沪教版二年级数学复习课教案
沪教版二年级上册数学,期末复习教案
学科教师辅导讲义授课T 考点介绍 C 计算和概念T 应用题类型教学内容一、同步知识梳理知识点1：加减法的巧算。
知识点2：熟练背诵乘法口诀，最好达到倒背如流的境界。
利用乘法口诀完成乘法计算、除法计算、括号里最大能填几、比较大小的题目。
知识点3：看图列算式和应用题。
二、同步题型分析题型1：直接写得数：46-6+6= 0×8= 7×6+7= 5+7=( )÷8=7 36÷6= 45÷( )= 9 6×4=4×5-5= 12÷2+2= 6-20÷5= 3+5×2=题型2：括号里最大能填几？9×（）<55 1×（）<10 64 +（）<806×（）<35 5×（）<41 8×（）<6458-（）>42 （）- 18< 39 7×（）< 4×6 题型3：比较大小：7×8 ○ 56 0×8 ○ 0÷1 4×5×0 ○ 5×65×9 ○ 5+40 6×△○ 6×△3×3 ○72÷9题型4：巧算：28+65= 88-50= 44+39=一、概念1、（）÷5=5......( )在这个算式里，除数是（），当余数最大是（）时，被除数是（）。
2、教室里挂彩灯，排列顺序为：红绿黄蓝红绿黄蓝红绿黄蓝......如果按这个顺序排列下去，第31盏彩灯是（）色。
3、写出；两个不同的乘法算式，积为24.（）×（）=24 （）×（）=244、“3的5倍”也可以说成是“（）个（）的和是多少”5、长方形和正方形都有（）条边，（）个角，每个角是（）角；长方体和正方体有（）个棱，（）个顶点，（）个面。
沪教版二年级数学复习课教案
沪教版二年级数学复习课教案教学内容总复习内容教学课时共5 课时教学目标：1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
教学重点：加深对所学知识的理解。
教学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
教具准备：主题图。
教学过程：导入一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。
二、这学期的收获1、整理全册所学内容：（1）小组合作，初步整理①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。
②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法表内除法有余数的除法混合运算计量单位：克、千克图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事2、与同伴说一说3、回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
反馈练习随堂测试课堂总结课堂总结通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？板书设计总复习万以内数的认识三位数的加减法图形的运动有余数的除法混合运算推理表内除法克、千克教学反思课后巩固习题一、计算1．直接写出得数198+108=349-200=37 -H9=810—10X6= 100—67=190—20=48 - 7=42 + 18 七= 780+240=356+99=802—68=27X5=()X159X 10=63＋27=102—3= 5 -( ) X 0=0 2．列竖式计算2101 －39+4986= 897+434 －1189=7431 —289 + 115= 48 - 9=3.递等式计算（打★的要巧算）★7652—608+348★287+437+163★643—307—193984—412+88★1493—539＋239★832＋272—72＋168★1491—597★3479+6995483 —3298—298二、填空 1. 9506中有 ______ 千， _______ 百， _________ 十和 ___________ 一。
两位数加减法的复习(教案)二年级上册数学沪教版
两位数加减法的复习（教案）二年级上册数学沪教版教学内容本节课将复习两位数的加减法，这是二年级上册数学课程中的一个重要内容。
学生将回顾和巩固两位数加法和减法的基本概念，包括进位和借位。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地完成两位数的加减法运算，并解决相关的实际问题。
教学目标1. 巩固和加深学生对两位数加减法概念的理解。
2. 培养学生能够准确地进行两位数加减法运算的能力。
3. 培养学生运用两位数加减法解决实际问题的能力。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点1. 学生对进位和借位的理解。
2. 学生在解决实际问题时，能够正确地运用两位数加减法运算。
教具学具准备1. 教师准备两位数加减法的示例题。
