骨干教师研修总结
骨干教师研修总结;
紧张而又忙碌的个人研修时间不知不觉间就过去了，将近一年时间的个人研修，我的水平和能力有了提高，;自信心也得到了增强，同时也让我感到了肩上的责任重大。
现从以下几个方面进行总结：
一、强化了加强学习的观念;
通过一段时间的集中学习，我深深地认识到，要想在急速发展的社会中当好一名中学语文骨干教师，不加强学习是万万不行的;集中学习中自己对老师讲的很多观念、方法、策略感到很陌生，就是因为自己平时没有坚持学习，一直在吃老本。
返回学校后，我认真整理了集中培训所学的内容，并及时对相关课程进行的回头看。
我还买了《新课程与多元智能理论》、《语文新课程研究性学习的理论与实践》、《语文阅读教学新视野》等几本书，利用课余时间把这些书认真地看了一遍，收获颇丰。
回校时，我自己买了几本书。
这些书不但提高了我的师德修养，同时更提高了我的教育教学水平和能力。
通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，提高了自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
近期内，我还精读了《中小学教学管理基准》、《当代教育新视野》、《课程改革与问题解决教学》、《常用软件课件制作教程》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时提升教育理念，更新教学手段，增强自己的理论积淀，也学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短。
二、围绕科研课题进行学习和研究;
针对自己的工作实际，选定了《中学生作文有效评改策略研究》这一微型科研课题。
并围绕这一课题进行了专题学习，寻找国内同一内容的相关资料进行学习。
20**年11月，我主持研究的创新写作教学课题被中国教育学会中学语文专业委员会十一五重点科研项目创新写作教学研究与实验吸收为子课题，现在已
经进入具体研究阶段。
研究中，作为课题负责人，我既注重抓课题管理，更注重以身作则，积极参加各项研究与实验活动，尤其注意通过课题活动的开展，想方设法搞好作文教学的创新研究，进一步激发学生的写作热情。
现在可以自豪的说，这一愿望正在逐步变为现实，我所教班级的学生作文水平有了较大幅度的提高，写作兴趣也日渐浓厚。
今年，我辅导的学生作文《难忘20**》、《母亲，冬日里的太阳》参加国家级作文比赛获
一、二等奖。
三、积极参加公开课和研究课活动。
坚持参加每周一次以上多媒体公开课和研究课教学活动，其中，个人执教的多媒体公开课《与朱元思书》参加桂阳县20**年中学语文教学比武获一等奖。
四、认真指导青年教师搞好课堂教学，指导学生参加写作课题研究。
在这一年中，作为学校领导，我联系指导语文组。
工作中，注意重点突出对新课程标准的辅导学习，结合我自身在教学中的体会让老师们对课程标准有一个基本的了解。
同时注意深入课堂听课，随后着重对上课老师在阅读教学环节的有效性、作文课堂教学的创新性和对语文课堂的驾驭等三方面进行指导。
一年来，受指导的新教师进步很大，成效也很显著。
其中曾林中、彭昭良两位老师的阅读教学进步很大，深受学生喜欢。
我个人指导学生作文公开发表1篇，获国家级奖3篇，市县级奖2篇，学生作文的积极性大幅度提高。
五、三点比较顺手的做法;
在研修中，尝试过几种方法去稳固学生的根基，其中比较顺手的有两点：
一是坚持语言积累指导。
《新课标》突出强调了语言的积累。
有了丰富的语言积累，学生才能准确生动地表情达意。
在作文教学中，我始终注意引导学生注意语言的积累，能把语言还原于生活，发表一定的见解;在课外阅读中，对自己喜欢的语言，能大体理解它的意思，摘抄下来;鼓励学生用自己的话把自己喜欢的语段叙述出来，并注意运用语段中的一些词语。
理解了的语言在记忆仓库中处于激活状态，才能犹如整装待发的士兵。
才能文思如泉涌，才能取之不尽，用之不竭。
二是强化逆向思维训练。
苏东坡曾说过：文章最忌随人后，陆游也说过：文章最忌百家衣。
作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新，使文章思想独到、新颖而深刻。
为此，我一直注意强化对学生进行逆向思维训练，即从与材料内容或题目相反的角度去思考，一反传统看法，想出与之相对或相反的观点，培养学生思维的变通性、求异性、独创性。
运用逆向思维审题构思，常能收到出人意料的效果。
如班门弄斧，通常用来比喻和讽刺那些不自量力，竟敢在行家面前显示自己本领的人。
如果运用逆向思维，便可以从中演化出班门弄斧又何妨，这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必有的吗? 这样的见解常能使人耳目一新。
如教《皇帝的新装》一文，让学生讨论：故事中的人物谁最聪明谁最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢，为什么?经过讨论，皇帝大臣并不愚蠢，只是因为他们昏庸虚伪才造成他们的愚蠢。
讨论中逆向思维活跃，讨论的结果，主题明确而清楚。
三是注意抓作文的训练时机。
作文的训练时机，以教师的目的，有计划的安排为主，也可以在计划外产生。
好的教师应不放过任何一个有利时机引导学生进行即兴作文的训练。
因为往往在意想不到的情况下，在突发事件中，学生会有感而发。
在不经意间表达出更真实，更自然的思想感情,展现出他们激-情的一面。
