高中地理第一单元地球运动的意义第一节地球自转的意义课件鲁教版选修1
日期变更的计算。(区域认知、
综合思维)
4.理解水平运动物体偏转方向的
判断及其影响。(地理实践力)
必备知识
自主检测
一、地球的自转
1.方向
(1)侧视:围绕着地轴作自西向东的自转(图A)。
从北极上空看:呈逆时针方向旋转(图 B) (2)俯视
从南极上空看:呈顺时针方向旋转(图 C)
必备知识
自主检测
思考感悟北极星在天空中的位置为何几乎不动? 提示:由于地轴的北端始终指向北极星附近,因此,在地球上看,北极 星在天空中的位置几乎是不动的,而其周围的天体由于地球的自转 而看起来绕北极星做逆时针方向运动。
必备知识
自主检测
视野拓展用左右手判断沿地表水平运动物体的偏转
北半球:伸出右手,大拇指与四指呈30°,掌心向上,四指指向物体原 来的运动方向,大拇指的指向为物体偏转后的运动方向。 南半球:伸出左手,大拇指与四指呈30°,掌心向上,四指指向物体原 来的运动方向,大拇指的指向为物体偏转后的运动方向。
必备知识
必备知识
自主检测
4.当北京时间为8:30时,下列叙述正确的是( ) A.110°E的地方时为9:10 B.110°E的地方时为7:50 C.130°E的区时为9:10 D.125°E的区时为8:50 解析:“北京时间”是东八区的区时,120°E的地方时,当“北京时间”为 8:30时,110°E的地方时为7:50;125°E的区时为8:30;130°E的地方时 为9:10。 答案:B
探究一
探究二
探究三
探究四
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如何分析晨昏线与昼夜交替? 问题探究 材料一
四时田园杂兴 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
探究一
探究二
探究三
探究四
材料二 昼半球和夜半球分布图。
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探究一
探究二
探究三
探究四
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结合材料探究: (1)材料一诗中所反映的农民的劳动方式受哪种地理现象的影响? 诗中描写的哪一种生活情景会出现在材料二图中的晨昏线上? (2)分析材料二中的图示信息,写出晨昏圈与太阳光线、地心、赤道 的关系。
探究一
探究二
探究三
探究四
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关键能力
1.地方时的计算方法
(1)定“基准时间”
即确定计算时可作为条件用的已知地方时,在光照图上,特殊经线
的地方时作为已知条件,有以下几种情况:
探究一
探究二
探究三
探究四
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(1)纬度 纬度越低,线速度越大 纬度越高,线速度越小
(2)海拔 海拔越高,线速度越大 海拔越低,线速度越小
探究一
探究二
探究三
探究四
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典例剖析 例1下图是地球自转等线速度示意图,R、T在同一纬线上。据此完 成下列各题。 (1)该区域所在的半球位置和纬度位置是( ) A.南半球低纬度 B.北半球中纬度 C.南半球中纬度 D.北半球高纬度 (2)R点地形最有可能是( ) A.丘陵 B.高原 C.山地 D.洼地或盆地
必备知识
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三、产生时差 1.原因 由于地球自西向东自转,同纬度但经度不同的地点,相对位置偏东 的地点,要比偏西的地点先看到日出,时刻较早。 2.地方时 (1)含义:因经度不同而出现的不同时刻,称为地方时。 (2)规律:经度每隔15°,地方时相差1小时;同一条经线上的各地,地方 时相同。
必备知识
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如何应对与时间有关的计算? 问题探究 北京时间2020年1月24日20时,中央广播电视总台《2020年春节联 欢晚会》如约而至。数据显示,本届春晚收视率较往年大幅增长。 据不完全统计,截至24日24时,春晚新媒体平台直播累计到达人次 为11.16亿次,电视端直播为5.89亿人。
探究一
探究二
度大于0°
③晨昏线只有在春分、秋分时才与经线圈重
