三年级数学上册单元分析

第一单元时分秒

一、教材简析

关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

二、教学目标

1．使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、教学重点

1、理解掌握1分=60秒。

2、会进行有关时间的简单计算。

四、教学难点：

1、会进行有关时间的简单计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念。

五、突破方法：

1．关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。

2．重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

六、课时安排：

秒的认识 1课时

简单的单位换算 1课时

时间的计算 1课时

练习一 1课时

第二单元 万以内的加法和减法(一)

一、教材简析

本单元的教学内容包括：口算两位数加、减两位数（和在100以内）；笔算几百几十加、减几百几十；用估算解决问题。这部分内容是在学习万以内数的认识和学习了100以内口算两位数减整十数、一位数，以及100以内笔算减法的基础上教学的。这部分内容在第一学

段“数与代数”板块中起着承上启下的作用。一是通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识；二是为进一步学习万以内的计算起着铺垫作用；三是结合运用计算进行解决问题，在具体情境中逐步培养学生估算的意识，从而将估算当作了解决问题的一个有效策略。培养学生用计算解决问题的能力和良好的数感。

2、 教学目标：

1、 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十；

2、使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力；

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

4．使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题，培养估算的意识和能力。

三、教学重点：

1、三位数加、减三位数中连续进位加法

2、三位数加、减三位数中连续退位减法

4、 教学难点：

1、三位数加、减三位数中连续进位加法

2、三位数加、减三位数中连续退位减法

五、课时安排

两位数加两位数 1课时

两位数减两位数 1课时

练习二 1课时

几百几十数加、减几百几十 1课时

解决问题 1课时

练习三 1课时

第三单元 测量

一、教材简析

本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、单元教学目标

1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

三、教学重点：

1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

2、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

四、教学难点：

1、建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。

2、会选择不同的方式进行测量。

五、课时安排

1、毫米、分米、千米的认识…………………………5课时左右

2、吨的认识……………………………………………2课时左右

第四单元 万以内的加法和减法(二 )

单元教学目标：

1．让学生正确计算三位数加、减三位数

2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力

3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算

的习惯过程与方法。

单元教学重点、难点：

1． 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连

续退位的计算。会进行加减法的验算

2．加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用

教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法

教学用具：多媒体课件

教学措施：

1．通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数情 感与态度

2．从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决计

算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。

3．通过多种形式的练习，提高计算能力

课时安排：

内容 课时

加法 2课时

练习八 1课时

减法 2课时

解决问题 1课时

练习九 2课时

整理与复习 2课时