高二人教版历史同步训练：第单元第课《圣雄甘地》含答案
2022年人教版高二历史选修四第四单元亚洲觉醒的先驱第2课圣雄甘地学案（有答案 ）
第2课?圣雄甘地? 学案命题者：毕佳红李娜1课时时间：重点：非暴力不合作运动的内容难点：对非暴力不合作运动的评价圣雄：“圣雄〞意为“伟大的灵魂〞，这是印度著名诗人泰戈尔赠予“他〞的尊称，意为合圣人与英雄于一身。
一、凤凰新村与“坚持真理〞〔成长历程〕1、早年熏陶：_____年，甘地出生在_________________的_________________，成长在一个虔诚信奉_____、_____、_____、_____、__________的印度教家庭，早年受到良好的熏陶。
2、英国学习：________岁，甘地前往英国______大学学习_____，在此期间受_______教影响。
3、南非工作：〔1〕领导南非印侨斗争——滋生从事__________的念头。
〔2〕阅读托尔斯泰等名著——形成社会政治观甘地对书中以___________改革社会、实现___________的思想极为认同，认为任何政治斗争都要以_________精神为主旨，从而形成了整套___________的理论。
4、回国斗争——_______年，甘地回到印度，成为_______________领袖，领导印度民族解放运动。
印度国大：即印度国民大会，印度民族资产阶级建立的政。
最初只要求在英国统治机构中让印度享有较大的代表权；1906年提出印度自立、抵抗洋货、提倡本国民族工业和民族教育的斗争目标；1920年，在甘地的领导下，开展“非暴力不合作运动〞……二、非暴力不合作运动〔一〕运动爆发的背景：①19世纪中叶，印度完全沦为的殖民地；②一战后反英情绪迅速增长；③1915年，甘地建立——用______、___________、______、__________________教育青年；④1919年，由于英国公布损害印度人民民主权利的法案，甘地发动了全国性的“〞运动，由于超出了被甘地终止；⑤根本原因：民族资本主义经济的开展，要求摆脱英国的殖民统治和改变政治无权地位。
【优教通】高二历史人教版选修同步练习：圣雄甘地含答案
圣雄甘地同步练习(一)一、选择1、甘地提出的“非时暴力不合作计划”中，最能体现其自然目标的是（）Ａ、放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位Ｂ、抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭Ｃ、抵制英货恢复手工纺织Ｄ、发动群众展开搞税斗争２、标志着“非时暴力不合作运动”达到高潮的事件是（）Ａ、“手摇纺车”运动Ｂ、阿姆利则惨案Ｃ、食盐进军Ｄ、“文明不服从”运动３、对甘地的“非时暴力不合作计划”最确切的理解是（）Ａ、以非暴力的手段反抗英国殖民者Ｂ以不全作的态度抵制英国殖民势力Ｃ采取和平和合法的手段印度自治Ｄ、以和平的手段抗议英国殖民者的压迫４、甘地时期的国大党在反英斗争中最大的成功之处在于（）Ａ、发展成为下层人民的政党B、成为民族资产阶级的代表C、获得广大人民的支持D、取得反英斗争的胜利5、“非暴力不合作”运动的措施中，体现了甘地主义经济思想的是（）Ａ、放弃英国殖民当局给予的头衔Ｂ、恢复手工纺织，抵制英货Ｃ、拒绝参加政府招待会和官方宴会Ｄ、不上英国人办的学校６、下列对“非暴力不合作“运动的评价中，不正确的是（）Ａ、目的是争取民族独立Ｂ、方式完全符合印度的国情Ｃ、手段限制了群众革命Ｄ、促进了民族运动的高涨７、一战后，初期的民族解放运动的基本特点是（）Ａ、资产阶级和封建王公领导Ｂ、具有反帝反封建性质C、大多数国家建立了无产阶级政党Ｄ、呈现多种类型和不同的展道路８、下列事件的时间先后顺序排列正确的是（）①凤凰新村②食盐进军③阿姆利则惨案④“文明不服从”运动Ａ、①③②④Ｂ、①②③④Ｃ、①④③②Ｄ、②④①③二、阅读下列材料：“本次大会进一步认为，印度人民没有其他道路可走口袋有承认和采纳渐进的非暴力不合作政策，直到……自治得以确立为止。
“本届大会热诚地建议：①放弃职衔和荣誉地位，辞去地方机构中的委派职位；②拒绝参加政府的招待会，正式接见和政府官员或以他们的名义举行的其他官方和半官方宴会；③逐步撤出各省学校和学院的学生；④律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭，由他们自己成立私人裁决法庭，解决私人争端；⑤军事、文书和劳工阶级方面的人拒绝充当新兵……⑥参加改革谇选举的候选人退出竞选，选举人拒绝选举任何违反大会而参加竞选的候选人；⑦抵制外国货物。
2021年高中历史 第四单元 第2课 圣雄甘地同步测试 新人教版选修4
