部编版一年级优秀教案《四个太阳》(课件)_
新教课学讲目解
同学们，我们刚过完一个丰收的 季节，接下来该过哪个季节了？
冬天。
那作者会画一个什么颜色的太阳 送个这个季节呢？
我画了个红红的太阳，送给冬天。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
新教课学讲目解
作者画了个什么颜色的太阳？ 红色。
他为什么画红红的太阳？ 他要给冬天送去温暖。
新教课学讲目解
课文是怎样说的呢？
是呀，到了秋天，金黄的玉米笑开了嘴、金 黄的的稻谷低下了头、黄橙橙的柿子挂满枝头， 你的果实是个什么滋味呢？
你们要不要邀请小朋友和你
香甜。
们一起品尝这香甜的果实呢？
要。
新教课学讲目解
课文是怎样说的呢？
金黄的落叶忙着邀请小伙伴， 请他们尝尝水果的香甜。
新教课学讲目解
你们看到的太阳是什么颜色的？
红红的、黄黄的。 那他为什么要画个绿色的太阳呢？
他想让绿色的太阳挂在夏天的天空。
新教课学讲目解
同学们，在夏天的 时候，你们是什么 感觉呢？
热。
他画绿色的太阳是为了 什么呢？
他想让高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。
新教课学讲目解
他画了个绿色的太阳给夏天的 大地送来了凉爽，接下来他又 画了个什么颜色的太阳呢？
再见
新教课学讲目解
一年有几个季节呢？
四个。
最后作者要画个太阳送 给哪个季节？
春天。
新教课学讲目解
你们喜欢春天吗？ 喜欢。
为什么呢？ 春天花红柳绿，到处都是鸟语花香。
新教课学讲目解
那你们觉得作者会画个什么颜色的太 阳送给春天呢？
彩色的。
为什么呢？ 因为春天是彩色的。
新教课学讲目解
春天，春天的太阳该 画什么颜色呢？哦，画个 彩色的。因为春天是个多 彩的季节。
新教课学讲目解
同学们，你们说我们的天空中 有几个太阳呢？
一个。
那为什么课文说是四个太阳呢？我们一起 来看一看吧。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
新教课学讲目解
文中的“我”指 的是谁？
作者。
他在做什么呢？ 画太阳。
他画了个什么颜色的 太阳呢？
绿绿的太阳。
阳光温暖着小朋友冻僵的 手和脸。
同学们，到了冬天， 你们是什么感觉呢？
冷。
你们喜不喜欢这红色 的太阳？
喜欢。
新教课学讲目解
在夏天，他画了绿绿的太阳给大地送来凉爽； 在秋天，他画了金黄的太阳给人们送来丰收的欢乐； 在冬天，他画了红红的太阳给人们送来温暖。这些 事情说明了作者是一个什么样的人呢？
充满爱心的人
新教课学讲目解
同学们，如果我们画的 太阳都可以实现我们的愿望， 你们最想画些什么颜色的太 阳？自己动手试着画一画吧。
新教课学讲目解
归教纳学总目结
归教纳学总目结
《四个太阳》这篇短文作者都 画了哪四个太阳？分别送给了 哪个季节？为什么？
季节
绿绿的太阳 夏天 金黄的太阳 秋天 红红的太阳 冬天 彩色的太阳 春天
来 认
太 阳校
生
jīn qiū yīn wèi
字
金 秋 因为
初教读学感目知
我来认偏旁
“校”的偏旁是
木 “阳”的偏旁是
“因”的偏旁是
阝
“秋”的偏旁是 囗
禾
初教读学感目知
初教读学感目知
伙伴 香甜
彩色 季节
清凉 邀请
温暖 冻僵
我来组词
新教课学讲目解
讲述了“我”在不同的 季节画下了不同颜色的太阳。
课文讲述 了一件什 么事？
猜一猜： 一个老公公，
面孔红彤彤， 晴天早早起， 按时来上工。
导教入学新目课
谜语1：
有位老公公， 面孔红通通， 晴天起个早， 按时来上工。
太阳。
导教入学新目课
谜语2:
一个球， 圆溜溜， 夜里人人不见， 白天家家都有。
太阳。
导教入学新目课
tài yáng 四个太 阳
认教读学生目字
我
tài yáng xiào
原因
给高山、田野、街道、校园送去清凉
秋天是丰收的季节 给小朋友送去温暖 春天是多彩的季节
课教堂学练目习
1.我会扩词。 校（学校）（校门） 太（太大）（太阳） 金（金黄）（金色）
课堂练习
2.我会读。
高山 碧绿 清凉
果园 金黄 香甜
田野 火红 温暖
作业： 你还喜欢什么颜色的太阳？
用你的彩笔把它画下来。
金黄的太阳。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。 果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
新教课学讲目解
他想把金黄的太阳送给谁？
秋天。
为什么要画金黄的太阳呢？
因为秋天是收获的季节。
新教课学讲目解
从文中哪句话可以看出来？ 果园里，果子熟了。
金黄的稻谷
黄橙橙的柿子 金黄的玉米
新教课学讲目解
合集下载
部编版小学语文一年级(下册)《四个太阳》优秀课件.共53页PPT
4四个太阳r一年级下册新课导入我有一个美丽的愿望长大以后能播太阳种播下一个会结出许多的太阳太一个送给南极一个送给北冰洋阳一个挂在冬天一个挂在晚上到那个时候世界每个角落都会变得温暖又明亮你喜欢太阳吗
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版小学语文一年级(下册)《四个太 阳》优秀课件.
