高中政治必修4知识点总结第二单元 探索世界与追求真理

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必修四 第2单元 探索世界与追求真理 —认识论 (知识篇)

必修四 第2单元 探索世界与追求真理 —认识论  (知识篇)

第二单元:探索世界与追求真理(认识论部分)第6课求索真理的历程[考纲再现]1.实践:实践的概念;实践的特点2.实践是认识的基础:实践是认识的来源:实践是认识发展的动力:实践是检验真理的唯一标准:实践是认识的目的3.真理,真理的客观性:真理的具体性:真理的条件性:真理和课误4.认识过程:认识的反复性:认识的无限性[考点突破]考点一实践与认识一、实践的概念实践是人们改造客观世界的物质活动。

它有两层基本含义:其一,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二,实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

[提醒]不能扩大实践的外延,如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”;也不能缩小实践的外延,如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。

二、实践的特点及其关系实践具有客观物质性,实践具有能动性,实践具有社会历史性。

客观物质性这是实践活动与客观物质性人的认识活动的区别所在①实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。

实践的主体是人,实践的手段是物质性的工具,实践的对象是客观事物。

②实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约,因而也具有客观性。

能动性这是实践活动与动物本能活动的的区别所在①实践是人有目的、有意识的活动。

②在改造自然的实践中,人创造出自然中原来没有的新物质生活资料。

③在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系。

社会历史性这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在①实践的社会性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。

②实践的历史性:在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到-定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。

联系实践的客观物质性、能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。

人教版政治必修四生活与哲学第二单元探索世界和追求真理单元综述45张PPT

人教版政治必修四生活与哲学第二单元探索世界和追求真理单元综述45张PPT

(08年海南单科23)(10分)辨析题 有一本被誉为“思考致富的巅峰之作, 人生励志的丰硕成果”的畅销书,名叫《 只要敢想你就行》。请用所学的哲学知识, 辨析“只要敢想你就行”这一命题。
①这一命题强调敢想、强调发挥主观能动性,有一定的合 理性。在既定的条件下,发挥主观能动性有助于克服困难、 创造性地解决问题,这往往是取得成功的重要因素(4分)。 ②但要取得成功需要许多条件,如果只是敢想,并不具 备相应条件,也不会取得成功。(2分) ③发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来,按规律办 事,如果违背规律,只凭主观愿望蛮干,不仅不能成功,还 会招致更大的失败。(3分) ④对这一命题要结合条件作具体分析,防止陷入夸大或否 定主观能动性的误区。(1分)
二 探索世界与追求真理
(1)哲学的物质概念 (2)哲学的运动概念 (3)物质运动的规律 (4)物质决定意识 (5)意识的能动作用 (6)客观规律与意识的能动作用 (7)实践 (8)实践是认识的基础 (9)真理 (10)认识过程
方园政治*余建国 yjg171763@
(1)哲学的物质概念
运动是物质的根本属性和存在方式。 运动是物质的运动,物质是运动的承担者 3.运动和静止的关系(原理) 世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静 止的统一,动中有静,静中有动。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼 夜”。这句话蕴含的道理是 A A.运动时无条件的、绝对的 B.世界万物是永恒发展的 C.运动是物质的唯一特性 D.运动是离不开物质的
(3)物质运动的规律
1.规律的含义
本质的、必然的、稳定的
2.规律的客观性 不以人的意志为转移,不能被创造、被消 灭,更不能违抗 3.规律的普遍性 尊重规律、按客观规律与人的主观能动性的关系 尊重规律、按客观规律办事,必须发挥人的 主观能动性,发挥主观能动性必须以尊重规律为 基础。

