中班音乐活动《小毛驴》教案范文
中班音乐活动《小毛驴》教案范文
1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》；
2锻炼幼儿的手眼协调能力；
3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5乐意参与表演，大胆学说角色对话。
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
1手工制作小毛驴一个
2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3风琴乐普
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。
我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它
的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。
音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。
虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
内容仅供参考。
幼儿中班音乐教案小毛驴
幼儿中班音乐教案小毛驴提示：介绍幼儿中班音乐教案小毛驴的内容、教学目标、教学步骤、教学评价，以及对幼儿良好成长的影响等方面。
幼儿中班音乐教案小毛驴一、教案内容本篇文章介绍的是幼儿中班音乐教案-小毛驴。
小毛驴是一首经典的民谣歌曲，对幼儿的音乐启蒙有着重要的作用，通过这首歌曲的教学，可以切实提高幼儿的音乐欣赏和认识和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解小毛驴这首歌曲的由来、内容、歌词、曲调、表现手法等方面的知识点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，让学生学会唱小毛驴这首歌曲，并模仿出它的曲调和旋律。
3. 培养幼儿的情感表达能力，通过音乐艺术的表演，让幼儿获得自信和成功感。
4. 培养幼儿的想像力和创造力，让幼儿在音乐创作方面有所涉猎。
三、教学步骤第一步：引入在幼儿的日常生活，经常会有一些小动物在周围活动，比如小毛驴、小奶牛、小熊猫等等。
请教师让幼儿们谈谈他们对这些小动物的印象，从而引入本节课的教学内容。
第二步：学习歌词让学生对歌词进行朗读，边读边问词义发音等问题，让幼儿们更好地理解歌曲的内容。
第三步：认识曲调在辅导学生学习歌词的同时，教师也要引导学生对歌曲的曲调进行认识和体会，通过打节拍、拍手等方式，让家长能逐渐感受到歌曲的节奏和旋律。
第四步：进行集体合唱在教师指导下，全班学生有序唱歌，让学生把之前学习到的知识融会贯通，熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
第五步：进行音乐创作让幼儿自由创作小毛驴这首歌曲的旋律或者歌曲结束语等。
四、教学评价1. 针对幼儿学习小毛驴这首歌曲的认识，真正达成教学目标。
2. 针对幼儿在音乐感知和创作等方面进行了很好的培养。
3. 针对幼儿所参与的课堂讨论和活动，可以很好地帮助学生之间的交流和密切社会关系。
4. 针对家长、教师及班级之间的关系有极大的影响，使之更加密切。
五、幼儿良好成长的影响1. 提高学生音乐感知和表现能力，拓宽他们的视野和思维方式，增强积极向上的精神风貌。
2. 帮助学生在日常生活、学习和休闲娱乐中更多地站在创造性的角度去考虑问题，鼓励学生积极探索知识和理解音乐。
中班音乐教研小毛驴教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 学习歌曲《小毛驴》，能够用自然、欢快的情绪演唱。
2. 通过歌曲表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
活动准备：1. 音乐课件《小毛驴》2. 小毛驴头饰若干3. 音乐节奏棒若干4. 音乐教室布置（草地、树木等）活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做模仿动作，如：模仿小毛驴走路、吃草等。
二、导入新课1. 教师出示小毛驴头饰，引导幼儿说出小毛驴的特点。
2. 教师播放音乐课件《小毛驴》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
三、学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》的歌词，注意节奏和发音。
2. 教师逐句教唱，引导幼儿跟随音乐演唱。
3. 教师鼓励幼儿用自然、欢快的情绪演唱，表现小毛驴的快乐。
四、歌曲表演1. 教师发放小毛驴头饰，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 教师引导幼儿按照歌曲节奏进行表演，如：模仿小毛驴走路、吃草等动作。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，加入其他动作，丰富表演内容。
五、音乐节奏游戏1. 教师分发音乐节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏敲击节奏棒。