合
④晨昏线在夏至、冬至时与极圈相切
⑤晨昏线永远平分赤道
⑥晨昏线自东向西移动,与地球自转方向相
反,其移动速度为15°/h
探究一
探究二
探究三
探究四
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2.晨昏线的判读方法
自转法 时间法
晨线 顺地球自转方向,由 夜进入昼的分界线 赤道上地方时为6时 的昼夜分界线
必备知识
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2.周期:23时56分4秒。 3.速度
角 除南北两极点外,任何地点 速 的自转角速度都相同,约为 度 15°/h
线 线速度随纬度而变化,赤道 速 上最大,向两极递减,极点为 度0
必备知识
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二、产生昼夜交替
1.昼夜现象
(1)形成原因:地球是一个自身不发光、不透明的球体。 (2)昼夜半球:甲位于夜半球,乙位于昼半球。昼半球与夜半球的分 界线叫晨昏线(圈)。
必备知识
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四、使地表物体水平运动方向发生偏转 1.原因:受地球自转的影响,地表做水平运动的物体,除在赤道外,其 运动方向有发生偏转的现象。 2.定义:这种使水平运动物体方向发生偏转的力,称为地转偏向力。 3.偏转规律:在北半球向其运动方向的右侧偏转,在南半球向其运动 方向的左侧偏转,赤道上不发生偏转。 4.对地理环境的影响举例: (1)北半球台风中心附近的气流往往呈逆时针旋转,南半球台风中心 附近的气流往往呈顺时针旋转。 (2)北半球河流的右岸易被侵蚀,南半球河流的左岸易被侵蚀。
必备知识
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2.下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是( )
解析:地球自转的方向是自西向东,从北极上空俯视呈逆时针方向 旋转,从南极上空俯视呈顺时针方向旋转。 答案:C
必备知识
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3.关于地方时的说法,正确的是( ) A.经度不同的地方,地方时不同 B.经度相差10°,地方时差1小时 C.东方的时刻比西方的时刻晚 D.根据地方时可推算另一地的地理位置 解析:地方时是指因经度不同而出现的不同时刻。所以,经度不同, 地方时不同。经度每隔15°,地方时相差1小时,东方的时刻比西方的 时刻早。根据地方时之差可推算另一地方的经度。 答案:A
必备知识
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5.下图中水平运动物体的偏转方向错误的是( )
A.① B.② C.③ D.④ 解析:地球上水平运动的物体受到地球自转偏向力的作用,北半球 向其运动方向的右侧偏转,南半球向其运动方向的左侧偏转,赤道 上不发生偏转。 答案:C
探究一
探究二
探究三
探究四
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如何判断地球的自转速度? 问题探究 文昌卫星发射中心位于我国海南省文昌市龙楼镇,是我国首个滨海 发射基地,也是世界上为数不多的低纬度发射场之一。2019年12月 27日20时45分,长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火 升空,2 000多秒后将实践二十号卫星送入预定轨道,发射飞行试验 取得圆满成功。
探究四
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项目 内 容
示意图
晨 自西向东由夜半球到昼半球
线 的分界线,晨线上正值日出
构
成 昏 自西向东由昼半球到夜半球
线 的分界线,昏线上正值日落
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探究一
探究二
探究三
探究四
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项目 特点
内容
示意图
①平分地球,是过球心的大圆
②晨昏线平面与太阳光线垂直。晨昏线上的
各点太阳高度为0°,昼半球上的各点太阳高
第一节 地球自转的意义
课标导引.
