赤壁赋PPT课件

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《赤壁赋》ppt课件35张

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之须臾,慕长江葫之芦无穷嘱,,劝挟酒飞仙寄以生遨游,抱明月而长终。知不可乎骤
得短暂,托遗响于悲风。”带着
屡次得到

3.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
“何为其然也?” 客曰:“‘月明星稀, 乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏
客人因何而悲?

口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此 非孟德之困于周郎者乎?方其破荆洲,下 江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空, 酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而 今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣 鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以
作者是怎样描写萧声之悲的?
作者借助夸张,想象,运用 精细的刻画和生动的比喻, 化抽象为具体,把洞箫那 种悲咽低徊的哀音表现得 十分形象、真切。
阅读第三段,解释重点词义,翻译语句意思。
3.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月
容颜改变
端坐
为何,宾语前置
明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山
物各有主,苟非吾所有,虽一毫而 莫取。惟江上之清风,与山间之明

月,耳得之而为声,目遇之而成色,
取之无禁,用之不竭,是造物者之
无尽藏也,而吾与子之所共适。”
1、以水与月设喻意在表明: 万物既变又不变。
2、应从变与不变的不同角度去 看待自然与生命的永恒与短暂。
3、表现一个矛盾的苏轼:失意 悲观中又保持豁达乐观,随遇而 安的情怀。
流逝的江水
消失 圆缺
者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;
终于
假若

自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,
羡慕什么
物各有主,苟非吾所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明

《赤壁赋》PPT课件29张

《赤壁赋》PPT课件29张

17. 狼籍( jí ) 18. 枕藉( jiè )
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
农历每月十六日
状语后置句
交代了游览的时间、地点、人物
清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
慢慢地

通“嘱”,劝请 名词活用作动 互文
词,歌唱
译文:壬戌年秋天,七月十六日,苏子与客人在赤壁下泛舟游玩。清
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事,形成了情、景、理的融合。 4.主客对答的辞赋结构。
主客对答是赋的传统手法,主客一般是作者一人的化身。本文通过主客问答阐述 了作者在失意之中对人生的见解。运用主客问答的方式,使行文结构波澜起伏,摇曳 多姿,作者的思想感情也因之得以层层展现,深层揭示。
课文总结
表示下文是更进一步的 议论,再说
主宰
如果
即使
取用
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之
禁止
清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不

大自然
宝藏
享有,享受
竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
译文:再说,天地之间,万物各有主宰,如果不是为我所有,即使是一 丝一毫也不敢取用。只有这江上的清风和山间的明月,耳朵听到了就成 了声音,眼睛看到了就成为色彩,取用它们无人禁止,使用它们也不会 用完,这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。
挖掘本文线索
感情线索: 乐——悲——喜 时间线索: 月初出——东方既白 叙事线索: 夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
写景 清风明月交织
露珠水珠辉映

壁 抒情 乐 悲 喜

情因景生 景以情显 移情于理

16.1《赤壁赋》课件(共55张PPT)统编版高中语文必修上册

16.1《赤壁赋》课件(共55张PPT)统编版高中语文必修上册

壬戌之秋,七月既望,[苏子与客泛舟,游于赤壁之下]。清风徐 来,水波不兴。举酒属客,[诵明月之诗,歌窈窕之章]。
壬戌:即壬戌年,天干地支纪年法。 十天干: 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 十二地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
既望:望,指每月十五;朔, 每月初一;晦,每月最后一天。 既,已经。“既望”已经过了 望日,指农历每月十六。
儒家的积极入世态度与佛道的超然物外,与世无争的态度 是矛盾的,但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折 时,苏轼却能峰回路转,在佛道二家思想中找到精神归宿。
写作背景
宋神宗元丰二年(1079年)八月,苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤 朝廷的罪名,被捕入狱。苏辙等拼死上表相救,幸神宗爱才,不肯杀之, 对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后,贬为黄州团练副使。在黄州苏轼 过的实际上是一种较自由的囚犯生活,处境相当困难,时常至赤壁矶头 游览眺望,或泛舟江中。1082年(元丰五年),苏轼又来到赤壁。这时 他已年近半百,伫立矶头,望江水滚滚,想自己建功立业的抱负也付之 东流,不禁俯仰古今,浮想联翩,写下了名作《念奴娇•赤壁怀古》。同 年七月十六日和十月十五日,苏轼又两次舟游赤壁之下的长江,写下了 著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。
少焉,[月出于东山之上,徘徊于斗牛之间]。白露横江,水光 接天。[纵一苇之所如,凌万顷之茫然]。
少焉:一会儿。焉:放在表示时间的词后面,助词,无实义。
斗牛:均为星宿名称。古代天文学 家把可见的星分成28组,叫做28宿: 东方青龙、西方白虎、南方朱雀、 北方玄武各七宿。
白露:白茫茫的水汽 纵:任凭。 一苇:比喻小船。 之:取独。
——余秋雨《苏东坡突围》
自题金山画像
心似已灰之木, 身如不系之舟。 问汝平生功业,