高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律教学课件

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栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|问题探究|
(1)宇宙的颜色逐渐发生变化,说明了什么哲学道理?
(2)宇宙的颜色从苍绿色逐渐过渡为现在的米黄色,还将逐渐
发生变化,是如何体现运动和静止的关系的? 提示:(1)说明世界上一切事物都处于运动和变化之中,运动
是物质固有的根本属性和存在方式。宇宙只有在运动中才能保持
历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的
基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有
变。这说明( )
A.只有保持性质的稳定才是事物的静止
B.物质世界是绝对运动与相对静止的统一
C.规律在一定条件下可以被认识和改造
D.世界的真正统一性在于它的物质性
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思想政治 必修4
第二单元 探4
第二单元 探索世界与追求真理
[特别提醒](1)规律≠联系。规律是一种联系,但是并 非任何联系都是规律。
(2)规律≠规则。规律是客观的,不能被制定、修改或废 除。规则是主观的,可以制定、修改、补充或废除,正确的、 合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。
栏目 导引
背规律。同时,人在客观规律面前并不是无能为力的,人可以在
认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用
规律,改造客观世界,造福人类。 栏目 导引
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|名师解惑|
第二单元 探索世界与追求真理
1.规律的概念
(1)含义:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳
定的联系。
(2)正确理解
物质是运动的物质,运动是物质的运动,物质和
方法论要求 运动不可分。不能离开运动谈物质,也不能离开

高中政治第二单元探索世界与追求真理知识整合梳理课件新人教版必修4

高中政治第二单元探索世界与追求真理知识整合梳理课件新人教版必修4

例如人在其一生的几十年中,尽管由儿童—少年—青年—中 年—老年不断变化,但由于仍是处于他本身,所以,这个人 在死亡之前是处于相对静止状态。
③物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止 而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相 对静止则导致相对主义和诡辩论。
• 3.全面理解物质和意识的辩证关系
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
• (1)物质与意识的辩证关系原理。
• ①原理:世界的本原是物质,物质决定意识,意识 反作用于物质,正确的意识可以推动物质世界的发 展,错误的意识阻碍物质世界的发展。
• ②方法论:物质和意识辩证关系原理,要求我们在 实际工作中,一方面坚持一切从实际出发,实事求 是。另一方面,要重视和发挥意识的能动作用,自 觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
• ②任何真理都是标志主观同客观的符合,都同谬误 有着原则的界限。但是任何认识又都是在一定条件 下的认识,在这个条件下是真理,超出这个条件则 是谬误。
热点透析
[热点材料] 积极应对人口老龄化
我国人口老龄化形势严峻。一是老龄人口爆发式增长。 2015年60岁以上老人2.22亿,占总人口16.1%,预计2025年突 破3亿,秒针每跳动3下就新增1位老人。二是空巢、高龄老人 增多。空巢老人已超1亿,80岁以上老人2400万,尤以农村老 人问题突出。三是老人健康状况堪忧。70%以上老人患有慢 性病,失能半失能老人近4000万,老年痴呆患者约900万。四 是人口结构失衡,老龄化与少子化交织。

高中政治必修四课件:2单元 探索世界与追求真理 知识整合梳理

高中政治必修四课件:2单元 探索世界与追求真理 知识整合梳理

• 二、物质决定意识原理 • 1.原理内容:辩证唯物主义认为:世界的 本质是物质,先有物质后有意识,物质第 一性,意识第二性,物质决定意识,意识 是物质的反映。 • 2.方法论:要求我们想问题办事情坚持一 切从实际出发,使主观符合客观。 • 3.反对:反对不从实际出发的主观主义。 反对本本主义(教条主义)、经验主义。
• 2.方法论:必须尊重规律,按客观规律办 事,而不能违背规律。一旦违背客观规律 ,人们就会受到规律的惩罚。在客观规律 面前,人并不是无能为力的,人可以在认 识和把握规律的基础上根据规律发生作用 的条件和形式利用规律,改造客观世界, 造福于人类。 • 3.反对:反对否认规律的客观性和企图创 造规律或消灭规律的唯心主义观点,反对 不讲科学,不顾客观规律的冒险蛮干的主
• 三、意识能动作用原理(动地认识世界。 人的意识不仅能反映事物的外部现象,而 且能够把握事物的本质和规律,世界上只 有尚未认识之物,而没有不可以认识之物 。
• (2)人能够能动地改造世界。①意识对物质 具有反作用,正确反映客观事物及其发展 规律的意识,能够指导人们有效地开展实 践活动,促进客观事物的发展。歪曲反映 客观事物及其发展规律的意识,则会把人 的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。高昂的精神可以催人向上,使人奋 进;萎靡的精神则会使人悲观、消沉,丧 失斗志。
• 2.方法论:想问题、办事情,既要尊重客 观规律,按规律办事,又要充分发挥主观 能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动 性有机地结合起来。 • 3.反对:反对片面夸大人的主观能动性、 否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义 错误;也要反对片面夸大规律的客观性, 忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯 物主义错误。
• 八、运动和静止辩证关系原理 • 1.原理内容:辩证唯物主义在肯定物质是 运动的同时,也承认静止的存在。世界上 的一切事物都处于运动变化中,没有不运 动的物质,因而运动是无条件的、绝对的 和永恒的;静止是有条件的、相对的和暂 时的,是运动的一种特殊状态;动中有静 、静中有动。物质世界是绝对运动和相对 静止的统一。 • 2.方法论:既要用运动、变化、发展的观