2. 教师出示不同的节奏图形，让幼儿根据图形进行节奏敲击。
3. 教师组织幼儿进行节奏比赛，提高幼儿的节奏感。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调学习歌曲《小毛驴》的重要性和乐趣。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
3. 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的音乐活动做好准备。
活动延伸：1. 家长配合，在家中播放歌曲《小毛驴》，让幼儿反复听唱。
2. 教师组织幼儿进行音乐表演比赛，展示学习成果。
3. 教师在下次音乐活动中，融入更多音乐元素，提高幼儿的音乐兴趣。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《小毛驴》的掌握情况。
2. 观察幼儿在歌曲表演中的表现，了解幼儿的节奏感和协调能力。
中班音乐活动《小毛驴》教案范
也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。
我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。
音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。
虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
活动设计背景
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
中班音乐教案小毛驴
中班音乐教案小毛驴中班音乐教案小毛驴篇一活动设计背景“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
活动目标1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》;2 锻炼幼儿的手眼协调能力;3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
教学重点、难点幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子活动准备1 手工制作小毛驴一个2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3风琴乐普活动过程一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)一、讲述阿凡提骑小毛驴的故事。
二、欣赏歌曲，理解歌词。
1、现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗?你们喜欢他吗?2、教师唱歌曲“小毛驴”。
3、教师清唱，请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。
中班音乐教案小毛驴
中班音乐教案小毛驴中班音乐教案：小毛驴音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育，可以培养孩子们的音乐素养和审美能力，同时也能促进他们的身心发展。
在中班阶段，一首简单而有趣的儿歌《小毛驴》可以成为音乐教育的重要内容。
本文将针对《小毛驴》这首儿歌，探讨如何设计一堂生动有趣的音乐课。
首先，我们可以通过引导孩子们了解小毛驴的形象和特点，引发他们对这首儿歌的兴趣。
可以利用图片、玩具或者手工制作的小毛驴模型，让孩子们观察、摸索，并通过提问的方式引导他们描述小毛驴的特征。
例如，小毛驴的颜色是什么？它有多少条腿？它是怎样走路的？孩子们可以用自己的语言表达出来，教师可以适时给予肯定和鼓励。
接下来，我们可以通过唱歌的方式让孩子们熟悉《小毛驴》这首儿歌。
可以先教唱歌词的旋律，再逐句教唱歌词。
教师可以带领孩子们一起拍拍手，跟着音乐的节奏摇摆身体。
在教唱的过程中，可以适时加入一些动作和表情，增加互动性和趣味性。
例如，在唱到“小毛驴，快快跑”时，可以让孩子们模仿小毛驴的跑步动作，或者自由发挥，跳起来、蹦跳着唱。
除了唱歌，我们还可以通过一些游戏和活动来巩固孩子们对《小毛驴》这首儿歌的理解和记忆。
例如，可以将课堂分成几个小组，每个小组代表一只小毛驴，通过模拟比赛的方式，看哪只小毛驴跑得最快。
这样的游戏既能激发孩子们的参与积极性，又能锻炼他们的协作能力和团队意识。
此外，我们还可以结合手工制作，让孩子们亲手制作一只小毛驴。
可以提供一些简单的材料，如纸板、彩纸、颜料等，让孩子们根据自己的想象和创意，制作出自己心目中的小毛驴。
在制作的过程中，教师可以引导孩子们用简单的线条和颜色表达小毛驴的形象，培养他们的美术素养和创造力。
最后，我们可以通过音乐游戏的形式，巩固孩子们对《小毛驴》这首儿歌的记忆和理解。
例如，可以播放《小毛驴》的伴奏音乐，让孩子们根据音乐的节奏和旋律，进行自由舞蹈。
在舞蹈的过程中，可以鼓励孩子们展示自己的创意和个性，让他们感受到音乐的魅力和表达的乐趣。
音乐《小毛驴》优秀教案(1)
音乐《小毛驴》优秀教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《动物音乐会》，主要教学内容为学唱歌曲《小毛驴》。