《赤壁赋》ppt课件72张

《赤壁赋》ppt课件72张

体态苗条姗姗来,惹人相思我心焦。
第一段 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清
风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光 接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风, 而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
1.泛舟游于赤壁之下:状语后置句(于赤壁之下【泛舟】游) 2.徐:慢慢、缓缓。 3.兴:起。 4.诵明月之诗,歌窈窕之章:互文、用典。 5.出于东山之上,徘徊于斗牛之间:状语后置句(于东山之上出,于斗牛之间徘徊)。 6.徘徊:来回走动,停滞不前。 7.横:弥漫,笼罩。 8.纵一苇之所如:所去往的地方。
•人物感受: •浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止 •飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
第一段
2.本段的层次怎样划分?
可分三层。
⑴第一层,第一句,点明时间、人物、地点。这是写赋的笔法,如一
补充∙《诗经∙陈风∙月出》
月出皎兮,
① 皎:谓月光洁白明亮。佼(jiāo)人:即美人。
佼人僚兮,
佼,同“姣”,美好。
舒窈纠jiǎo兮,② 僚:同“嫽”,娇美。
劳心悄兮。
③ 舒:舒徐,舒缓,指从容娴雅。
④ 窈纠:同“窈窕”,行步舒缓的样子。
⑤ 劳心:忧心。悄:忧愁状。
月儿东升亮皎皎,月下美人更俊俏,
1.干支纪年法 把十天干和十二地支分别组合起来,每60年为一个周期。 主要的纪年有年号纪年、公元纪年等。在中国,早在公元前2000多年
就有了自己的历法。在相当长的历史时期内,中国使用的是“干支纪元 法”。
十大天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

《赤壁赋》ppt课件44张

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但也可以看作是一个虚化的人物,他作为苏轼思想的另一个侧面而 存在。
在这里,主与客的问答交锋更应该看作是苏轼内心中两个不同自我 相互争辩,一方是消极颓废的悲观苏轼,一方是积极旷达的乐观苏轼。
而且从艺术表现来看,客其实是作者故意制造出来的议论对立面。 这样的处理有利于在文势上形成波澜,使得议论更加充实有力且具有 针对性。
结合全文,应如何理解文中的“主”与“客”?
主和客实为一体,分别反映了作者内心的两个方面: 1. 主——作为道者的苏轼
乐观——因缘自适,随遇而安 2. 客——作为儒者的苏轼
悲观——人生短暂,生命渺小
客的话流露出作者对“人生无常”的悲观情绪,但苏轼能主动从 消极、哀怨中自我解脱出来,突出了作者胸襟豁达、思想开阔, 具有洒脱、豪迈的气度和胸怀。
现代 纪时
23-1点 1-3点
3-5点
天色 纪时
日中
日昳
晡时
地支 纪时



现代 纪时
11-13点 13-15点
15-17点
日出 卯 5-7点 日入 酉 17-19点
食时 辰 7-9点 黄昏 戌 19-21点
隅中 巳
9-11点 人定
亥 21-23点
五更报夜
我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫“五 更”“五鼓”,或称“五夜”。
五更 一更 二更 三更 四更 五更
五鼓 一鼓 二鼓 三鼓 四鼓 五鼓
五夜 甲夜 乙夜 丙夜 丁夜 戊夜
天色 黄昏 人定
夜半 鸡鸣 平明
现代时间 19:00—21:00 21:00—23:00 23:00—1:00 1:00—3:00 3:00—5:00
古代表示时间快速、短暂的词语:
【俄、俄而、俄顷、少顷、少时、少间、须臾、斯须】意思是“一会儿” 例如:“俄顷风定云墨色”(《茅屋为秋风所破歌》); “少时,一狼径去”(《狼》); “不如须臾之所学也”(《劝学》);