高三政治复习必修4 第2单元 单元知识整合

高三政治复习必修4 第2单元 单元知识整合

出发、主观符合客观。
(2)物质和运动的辩证关系原理 原理内容:物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和
存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物
质的运动和脱离运动的物质都是不存在的。 方法论:要求我们用运动、变化和发展的观点看问题。
必修四 第二单元 探索世界与追求真理
高三一轮总复习 · 政治
康。
必修四 第二单元 探索世界与追求真理
高三一轮总复习 · 政治
4.辩证唯物主义认识论的基本原理 (1)实践的特征原理 原理内容:实践是人类最基本的活动,实践的观点是认识
论首要的基本的观点。由实践主体、对象和手段所构成的实
践,是人们改造客观世界的一切活动。它具有客观物质性、主 观能动性、社会历史性等特征。 方法论:坚持理论与实践相结合的观点看问题
别是辩证法。所以我们在复习中一定要处理好唯物论、辩证法 与唯物史观的区别,尤其不能在基本原理上发生混淆。
必修四
第二单元
探索世界与追求真理
高三一轮总复习 · 政治
本单元是高考的重点,选择题的考查主要集中在对基本概 念和对基本原理的认识和区分上,特别是最近几年对物质、意
识作用、规律、实践、真理的特点考查的选择题较多。对意识
理,在实践中检验和发展真理。
必修四
第二单元
探索世界与追求真理
高三一轮总复习 · 政治
本单元的复习一定要切实区分唯物论与认识论。辩证唯物
论主要立足世界的物质性,整合了物质的存在方式以及意识的
能动性。认识论主要立足实践与认识的辩证关系,凸显了人类 认识发展的过程。本单元的复习要学会采用原理罗列法和观点
(3)运动和静止的辩证关系原理 原理内容:运动是无条件的、永恒的和绝对的;静止是有 条件的、暂时的和相对的。静止是运动的一种特殊状态。物质

高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理教学课件


客观事物及其规律
真理是 ②检验真理的标准是客观的社会实践
客观的 ③承认真理的客观性,就应当坚持“真理面前人人平
等”
④真理的内容是客观的,形式是主观的
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思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
属性
理解
任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和 真理是
范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件和范围, 有条件的
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
[特别提醒] 真理的向前发展,并不意味着被超越的真理中 包含着错误的内容或真理已经被推翻了。那些经过实践反复检验 的、已经确定的真理,Βιβλιοθήκη 它的适用条件和范围内,永远是真理。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
3.认识的反复性和无限性的原理内容及方法论要求 (1)原理内容:认识具有反复性,由于受主客观条件的限制, 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识 到实践的多次反复才能完成;认识具有无限性,追求真理是一个 永无止境的过程。 (2)方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现 真理,在实践中检验和发展真理。
[解析] ①正确,党的十九大报告指出中国特色社会主义进
入了新时代以及新时代我国社会的主要矛盾的转化,说明了我们
党对社会主义建设规律的认识越来越深化。②正确,改革发展的
丰富实践经验和认识成果,让我们更加坚定了中国特色社会主义
道路,题中党的十九大报告的创新性论断表明了改革发展的实践
的自觉性、创造性不断增强。③错误,认识对实践的指导作用受
复性 从认识到实践 客观事物是复杂的、变化
践中检验和发

高中政治人教版必修四生活与哲学原理方法论总结

第二单元唯物论+认识论第四五课(辩证)唯物论、探索世界的有关知识运用“唯物论”(探索世界与追求真理的知识,即:唯物论+认识论)的有关知识,分析:1.物质与意识的辩证关系。