2021年高中历史第四单元第2课圣雄甘地同步测试新人教版选修4一、选择题1．“非暴力不合作”运动的措施中，体现了甘地经济思想的是( )A．放弃英国殖民当局给予的官职头衔B．恢复手工纺织，抵制英国货物C．拒绝上英国人办的学校D．拒绝给英国殖民当局服兵役2．右图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有( )①政治②教育③经济④宗教A．①②③④B．②③④C．①③D．①②③3．标志着“非暴力不合作运动”达到高潮的事件是( )A．“手摇纺车”运动B．阿姆利则惨案C．食盐进军D．“文明不服从”运动4．20世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了( ) A．时代的要求 B．民族资产阶级的两面性C．民族资产阶级的软弱性 D．民族资产阶级的革命性5．甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是( ) A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭C．抵制英货恢复手工纺织D．发动群众展开抗税斗争6．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( ) A．揭开印度民族独立的序幕B．给英国经济造成一定的损失C．发动广大人民群众参加民族独立运动D．基本上完成印度的独立大业7. 对甘地“非暴力不合作运动”的目的最确切的理解是( )A.以非暴力的手段反抗英国殖民者B.以不合作的态度抵制英国殖民势力C.采取和平和合法的手段争取印度自治D.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫8. 1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“非暴力不合作”运动。
他所说的“错误”是指他( )A．没有把斗争同群众的运动相结合B．没有及时制止英国殖民当局的暴行C．没有把运动控制在非暴力的范围之内D．没有及时提出争取印度独立的目标二、非选择题9．甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。
人教版高二历史选修4课堂同步练习题卷：4.2圣雄甘地
圣雄甘地1．《甘地传》对“食盐进军”评价说：“大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。
”下列关于“食盐进军”的说法不正确的是 ( )A．直接原因是英国当局制造了阿姆利则惨案B．充分体现了甘地“非暴力不合作”精神C．最终迫使殖民当局让步，取得了初步胜利D．沉重打击了英国殖民统治，进一步唤醒印度民族意识A [本题为逆向选择题。
“食盐进军”是由于英国殖民当局颁布食盐专营法造成的，故A项不正确。
]2．下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动，这一运动涉及的范围有( )①政治②教育③经济④宗教A．①②③④B．②③④C．①③D．①②③D [“非暴力不合作运动”范围包括从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货等，而不包含宗教。
]3．甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是 ( )A．揭开了印度民族独立运动的序幕B．给英国经济造成了一定打击C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心D．彻底完成了印度的独立大业C [非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献应该是对印度本国民族解放运动的积极作用，即增强了印度的民族自尊心和自信心，C项正确。
]4．孙中山和甘地经济思想的相同点是( )A．主张本民族经济独立B．提倡学习西方先进科技C．鼓励发展传统手工业D．制定较系统的发展方案A [孙中山是中国近代民主革命的领导人，其思想中包含了实现民族独立的因素。
甘地是印度民族独立运动的领导人，其思想中也包含了民族独立的因素，故A项正确；甘地的经济思想中不包含学习西方先进的科学技术，故B项错误；孙中山的经济思想中不包含发展传统手工业，故C项错误；甘地的经济思想中没有制定系统的发展方案，故D项错误。
]5．2015年1月，一家美国酿酒厂在易拉罐上印制以“甘地”为原型的机器人画像，被印度人一纸诉状告上法院，这是因为( )A．甘地带领印度走上了现代化道路B．甘地是印度反抗外来侵略的领袖C．甘地废除了印度的政教合一制度D．甘地是虔诚的佛教徒，主张禁酒B [甘地是印度民族解放运动的领导人，与领导印度现代化无关，故A项错误；因为甘地是印度民族解放运动的领导人，所以其主要的历史贡献是领导印度抵抗外来侵略，故B项正确；甘地并未废除印度的政教合一制度，故C项错误；甘地并非佛教徒，故D项错误。
高中历史第11课圣雄甘地专项测试同步训练
高中历史第11课圣雄甘地专项测试同步训练2020.031,俄国和日本的垄断组织都带有封建性，其历史原因是（）A．沙皇和天皇都实行封建专制统治B．都是通过自上而下的改革进入资本主义社会C．由封建国家走上资本主义道路D．统治阶级对外侵略扩张2,阅读下列材料：材料一 (唐太宗对大臣说)“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。
朕常以此思之，故不敢纵欲也。
”材料二贞观七年，唐太宗命人画图24位功臣相貌于凌烟阁，这24位功臣是长孙无忌、杜如晦、魏征、房玄龄、李靖、尉迟敬德、秦叔宝、程知节……在这些人中有的参加过隋末农民起义，有的是太子李建成政治集团的人，还有一些人出身少数民族。