所以教师善于抓住最佳时机开展即兴作文训练，极有利于开拓学生思路，培养学生的写作创造力。
例如：前年冬天的第一场大雪，铺天盖地，引起了同学的兴趣。
学生站在阳台上望着天空，欢呼雀跃。
我索性让学生放下课本，到楼下亲身感受雪的魅力，有的学生玩的连鞋子湿了也不肯罢手。
到了第二天，在操场上积起了厚厚一层雪，从教学楼往下望，象一块雪白的地毯，在加上四周青树上开出的银花，更显得美不胜收。
眼前的美景令人心动，学生到雪地上跑，学生象放飞的小鸟，在雪地上尽情的飞啊，飞啊，刹时，雪地上画出了图案，多美啊!然后让他们扔雪球、堆雪人、打雪仗，玩够了让他们进教室，谈感受、谈体会，说关系。
有的学生形象地表达了自己的心情感受。
还有的学生发挥奇思妙想，叙说了心中的一个美丽的童话。
由于抓住了最佳训练时机，学生们情动而辞发。
在这个过程中，描述，抒情，想象
结合在一起。
不同的表达方式都得以训练。
从口头作文整理成书面作文，大家普遍完成的比较好。
这样的即兴训练，既能引发学生的写作兴趣，又能锻炼他们的思维能力，实在不容疏忽。
当然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，加上学校管理事务较多，个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。
在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名中学语文骨干教师。
谢谢！。
2024年骨干教师培训研修总结(大全6篇)
2024年骨干教师培训研修总结（大全6篇）骨干教师培训研修总结1一、明确目标，加强领导，计划详实根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。
领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。
目标明确，以切实可行的计划做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度1.强化教师培训，提高教师业务理论水平：在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。
学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。
充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。
促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教学实际问题的能力。
每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的.基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思;每学期至少听课20节。
通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。
2、强化教师的校本研修管理：每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。
加强出缺勤的管理以及记录。
学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。
促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。
我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师服务教育教学的教育理念。
骨干教师培训研修总结2在去年的9月份我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，转瞬间一个学期过去了，时光如梭，在这短短的一个学期的学习中，我认识了很多新朋友也结识了良师益友也学到了很多专业知识，受到了专业培训，无论是从理论上还是专业素质培养上都有了新的认识和进步。
在这个学期中我受到了广泛的专业知识的学习，有市教研室市级教研员王利明老师，红桥教研室教研员许洪媛老师，红桥一幼的张主任担任我们骨干四期二班的'班主任。
2024年骨干教师研修总结
2024年骨干教师研修总结2024年，作为一名骨干教师，我参加了多次研修活动，这些活动对于我的教学水平和职业发展有着重要的影响。
以下是我对这些研修活动的总结和收获：1. 学科知识研修：今年，我积极参加了各种学科的专业研修活动。
通过与其他学科的教师交流和学习，我不仅加深了对自己学科的认识和理解，还学习到了其他学科的教学方法和策略。
这为我在教学中提供了更多的灵感和创新思路。
2. 教学技能研修：我参加了多次教学技能研修活动，学习了新的教学方法和工具。
其中包括信息技术在教学中的应用、小组合作学习和问题解决等方面。
这些研修活动帮助我提升了我的教学技能，使我能够更好地应对不同学生的需求和挑战。
3. 研究成果分享会：今年，我有幸参加了一些研究成果分享会，并有机会向其他教师展示我的教学实践和研究成果。
这不仅让我感到自豪和满足，还使我了解到其他教师的研究成果和教学经验。
通过和其他教师的交流和互动，我不断学习和改进自己的教学方式。