知识建构
课程 结合实例,说明地球运动的地理
标准 意义。
1.结合生活实际掌握地球的自转
方向、周期、速度等特征。(地
理实践力)
2.运用图像、视频或地理实验,
分析昼夜更替产生的原因,掌握
目标 导引
晨昏线的判读与应用。(综合思 维) 3.通过实际生活,分析地方时产
生的原因,掌握地方时、区时、
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1.判断正误 (1)地球自转的周期为24小时。( ) (2)人们日常的作息规律受昼夜交替的影响。( ) (3)地方时相同的两地经度一定相同。( ) (4)国际上规定将全球划分为24个时区,每个时区占30个经度。
() (5)在30°N纬线上自西向东水平运动的物体会向低纬地区偏转。
() 答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√
必备知识
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2.昼夜交替 (1)成因:地球自转。 (2)周期:24小时。 (3)意义:昼夜交替周期长短适宜,昼夜温差不至于过大,保证生命所 需要的温度;人们形成的作息规律受昼夜交替的影响。 思考感悟“昼夜现象”与“昼夜交替”是一回事吗?为什么? 提示:不是一回事。“昼夜现象”是静态的,是由于地球自身不发光也 不透明造成的,与地球运动无关;“昼夜交替”是动态过程,除与地球 自身不发光也不透明有关外,还与地球的自转有关。
探究一
探究二
探究三
探究四
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提示:(1)昼夜交替。根据材料二中的信息可知,图中的晨昏线是晨 线,出现的应是日出的景象,与材料一中“昼出耘田”的描述相符。 (2)
晨昏圈与太阳光线的关系
垂直
晨昏圈与地心的关系
晨昏圈的圆心是地心
晨昏圈与赤道的关系
相互平分
探究一
探究二
探究三
关键能力
1.晨昏线的构成及特点
昏线 顺地球自转方向,由 昼进入夜的分界线 赤道上地方时为18时 的昼夜分界线
探究一
晨
探究二
线
探究三
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昏
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线
图示
探究一
探究二
探究三
探究四
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1.1 地球自转的意义 第一课时课件 鲁教版(2019)选择性必修一高二上学期
省燃料费用，降低发射
成本。
地球自转的地理意义——1.导致昼夜交替
昼夜 现象的成因：地球是一个不发光不透明的球体，地球在不 停自转，只有面向太阳的一面能够接收到太阳光照 昼夜交替的周期：24小时，一个太阳日
晨昏线：昼半球和夜半球的分界线， 由晨线和昏线组成 晨昏线把地球划分为昼半球和夜半球
地球自转的地理意义——1.导致昼夜交替
360°➗ 24h=15°/h 除南北两极外，任何地点的角速度均为15 度/小时
线速度：地球上某一点单位时间自转的距离
请你思考线速度的大小与哪些因素有关？
赤道：地球自转线速度由赤道向南北两极 递减，赤道上线速度为1670km/h 纬度：同一纬度海拔越高线速度越大
极点的线速度和角速度均为0
地球自转线速度的运用——1.判断南北半球
地球自转的地理意义——1.导致昼夜交替
晨昏线的特点 请你思考晨昏线所在平面与太阳光线是什么关系？
晨线 昼半球
(2)晨昏线平面与太阳光线垂直，晨昏线上太阳高度为0°，晨昏线上正在发生日出日落
地球自转的地理意义——1.导致昼夜交替
晨昏线的特点 请你观察晨昏线与赤道是什么关系？
(3)晨昏线永远平分赤道，赤道上永远昼 夜等长，赤道与晨线交点的地方时为6
晨昏线有何意义？ 晨昏线把地球划分为昼半球和夜半球