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版一年级语文下册第4课 《四个太阳》精美课件(共69张PPT)
想一想文中的 小朋友分别给 春夏秋冬的太 阳画上了什么 颜色呢？
课堂练习一 ： 根据课文内容连线
春天
夏天
秋天
冬天
识字
会认字
写字
会写字
课堂练习二 ：
1. 照样子，再写三个表示颜色的词语。 碧绿 （ 金 黄 ） （ 天 蓝 ） （ 火 红 ）
2. 下面那些事物是在冬天出现的？打上“ ” A. 燕 子 B. 雪 花 C.荷 花 D. 桃 花
nuǎn
暖
温暖 暖和
我们应该努力学习。
ɡāi
yīn
该
因
应该 该地
因为 原因
yán
颜
颜色 颜料
偏旁： 页字边
舌字旁的字：颜、项、 颈、顶
换一换 hái
孩
识字方法
ɡāi
该
加一加
木+交=校 大+口=因 禾+火=秋 禾+日=香
我会写
tài
yánɡ xiào
太阳校
jīn
qiū yīn wèi
金 秋因为
太 阳 校金 秋因 为
xiāng tián wēn nuǎn ɡāi
香甜温暖该
yán yīn
颜因
tài
太
太阳 阳光
dào
道
街道 道路
yáng
阳
太阳 夕阳
sònɡ
送
送给 送别
máng
忙
忙着 匆忙
xiāng
香
香甜 香味
cháng
尝
尝尝 品尝
tián
甜
香甜 甜食
wēn
温
温暖 温水
偏旁： 舌字旁
舌字旁的字：甜、乱、 刮、舔
部编版一年级下册语文《四个太阳》PPT优秀课件
03 课文精讲
课文主旨 本文讲“我”为每个季节画了 不同颜色的太阳，给世界万物 带来美好，表达了“我”期望人 们在每个季节都能快乐幸福的 美好心愿。
03 课文精讲
夏天 清凉
四 个
秋天 香甜
绿绿的太阳
金黄的太阳 美 好
太 阳
冬天 温暖
心 愿
春天 多彩
红红的太阳
蓝色的太阳
05 课堂练习
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
kòng（空地）
02 字词揭秘
【清凉】：凉而使人感到爽快。本课指绿色的太阳让夏天变得凉快。 造句：清凉的微风把水面吹起了一层层波纹。
【邀请】：请人到自己的地方来，或到约定的地方去。 本课指落叶请小朋友们到树下吃果子。
造句：周末我邀请朋友到我家做客。
02 字词揭秘
02 字词揭秘
结构： 独体 部首： 大 组词： 太阳 太平 造句： 太阳每天从东方升起。
春天万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各色都有。草冒芽了，绿绿的， 嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。作者要画出一个彩色的太 阳。
春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
“春天”重读，起到提醒的作用。“什么颜色呢？”要带着 疑问的语气去读。“哦！”有恍然大悟的感觉，“彩色”和 “多彩”点出了春天的特点，应重读。
除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？
03 课文精讲
“我”画了一个怎样的太阳，送给了哪个季节？
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着 邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
为什么要画金黄的太阳？
因为秋天一到，草木的绿叶变得枯黄，还是个丰收的季节。
【部编本】语文一级下册《四个太阳》课件
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》实用 实用课 件
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》实用 实用课 件
朗读视频
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》实用 实用课 件
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》实用 实用课 件
1．田野 2．碧绿 3．秋天
果园 金黄 季节
菜地 火红 夏天
茄子 颜色 春天
zhào yànɡ zi xiě jù zi 二、照 样 子，写 句子。
例：我画了个绿绿的太阳。 我画了个____红__红__的________太阳。 我____做__了__个__甜__甜__的__梦__________。
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》实用 实用课 件
太阳是太阳系的中心天体，直径为
1392000km的发光球体，是距地球最近、 与地球关系最密切的一颗恒星。在儿童 文学中，人们一般把它看成太阳公公，它会叫小朋友们 起床，会照耀小朋友们快乐健康成长。
【部编版】语文一级下册《四个太阳 》实用 实用课 件
tài
太阳 太
结构: 独体 音序：T 部首：大 组词：太阳 太高 造句：姚明的个头真是太高了。
书写指导：长横在横中线上 面一点，撇起笔较高，从竖 中线起笔，撇捺舒展。
yáng
太阳 阳
结构: 左右 音序：Y 部首：阝 组词：太阳 阳光 造句：鲜红的太阳从东方升起。
书写指导：左窄右宽，左高右低。 双耳旁的“横撇弯钩”在横中线上 方收笔一竖稍长。“日”中间的横 写在横中线上。
识字巧方法
“亥”时言 (讠)谈
识字巧方法