2. 学生准备铅笔、橡皮、计算器和笔记本。
教学过程1. 教师通过示例题，引导学生回顾两位数加减法的基本概念，包括进位和借位。
2. 教师引导学生进行两位数加减法的运算练习，包括进位和借位的情况。
3. 教师通过实际问题，引导学生运用两位数加减法进行解决。
4. 学生进行小组讨论，分享自己在两位数加减法运算中的心得和体会。
5. 教师对学生的讨论进行总结，并给出反馈。
板书设计1. 在黑板上写出两位数加减法的基本概念，包括进位和借位。
2. 在黑板上展示两位数加减法的示例题，并引导学生进行运算。
3. 在黑板上展示实际问题，并引导学生运用两位数加减法进行解决。
作业设计1. 完成两位数加减法的练习题。
2. 通过实际问题，运用两位数加减法进行解决。
课后反思通过本节课的学习，学生对两位数加减法有了更深入的理解，能够熟练地进行运算，并能够解决实际问题。
在教学过程中，教师应该注重引导学生理解进位和借位的概念，并通过实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
重点关注的细节是教学难点，即学生对进位和借位的理解以及在解决实际问题时能够正确地运用两位数加减法运算。
教学难点详解进位与借位的理解进位和借位是两位数加减法中的关键概念，学生能否正确理解这两个概念直接影响到他们能否准确进行加减法运算。
沪教版小学二年级数学教案
沪教版小学二年级数学教案沪教版小学二年级数学教案(精选5篇)在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是小编为大家整理的关于沪教版小学二年级数学教案，欢迎大家阅读参考学习!沪教版小学二年级数学教案（篇1）教学目标：1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
2、学习简单的比较物体重量的方法。
3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学重点：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
教学难点：会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学用具：教学课件教学过程：一、新授引入师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻吗?学生交流师：今天我们就来学习比较物品的轻与重二、新授与探究探究一：直接观察1、气球和苹果比2、小胖和小亚比师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的?学生交流师：小胖和小亚比呢?师小结：我们可以直接凭经验来判断。
苹果重，气球轻。
根据图片看出小胖重小亚轻。
探究二：动手操作1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等为学生提供学具，动手操作2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来之后小结方法掂一掂等方法师：数学书和文具盒比谁轻谁重?学生交流，你是怎么比的?师小结：我们可以用方法来比轻重。
探究三1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重?哪个轻?2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断三、练习与巩固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。
那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重?哪个轻?生：12×4=48(瓶)6×8=48(瓶)答：一样重。
沪教版二年级上册数学教案5篇
沪教版二年级上册数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教版二年级上册《两位数加减法的复习》数学教案
沪教版二年级上册《两位数加减法的复习》数学教案
教学目标
1.复习两位数的数码、数位表示、大小比较；
2.学生能够实现两位数的加减法，包括进退位运算；
3.学生能够熟练运用两位数加减法解决实际问题。
教学重难点
•进位与退位的概念与操作方法；
•利用两位数加减法解决实际问题。
教学准备
•教师备好讲义、黑板、笔等教学工具；
•学生备有教材、笔、橡皮等学习工具。
教学过程
Part 1：复习
1.1 数码与数位
•请学生举例说明“数码”和“数位”的概念；
•教师可使用黑板或PPT展示两位数的表示方法，包括百位、十位、
个位，并解释各个位数的意义。
1.2 数的大小比较
•请学生运用数字进行大小比较，可以通过口算或认知游戏的方式进行。
Part 2：运算
2.1 两位数的加法
