过合作学习了解小古文的意思；

2、积累文言实词的意思：逐、走、之等，能背诵小古文，能学习仿写，激发学生热爱学习文言文的热情和兴趣；

三、教学准备

小古文资料，字典，民国老课本，写话本

四、教学过程

1、图片设疑：从“斗”字入手，结合读音，了解古人造字的智慧

2、自主阅读小古文，要求：注意节奏，看清字形，读准字音，读通句子；

3、小组合作学习：用自己的话说说小古文的意思

4、重点词句理解：

（1）呼呼而鸣

（2）耸毛竖尾, 四目对射。

（3）两不相下。

（4）黄猫奋起逐之

（5）白猫走入室，不敢复出。

5、齐读小古文，尝试背诵

6、拓展延伸，分组学习：有趣的小古文-----了解小古文的意思

7、学习仿写，交流汇报

8、布置作业：杨布打狗

9、推荐好书：《民国老课本》

五、教学板书

猫斗

逐：追之：代词，它走：跑

附小古文资料：

猫斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

鸡斗

两雄鸡，斗院中，皮破血流，羽毛纷落，而奋斗不止。

蚁斗

蚁居穴中，性好斗。一日，黄蚁黑蚁，成群而出，列阵于阶前，各据一方，蚁王率之，群蚁皆奋斗，至死不退。

虎斗

天方暑，二虎饮于小湫，争水而斗，疲而少息，仰见雕鹗，盘旋空际，将伺其毙而食其肉。二虎大悟，曰：“吾今且息争，勿自戕同类，以果异族之腹。”

猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

龟兔竞走

龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。

杨布打狗

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

《列子---说符》