4. 教育政策研修：作为一名骨干教师，了解和熟悉教育政策对于我的职业发展非常重要。
今年，我积极参加了各种教育政策研修活动，并关注了国内外教育政策的最新动态。
通过这些研修活动，我对教育政策有了更深入的了解，也更好地把握了教育发展的方向和趋势。
总的来说，2024年的骨干教师研修活动对于我来说是非常宝贵的。
我通过参加各种研修活动，不断提高了自己的学科知识和教学技能，也与其他教师进行了深入交流和分享。
这些研修活动不仅对我的教学水平和职业发展有着积极的影响，还让我对教育的未来充满信心和希望。
我期待将来继续参加各种研修活动，继续提升自己的教学水平和影响力。
骨干教师研修总结2024年
骨干教师研修总结2024年2024年骨干教师研修总结在2024年的骨干教师研修中，我有幸参加了一系列富有内容和启发性的培训课程。
通过这些课程的学习，我对教学方法、学科知识和专业发展有了更深入的理解和认识。
下面是我对这次研修的总结，希望能够与大家分享。
首先，这次研修中最让我印象深刻的是教学方法的探讨和实践。
在一门课程中，我们学习了多种教学方法，如合作学习、问题解决等。
我深刻认识到，不同的教学方法适用于不同的学生和学习内容，而不是一刀切地使用某种方法。
我们在实践中组织了小组合作学习活动，并通过交流讨论的方式使学生更好地理解和应用知识。
这种方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的合作和沟通能力。
其次，研修中的学科知识分享对我来说也是非常有益的。
我们参与了学科讨论班，与其他老师分享了各自的教学心得和经验，并听取了专家的意见和建议。
通过这次分享交流，我对于学科知识的理解更加深入，也更加明确了下一步的教学目标和方法。
同时，我还发现了一些新的学科资源和教学工具，这对于我提高教学效果和提供学生更多学习机会非常有帮助。
另外，关于专业发展方面的研修内容也为我提供了很多启示。
我参与了专业指导课程，从中学习了关于教育研究和教学改进的方法和技巧。
通过与指导老师的交流，我对于专业发展的路径和目标有了更清晰的认识。
我也开始重视自我反思和教学观察的重要性，主动寻求反馈和改进机会。
这次研修还鼓励我们与其他老师合作开展研究项目，并提供了一些资源和支持。
通过这些方式，我相信自己能够不断进步和提高。
最后，这次研修中还有一个重要的方面是实践活动。
我们参观了一些优秀的学校和课堂，观摩了一些优秀的教学实践。
通过观摩，我学到了很多教学的技巧和方法，也深刻体会到了优秀课堂的魅力所在。
这些实践活动不仅让我深入了解到教学的现实情况和挑战，也为我提供了思考和改进的机会。
综上所述，2024年的骨干教师研修对我来说是一次非常宝贵的学习机会。
通过这次研修，我对于教学方法、学科知识和专业发展都有了更深入的理解和认识。
2024年教师研修个人工作总结范文(6篇)
教师研修个人工作总结范文立足于平凡的三尺讲台, 默默地奉献着自己的青春和热血, 弹指一挥间, 三年的光阴又已悄然而逝。
在这三年当中, 我为自己的失去而悲伤, 也为自己的收获而欣慰。
特别是我顺利地实施了自己的三年研修计划, 虽然其间的历程非常艰辛, 可是看到自己在人生的旅途中采撷的一个个鲜艳的人生之果, 不由向自己道一声: 青春无悔!这三年没有白活!历经一千多个日日夜夜, 我主要完成了以下一些工作。
一、积极参加了内江市组织的骨干教师培训和其他各级培训。
在培训中聆听了专家们的发言, 我了解了当前教育发展的新形式, 接纳了一些来自教育教改前沿的信息, 明白了社会对我们教师的要求越来越高, 吸收了一些新的语文教育理念。
我除了在校内交流, 还主动用于我的教学实践, 提高自己的课堂效率, 努力实现教学大纲“三个维度”的目标。
二、参加了初中教师新课程全员培训。
通过培训, 我对新课程理念有了更加深入的认识, 切实感受到了课程改革的必要性。
同时, 还让我对素质教育的进一步贯彻实施充满了信心。
这次培训采用网上培训, 快捷、方便, 最大程度的实现了资源共享, 为教师的学习和交流提供了有利的平台。
我们可在网上观看视频, 进行网上交流、探讨, 向课程专家、指导教师和一线教师学习。
培训中的每一天都有一个新的主题, 每一天都有着不同的收获。
优秀教师的经典案例及专家点评, 帮助我们解决了实施新课程的困惑, 并为我们以后的教学树立了光辉的榜样。
与同行的网上、网下交流使我对现行的教材有了更加深入的理解, 也对新课程理念在今后教学过程中的实施有了更好的策略, 同时对自己前进的方向也更加明确。
1.转变思想观念, 让学生成为课堂的主人。
新课改的要求就是把时间还给学生, 让学生自主学习。
研修之后, 我们要继续推进学校进行的素质教育改革, 形成自己的教学模式和教学风格, 向专家型和学者型老师转换。
教学中更要要尊重学生, 形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任、鼓励, 促进学生的全面发展和个性张扬。
骨干教师培训研修心得体会10篇
骨干教师培训研修心得体会10篇骨干教师培训研修心得120年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。
通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。
10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。