(1)物质决定意识。

要坚持一切从实际出发,实事求是。

(2)意识具有能动性,对物质具有反作用。

正确的意识,能够促进客观事物的发展。

错误的意识,则会阻碍客观事物的发展。

要树立正确的意识。

(3)规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。

人可以发挥主观能动性,认识和利用规律。

2.意识能动作用(或意识的作用)原理。

(或怎样正确发挥主观能动性)(1)人能够能动地认识世界。

①意识活动具有目的性和计划性。

②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。

(2)人能够能动地改造世界。

意识对物质具有反作用,正确的意识,能够促进客观事物的发展;错误的意识,则会阻碍客观事物的发展。

(3)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

方法论:(4)要坚持一切从实际出发,实事求是。

(5)要尊重客观规律,按规律办事,这是正确发挥主观能动性的基础。

3.规律的有关知识(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

方法论:(2)规律具有普遍性和客观性,要求我们必须尊重客观规律,按照客观规律办事,而不能违背规律,一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。

(3)人们可以充分发挥主观能动性,认识和利用客观规律,改造客观世界,造福于人类。

(4)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来4、自然界的客观性原理【原理内容】自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。

1【方法论】①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提;②我们在利用自然、改造自然的时候,必须要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。

5、物质和运动的关系原理〖原理内容〗:物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者。

高考政治一轮复习4.2探索世界与追求真理单元总结课件新人教版必修4


【技法训练】 (2017·江西模拟)漫画《手机“低头 党”的那些事》,有人这样解读, “低头党”整天刷微博留意粉丝的数 量,是一种在现实生活中缺乏关注,渴望在虚拟世界 得到关注的表现,是想在手机的世界里,找回生活中 没有的成功感。这表明( )
①意识对人的生理活动具有控制作用 ②人们不可能摆脱对现代科技的依赖 ③实践活动是一定社会关系中的人的活动 ④人的价值主要是看是否得到社会的承认 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【典型案例】 (2016·浙江文综·T28)漫画《水没多深》提醒我们
() A.失败是成功之母 B.客观事物是复杂的 C.没有调查就没有发言权 D.一个人只有亲身实践才能获得正确认识
【解析】选B。
选项
具体分析
结论
失败是成功之母,体现的是矛盾双方在
A 一定条件下相互转化
排除
得出水没多深的结论,是因为客观事物
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
B
入选
是复杂的,该人没有全面反映客观事物
选项
具体分析
结论
C 得出水没多深的结论,也是经过调查研 排除 究的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人们可以通过亲身实践或者间接实践获
D 得正确认识
排除
【方法技巧】 对于漫画类选择题,学生的失误主要表现在三方面: 一是不能准确把握漫画的内涵或实质;二是不能准确 把握题干设问的指向性;三是对题干与题肢是否存在 最直接内在联系把握不准。因此,解答此类选择题的 基本思路:

思想政治必修四生活与哲学知识点:探索世界与追求真理

思想政治必修四生活与哲学知识点:探索世界与寻求真谛【导语】我们在政治必修四的课本中主要学习的是政治哲学生活,这也是政治众多课本中比较难知道的一部分。

下面是作者为大家整理的高中思想政治必修四生活与哲学知识点,期望对大家有所帮助!思想政治必修四生活与哲学知识点:探索世界与寻求真谛4第四课:探究世界的本质※1、知道物质的概念:物质是不依靠于人的意识并能为人的意识所反应的客观实在。

它的特性是客观实在性(这是与意知趣比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属性相比而言)。

※2、运动与物质的辨证关系:物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承当者;离开物质谈运动,离开运动谈物质都是毛病的。

※3、绝对运动与相对静止的辨证关系:静止是运动的特别状态;动中有静,静中有动。

4、知道规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。

人可以在认识和掌控规律的基础上,根据规律产生作用的条件和情势利用规律,改造客观世界,造福于人类。

5第五课:掌控思维的奥妙※1、知道物质与意识的辨证关系,在此基础上,掌控一切从实际动身,实事求是的方法论。

辩证关系:物质世界是先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。

意识反作用于物质。

方法论:掌控一切从实际动身,实事求是,并不是否定发挥主观能动性。

它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真谛。

6第六课:求索真谛的历程※1、实践的概念与特点概念:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。

特点:实践具有客观物质性,实践具有主观能动性,实践具有社会历史性。

2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准,认识的目的和归宿等角度知道“实践是认识的基础”。

3、知道真谛的客观性及真谛是具体的有条件的:真谛是客观的:客观性是真谛的最基本属性,真谛眼前人人同等。

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高中政治必修4知识点总结
第二单元探索世界与追求真理
一、世界的物质性
1、物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