晨昏线把一条纬线划分为两条弧线，处于 夜晚的称为夜弧，处于白天的称为昼弧
夜弧
昼弧
地球自转的地理意义——1.导致昼夜交替
夜半球
晨昏线：昼半球和夜半球的分界线，由晨线和昏线组成
晨昏线的特点 (1)请你思考晨昏线是什么形状的？
昼半球
(1)平分地球，是过球心的大圆。
地球自转线速度的运用——3.判断地势高低
2022-2023学年鲁教版高中地理选择性必修一课件1-1 地球自转的地理意义 (20张) (3)
应选在当地时间的( A )
A.8：00－9：00 B．11：00－12：00 C.14：00－15：00 D．17：00－18：00
3.(2017·高考上海卷)当地时间某日14时，一架飞机从东京国际机场(东九
区)起飞，大约3小时后抵达上海浦东国际机场，到达时的北京时间约为(
) A.14时
C
B．15时
1.1.4 使地表物体水平运动发生偏转
使地地表转物偏体向水力平运动发生偏转
电影《金蝉脱壳》中，70岁高龄 的史泰龙饰演的角色结合池底排水口 漩涡的转动方向来判断自己所在的地 理位置。如图为排水口的漩涡示意图， 其中虚线表示表层水的原始流动方向， 实线表示水的实际流动方向。 1．有关该角色所在地理位置的说法， 正确的是( A ) A．该地位于北半球 B．该地位于南半球 C．该地排水口水流顺时针辐合 D．该地排水口水流逆时针辐散
使地表物体水平运动发生偏转
河流流向
探究长江河口的变迁
距今7000年以来，长江河口（以河口沙坝为参照）的位置从 扬州、镇 江附近逐渐迁移到现在的位置。读图1-1-7,完成下列 任务。
1.距今7000年以来，长江河口 的位置是如何迁移的？ 2.长江河口位置发生迁移的主 要原因是什么？
使地表物体水平运动发生偏转
水流初始运动方向，虚线箭头表示水流实际运动方向)，能正确表示
北半球水流流向的是
A
A．①
B．②
C．③
D．④
总结
绕转中心 方向 周期 速度
基本 概况
地 球 的 自 转
地球自转 的地 理意义
产生昼夜交替 产生时差
使地表水平运动的物体方 向发生偏转
(2018·高考全国卷Ⅱ)恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海 冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国 第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此回答第1题。
A.8：00－9：00 B．11：00－12：00 C.14：00－15：00 D．17：00－18：00
3.(2017·高考上海卷)当地时间某日14时，一架飞机从东京国际机场(东九
区)起飞，大约3小时后抵达上海浦东国际机场，到达时的北京时间约为(
) A.14时
C
B．15时
1.1.4 使地表物体水平运动发生偏转
使地地表转物偏体向水力平运动发生偏转
电影《金蝉脱壳》中，70岁高龄 的史泰龙饰演的角色结合池底排水口 漩涡的转动方向来判断自己所在的地 理位置。如图为排水口的漩涡示意图， 其中虚线表示表层水的原始流动方向， 实线表示水的实际流动方向。 1．有关该角色所在地理位置的说法， 正确的是( A ) A．该地位于北半球 B．该地位于南半球 C．该地排水口水流顺时针辐合 D．该地排水口水流逆时针辐散
使地表物体水平运动发生偏转
河流流向
探究长江河口的变迁
距今7000年以来，长江河口（以河口沙坝为参照）的位置从 扬州、镇 江附近逐渐迁移到现在的位置。读图1-1-7,完成下列 任务。
1.距今7000年以来，长江河口 的位置是如何迁移的？ 2.长江河口位置发生迁移的主 要原因是什么？
使地表物体水平运动发生偏转
水流初始运动方向，虚线箭头表示水流实际运动方向)，能正确表示
北半球水流流向的是
A
A．①
B．②
C．③
D．④
总结
绕转中心 方向 周期 速度
基本 概况
地 球 的 自 转
地球自转 的地 理意义
产生昼夜交替 产生时差
使地表水平运动的物体方 向发生偏转