16.1《赤壁赋》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修 上册

16.1《赤壁赋》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修 上册
我们要以“出世”的精神干入世的事情,淡泊以明志,宁静以致远,志存 高远,却又不拘泥于眼前的小事、杂事、乱事,这样才能以坦荡的胸怀干成 大事!
国学大师南怀瑾先生更是形象地比喻:儒家像粮食店,是中国人的精神粮 食;道家则是药店,如果不生病,不必去理会它;可是精神上一生病,就非 去不可。
五、成有趣之人
经过了赏有趣之景,做有趣之事,修 有趣之心,悟有趣之理后的苏轼,给 读者展现了一个有趣之人的形象。 于是,结尾处,苏轼与客人开心地重 新饮酒。
生活中,很多人觉得自己过得不好,只是我们习惯了给快乐标上价格。 年轻时,我们都曾告诉自己:等以后月入多少,我一定会很开心;等我 买了房子买了车,我肯定会非常满足。 虽然口袋比年轻时鼓了不少,却也不曾寻见期待的那一份幸福。 其实,世上最好的东西,都是免费的,只是缺少一颗能感知幸福的心。
四、合作探究
《赤壁赋》采用“主客问答” 的说理方式,逐层阐述自己的 观点,将人、景、事、情、理 完美融合在一起。那么,你认 为当时真的有这样一场主客问 答吗?主客所表现的人生态度 有什么不同?
鉴赏理趣
1.逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
滚滚江水,看似奔腾而去,实际上并没有真正逝去。 正如月亮的圆缺,它按照周期变化,最终并未有增加或减少。

2.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之, 则物与我皆无尽也。而又何羡乎?
如果从事物易变来看,天地万物时刻都在变化;但如果从不变 的角度看,世间一切皆永恒。 既然天地与我们每个人都同在,那又何必去羡慕旁人呢?
武赤壁
全能苏
苏轼(1037年-1101 年),字子瞻,号东坡 居士、铁冠道人。眉州 眉山(今四川省眉山市) 人,北宋著名文学家、 书法家、美食家、画家。

《赤壁赋》ppt课件41张

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些句子写出了泛舟者在这样景色下产生的

“清风徐来,水波不兴。”“月出于东山之上,徘
景色:
徊于斗牛之间。”“白露横江,水光接天。”
感受: “浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗
世独立,羽化而登仙。
本段展示了一个怎样的境界?表现了作者什么样 的情怀 ?
本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、 迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼 过的实际上是一种囚犯生活,处境相当困难。居然有 如此雅兴,夜游赤壁。表现了他听任自然,乐观旷达 的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的思想。
少焉:一会儿。
横:笼

露:指白茫茫的水汽。 纵:放任,任凭。
一苇:一片苇叶,指小舟。 所:……的地方
如:往,到……去 。
凌:越过。
万顷:指广阔无边的江面。 茫然:形容江面旷远迷茫的样子。
月于东山之上出,于斗牛之间徘徊: (状语后置)
不一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。白 茫茫的水气笼罩着江面,水上浮光远接天边。我们任凭小船 随意漂荡,越过那茫茫万顷的江面。
肴核:菜肴和果品。 既:已经。 狼籍: 纵横凌乱,也写作狼藉。 枕藉( jiè):互相枕着垫着。 既白:已经发白,即天亮。 客人高兴地笑起来,(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都 已吃光,酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中, 不知不觉东方已经露出白色(天亮了)。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”
愀(qiǎo)然:容色改变的样子。 正:使…整理。 (使动用句)(形用动) 危:使…端正。 何为: “为何” (宾语前置)
我不禁感到凄怆,理好衣服,端正地坐着问 客人说:“为什么箫声这样悲凉呢?”
客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西 望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非曹孟德之困 于周郎者乎?