在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
骨干教师研修总结2024年
骨干教师研修总结2024年2024年骨干教师研修总结2024年，我参加了学校组织的骨干教师研修活动。
在这次研修中，我收获了很多知识和经验，提高了自己的教学水平和职业素养。
以下是我对这次研修的总结和体会。
首先，这次研修的内容非常丰富和实用。
我们学习了课堂教学中的各种技巧和方法，如巧用教学资源、激发学生学习的兴趣、提高学生的思维能力等。
这些知识和技巧对于我来说是非常有帮助的，让我更好地去应对日常的教学工作。
我学到了如何选取合适的教育资源来辅助教学，如何调整授课方式以激发学生的学习兴趣，如何培养学生的创造性思维和解决问题的能力等。
这些知识对于我提高教学效果、激发学生的学习动力起到了很大的帮助。
其次，通过这次研修我还认识到了教师职业发展的重要性。
教师是一个非常特殊的职业，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和自主学习能力。
我深刻地认识到作为一名教师，我们必须不断学习、不断提高自己的专业素养，才能更好地完成我们的使命。
研修中，我们还学习了教师职业道德和师德建设的重要性，这让我更加明确了作为一名教师应该具备的职业道德和素养。
再次，通过这次研修我结识了很多优秀的教师同行。
在研修期间，我们进行了合作学习和交流讨论，互相分享了自己的教学经验和心得体会。
这些优秀的教师同行对我产生了非常大的影响。
通过他们的分享，我了解到了不同学校、不同年级的教学方法和经验，受益匪浅。
同时，他们的成功经验也激励和启迪了我，让我更加努力地工作和学习。
最后，这次研修中，我还意识到了教师的成长需要不断地反思和反馈。
在研修中，我们进行了教学案例分析和教学反思，通过和其他教师一起讨论和分析，我发现了自己在教学中的不足之处，并且得到了有效的改进和提高。
这让我意识到，教师要想不断进步和提高，就必须要不断地反思自己的教学方式和方法，同时接受同行和领导的反馈，及时进行修正和调整。
总之，2024年的骨干教师研修让我受益匪浅。
骨干教师培训个人研修总结范文(通用6篇)
骨干教师培训个人研修总结范文〔通用6篇〕骨干教师培训个人研修总结范文〔通用6篇〕骨干教师培训个人研修总结1转眼一学期又要完毕了，回忆走过的日子，好似很繁忙，但是却感到很充实而有意义。
有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已再幼教岗位上有十五个春秋，也不免有一些感慨。
特作以下详细总结：一、加强平安制度建立，进步依法管理意识幼儿的平安和安康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童平安安康开展是幼儿园应尽的义务。
因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。
1、加强有关业务学习，进步自己岗位的平安意识和应对才能。
2、加强自我平安工作的监视与检查，及时把握平安工作态势，发现不平安隐患，防患于未然。
二、创设一个平安和安康的开展环境1、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进展清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。
2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的平安性。
3、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。
定期为幼儿进展安康检查并作好记录。
4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。
、建立班级平安责任制，实在做好班级日常活动、饮食、卫生平安工作。
三、加强平安教育，进步平安意识。
1、积极利用幼儿园小播送、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进展卫生平安宣传与教育，努力进步家长的平安意识。
2、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，进步幼儿的保护才能。
3、在活动中浸透有关的平安知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不平安因素。
4、积累有关平安教育的资料，进步平安教育的科学性。
四、严格要求自己，争取更多收获：我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。
骨干教师培训研修总结6篇
骨干教师培训研修总结6篇骨干教师培训研修总结 (1) 语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
一、加强学生语文素养。
那么怎样培养学生的语文素养呢?1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。
教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。
教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。
