大学生阅读现状研究

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大学生阅读调查报告（通用11篇）

大学生阅读调查报告大学生阅读调查报告（通用11篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们需要仔细地调查清楚，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。

在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的大学生阅读调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生阅读调查报告篇1本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。

当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、聊天聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。

本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列第二。

(一)大学生课外阅读兴趣状况目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类(41%)，社会政治法制类(23%)、历史人物类(9%)，英语计算机类(7%)，经济类(6%)，专业辅导类(3%)，生活类(2%)，科技类(1%)，军事类(1%)，其他(7%)。

目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》(32%)，《中国青年报》(17%)，《光明日报》(12%)，《人民日报》(11%)，本专业类报纸(9%)，体育类(7%)，晚报类(5%)，文摘(3%)，其他4%。

目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是：文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%)，青年类的《中国青年》、《大学生》等(21%)，专业类(12%)，体育、婚姻、家庭、生活类(11%)，社会法律类(8%)，影视类(5%)，其他5%。

(二)大学生课外阅读兴趣差异从年级看，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。

例如，低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%，而相对高年级只有7%(p0.01)。

高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%，而低年级相对只有4%(p0.01)。

大学生阅读现状调查报告

大学生阅读现状调查报告大学生阅读现状调查报告篇1读书，对于当代大学生的我们来说，耳熟能详。

无可否认，大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于大学生的心理安康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。

为理解目前大学生的读书现状及存在的问题，唤起大学生的读书意识，并且为了让大家明白读书的重要性，因此利用这个假期，我开展了对于大学生读书现状的调查，以下是调查内容及结果。

一．调查对象：大学同学二．调查方式：此次报告主要采用网上问卷调查的方法。

三．调查时间：20xx年2月四．调查结果：〔一〕多数大学生不喜欢读书调查显示，63.5%的学生目前是不喜欢读书，他们普遍认为，互联网等其他多媒体日益兴旺，增长知识远远不止书本一种形式。

只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。

〔二〕阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。

在“你通过什么方式阅读？”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购置，31%的学生选择了通过网络渠道。

从中看出，图书馆成为大学生阅读的主要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。

而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可无视的媒介。

随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开场挑战传统的纸质书籍，并悄然改变大学生的阅读方式。

〔三〕虽然对图书的供应比拟满意，影响读书的因素众多。

由于参加各项活动和忙于社团工作，很多同学没法抽出足够的时间用于读书，还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书，所以他们没有一个安静的环境，以致不能经常的去读书.〔四〕快餐式“浅阅读”渐成风气。

什么叫浅阅读、快餐化？根据这些年的有关报道，大致可以归结为：一是鼓吹所谓的“读图时代”；二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”；三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。

在对我校大学生的调查中发现，很多学生成认自己的阅读比拟快餐化，通常以阅读为主。

仅有少数学生对自己比拟偏爱的读书会精读甚至重复读。

有关大学生课外阅读情况调研报告5篇

有关大学生课外阅读情况调研报告5篇有关大学生课外阅读情况调研报告【篇1】【调查目的、结果】“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。

”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求，我们不仅仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。

为了了解学生课外阅读情景，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学资料。

本学期11月份，对本班学生的课外阅读作了调查。

全班学生人数59人，收回调查表59份。

调查结果统计如下：【调查分析】1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的学生大约占一半，竟然还有2人不喜欢读书，情景堪忧;自觉读书的不足班级学生的一半，大部分是在家长和教师的督促下阅读;每一天保证一小时阅读的学生64%，阅读时间不能保证，各几乎占三分之一;尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数，仅7人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔;49.2%学生阅读时能做到专心致志，3.4%人竟然是在三心二意的状态下阅读，47.5%学生承认阅读时比较认真。

由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。

而从调查表中得知学生迫切期望教师向他们推荐课外阅读书目，运用课堂时间阅读课外书籍，讲一讲阅读故事，定期让他们交流阅读体会。

2.阅读资料单一：身为六年级学生，竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级的45.5%。

阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，与所在年级不成正比。

【调查反思】1.家庭因素。

从学生的家庭环境来看，他们大部分来自进城打工者家庭，这些家庭缺少基本的读书氛围，很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。