•通过黑板或PPT向学生展示两位数的加法，包括进位和不进位两种
情况；
•请学生口算或手写解决一些例题，加深对两位数加法的认识。
2.2 两位数的减法
•通过黑板或PPT向学生展示两位数的减法，包括退位和不退位两种
情况；
•请学生口算或手写解决一些例题，加深对两位数减法的认识。
Part 3：应用
3.1 实际问题的解决
•将一组两位数的加、减法应用题提供给学生；
•学生独立完成后，进行答题讲解和讨论。
总结
通过本次的学习，学生巩固了对两位数加减法的基本概念、进退位规则的掌握，并能够独立解决两位数的加减应用题。
教师可根据实际情况对学生进行巩固训练或针对性提高挑战。
沪教版数学二年级二教案
教学目标：1.知识与技能：学生通过本节课的学习，能够掌握数学二年级第二册第二课的知识点和解题方法。
2.过程与方法：学生通过本节课的学习，能够独立思考和解决问题，培养数学思维和解题能力。
3.情感态度和价值观：学生通过本节课的学习，能够培养合作意识和团队精神，提高学生的自信心和竞争意识。
教学重、难点：1.教学重点：掌握数学二年级第二册第二课的知识点和解题方法。
2.教学难点：培养学生的数学思维和解题能力。
教学准备：1.教学课件和教学书籍。
2.课堂讨论和合作学习的教学活动设计。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.进入教室后，学生们整理好座位，等待老师开始授课。
2.老师问学生，之前学过哪些数学知识点？请举例说明。
二、讲授（20分钟）：1.老师在黑板上写下本节课的学习目标。
2.老师给学生展示教学课件，简要介绍本节课的内容和目标。
3.老师讲解和讨论数学二年级第二册第二课的知识点，并提供实例进行讲解。
4.学生积极思考，提问和回答问题。
三、练习（30分钟）：1.老师根据学生的程度和理解情况，设计一系列练习题，让学生通过课堂讨论和合作学习的形式解题。
2.学生们小组讨论解题思路，共同解决问题。
3.老师根据学生的解答情况，提供指导和帮助。
四、总结（15分钟）：1.学生向全班展示他们的解题过程和答案，并进行讨论和评价。
2.老师对学生们的解题过程和答案进行总结和概括，强调重点和难点。
3.老师提出一些解题思路和方法，鼓励学生多思考和尝试。
五、课堂小结（5分钟）：1.教师总结本节课的学习内容和学习方法，强调需要再次巩固和复习的知识点。
2.学生对本节课的学习情况进行自我评价。
六、布置作业（5分钟）：1.老师布置相关的课后作业，要求学生认真完成。
2.老师提供需要注意的解题方法和答题要求。
注：根据实际情况，本教案可在具体执行过程中适当调整和修改。
沪教版小学二年级上册数学《有余数的除法》教案
沪教版小学二年级上册数学《有余数的除法》教案教学目标：1.理解除法的概念和除法运算的意义。
2.掌握有余数的除法运算方法。
3.能够运用有余数的除法解决实际问题。
教学重点：1.理解除法运算的意义。
2.正确运用有余数的除法运算方法。
教学准备：1.教材：沪教版小学二年级上册数学。
2.教辅：练习册、计算器。
教学过程：一、导入新知识1.教师出示一个苹果，问学生如何平均分配给三个人。
2.引导学生思考除法的概念和运算过程。
3.解释除法的意义：除法是一种运算方法，用于平均分配物品或确定一个数被另一个数整除的次数。
二、学习有余数的除法1.引导学生观察算式：6÷2=3，7÷2=3余1。
2.解释有余数的概念：有余数的除法是指被除数不能整除以除数，而余数是除不尽的部分。
3.教师出示具体的有余数的除法算式，如8÷3、9÷4等，引导学生观察和分析。
4.让学生根据观察发现，有余数的除法运算可以通过多次减法运算来进行。
5.引导学生总结有余数的除法运算方法：先进行整除运算，然后计算余数。
三、训练运算技巧1.提供一些简单的有余数的除法练习题，让学生算出商和余数。
2.逐步增加难度，让学生独立完成有余数的除法运算题。
四、运用有余数的除法解决问题1.出示一些生活中的实际问题，引导学生运用有余数的除法解决。
2.让学生根据问题情境自己设计并解决有余数的除法问题。
五、练习巩固1.让学生独立完成练习册上的相关练习题，检查掌握情况。
2.对学生的错误进行纠正，并解答他们提出的问题。
六、课堂小结1.对本节课所学内容进行总结，并进行复习。
2.布置相关作业。
教学延伸：1.学生可在课后通过使用计算器进一步练习有余数的除法运算。
2.可以引导学生思考其他实际问题，进一步提高运用有余数的除法解决问题的能力。
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沪教版二年级数学复习课教案
教学内容总复习内容
教学课时共5课时
教学目标：
1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
教学重点：加深对所学知识的理解。
教学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
