二年级数学下册6.5《数学广场给小兔涂色》教案2沪教版

二年级数学下册6.5《数学广场给小兔涂色》教案2沪教版
教学目标：
1. 组合问题的设置。
2. 树状示意图的引入。
3. 树状示意图中路线的认识，理解树状图的作用。
教学重点：
认识树状示意图。
教学难点：
根据树状示意图中的路线归纳结果。
教学过程：
一、组合问题引入
1. 故事情境：今天，老师要为大家介绍一个兔子家族。这位棕色的是兔妈妈，这位是白兔
爸爸。它们有一群可爱的兔宝宝。小兔子毛的颜色有的和爸爸一样是雪白的，有的和妈妈一
样是棕色的。还有呢，身上有些部位颜色像妈妈，有些部位像爸爸的。比如：这两只，谁来
说说：它们是怎样的？（出示小兔子）（耳朵是棕色的，头和身体是白色的，耳朵是白色的，
头是棕色，身体是白色的），在这个家族中，小兔子们的外貌都不一样，而且有个小秘密。
2. 说明涂色要求：
1）动画出示：小兔子的耳朵、头、身体分别是棕色或白色中的一种颜色。
2）师：这是什么意思？（学生解释）
3）出示错例，这两种外貌有没有错？（投影演示）
师：它们错哪儿了？
生：一只耳朵是棕色而另一只耳朵是白色的。
补充说明：两只耳朵只能是一种颜色。
3. 找寻涂色规律
猜测小兔子的颜色
师：你们说说小兔子会是什么颜色的？
学生猜测。
师：如果我们以小兔子的耳朵为标准，想一想它们应该有怎样的耳朵啊？（棕色的或者是白
色的）那你们猜猜，棕色耳朵的小兔子有什么样的？（学生猜，教师贴上图片）
师：你们真聪明！那么兔宝宝们就这些吗？你们想不想画一些小兔宝宝？
4. 给小兔涂色。
老师给你们准备了一些没涂色的小兔子，请你们画画白耳朵的小兔宝宝是什么样的。画完在
组内交流你找到了几只小兔子，你是怎样做的？
小组汇报，教师演示。（电脑演示）
5. 手势出示：我们又找到了几只兔子？小兔妈妈一共有多少小兔宝宝？
二、认识树状示意图
1. 讲解树状示意图
师：小兔妈妈有那么多的兔宝宝，认起来可不方便。后来它想了一个好办法，很快就分
清了它的宝宝们，你们想知道吗？
2. 演示树状示意图：
第一步：先看耳朵：两种情况：棕色和白色（电脑演示）
第二步：考虑头：耳朵是棕色的小兔子，头可能是什么颜色？耳朵是白色的小兔子，头又会
是什么颜色？
第三步：看身体：耳朵、头是棕色的，身体可能是什么颜色？头是白色的兔子，身体呢？
最后，沿着路线，把耳朵、头、身体组合起来，画出小兔子，依次类推。
3. 学生尝试。
1）师：兔妈妈用小兔的耳朵做标准，你们还可以用什么做标准来认认这群可爱的小兔宝宝
呢？
2）学生尝试，按自己喜欢的标准排列兔宝宝。
3）反馈：学生交流排列标准以及排列顺序，教师电脑演示。
4. 小结：
今天我们认识了兔宝宝一家。兔妈妈有那么多的小宝宝，我们是怎么帮兔妈妈把小兔们分清
的？（生答）是的，今后在我们的生活里，如果我们小朋友遇到了有很多事物要我们整理的
时候，我们也可以像今天一样，按照一定的标准把它们整理清楚。
三、拓展练习：
媒体出示情境图：
1）师：兔妈妈生了那么多的兔宝宝，小丁丁、小胖和小巧分别买了礼物要送给兔宝宝们。
今天小亚代表他的朋友们要给小兔一家送礼物去了。
（电脑演示）
师：他们准备了一些衣服和裤子，小朋友们，你们看这些礼物有多少种搭配方法呢？你是怎
么想的？
2）出示几种结果，展示结果，说说你怎样想的？
电脑演示搭配情况，列出树状图。
3）小亚还买了两个蝴蝶结，你们看，现在又可以怎样搭配这些礼物了？
四、全课总结
通过今天的学习，我们发现无论是给小兔子涂色还是搭配礼物，只要按照一定的标准，然后
有顺序的排列，就能做得又快又好。