家长的文化素养直接影响到孩子的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。

大学生阅读调研报告5篇

大学生阅读调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学生课外阅读情况调查报告

大学生课外阅读情况调查报告在当今信息爆炸的时代，阅读对于大学生的成长和发展仍然具有不可忽视的重要性。

为了深入了解大学生的课外阅读情况，我们进行了一项广泛的调查。

本次调查旨在全面掌握大学生课外阅读的习惯、偏好、时间投入以及影响因素等方面的情况，为促进大学生更有效地进行课外阅读提供参考依据。

一、调查对象与方法本次调查的对象涵盖了来自不同专业、不同年级的大学生。

我们采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份，同时对 50 名大学生进行了深入的访谈。

二、调查结果与分析1、阅读频率调查结果显示，约 40%的大学生每周阅读时间在 5 小时以下，30%的大学生每周阅读时间在 5 10 小时，20%的大学生每周阅读时间在 10 15 小时，只有 10%的大学生每周阅读时间超过 15 小时。

这表明大部分大学生的课外阅读时间相对较少。

2、阅读类型在阅读类型方面，小说类书籍最受大学生欢迎，约占 45%；其次是人文社科类书籍，占 25%；专业相关书籍占 20%；而自然科学类书籍和其他类型的书籍则相对较少，分别占 5%和 5%。

这反映出大学生在课外阅读中更倾向于选择轻松娱乐和能够拓展人文素养的书籍。

3、阅读目的对于阅读目的，超过50%的大学生表示是为了增长知识和开阔视野；30%的大学生是为了休闲娱乐；15%的大学生是为了完成学业要求；而只有 5%的大学生是为了提高自身的写作能力。

4、阅读方式随着电子设备的普及，电子阅读成为了大学生主要的阅读方式之一。

约 60%的大学生会选择电子阅读，40%的大学生仍然偏好纸质阅读。

然而，在深入访谈中发现，虽然电子阅读方便快捷，但很多大学生认为纸质阅读更有助于深入思考和集中注意力。

5、影响阅读的因素影响大学生课外阅读的因素较多。

其中，学业压力是最主要的因素，约占 40%；其次是网络娱乐的诱惑，占 30%；缺乏阅读氛围和不知道如何选择书籍分别占 15%和 10%；还有 5%的大学生认为是图书馆资源不足。

大学生课外阅读调查与研究

大学生课外阅读调查与研究在现代社会中，大学生课外阅读已经成为一个备受关注的话题。

随着互联网的发展，信息传播的速度越来越快，人们的精神世界也面临着更多的选择。

大学生的课外阅读情况却并不容乐观。

据调查统计，大部分大学生的课外阅读时间非常有限，甚至有些人根本不喜欢读书。

这种状况不仅影响了大学生的知识储备和综合素质，更严重的是，也威胁到了国家和社会的未来发展。

对大学生课外阅读的调查与研究显得尤为重要。

一、调查目的为了全面了解大学生课外阅读的现状和问题，并为解决这些问题提供一些有益的建议，我们进行了一次面对大学生的课外阅读调查与研究。

我们希望通过这次调查能够了解以下几个问题：1. 大学生课外阅读的时间分配情况；2. 大学生课外阅读的类型和数量；3. 大学生对课外阅读的态度和原因；4. 大学生课外阅读的困扰和需求。

二、调研方法为了确保调查的客观性和科学性，我们采取了问卷调查和个别访谈的双重方式。

问卷调查是为了了解大部分大学生的课外阅读情况，而个别访谈则是为了深入了解一些学生的课外阅读经验和观点。

为了保证数据的准确性，我们在问卷设计和个别访谈中都采用了科学、严谨的方法。

三、调研结果1. 大学生课外阅读的时间分配情况通过问卷调查，我们了解到大部分大学生每天的课外阅读时间都不足1小时，甚至有一部分人每周只读书1-2次，甚至从不读书。

这说明大学生的课外阅读时间分配相当有限，对于阅读的重视程度不高。

2. 大学生课外阅读的类型和数量调查结果显示，绝大多数大学生的课外阅读主要以课外学习资料为主，这些资料包括课外补充读物和学术论文等。

至于文学类、科普类等非教育性质的课外阅读材料则极少被大学生关注。

3. 大学生对课外阅读的态度和原因调查发现，大部分大学生对课外阅读持有消极态度，认为课外阅读无法直接带来实际收益，对未来的职业发展没有太大帮助。

而且，由于学业繁重，很多大学生也觉得没有时间和精力去进行课外阅读。

4. 大学生课外阅读的困扰和需求从个别访谈中我们了解到，很多大学生在课外阅读方面存在着一些困扰，比如选择读什么书，读书的时间和方式等。

大学生课外阅读现状的分析及对策

大学生课外阅读现状的分析及对策•相关推荐大学生课外阅读现状的分析及对策关于大学生课外阅读现状的分析及对策根据对大学生课外阅读现状的调查, 发现目前大学生课外阅读时间偏少, 阅读结构极不合理, 导致这些问题出现的主要原因是没有相应的课外阅读指导。