如魏征年少时做过道士，后来为太子的谍士，尉迟故德是铁匠出身，秦叔宝是小军官，程知节是农民。
材料三太宗曰：“夷狄亦人耳，其情与中华不殊。
人主患德泽不如，不必猜忌异类，盖德泽洽，则是四夷可使如一家。
”材料四天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱……东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不食粮，取给于道路焉。
请回答：(1)据材料一概括唐太宗这段话的思想。
(2)据材料二指出唐太宗是怎样用人的。
(3)材料三反映了唐太宗是怎样处理民族关系的?并结合史实说明。
(4)综述以上材料，谈谈你对唐太宗的评价。
3,“社会主义的本质就是解放生产力．发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”这属于那一思想理论的内容A．马克思主义 B．毛泽东思想 C．邓小平理论 D．“三个代表”重要思想4,恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性没有了。
”对上述材料的准确理解（）A．垄断组织消灭了私人生产 B．垄断组织改变了私人生产的无计划状态C．垄断组织干预了国家的政治生活 D．垄断组织消除了资本主义的基本矛盾5,不属于“三个代表”思想内容的表述是A．始终代表中国先进生产力的发展要求B．始终代表中国先进文化的前进方向C．始终代表最广大人民的根本利益D．始终代表工人阶级的利益6,“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬仰。
高二历史人民版选修4学案：专题四三圣雄甘地含解析
三圣雄甘地他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒，半裸着身子，只裹着一块缠腰布；他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村，主张用一种革命性武器：和平的不服从；他没有办事处，没有兵卒,也没有正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话,群众就会停工；他发动了三大群众运动:反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执。
他为印度作出了两大杰出贡献:促进印度的自治独立和推动印度民族团结。
他就是印度圣雄甘地，第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日"。
思考:“圣雄”是人们对甘地的称谓,意为“伟大的灵魂”。
你认为人们称甘地为“伟大的灵魂”的原因是什么？提示：甘地创立并宣传非暴力思想，指导了民族解放运动；他领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自信心。
课标要求：讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动"的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
一、甘地的“非暴力主义"思想1．产生过程（1）甘地从小熟读________经典，把“____________，用德报以怨”作为自己的处世格言.（2）在南非工作期间，甘地把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的______思想结合起来,逐渐形成了“非暴力主义”的思想，提出了非暴力抵抗的主张。
2．主要内容：认为暴力孕育暴力，“以牙还牙、以眼还眼”的报复原则,只能导致人类丧失______；主张以______改造人类，并创造了非暴力抵抗的斗争形式.3．最初实践（1）在南非的实践：投身于当地反对________的斗争中,迫使南非政府废除歧视______人的法律。
（2）在印度的实践①1909年,甘地出版《________》一书,阐述了争取印度自由的思想。
②______年,甘地回到印度.为了使各宗教派别和睦相处,他花费了巨大的精力，到各处访问，安抚人心。
人教版高中历史选修4 4.2《圣雄甘地》课后习题答案解析
《圣雄甘地》课后习题答案解析1.甘地的非暴力思想源于何处？答案提示：甘地的非暴力思想是很复杂的。
其政治哲学是宗教返爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；其政治思想是争取印度自治，独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于“不占有”和“财产委托制”的经济自由思想；发扬民族文化，重视民族教育，致力于印度教徒和穆斯林团结，反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。
