农村学校安全教育的现状和策略
农村小学安全教育的现状及对策研究
农村小学安全教育的现状及对策研究摘要：随着社会经济的发展，农村小学教育也在不断地进步，学校加强了对学生素质能力培养的重视，极大地提高了学校教育的质量，安全教育是小学教育中的重要课题，在小学教育中，对学生进行安全教育是不可忽视的一部分。
但是，近些年来，很多教师都忽视了对学生的安全教育，在相关教育策略方面没有进行及时地更新，使得学生的安全教育出现了问题，本文首先对农村小学安全教育的现实困境进行了简单分析，然后重点对农村小学安全教育的难点突破策略进行了探究。
关键词:农村小学；安全教育；现实困境近年来，随着小学校园规模的扩大，以及学生人数的增加，安全教育越来越受到人们的重视。
安全无小事，生命大于天。
学生的身心还处于发育阶段，缺乏对外界的认识，自身的安全意识比较淡薄。
因此，小学安全教育十分必要，它关乎学生的生命安全。
但是，目前在我国的广大农村地区，小学安全教育没有得到足够的重视，在安全教育过程中仍然存在一些问题。
一、农村小学安全教育的现状分析（一）缺乏对安全教育的重视我国农村地区的小学，受传统教育理念的影响。
教师往往只注重对学生理论知识的教学，以提升学生的学习成绩为教学目的。
学生家长也以学生成绩的好坏来评判教师的教学质量，这种单纯以学生学习成绩为标准的教学模式，缺乏对安全教育的重视，使学生的大部分时间和精力都投入到了理论知识的学习中。
即使是课余时间或者是假期时间，也会被大量的课后作业和补习班占据，使学生没有时间和精力来学习相关的安全知识，导致学生缺乏足够的安全意识，这种状况给学生带来了不良影响。
例如，学生在过马路时，往往会直接横穿马路，忽略车辆带来的危险;学生在河边玩耍时，没有意识到溺水的危险:学生过年放烟花爆竹时，没有认识到其带来的危害。
(二)教师安全教育实施方法不当教师安全教育实施主体单一，小学生由于安全意识淡薄，其安全教育的责任多落于教师的肩膀之上。
教师作为学校安全教育的实施主体,对小学生安全意识的形成、安全技能的掌握起着重要的作用。
探讨农村小学安全教育课实施现状与对策
探讨农村小学安全教育课实施现状与对策摘要：本文主要通过对农村小学安全教育课实施现状进行与之相应的探讨与分析，从而提出一些较为有效的对策以及建议，为农村地区小学安全教育课程相关理论知识的丰富，提供现实上的依据，以及相关的指导，以此来有效的弥补学校方面在安全教育理论上存在的不足，从而对学校安全管理的制度进行完善，并在最终，实现学生们更加全面均衡的发展。
关键词：农村；小学；安全教育课；实施现状；对策前言：处于小学阶段的学生，是中国社会主义的接班人，更是国家的未来。
由此可见，学校方面的安全教育工作，具有非常重要的意义，其不仅仅是学生们安全成长的重要需要，更是当前小学课程进行改革的重要前提。
除此之外，实施较为有效的安全教育工作，可以有效的提高安全教育教学的整体质量，并在此基础之上，为学生们未来的发展奠定坚实的基础。
1.农村小学安全教育课的实施现状1.学校方面对于安全教育的认知不到位现如今，绝大多数农村地区的小学，所实施的安全教育课程，也就只是“口头上的重视，行动上的忽视”，简而言之，就是所开展的安全教育的力度并不大，大部分的时候都是用来应付上级的检查的，基本上没有学校真正的将安全教育放在第一位，并对此进行认真的实施的。
在大部分的学校里，教师们普遍认为安全教育就只是单纯的安全管理，也就是指“照管”，出现什么样的事故，都选择去找在安全管理上存在的漏洞，完全没有充分的意识到其他原因是因为安全教育长时间的缺失。
1.缺乏完善的安全教育制度现阶段，在绝大多数农村地区的小学中，依旧没有形成一套较为健全、较为规范的安全教育的制度，在这样的情况下，导致安全教育的整体效果受到了一定的不良影响[1]。