(2018·高考全国卷Ⅱ)恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海 冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国 第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此回答第1题。
鲁教版高一地理必修一 1.2《地球的自转的地理意义》课件(共22张PPT)精选课件
讨论：
地球在一刻不停的转动，为 什么我们感觉不到它的转动？
1、下列有关地球自转运动的叙述 正确的有（ BC ）
A.线速度因纬度不同而有差异，纬度 愈高，线速度愈快
B.从南极上空看，作顺时针方向旋转 C.从北极上空看，作逆时针方向旋转 D.自转过程中，地轴北端始终指向北
极星
2.地球自转3600所需要的时间为
（）
A
A．23小时56分4秒 B．24小时 C．一个昼夜交替的周期 D．23小时54分6秒
3. 定点于赤道与1250E经线交点
上空的地球同步卫星 （ D ）
A.卫星的公转轨道面与地轴成66034/的夹角 B.绕地球的运动方向与地球自转方向相反 C.绕地球运动的角速度与地球上任何一点的
自转角速度相同 D.绕地球运动的线速度比地球上任何一点的
非洲乞力马扎罗山的星光
一、地球的自转
1.什么是地球的自转？ 2.自转方向： 3.自转周期：
23时56分4秒
自转速度：
4、自转速度
自转角速度
地球上的各点，在单位时间里转过的弧度 大约15°／小时。
自转线速度
地球上的各点，在单位时间里转过的弧长 随纬度增加而降低，赤道最大。 南、北极点无论角速度、线速度均为0
阳的经线处在 正午，背对着 太阳的经线处 在午夜。
由夜半球 进入昼半球要 经过晨线（日 出），由昼半 球进入夜半球 要经过昏线 （日落）。
晨昏线平面，晨昏线位
置的变化和移动方向
讨论：
如果地球不自转但围绕太 阳公转，地球上有没有昼夜 更替现象？
读图回答： (1）左图面对我们的昼夜半球的分界线是
晨线还是昏线？说明判断理由。 (2)中图中MPN弧为晨昏线，其中MP弧为
2022-2023学年鲁教版高中地理选择性必修一课件1-1 地球自转的地理意义 (29张) (2)
思考：当0时线和180°经线重合，会怎样？
0时经线
0时经线（180°）
N
N
180°
全球各地处于同一天
2.地球自转的地理意义
③使地表物体水平运动方向发生偏转
受地球自转影响，物体水平运 动方向发生偏转，北半球向右 偏转，南半球向左偏转。这种 使运动方向偏转的力称为地转 偏向力。
课堂练习
读图，回答1～3题。
为什么“坐地”可以“日行八万里”？
B
计算A、B点的线速度，极点呢？
A
赤道上各点线速度最大，为1670km/h， 纬度越高，线速度越小，极点为0；
同一纬度，海拔越高，线速度越大。
N 30°
S
2.地球自转的地理意义
①①产产生生昼昼夜夜更交替替 地球为什么会有昼夜现象？ 因为地球是一个自身不发光不透明的球体。同一瞬间，地球只有 一半面向太阳，向阳的半球为昼半球，背阳的半球为夜半球。
N
昼半球中央经线的地方时是？ 12：00 夜半球中央经线的地方时是？ 24：00或者0：00
晨线与赤道交点所在经线的地方时是？6：00
昏线与赤道交点所在经线的地方时是？18：00
S
为了方便交流，将全球划分为24个时区，每隔15个经度即为一个时区。每个时区内所有经度均采用该时区 中央经线的地方时作为标准时间。
1.上面的四幅图中能正确表示地球自转方向的是
√A.A图
B.B图
C.C图
D.D图
解析 A、B图为地球侧视图，根据图中“N”的位置，自转方向为自西向东。A图对，B图错。 C、D图为俯视图，以北极点为中心的应为逆时针方向运动，以南极点为中心的应为顺时针方向运动，C、D图错 误。
123456
2.①②③④四点中，线速度最大的是
2021_2022学年新教材高中地理第一单元地球运动的意义第一节地球自转的意义课件鲁教版选择性必修1
2.时区和区时:
国际上规定,以经度每15°范围作为1个时区,全球共划分为 时区 _2_4_个时区 区时 每个时区中央经线的_地__方__时__即为该时区的区时 计算 每向东1个时区,区时早1小时;每向西1个时区,区时晚_1_小时
3.国际日界线: 大致以180°经线为“国际日界线”,由西向东跨越日界线,日期_减__去__1日;由东 向西跨越日界线,日期加上1日。
第一单元 地球运动的意义 第一节 地球自转的意义
课程标准
结合实例,说明 地球自转运动 的地理意义
素养目标
1.结合经纬网图,识记地球自转的方向、周期、线速度 和角速度的基本规律。(区域认知) 2.结合晨昏线图,理解昼夜交替的原因,掌握晨昏线的 判读及应用。(综合思维) 3.结合实例,学会地方时、区时、日界线的计算。(地 理实践力) 4.结合实例,能够运用地转偏向力解释一些自然现象。 (地理实践力、综合思维)
除南、北两极点外,其他地点 都相同,大约每小时转动15°
线速度
随纬度而变化,赤道上最 大,向两极递减,极点为0
【思考】 从南北两极的上空看,地球自转的方向有差异,是否意味着地球自转的方向不 同呢? 提示:虽然从南北两极的上空看,地球自转的时针方向相反,但这是观察角度的 差异,其实地球自转方向相同,都为自西向东。
时。计算:两地经度差为 10°+60°=70°;因为 70°÷15°/h=4h…… 10°。时间差为:4h, 10°×4 min/° =40 min;
两地东西位置的确定只需看两地经度即 已知A为东经,所求地B为
可,若两地皆在东经度,则经度数值大的 西经,故B在西应为减。所
在东;若两地皆在西经度,则经度数值小 以B地地方时为:5时-4小
必备知识·自主学习
地理鲁教版(2019)选择性必修1 1.1地球自转的意义(共82张ppt)
2．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，
A 原因是( )
A.a点地势高，自转线速度大
B.b点地势低，自转线速度大
C.a点地势低，自转线速度大 D.b点地势高，自转线速度大
同纬度地区，海拔越高，线速度越大。
【学以致用】
读右图回答下列问题
（1）在图中适当的位置标出北极，
标出地球的自转方向；
对跖(zhi)点是地球上关于地心对称 的两点。此两点纬度同值分南北， 经度互补分东西。
在晴朗的夜晚，如果将相机对准北极星附近，选择无限远对焦， 长时间曝光拍摄星空，再将拍摄的多张照片进行合成，能看到北极 星附近星辰的运动轨迹。
问题：照片中星辰的运动轨迹看上去似乎是以北极星为中心， 这是什么原因导致的?
周期
1恒星日 1太阳日
自转转过角度 3600
360059′
时间长度 23小时56分4秒 24小时
应用 科学研究计时 生产生活计时
同一恒星
太阳
地球
地球
1恒星日 1太阳日
自转转过角度 3600
360059′
时间长度 23小时56分4秒 24小时
真正的周期 昼夜更替的周期
周 期
速度
【小结】
角速度：除南北极点外， 任何地点的自转角速度 都相等，约为15°/h 线速度：由赤道向两极 逐渐减小，赤道最大， 极点为零
（2）图中A点旋转一周360°所需的
时间是
。
（3）图中A、B、C、D四点中地球
自转角速度由大到小排列
为
；线速度由大到小排列
为
。
（4）“坐地日行八万里”适用于A、
B、C、D四地中的 地。
答案：（1）图略； （2）23时56分4秒； （3）A=B=C>D； A>B=C>D； （4）A
1.1.1 地球自转的意义(教学课件)——高中地理鲁教版(2019)选择性必修一
N
①∠1=∠3，即北半球某地观察北
极星的仰角=当地纬度。
1
A
若A地位于北极点，则∠1=90°；
24
0°
3
若A地位于赤道，则∠1=0° ②在南半球观察不到北极星
∠1 A地观察北极星的仰角当地地Biblioteka 线S∠3 A地纬度
视线方向（始终与地轴平行
地球自转
产生昼夜交替
课 堂
绕转中心——地 轴自转方向——自 西向东
堂
A.
B
C.
D.
小
.