教具准备：主题图。
教学过程：
导入一、谈话引入
出示主题图：他们在做什么？
这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。
二、这学期的收获
1、整理全册所学内容：
（1）小组合作，初步整理。
①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答
②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：
A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果
①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。
②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？
③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识
计算：三位数的加减法表内除法有余数的除
法混合运算
计量单位：克、千克
图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事
2、与同伴说一说
3、回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或
用数学知识解决一个问题等。
反馈练习
随堂测试
课堂总结课堂总结
通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？板书设计总复习
万以内数的认识
三位数的加减法
图形的运动
有余数的除法
混合运算
推理表内除法
克、千克
教学反思
课后巩固习题
一、计算
1．直接写出得数
198+108= 349-200= 37÷9= 810－10×6=
100－67= 190－20= 48÷7= 42＋18÷3=
780+240= 356+99= 802－68= 27×5=（）×15 9×10= 63＋27= 102－3= 5÷（）×0=0 2．列竖式计算
2101－39+4986= 897+434－1189=
7431－289＋115= 48÷9=
3．递等式计算（打★的要巧算）
★7652－608+348 ★287+437+163 ★643－307－193 984－412+88 ★1493－539＋239 ★832＋272－72＋168 ★1491－597 ★3479+699 5483－3298－298
二、填空
1．9506中有_____个千，_____个百，______个十和________个一。
2. 60200里面有（）个十；也可以说，有（）个百。
3. 一个四位数，最高位和最低位上是7，其余数位上是零，这个数是（）。
4. 3□7>328，□里最小是（），最大是（）。
5. 3个百加15个十是（）个十，7个百加3个百是（）个百。
6. 一个三位数加上7以后，就可以成为一个四位数，这个三位数最小是（）
最大是（）。
7.时针走一大格，分针正好走（）圈。
8. 1分10秒=（）秒 1时30分=（）分 80分=（）时（）分
4kg=（）g 20000g=（）kg
3080g=（）kg（）g 4千克15克=（）克
9.在括号里填上合适的时间、重量单位
一节课40（），写15个字大约1（），唱一首歌大约2 （），拍5下皮球用了6 （），小胖跑50米用了15 （）。
一只鸡约重1998（）一扇门约高2（）
小强的体重是28（）小红身高135（）10.读一读，写一写
上午第三节课课间大活动下午第二节课晚上睡觉：：：：
11.、
（）分（）分
第1个钟面的时间到第3 个钟面的时间，中间经过了（）。
12.小巧在位值图上用小圆片摆出下面的数（如图）：
请移动一片小圆片，使这个数变成整十数。
移动后变成的整十数是
（）或（）。
13. 算盘上用1个上珠和2个下珠可以摆出种不同的两位数。
14. 小胖在位值图上用小圆片摆出了236，每次添上一个小圆片后，你能得到哪
些新的数？它们分别是（）。
三、解决问题
1. 妈妈买了一双球鞋用去121元，比买一双皮鞋贵36元，买一双皮鞋用多少元？
球鞋和皮鞋各买一双共需多少元？
2. 小丁丁练习毛笔字，每天写2小时，一星期（７天）写了多少小时？
3. 一只大象一次要吃600斤的干草，饲养员已经送来了361斤的干草，要使大
象吃饱，还需要添上多少斤干草？
4. 有54只面包，平均每袋装7只面包，用7只口袋够装吗？还剩几只面包不够装？
5.小胖、小丁丁、小巧、小亚一起去公园游玩。
以下是每个游戏项目的价目表：划船每条24元（限坐4人），碰碰车每人7元，转椅每人4元，大转盘每人10元。
（1）4人一起划船，每人应付多少元？
（2）小胖又玩了碰碰车和大转盘两个项目。
碰碰车他玩了3次，大转盘玩了1次，他又用去多少元？
（3）小丁丁带了25元，他想玩所有的项目，他的钱够吗？。