部编教材一年级下册语文《四个太阳》优质PPT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天 的天空。高山、田野、街道、校园， 到处一片清凉。
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
返回
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT 部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT 部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT 部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT 部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT 部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
黄黄的油菜花
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
粉fĕn 红的桃花
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
春天是个多彩的季节
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT 部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
果园里，各种果子都熟了。
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
金黄的落叶/忙着 邀请小伙伴，请他 们/尝尝/水果的香甜。
部编教材一年级下册语文《四个太阳 》优质P PT
画一个自己喜欢的太 阳送给爸爸、妈妈，并写 上自己的心愿。
部编版《四个太阳》优秀ppt课件
分享感恩故事
鼓励学生分享自己的感恩故事，表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情，营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容，设计感恩实践活动，如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等，让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵，引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构，先总述有四个太 阳，然后分别描述四个太阳的特点和 作用，最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言，将四 个太阳描绘得栩栩如生，给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳，…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作，通过 舞蹈的动态美感，展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合，让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力，培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题，通过夸张、变形等艺术手法，展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式，让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化特点的太阳形象，展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰，语言 简练，易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
鼓励学生分享自己的感恩故事，表达对父母、老师、朋友等人的感 激之情，营造感恩的氛围。
设计感恩实践活动
结合课程内容，设计感恩实践活动，如为父母制作感恩卡、为老师写 一封感谢信等，让学生将感恩之心付诸行动。
社会责任感提升途径探讨
介绍社会责任概念
通过介绍社会责任的概念 和内涵，引导学生认识到 个人在社会中应承担的责 任和义务。
文章结构和写作特点
文章结构
采用总分总的结构，先总述有四个太 阳，然后分别描述四个太阳的特点和 作用，最后再总结全文。
写作特点
运用丰富的想象和生动的语言，将四 个太阳描绘得栩栩如生，给读者留下 深刻印象。
关键语句解读与赏析
01
02
03
04
05
“我画了个绿绿 的太阳，…
“高山、田野、 街道、校…
“金黄的落叶忙 着邀请小…
舞蹈与绘画的跨界合作
鼓励学生将绘画作品中的太阳形象转化为舞蹈动作，通过 舞蹈的动态美感，展现出太阳的活力和生命力。
多种艺术形式的互动演绎
将绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式有机结合，让学生在 互动演绎中感受艺术的无穷魅力，培养学生的综合艺术素 养。
07
课堂互动环节设计
提问、讨论等互动形式激发思维活力
富有想象力的创意构思