该歌曲是一首富有童趣的民歌，描述了一群小朋友骑着小毛驴去游玩的情景。
本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背后的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小毛驴》的旋律和节奏，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 了解和感受歌曲所表现的童趣和欢乐氛围，培养学生对民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲旋律的学唱，歌词的理解和表现。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、歌词卡片。
学生准备：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一组关于小毛驴的图片，引导学生观察并说出小毛驴的特点。
然后邀请学生分享自己与小毛驴有关的趣事。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小毛驴》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和氛围。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导切分音、附点音符等节奏难点。
（3）学生跟唱歌曲，注意歌词的准确性和情感的投入。
3. 歌曲练习（15分钟）（1）学生分小组进行旋律练习，教师巡回指导。
（2）学生进行歌词填空练习，巩固歌词记忆。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一首类似《小毛驴》的民歌，分析其旋律和节奏特点，并进行演唱练习。
5. 歌曲展示（5分钟）学生分组进行歌曲展示，每组派一名代表进行演唱，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小毛驴》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示3. 歌词卡片：展示重点歌词七、作业设计（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么____？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么____？2. 答案：（1）小毛驴，小毛驴，你的耳朵怎么那么长？（2）小毛驴，小毛驴，你的尾巴怎么那么短？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《小毛驴》的学习兴趣较高，但在节奏掌握方面仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园教案小毛驴
幼儿园教案小毛驴幼儿园教案小毛驴中班音乐小毛驴教案篇一：教学目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点：1、背唱歌曲《小毛驴》。
2、培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备：多媒体课件、电子琴等。
教学过程：一、趣味导入1、播放驴叫的音频。
2、听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！二、教授新课1、欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的`节奏，自由地做一些动作。
2、学生交流并回答问题。
3、学生认歌词。
4、学习歌曲节奏。
（按歌曲节奏读出歌词） X XX X | X XX X | X X X X | X — | 我有一只小毛驴我从来也不骑， X XX X | X XXX | X XX X | X · X | 有一天我心里高兴骑着去赶集。
我 X XX X | X XX X | X X X X | X — | 手里拿着小皮鞭我心里正得意， X XX X | X X X X X X | X X X X | X — || 不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）6、教唱歌曲。
7、学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展1、学生跟着音乐自由创编动作。
2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。
3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四、课堂小结小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！幼儿园小毛驴教案篇二一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让小朋友们喜欢参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
幼儿园中班音乐教案小毛驴