2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。
从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。
二、注重学生的阅读背诵三、注重学生自悟探究师生之间的平等交流，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。
课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。
教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。
四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。
要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。
教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步!骨干教师培训研修总结 (2) 观看了中小学市级骨干教师培训的光盘，我感受很深，特别是李校长讲了教师的写作能力的培养，感触很深。
现在写作对于我们来说，那是业余的事情，除了记录事实，感觉其它东西真的是干巴巴的，好像没有一点营养，让人看了开头，就不想继续看下去，也就懒得动笔了，可听了李校长说的，我非常赞同他的观点，他经常翻阅教师写的班级记事，或是年终总结，觉得教师写得很事，难以点明亮点，或是言之无物，是的，毕竟我们离开笔很多年了，难得题笔写一点东西，写一点东西总是应付了事，有时候觉得心有余而力不足，那么怎样才能提高我们的写作能力呢?一、素材的积累素材是写作的源泉，我们周围的的一事一物，都要认真的观察，有意识的观察，看到有趣的事物，要随时记录下来，同时要养成阅读的习惯，材料积累多了，自然而然的随手拿来就是干食。
骨干教师网络研修总结(八篇)
骨干教师网络研修总结(八篇) 骨干教师网络研修总结篇一自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。
我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。
用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。
这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用，利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。
经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。
我也觉得非常的慰藉。
我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢?远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明“，更具发展潜力。
骨干教师培训研修工作报告7篇
骨干教师培训研修工作报告7篇骨干教师培训研修工作报告【篇1】时间过得真快，转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将结束。
三年来的培训生活，不仅丰富了我的教学生活，提供了同其他教师交流的机会，更为我创造了学习教学理论，切磋教学问题，探讨教学艺术的契机。
通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教学体会和报告等，提高了我的业务能力和教学水平。
说实话，我是很珍惜这种学习机会的。
回顾三年来的表现，特总结如下：一、参加培训时的表现每一次培训，我都能安排好课务，准时参加，从不无故缺席。
每次培训，若轮不到自己上课，我都能认真听课，认真做好听课记录。
在有疑问的地方作好标记，事后提出来与大家交流和商榷。
在议课时，我能积极发言，说出自己对本课的看法和建议，恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课，挖掘上课的思想和，与当今创新教学和新课程的教学理念接轨，指出课堂教学中存在的问题，向他人提出合理化的建议。
在该过程中培养自己的思维能力、分析能力、语言表达能力等。
轮到自己上课时，能充分备课，并结合自己的个性特点，上出自己的风格和特色，并能借此展示自己，暴露自己教学中存在的问题，让他人指出自己的不足，共商对策，解决问题。
在自己的教学设计中，能结合新的教学理念，用现代化的教学媒体和手段来组织课堂教学。
与大家共同探讨现代化教学方式与传统教学方式的利弊，努力使自己的教学紧跟时代的步伐，适合时代的要求。
在教学时，尽量能体现主体教学思想，以学生为主体，注重师生互动，让学生成为学习的主人，老师只是起引导和点拨的作用。
二、出勤情况三年内，共计培训9次，每次2天，共17天，每天按7课时计算，应培训总课时为119课时，实际参加培训119课时，从无缺课现象。
轮到上课4次，实际上课4次。
能服从安排，上好每次课。
三、收获三年的培训，在忙碌的教学工作中，参加培训，是在调动课务，协调好各种关系后，才去参加的。
因此，对于这种机会，我很珍惜，培训时格外认真。