2.“非暴力不合作运动”主要内容是什么，你如何评价它？答案提示：甘地提出的“非暴力不合作计划”，规定运动采取渐进方式，大体分三步走：印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关，法院和学校实行普遍抵制，号召家家户户恢复手工纺织并抵制英货；逐步进行抗税斗争。
“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。
同时，“非暴力不合作运动”把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
3.“对我而言，羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵。
我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。
我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。
”“无论是任何时期，任何地方，我都不认为肉食者对我们来说是有必要的。
”“我觉得，当心灵发展到了某个阶段的时候，我们将不再为了满足食欲而残杀动物。
”“一个国家伟不伟大，道德水准高不高，可以从它对待动物的方式判断。
”答案提示：甘地多次撰写文章，大力倡导素食主义，认为一个人的情欲和食欲相伴而声，因此必须从节制口腹之欲开始。
反映出甘地的思想深受印度教和蓍那教的“非暴力”思想影响，其主张体现了印度资产阶级的利益与要求。
最新人教版选修四高中历史圣雄甘地同步习题
人教选修四第11课圣雄甘地一、“非暴力”思想的形成1．背景（1）早年熏陶：仁爱、素食、苦行、不杀生，奠定“非暴力”思想基础。
（2）英国求：掌握丰富法律知识；受基督教影响，不要与恶人作对的宗教观形成。
（3）南非工作：第一次受到种族歧视的滋味，投身南非争取印侨权益斗争；接受托尔斯泰思想，形成社会政治观；以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。
2．形成（1）认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨；（消极抵抗）（2）强调爱与真的统一，即在坚持“真”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
二、非暴力不合作运动1．运动背景（1）19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。
（2）一战后反英情绪迅速增长。
（3）1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年。
（4）由于英国颁布损害印度人民主权的法案，甘地发动“文明不服从”运动，由于超出非暴力界限被甘地终止。
（5）根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治。
（6）直接原因：阿姆利则惨案。
2．运动内容：包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分（1）生罢课，抵制英人校。
（2）律师抵制英人法庭。
（3）官员拒绝在英国殖民机构任职。
（4）士兵不接受英发奖章。
3．运动特点：采取和平和合法的手段。
4．主要形式：土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。
5．过程（1）第一次非暴力不合作运动①直接原因：阿姆利则惨案。
②范围：从政府就职、校教育、法院、服役、选举到抵制英货。
③结果：不合作运动打击了英国的殖民统治，抵制了其经济势力的侵略。
1922年，发生乔里乔拉村暴力事件后，甘地宣布终止运动。
（2）第二次非暴力不合作运动①背景： 1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动；英国在印度实行“食盐专营法”。
②运动：1930年的“食盐进军”，标志非暴力不合作运动达到高潮。
③结果：英国允许人民煮盐，甘地停止不合作运动（3）第三次非暴力不合作运动①背景：二战期间关于战后自治的商讨。
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圣雄甘地
一、选择题
1．“非暴力不合作”运动的措施中，体现了甘地经济思想的是( ) A．放弃英国殖民当局给予的官职头衔
B．恢复手工纺织，抵制英国货物
C．拒绝上英国人办的学校
D．拒绝给英国殖民当局服兵役
2．右图反映甘地的“非暴力不合作运
动”是一次影响巨大的民族解放运动，
这一运动涉及的范围有( )
①政治②教育③经济④宗教
A．①②③④
B．②③④
C．①③
D．①②③
3．标志着“非暴力不合作运动”达到高潮的事件是( )
A．“手摇纺车”运动
B．阿姆利则惨案
C．食盐进军
D．“文明不服从”运动
4．20世纪20年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止充分体现了( ) A．时代的要求 B．民族资产阶级的两面性
C．民族资产阶级的软弱性 D．民族资产阶级的革命性
5．甘地提出“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是( ) A．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