学校作为教育的主体, 有责任也有能力帮助学生树立正确的阅读观。

学校应采取的对策是应加大导读力度, 帮助学生调整阅读结构充分利用图书馆资源引导大学生阅读引导大学生合理使用网络。

大学生课外阅读现状对策一、研究的目的与方法书籍是人类最好的朋友, 是人类最宝贵的精神食粮, 课外阅读在当代大学生的精神生活中占据非常重要的地位,读什么书, 读多少书, 怎样读书, 对他们的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。

然而, 目前大学生的课外阅读情况却不容乐观。

本文旨在通过对本校大专生课外阅读现状的调查分析, 提出建议, 以便有针对性地做好教育和引导工作。

为了更详细地了解学生阅读情况, 我们在本校部分大专生中进行了一次问卷调查。

本次调查共发出份问卷,收回份, 回收率为。

阅读量严重不足、阅读范围狭窄、阅读结构极不合理是目前大学生课外阅读的主要特征。

这一结果大体显示出当前大学生课外阅读现状, 具体分析这一情况, 应引起有关部门的高度重视。

二、大学生课外阅读现状分析1、课外阅读的目的是为了休闲调查显示, 的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣, 是为了拓展知识, 经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有, 而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。

可以看出, 除扩展知识面、修身养性外, 休闲娱乐是大学生阅读的主要目的, 因此报纸杂志最受欢迎, 达到了 %, 其原因大多是因为文章简短, 读起来方便, 不但具有一定的文学性, 而且信息量大,让“ 象牙塔”中的学子们, 更便捷地了解社会, 从而成为阅读休闲的首选。

《中国青年报》、《参考消息》、《电脑报》、《生活文摘周报》、《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等就成了学生们最喜欢阅读的报纸杂志。

大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇）

大学生课外阅读情况调查实践报告大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇）在想要了解某一情况或某一事件时，我们有必要仔细地调查清楚，最终根据调查情况形成调查报告。

一起来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的大学生课外阅读情况调查实践报告范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生课外阅读情况调查实践报告1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。

活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96.7%。

经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。

从阅读时间来看，绝大部分大学生缺乏阅读时间。

从阅读目的来看，79.3%的同学是无目的地看书。

相比之下，其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。

调查发现，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。

许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。

从阅读地点看，同学们最喜欢在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随意在那都能看。

从阅读途径来看，通过图书馆借阅的占44.8%，自己购买占34.5%。

调查结果表明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。

这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。

二、调查结果及分析(一)通过调查，我们发现很多积极的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。

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（贵州师范学院文学院，贵州贵阳５０１）５０８
摘要：以消费性和享乐性为主要特征的现代文化形态中，在我们的需求长期以来被物象所引领。这些物
象的形成不仅仅是科技应用的成果，为传播物象的媒介，正是利用了物象的引诱性，负起了监控的重作也肩
（ｃｏｌｆｉｒｔｅＧｉｏｏｍｌｏｌｅｕａｇＧｉｏ，５０）Ｓｈｏｔａｒ，ｕｚｕＮｒａＣｌｇ，Ｇｉｎ，ｕｈｕ５０１ｏＬｅｕｈｅｙｚ８
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第２６卷第８期２１００年８月
贵州师范学院学报
ＪｕｎｌｏｉｈｕＮｏｍａｌｇｏｒａｆＧｕｚｏｒｌＣｏｌｅｅ
Ｖｏ．６Ｎ．１２．ｏ８
Ａｕ．０１ｇ２０
大学生阅读现状研究
刘佳人吴，俊颜军，
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责。阅读本是极为强调私人空间的个性化体验，但是在媒介的监控下，进入了公共空问的视野，引发了一些并扭曲的阅读倾向。通过分析大学生现在阅读需求的现状，讨阅读需求的独立性对应对阅读危机的重要性，探从大学生阅读现状共性形成的原因分析阅读需求的重要性。关键词：介；媒监控；阅读需求；大学生中图分类号：１３Ｈ９文献标识码：Ａ文章编号：６４— ７８２１）８— ０５一４１７７９（００００６ｏ
ｒｎｅｐｎｉｉｔｆｏｔｎｉｇａｄｍｏｉｒｇａｔｒｓｏｓｂｌｙｏｎｒｎｎｎｔｉ．Ｒａｉｇｓｏｌａｅｂｅｘｅｅｃｒａｅｓａｅｕ — ｉｃｏபைடு நூலகம்ｏｎｅｄｎｈｕｄｈｖｅｎａｅｐｒｎｅｉａｐｖｔｐｃ，ｂｔｎｉｎｉｍｏ
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