【注意】物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体物质形态。

物质和物质的具体形态是共性和个性,一般和个别的关系,而不是整体和部分的关系。

2、世界的物质性原理:世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。

(1)自然界具有物质性。

(2)人类社会具有物质性。

(3)人的意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映。

二、认识运动,把握规律
1、运动
(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

(2)物质和运动的关系:
①世界的一切事物都处于运动和变化中,运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。

②运动是物质的运动,物质是运动的承担着,脱离物质的运动是根本不存在的,物质和运动是不可分割的。

【注意】物质的根本属性和存在方式是运动。

区别物质的根本属性和唯一特性。

(3)运动和静止的关系:
①世界上的一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态,静止是相对的、有条件的和暂时的。

②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

2、运动是有规律的
(1)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律的客观性和普遍性:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。

规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。

(3)方法论:
①规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。

违背规律就会受到规律的惩罚。

②在规律面前,人并不是无能为力的。

人可以发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

3、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
(1)原理:规律具有普遍性和客观性,制约着主观能动性的发挥,尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。

但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。

发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件。

(2)方法论:想问题、办事情,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

三、意识的本质
1、从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产物。

(1)意识是自然界长期发展的产物。

一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。

生物的反应形式是人类意识产生的前提。

(2)意识一开始就是劳动的产物,社会的产物。

2、从意识的生理基础看,意识是人脑的机能。

人脑是意识活动的物质器官。

人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。

3、从意识的内容看,意识是客观存在的反映。

(意识是客观存在的主观映象)
总之,物质世界先于人的意识而存在,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。

四、意识的能动作用
1、人能够能动地认识世界。

①意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。

人不仅能认识事物外部现象,还能透过现象把握事物的本质和规律。

不仅能认识现在,还能追溯过去,预测未来。

②意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件。

世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。

2、人能够能动地改造世界。

①意识对改造客观世界具有指导作用。

人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识中的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

(意识对物质具有反作用,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。


②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。

五、物质和意识的辩证关系
1、原理:物质决定意识,意识对物质具有能动作用;正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。

2、方法论:
(1)要坚持一切从实际出发,实事求是;
(2)要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

六、坚持一切从实际出发,实事求是
1、哲学依据:世界是物质的世界,物质决定意识,物质运动是有规律的,规律具有客观性、普遍性。

2、重要意义:坚持一切从实际出发,实事求是是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

3、怎样做到:
①做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。

②要充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。

③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

七、实践及其特点
1、含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。

它有两层基本含义:
①凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2、特点:实践具有客观物质性、主观能动性(实践是一种有意识有目的的改造客观世界的活动)、社会历史性的特点。

3、基本形式:
①改造自然的生产实践,这是人类最基本的实践活动。

②变革社会的实践。

③探索世界规律的科学实验活动。

八、实践和认识的辩证关系:
1、原理:
(1)实践是认识的基础(实践决定认识)。

①实践是认识的来源。

(在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识)
②实践是认识发展的动力。

(实践不断提出新问题、产生新要求;实践提供更完备的认识工具;实践提高了人的认识能力)
③实践是检验认识真理性的唯一标准,④实践是认识的目的和归宿。

【注意】认识的来源是实践。

认识的内容是客观事物。

人们获得知识的途径有两个,参与实践获得的直接经验和学习间接经验。

但归根到底都来源于实践。

(2)认识对实践具有反作用:正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用,错误的认识,不科学的理论则会把实践引向歧途。

2、方法论:坚持实践第一的观点,自觉参加实践活动;坚持理论与实践相结合。

重视科学理论的指导作用。

九、在实践中追求和发展真理
1、真理是客观的具体的有条件的:
(1)真理是客观的。

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性。

在同一时间、地点、条件下,人们对同一事物的真理性认识只有一个,真理面前人人平等。

(2)真理是有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围。

如果超出这个条件和范围,真理就会成为谬误。

(3)真理是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观,理论与实践的具体的历史的统一。

如果人们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,真理都会转化为谬误。

2、追求真理是一个过程
(1)原理:认识具有反复性,认识具有无限性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

(2)方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。

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