作品以“四个太阳”为主题，通过夸张、变形等艺术手法，展现出 儿童眼中充满奇幻色彩的世界。
多样化的艺术表现形式
运用绘画、拼贴、剪纸等多种艺术表现形式，让学生在欣赏中感受 不同艺术风格的魅力。
学生创意绘画作品展示
个性化的太阳形象设计
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化特点的太阳形象，展现 学生的独特审美和创意。
课文结构清晰，语言 简练，易于激发学生 的阅读兴趣和情感共 鸣。
2024年度部编版《四个太阳》优秀PPT课件
6
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容，筛选出重要的生 词，如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ，如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等，让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价，判断其合理性 和可信度，形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上，进行创新和拓展思考，提出新的观点和见解 ，丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息， 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值，引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面， 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意，引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文，感受文学作品的韵味
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容，筛选出重要的生 词，如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配，如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等，帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ，如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等，让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价，判断其合理性 和可信度，形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上，进行创新和拓展思考，提出新的观点和见解 ，丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息， 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值，引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面， 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意，引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文，感受文学作品的韵味
部编版四个太阳课件PPT
情境教学法
通过创设与课文内容相关的情境 ，引导学生进入学习状态，激发
学生的学习兴趣。
朗读法
通过教师范读、学生自读、分角 色朗读等方式，培养学生的朗读
能力和语感。
讨论法
通过小组讨论、全班交流等方式 ，引导学生深入理解课文内容， 培养学生的思维能力和表达能力
。
课堂活动设计
画画活动
让学生根据课文内容，画出自己心中的太阳，培 养学生的想象力和创造力。
文化传承
传递和弘扬中华民族优秀 的传统文化，引导学生了 解和认同自己的文化根源 。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
学生应掌握本课生字词的读音、书写 和意义，理解课文内容，能够复述故 事并表达自己的感受。
培养学生的审美情趣和文学素养，引 导学生树立正确的价值观和人生观。
过程与方法
通过朗读、默读、讨论等多种方式， 引导学生深入理解课文内容，体会作 者的思想感情。
太阳由核心、辐射区、对流区、光球层、 色球层和日冕层等组成，各层具有不同的 温度、密度和物质状态。
太阳的能量来源和传递方式
太阳对地球的影响
太阳的能量来源于核聚变反应，通过光子 和中微子的传递方式将能量从核心传递到 外部。
太阳对地球有引力作用，同时通过光和热 影响地球的气候、生态和人类活动。
学生自我评价报告呈现
知识掌握情况
学生能够掌握太阳的基本概念和特征，了解太阳的结构和 组成，理解太阳的能量来源和传递方式，以及认识太阳对 地球的影响。
学习方法与技巧
学生通过阅读教材、听讲、记笔记、讨论和练习等多种方 式学习本课程，掌握了有效的学习方法和技巧。
学习态度与习惯
学生表现出积极的学习态度和良好的学习习惯，如认真听 讲、积极思考、及时复习等。
部编一年级下语文《四个太阳》PPT四个太阳省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