幼儿园中班音乐教案小毛驴引言：幼儿园中班音乐教育是幼儿园教育中非常重要的部分，因为音乐是幼儿园孩子们生活中不可或缺的一部分，通过音乐让幼儿更好的感知世界，学会表达自己的感受和情绪，感受美好的情感，培养兴趣和爱好，提高幼儿的智力和智慧。
而“小毛驴”则是中班音乐教学中比较重要的一首歌曲，下面我就来分享一下我自己编写的中班音乐教案――《小毛驴》。
一、教学目标：1.让幼儿了解《小毛驴》这首歌曲的内容及意义。
2.训练孩子行走的步伐和节奏感。
3.通过唱歌、互动和听歌的方式，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。
4.锻炼幼儿的语言、音乐、视觉、心智等方面的能力，使其在音乐教育中得到全方位的发展。
二、教学内容：1.欣赏小毛驴歌曲。
2.小毛驴歌曲的学唱。
3.小毛驴音乐游戏。
4.小毛驴舞蹈编排。
三、教学过程：1.欣赏小毛驴歌曲首先，我们要让孩子们先听一遍《小毛驴》的原唱或者音乐伴奏。
让孩子们打起精神，准备好体验这首动感的歌曲，帮他们快速进入音乐的氛围。
听完之后，可以在和孩子们讨论这首歌曲的歌词，了解歌曲的内容和大意。
可以由老师引出问题：“小毛驴有什么样的长相？它会走吗？” “它去哪里呢？”，还可以通过提问开展词汇教育，“山上一朵花，这朵花长什么样子？”等等。
让孩子们参与问题的讨论过程，同时呈现出歌曲的趣味性和可爱性。
让孩子们充分感受到音乐和歌曲的美妙。
2.小毛驴歌曲的学唱听完歌曲之后，可以带领幼儿一起唱这首《小毛驴》歌曲。
首先，由老师先唱一遍，之后带着孩子一起唱。
若幼儿对歌曲不熟悉，可以把歌词打在幼儿眼前并让他们一起跟着学唱。
通过多次的反复演唱，让孩子们能够对歌曲的旋律和节奏有一定的掌握和应用。
这样不仅可以训练孩子的语言和表达能力，还能够提高孩子对音乐的听觉理解能力。
3.小毛驴音乐游戏通过游戏的方式加深幼儿对歌曲的认识和记忆。
我们可以利用幼儿园的场地，在大厅或者课室里画上一条远足路线，场地越大越好。
然后由老师演示玩法，把幼儿分成两组，每组人数多少可以视具体情况而定。
中班音乐小毛驴教案
中班音乐小毛驴教案引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的听觉、表达能力和创造力，提高幼儿的情商和智力发展。
在幼儿园的音乐教学中，小毛驴这首经典童谣无疑是非常受幼儿喜爱的歌曲之一。
本文将结合中班幼儿的特点，介绍一篇小毛驴的音乐教案。
一、情境设置在音乐教学中，情境设置可以调动幼儿的情感与兴趣，增强他们的参与度和主动性。
在讲解小毛驴这首歌曲时，可以先向幼儿展示一些图片或玩具小马驴等道具，激发幼儿的好奇心。
二、歌曲引入引入部分是整个音乐教学的关键，可以通过歌唱、舞蹈、故事等方式引入。
本次引入中，可以先播放小毛驴的音乐，然后激发幼儿对小马驴的兴趣。
三、歌曲学唱1.基本动作学唱：首先，教师可以先给幼儿展示一段简单的舞蹈动作，例如：“小毛驴，小毛驴，你可真傻”，同时鼓励幼儿跟着节奏摆动身体。
2.歌曲倾向学唱：教师可以通过跟读、挑唱、分组合唱等方式引导幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
四、情感培养音乐教学是培养幼儿情感的重要途径之一，通过学唱小毛驴这首歌曲，可以引发幼儿的感悟、思考和情感表达。
在学习歌曲的过程中，可以引导幼儿分享自己的想法和感受，营造积极、和谐的情感氛围。
五、创意表演创意表演是音乐教学中提高幼儿创造力和表达能力的有效方式。
在教学过程中，可以鼓励幼儿展示自己的表演才华，例如可以让幼儿分组编排小毛驴的舞蹈表演，或者设计小剧场，通过角色扮演的方式演绎小毛驴的故事。
六、延伸活动1.绘画创作：鼓励幼儿画出自己心目中的小毛驴，或者画出小毛驴穿越山沟的情景。
2.手工制作：可以引导幼儿通过剪纸、折纸等手工制作方式，制作小毛驴的模型。
3.舞蹈创作：引导幼儿自由发挥，发散他们的想象力，创作属于自己的小毛驴舞蹈动作。
结语：通过上述的音乐教案，中班幼儿可以在欢快的歌声中感受到音乐的魅力，培养自己的音乐兴趣和审美能力。
音乐教学不仅是让幼儿学会唱歌，更是让幼儿在音乐中感受到美的力量，培养他们的情感表达和想象能力。
幼儿园中班音乐教案《小毛驴》及教学反思五篇范文
幼儿园中班音乐教案《小毛驴》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班音乐教案《小毛驴》及教学反思中班音乐教案《小毛驴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿锻炼手眼协调能力，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园中班音乐《小毛驴》含反思教案吧。
活动目标1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。
2锻炼幼儿的手眼协调能力。
3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重点、难点幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子活动准备手工制作小毛驴一个创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3风琴乐普活动过程一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。