B．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
C．抵制英货恢复手工纺织
D．发动群众展开抗税斗争
6．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度民族解放运动的主要贡献是( ) A．揭开印度民族独立的序幕
B．给英国经济造成一定的损失
C．发动广大人民群众参加民族独立运动
D．基本上完成印度的独立大业
7. 对甘地“非暴力不合作运动”的目的最确切的理解是( )
A.以非暴力的手段反抗英国殖民者
B.以不合作的态度抵制英国殖民势力
C.采取和平和合法的手段争取印度自治
D.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫
8. 1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“非暴力不合作”运动。
他所说的“错误”是指他( )
A．没有把斗争同群众的运动相结合
B．没有及时制止英国殖民当局的暴行
C．没有把运动控制在非暴力的范围之内
D．没有及时提出争取印度独立的目标
二、非选择题
9．甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。
阅读下列材料：
材料一对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。
)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。
”…形势的演变把甘地进一步推向前进，…_他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……
——林承节《印度史》
材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。
假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。
……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。
他们道德的发展已经落后。
今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。
——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说
材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。
他认为，印度可以放弃大多数进口产品。
……因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。
——海默·劳《甘地传》
请回答：
（1)据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?
（2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?
（3)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在?
10. 20世纪前20年的亚洲，出现了两位重要人物分别影响了亚洲两个大国的历史。
一位是中国的孙中山，另一位是印度
的甘地。
请回答：
(1)孙中山和甘地都有要实现
民族独立的思想，但是他们选
择的道路不同，请结合相关背景，指出各自的道路，并说明不同的原因主要有哪些？
(2)除了关心民族独立，孙中山与甘地还关心民生问题，请说明三民主义和甘地主义对各自国家民生问题的主要看法，并概括说明其实践的结果及其主要原因。
(3)结合你对这两位伟人的认识，说明他们身上有哪些共同具有的优秀品质值得你学习？
圣雄甘地
一、选择题
1．B： 2．D： 3．C： 4．C： 5．B： 6．C： 7. C: 8. C：
二、非选择题
9．(1)变化：从合作到不合作。
因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。
(2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足
的生产方式。
(3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。
要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。
10. (1)孙中山用资产阶级革命来建立民主共和国，甘地则采用非暴力不合作运动来实现。
各自国情不同：清政府已经成为洋人的朝廷，其专制统治与人民大众的矛盾激烈；印度与英国殖民统治矛盾尖锐，但印度是一个宗教传统浓厚的国家。
(2)民生主义要求平均地权，解决封建土地所有制问题；甘地推广手摇纺车运动、食盐运动摆脱殖民经济，由于民族独立的任务未完成，他们的实践都失败了。
(3)爱国进取、意志坚强、身体力行、善于学习、心胸宽广、甘愿牺牲。