落叶邀请 去 。
我画了个金黄旳太阳，送给秋天。
shú
果园里，果子熟了。金黄旳落叶忙着
yāo huŏ bàn
cháng
tián
邀请小伙伴，请他们尝尝水果旳香甜。
我画了个红红旳太阳，照亮冬天。
wēn
dòng
liǎn
阳光温暖着小朋友冻僵旳手和脸。
我画了个红红旳太阳，
wēn
照亮冬天。阳光温暖着小朋
dòng jiāng
liăn
友冻僵旳手和脸。
返回
噢，画个彩色旳。
yīn
jì
因为春天是个多彩旳季节。
gāi
春天，春天旳太阳该画什么颜色
ō
yīn
呢？噢，画个彩色旳。因为春天是个
jì
多彩旳季节。
因为春天是个多彩旳季节， 所以我画了个彩色旳太阳。
因为 画了个
旳季节，所以我 旳太阳 。
四个太阳
四个太阳.swf
18.四个太阳
我画了个绿绿旳太阳，挂在夏天旳天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片凉爽。
我画了个金黄旳太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄旳落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果旳香甜。
我画了个红红旳太阳，照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵旳手和脸。
春天，春天旳太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色旳。因为春天是个多彩旳季节。
我画了个 送给 让他
旳太阳， ， 。
我想画个___温__暖______旳太阳，送给小鸟， 让它有个温暖旳家。
我想画个___明__亮______旳太阳，送给眼睛看 不见东西旳人，让他们看到明亮旳世界。
我想画个___开__心______旳太阳，送给同学们， 让同学们每天都过得开心快乐。
我想画个____蓝_色______旳太阳，送给 ___大__海____,让__鱼_儿__能__够_自__由_自__在_地__游_____。
我画了个金黄旳太阳，送给秋天。
shú
果园里，果子熟了。金黄旳落叶忙着
yāo huŏ bàn
cháng
tián
邀请小伙伴，请他们尝尝水果旳香甜。
我画了个红红旳太阳，照亮冬天。
wēn
dòng
liǎn
阳光温暖着小朋友冻僵旳手和脸。
我画了个红红旳太阳，
wēn
照亮冬天。阳光温暖着小朋
dòng jiāng
liăn
友冻僵旳手和脸。
返回
噢，画个彩色旳。
yīn
jì
因为春天是个多彩旳季节。
gāi
春天，春天旳太阳该画什么颜色
ō
yīn
呢？噢，画个彩色旳。因为春天是个
jì
多彩旳季节。
因为春天是个多彩旳季节， 所以我画了个彩色旳太阳。
因为 画了个
旳季节，所以我 旳太阳 。
四个太阳
四个太阳.swf
18.四个太阳
我画了个绿绿旳太阳，挂在夏天旳天空。 高山、田野、街道、校园，到处一片凉爽。
我画了个金黄旳太阳，送给秋天。果园里， 果子熟了。金黄旳落叶忙着邀请小伙伴，请他 们尝尝水果旳香甜。
我画了个红红旳太阳，照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵旳手和脸。
春天，春天旳太阳该画什么颜色呢？噢， 画个彩色旳。因为春天是个多彩旳季节。
我画了个 送给 让他
旳太阳， ， 。
我想画个___温__暖______旳太阳，送给小鸟， 让它有个温暖旳家。
我想画个___明__亮______旳太阳，送给眼睛看 不见东西旳人，让他们看到明亮旳世界。
我想画个___开__心______旳太阳，送给同学们， 让同学们每天都过得开心快乐。
我想画个____蓝_色______旳太阳，送给 ___大__海____,让__鱼_儿__能__够_自__由_自__在_地__游_____。
部编一年级下语文《四个太阳》课件四个太阳课件
本文语言优美，想象丰富，适 合小学生阅读和学习。
通过学习本文，可以培养学生 的想象力和语言表达能力。
作业布置
请同学们回家后朗读课文《四个太阳 》，并尝试背诵其中的一段。
请同学们搜集一些关于太阳的资料， 了解太阳的构造、特点、作用等，并 整理成笔记。
请同学们发挥想象力，写一篇关于“ 我心中的太阳”的短文，描述自己心 目中的太阳是什么样子，并表达出自 己的情感和想法。
相关文章推荐
01
推荐阅读《太阳的工作》、《地 球的四季》等相关文章，深入了 解太阳和地球的关系以及季节变 化的原因。
02
阅读《太空探索》一文，了解人 类对太空的探索历程和未来的太 空发展计划。
类似主题创作
鼓励学生们创作一篇关于“太阳与地 球”的绘画作品，通过画笔表现太阳 与地球的关系。
组织学生们进行关于“太阳与地球” 的诗歌朗诵，感受文学艺术的魅力。
这句话运用了排比的修辞手法，列举了四个地点，强调了绿色太阳带 来的凉爽感受无处不在。
“金黄的太阳送给秋天，果园里，果子熟了。”
这句话运用了拟人的修辞手法，将太阳人格化，形象地表达了秋天丰 收的景象。
“多彩的太阳送给冬天，阳光下，雪人笑眯眯…
这句话运用了拟人的修辞手法，将太阳和雪人赋予人的特征，形象地 表达了冬天多彩的景象。
课后思考题
思考太阳对地球的影 响，以及我们在日常 生活中应该如何利用 太阳资源。
分析太阳活动对地球 气候的影响，以及我 们应该如何应对气候 变化问题。
探讨未来人类如何更 好地利用太阳能源， 为地球的可持续发展 做出贡献。
05
总结与作业布置
本课总结
本文通过四个太阳的描绘，表 达了作者对美好生活的向往和 追求。