16.1 《赤壁赋》 课件(共39张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

16.1 《赤壁赋》 课件(共39张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
新课导入:
客到黄州,或从夏口西来、武昌东去;
天生赤壁,不过周郎一炬、苏子两游。
这是一副名联,刻在湖北省黄冈市东 坡赤壁山门两侧。要注意此赤壁非古战场 赤壁之战中的赤壁。“客”指遭贬谪的迁 客苏轼,夏口、武昌句既说黄州位置,也 说苏轼从都城东京到此的贬谪路线;下联 写赤壁天然红色,因三国周瑜火烧赤壁之 战和苏轼的前后《赤壁赋》而扬名天下。
第四段
思考1:第四段主要写了什么内容?感情色彩如何?
主要写苏子批评“客”的观点, 阐发自己的人生感悟, 以宽解对方。
感情变为喜悦。
思考2:第四段作者是如何阐述自己的 人生感悟的?概括苏轼的人生态度。
苏子以明月和江水作比,说明世间万物都 既有变的一面,又有不变的一面。从变的 角度看,天地万物就连一眨眼的功夫都不 能保持不变。从不变的角度看,万物和人 类都是永久存在的,用不着羡慕长江的无 穷和明月的永不增减,也用不着哀叹人生 的短暂。而后,作者又从天地间万物各有 其主、个人不能强求予以进一步的说明。 江上的清风有声,山间的明月有色,江山 无穷,风月长存,天地无私,声色娱人, 作者恰恰可以徘徊其间而自得其乐。
被动句 此非孟德之困于周郎者乎?
何为其然也?
宾语前置句 而又何羡乎?
而今安在哉?
状语后置
月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 苏子与客泛舟游于赤壁之下。
定语后置 凌万顷之茫然。
(四)内容梳理:
月夜泛舟赤壁之下 饮酒和歌
借景抒情 触景生情
叹人生苦短
议论说理
遗世独立 羽化登仙 怨、慕、泣、诉
哀吾生之须臾 羡长江之无穷
美酒,有美景,就缺一位美人来助兴,此情此景,将 辞作品中被广泛使用。香草象征着诗人高
“美人”直接理解成美女也是可以的。
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2.定语后置句 (1)凌万顷之茫然 “之”为标志,按现代汉语语序为“ 凌茫然之万顷”。 (2)客有吹洞箫者 “„„者”为标志,按现代汉语语序 为“有吹洞箫〈之〉客”。 3.判断句 是造物者之无尽藏也 “„„也”表判断。
4.被动句 此非孟德之困于周郎者乎 “于”表被动。 5.宾语前置句 (1)何为其然也 疑问句中疑问代词作宾语,宾语前 置,“何为”按现代汉语语序为“为何 ”。 (2)而今安在哉 疑问句中疑问代词作宾语,宾语前 置,“安在”按现代汉语语序为“在安 ”。
艺术特色
1.骈散结合 本文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵, 同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、 声律的对偶等方面的束缚,更多是散文的成分,使文 章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理念。散文 的笔势笔调,使全篇文情郁郁顿挫,如“万斛泉涌” 喷薄而出。与赋的讲究对偶不同,本文相对更为自由, 如开头的一段“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟 游于赤壁之下”,全是散句,参差疏落之中又有整饬之 致。以下直至篇末,大多押韵,但换韵较快,而且换 韵处往往就是文意的一个段落,这就使本文特别宜于 诵读,并且极富声韵之美,体现了韵文的长处。
课文串讲
结构分析
一、良辰:七月既望
二、美景: 1.清风徐来,水波不兴
第一 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 部分 3.白露横江,水光接天 “乐”
4.纵一苇之所如,凌万顷之茫然 三、豪情:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
第二 部分 “悲” 蜉蝣(天地) 粟(沧海) 哀(吾
2.形象优美,善于取譬 如描写箫声的幽咽哀怨:“其声呜呜然,如怨 如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之 潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”连用五个比喻,渲染了箫 声的悲凉,将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视 觉和听觉,写得具体可感,效果极佳。 3.写景、抒情、议论紧密结合 全文不论抒情还是议论,始终不离江上风光和 赤壁故事。这就创造出一种情、景、理融合,充满 诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。第一段 重在写景,与作者超然旷达的心境相映成趣,也为 下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说 理,却借追述历史陈迹、抒怀历史人物而显示人生 与天地“变”与“不变”的哲理。