练
解析：地球自转方向为自西向东，侧视图为自西向东，北极点俯视图为逆时针旋转，南极点俯视图 为顺时针旋转，据此判断，C正确，ABD错误。故选C。
地球绕自转轴自西向东的转动称为地球自转，是地球运动的重要形式之一。在地球自转的影响下，形 成了一些与我们日常生活息息相关的地理现象。据此完成下列小题。
3.晨昏线上各地太阳高度为0º
4.晨昏线在春秋分两天与经线重合（晨昏线过极点）
5.晨昏线在其余日子与经线斜交，冬夏至交角最大且与极圈相切。北半球夏至日
6.与晨昏线相切的纬度（即发生极昼、极夜的
最低纬度）与太阳直射点的纬度数互余。
7.赤道与晨线的交点一定是当地6时，与昏线
的交点一定是当地的18时。 8.晨昏线以15 °/小时的速度自东向西移动 。
读地球表面某区域自转线速度等值线分布图，据此完成下面小题。
3.关于该地所处半球及a点所处地形判
断正确的是(
)
课
A.北半球山地
B.北半球谷地
堂
C.南半球谷地
D.南半球山地
小
练
解析：读图可知，该地等地球自转线速度线由南向北整体递减，说明北部纬度高，南部纬度低，所 以该地为北半球，C、D错误。a处自转线速度线较同纬度地区大，故可判断其海拔较高，为山地地 形，A正确，B错误。故选A。
2022-2023学年鲁教版高中地理选择性必修一课件1-1 地球自转的地理意义 (70张)
【合作探究4】
1．下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示
B 是 ( )
C 2.下图所示，两条河流下游各有一个小岛，最终小岛可能连接的堤岸是 ( )
N
S
N
S
A．②③
B．①③
C．①④
D．②④
【当堂检测】 李老师2019年1月1日乘坐航班从上海出发，飞往美国旧金山(西八区)。下图
南极
【合作探究2】（B级）
60 。N
1.阅读课本P11“地球自转的角速度和线速度”
。 图，根据地球自转周期（粗略地看成24小时）和
30 N
地球半径（平均半径为6371km），运用相关数学
赤道 知识，推算地球自转速度的大小和变化规律。 ①不同纬度处地球自转的角速度都是＿15＿°＿/小＿时＿，
②赤道上各点的线速度是＿16＿70＿km＿/＿h ，北纬600
A．A
B．B
C．C
D．D
8．下列说法正确的是
A．上图A、B、C、D四点太阳高度为0°
B．晨线为顺地球自转方向由昼进入夜的线
C．晨线上地方时为6时
D．地球的昼夜现象是因为地球自转产生
B( ) A( )
第一节 地球自转的地理意义（第二课时） 【学习目标】结合实例，说明地球运动的地理意义。 【学习重点】1.时区、地方时的计算
158°E的时区＝158°/15 ＝10 余8 ＞7.5 为东十一区 4.计算区时：西六区区时为8点，求东一区、西九区区时？
东一区区时＝ 西六区8∶00 ＋ （6＋1）小时 ＝15∶00
西九区区时＝ 西六区8∶00 － （9－6）小时 ＝5∶00
4.日界线 地球上的日期界线有两条： （1）一条是国际日界线（人为日界线）即＿＿°经线（位置不变，但时间变化） ①180经线西侧是东经（东时区），东侧是西经（西时区）； ②东西十二区时刻相同，日期差一天
地球自转的意义(第一课时)课件高二地理鲁教版选择性必修1
当堂检测
(1)方向：A、B、C三幅图中自转 方向为A自 西 向东 、B 逆 时针、 C 顺 时针。 (2)速度：图中甲、乙、丙三点， 线速度的大小关系是 甲＞丙＞乙 ，角速度的大小关系是 甲＝丙＝乙 。丁处数值为 837 。
(3)周期：甲地连续两次看到日出的时间间隔为 24小时， 为一个太阳 日；乙地连续两次看到北极上空某恒星出现 在同一位置的时间间隔为 23时56分4秒 ，为一个 恒星 日。 地球自转的真正周期为一个恒星 日。
地球的自转
自转特征
movement characteristics
1.自转的定义
（1）定义：
地球围绕自转轴的旋转运动。
（2）地轴：
Examination syllabus
自转轴（假想轴），方向指向北极星。
地轴与赤道平面垂直。
地轴与地面的交点分别是北极点和南极点。