三、一词多义 ①七月既望 . 1.望
名词,阴历的每月十五日 动词,眺望
②望 美人兮天一方 .
③日夜望 将军至,岂敢反乎 《鸿门宴》 . 动词,盼望
动词,唱 ①扣舷而歌 之 . 名词,歌词 ②歌 曰 2.歌 . 名词,歌曲的声调和节拍 ③倚歌 而和之 . 窈窕之章 动词,吟诵 ④歌 .
贬官黄州 苏轼因“乌台诗案”被捕入狱,后经苏辙等人 营救才免罪释放,被贬为黄州团练副使。宋代的黄 州,就是今天湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有 一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因 为形状有些像鼻子,人们就称它为赤鼻矶;又因为 山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。所以 这里所说的赤壁,不是三国时“赤壁之战”的赤壁。 作者在这里只是触景生情,借题发挥而已。生 性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱, 自号“东坡居士”,写了千古传唱的《念奴娇·赤 壁怀古》《赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学 意味、凝聚人生思考的名篇佳作。
“淡”是人生最深的滋味
苏东坡在落难的时候,才在岸边写下“大江东去,浪淘 尽”这样完美的诗句来。受到皇帝赏识时,他的书法漂亮、 工整、华丽,而且得意。因为他是一个才子,才子总是很 得意的。但是他从来没有想过,他让很多人受过伤。他得
意的时候,很多人恨得要死,别人没有他的才气,当然要
恨他。但是他落难写的书法,那么笨,那么拙,歪歪倒倒 无所谓,却变成中国书法的极品。
向南
(2)名词作动词 ①顺流而东 也 .
东进,东下 捕鱼砍柴
②况吾与子渔樵 于江渚之上 .. (3)名词的意动用法 侣 鱼虾而友 麋鹿 . .
以……为伴侣;以……为朋友
2.动词的活用 动词的使动用法 ①舞 幽壑之潜蛟 . ②泣 孤舟之嫠妇 .
使……起舞 使……哭泣
五、文言句式
1.状语后置句 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 介词结构“于东山之上”“于斗牛之 间”后置,按现代汉语语序为“月于东山 之上出,于斗牛之间徘徊”。
赤壁赋
豪放乐观豁达的词人、政治家 ——苏轼
苏轼(1037-1101),北宋著名文 学家、书画家、散文家、诗人、词 人,豪放派词人代表。字子瞻,号 东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。 与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
苏轼入朝为官之时,正是北宋开始出现政治危机的 时候,他不同意参知政事王安石的做法,自求外放,调 任杭州通判。苏轼在杭州待了三年,任满后,被调往密 州(今山东诸城)、徐州、湖州等地。政绩显赫,深得民 心。到任湖州不足三月,就因为作诗讽刺新法,以“文 字毁谤君相”的罪名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。 出狱以后,被降职为黄州(今湖北黄冈市)团练副使。 他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白 畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为唐宋八大家之一。诗 清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格, 与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,对后代很有影 响,与辛弃疾并称“苏辛”。书法擅长行书、楷书,能 自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、 米芾、蔡襄并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等, 词有《东坡乐府》。