北极 南极
北极星
自转特征
movement characteristics
自转特征
movement characteristics
3.速度
1.南北半球相同纬度上的点的自转线速度和角速度有什么特点？ 纬度相同的点，自转角速度和线速度都相等。
作圆周1运动 的物体单位时间内转过的弧长。
思考
3.归纳地球自转线速度的影响因素？ 纬度：纬度越高，线速度越小； 海拔：海拔越高，线速度越大。
昼夜交替
Day and night alternate
2.晨昏线的判读
昏
作圆周1运动 的物体单位时昼间内转过的弧线长。
半
夜
球
半 球
夜 半 球
昼 半 球
昼夜交替
Day and night alternate
1.1.2 地球自转的意义(教学课件)——高中地理鲁教版(2019)选择性必修一
故选D。
读下图，完成下面小题。
3.图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是（
A.①
B.②
C.③
）
D.④
解析：受地球自转的影响，地球表面的物体在沿水平方向运动时会发生偏转：北半球向右偏；南半
球向左偏；沿赤道运动的物体不偏转。本题给出的限定条件是北半球，故图①正确。故选A。
读下图，完成下面小题。
4.四图中能正确表示赤道上沿东西方向做水平运动的物体偏转方向的是（
此从东京到安克雷奇的飞行时间=5月17日5：15-5月16日21：30=7：45；因此从北京到安克雷奇空中飞行时间是4
：10+7：45=11：55,A正确，BCD错误。故选A。
登山家曼弗瑞德计划于2022年6月11日前后攀登北美第一高峰阿拉斯加的麦金利山，为此他提前预订相
关机票从我国香港出发到达该州首府安克雷奇（西九区）。下图为曼弗瑞德此次登机牌信息示意图，图中
大小：纬度越高，地转
偏向力越大
偏转状况
➢ 北半球：向物体运动方向的右侧偏转
➢ 南半球：向物体运动方向的左侧偏转
➢ 赤道：不偏转
知识拓展
判断地球上水平运动物体偏转方向的方法
（1）牢记规律：北右南左赤道无，纬度越高越显著
（2）具体判断方法：
北半球用右手，南半球用左手，掌心朝上，四指指向物体运动方向，
大拇指的指向则为水平运动物体的偏转方向。
体发生方向偏转
的规律，解释相
关自然现象。
综合
思维
培养学生从多个
角度、多个层面
分析地球自转对
地理环境、气候、
生物等的影响，
形成综合的地理
思维。
人地协
调观
通过学习地球自
读下图，完成下面小题。
3.图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是（
A.①
B.②
C.③
）
D.④
解析：受地球自转的影响，地球表面的物体在沿水平方向运动时会发生偏转：北半球向右偏；南半
球向左偏；沿赤道运动的物体不偏转。本题给出的限定条件是北半球，故图①正确。故选A。
读下图，完成下面小题。
4.四图中能正确表示赤道上沿东西方向做水平运动的物体偏转方向的是（
此从东京到安克雷奇的飞行时间=5月17日5：15-5月16日21：30=7：45；因此从北京到安克雷奇空中飞行时间是4
：10+7：45=11：55,A正确，BCD错误。故选A。
登山家曼弗瑞德计划于2022年6月11日前后攀登北美第一高峰阿拉斯加的麦金利山，为此他提前预订相
关机票从我国香港出发到达该州首府安克雷奇（西九区）。下图为曼弗瑞德此次登机牌信息示意图，图中
大小：纬度越高，地转
偏向力越大
偏转状况
➢ 北半球：向物体运动方向的右侧偏转
➢ 南半球：向物体运动方向的左侧偏转
➢ 赤道：不偏转
知识拓展
判断地球上水平运动物体偏转方向的方法
（1）牢记规律：北右南左赤道无，纬度越高越显著
（2）具体判断方法：
北半球用右手，南半球用左手，掌心朝上，四指指向物体运动方向，
大拇指的指向则为水平运动物体的偏转方向。
体发生方向偏转
的规律，解释相
关自然现象。
综合
思维
培养学生从多个
角度、多个层面
分析地球自转对
地理环境、气候、
生物等的影响，
形成综合的地理
思维。
人地协
调观
通过学习地球自