连词,表转折 ①固一世之雄也,而 今安在哉 . 连词,表并列 ②侣鱼虾而 友麋鹿 . 10.而 连词,表顺承 为声 ③耳得之而 . 东也 连词,表修饰 ④下江陵,顺流而 .
一毫而莫取 ①苟非吾之所有,虽 . 连词,表假设,即使 11.虽 无丝竹管弦之盛《兰亭集序》 ②虽 . 连词,虽然
此时苦味出来了,他开始知道生命的苦味,并不是你年轻时
得意忘形的样子,而是在这么卑屈、所有的朋友都不敢见你的
时候,在河边写出最美的诗句。
他原来是一个翰林大学士,但因为政治,朋友都避得远远的。
字 词
1、壬戌( rénxū) 2、桂棹( 10、酾酒(shī ) 11、横槊( shuò ) zhà o) 3、余音袅袅( niǎo) 12、渔樵( qiá o) 4、幽壑( hè ) 13、扁舟( piān ) o ) 5、嫠妇( lí ) 14、匏尊(pá 6、愀然( qiǎo ) 15、蜉蝣( fú yó u)
动词,享有 ①而吾与子之所共适 . ②贫贱有此女,始适还家门《孔雀东南飞》 . 动词,出嫁 ③少无适 俗韵,性本爱丘山《归园田居其一》 . 9.适 动词,迎合 ④适得府君书,明日来迎汝《孔雀东南飞》 . 副词,刚刚 副词,适逢 大病不能行 《谭嗣同之死》 ⑤适 .
liá o) lú) 8、舳舻千里(zhú
7、山川相缪(
9、旌旗(
16、无尽藏( zà ng )
17、狼籍( 18、枕藉(
jí jiè ))Biblioteka jīng )文言知识
一、通假字 浩浩乎如冯虚御风 通 “凭” , 二、古今异义 1.望美人兮天一方 古义:内心所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣 或美好理想的象征。 今义:美貌的女子。 2.白露横江 古义: 白茫茫的水汽 今义:二十四节气之一 3.凌万顷之茫然 古义: 旷远的样子 今义:完全不知道的样子
动词,起 ①清风徐来,水波不兴 . 夜寐,靡有朝矣《诗经· 氓》 ②夙兴 . 6.兴 动词,起来,起床 ③犹不能不以之兴怀《兰亭集序》 . 动词,发生,引起
终 ①抱明月而长 . 7.长 也 ②而卒莫消长 .
副词,永远 动词,增长
一世之雄也 副词,本来 ①固 . 国不以山溪之险《生于忧患,死于安乐》 ②固 . 8.固 动词,使……稳固 ③汝心之固,固不可彻《愚公移山》 . 形容词,顽固
文体知识——赋
赋,本是一种文学表现手法,为《诗经》“六义” 之一。汉代形成一种特定体制,成为一种文体。它兼具 诗和散文的性质,讲究文采,注重韵律。以铺叙事物为 主的是“大赋”,以抒怀为主的叫“小赋”,接近于散 文的称“文赋”,接近于骈文的称“骈赋”“律赋”。 语句上以四、六字句为主,追求骈偶;语音上要求声律 谐协;文辞上讲究藻饰和用典。 “赋”着力于铺陈事物,较多的采用散文化的句式。 (《文心雕龙·诠赋》:“赋者,铺也。铺采 文,体物 写志也。”)赋体经历了长期演变的过程,发展到中唐, 在古文运动的影响下,又出现了散文化的趋势,能够自 由发挥,不讲求骈偶、音律,句式参差,押韵也比较自 由,形成了散文式的清新流畅的气势,叫做文赋。杜牧 的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。
苏洵、苏辙
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵
三苏
唐宋八大家 (文) 苏辛(词) 苏黄米蔡 (书法)
苏辙 王安石 曾巩 辛弃疾
黄庭坚 米芾
蔡襄
写作背景
乌台诗案
乌台《汉书·朱博传》记御史台中有柏树,野乌数 千栖居其上,因称御史台为“乌台”。 元丰二年(1079)六月,权监察御史里行(权,代理; 里行,见习)何正臣、舒亶 (dǎn),国子博士(教育管理 机关和最高学府的官员)李宜,权御史中丞李定等人曾先 后 4 次上疏弹劾苏轼。他们摘出苏轼的一些诗文认为是 “讥讽文字”“愚弄朝廷”“指斥乘舆(皇帝的代称 )”“无尊君之意,亏大忠之节”,宋神宗不得不下令御 史台审理。七月二十八日,御史台的官吏奉命从汴京赶 到湖州衙门,当场逮捕了苏轼。这就是闻名于世的“乌 台诗案”。
助词,主谓之间,不译 ①哀吾生之 须臾 . 结构助词,的 ②惟江上之 清风 . 12.之 代词,它 而为声 ③耳得之 . 既白 助词,主谓之间,不译 ④不知东方之 .
动词,形容词词尾 ①浩浩乎 如冯虚御风 . ②此非孟德之困于周郎者乎 . 13.乎 语气助词,用于句末,相当于 “吗” 介词,在 舟中 ③相与枕藉乎 .
介词,在 赤壁之下 ①苏子与客泛舟游于 . 介词,表被动 周郎者乎 14.于②此非孟德之困于 . ③月出于东山之上 介词,从 .
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