在一般情况下，学校实施的安全教育就只是单纯的走走过场，应付上级进行的检查，每当有上级来进行检查之前，学校方面都要进行象征性的开展一些与安全相关的宣传栏，或是宣传的墙报，再去对那些还没有完成的安全教育记录等进行补充。
除此之外，还有一部分的学校，其进行的安全方面的教育，也就只是停留在一些一般性的文件指示，以及领导讲话当中。
农村小学安全教育存在的问题及解决策略
农村小学安全教育存在的问题及解决策略1. 引言1.1 问题背景农村小学安全教育存在的问题是一个长期存在的严重难题，具体表现在以下几个方面：农村小学师生缺乏安全教育意识，很多学生和教师对于安全问题的认识不足，容易发生意外伤害事件。
农村小学缺乏安全教育资源，教材、设施等方面的安全教育资源匮乏，影响了安全教育的有效开展。
农村小学存在安全隐患较多的问题，校园周边环境较差、设施设备老化等因素导致学生处于较大的安全风险之中。
农村小学教师安全教育水平普遍不高，师资力量不足以满足安全教育的需求。
家长对于农村小学安全教育的参与度较低，缺乏对孩子的安全教育和管理意识，影响了学生的安全保障。
在这些问题的背景下，农村小学的安全教育亟需加强，各方面需共同努力解决这些问题，确保学生在安全的环境中学习成长。
1.2 现状分析农村小学安全教育存在的问题主要体现在以下几个方面：缺乏安全教育意识。
由于农村小学教育资源有限，学校和家长对安全教育的重要性认识不足，很多学生和教师缺乏安全意识，容易忽视安全问题。
缺乏安全教育资源。
农村小学师资力量薄弱，教育经费紧张，缺乏专业的安全教育师资和教材资源，难以开展系统的安全教育工作。
安全隐患较多。
农村小学师生人数众多，学生年龄小，对危险认识不足，学校安全设施滞后，存在火灾、溺水、校园暴力等安全隐患。
教师安全教育水平不高。
农村小学教师普遍学历较低，安全教育知识和技能水平较差，难以有效指导学生掌握安全自护技能。
家长参与度低。
农村家长多为务农人员，忙于生计，缺乏安全教育知识，对孩子校园安全关注度不够，缺乏有效的家校合作机制。
农村小学安全教育存在问题较为严重，需要通过加强安全教育意识培养、完善安全教育资源配置、加强校园安全管理、提高教师安全教育水平、增强家长参与度等措施来解决。
2. 正文2.1 缺乏安全教育意识缺乏安全教育意识是农村小学安全教育存在的一个重要问题。
由于农村小学的师生家长大多来自农村，他们在生活环境、教育背景等方面存在一定的差异，导致他们对安全教育的重要性认识不足。
农村中小学安全教育的现状及对策
农村中小学安全教育的现状及对策中小学安全是教育工作的头等大事，是办好人民满意教育的基础和前提。
保护学生安全，是学校、家庭和社会的共同责任。
为了消除安全隐患，学校要把安全教育真正纳入教育教学内容，引导学生树立安全意识，掌握安全知识,提高自我保护能力.家长要切实履行对孩子的监护责任，把安全教育列为家庭教育的重要内容。
虽然中小学都制定了安全管理制度，一些学校还建立了分时段“放学疏散制度”、“问题首遇责任制”等制度，多数学校能进行定期安全检查、维修校舍、排除隐患.一半以上的老师经常开展的安全教育内容为交通安全、饮食安全、法制教育和运动安全。
不过,目前安全教育的形式仍以说教听读为主，实际演练较少，教育效果不够理想。
另外，教师比较缺乏安全教育的知识和技能，尤其缺乏应对迷恋网络、心理辅导和自然灾害方面的知识和技能。
在体育课、课外活动、楼梯、校门口附近易发生安全问题。
中小学生安全意识薄弱，一些学生行为失范，导致安全事故和违法犯罪案件居高不下，这已成为全社会关注的一个突出问题。
此外,面对着学生的安全，教师们常常如履薄冰、战战兢兢。
为此，班主任不敢组织学生活动，科任教师不敢带领学生进行实验，体育老师甚至申请取消体育课的某些项目。
这种状况,不仅使得按照素质教育的要求应当组织学生开展的课外和社会实践活动难于落实，甚至对学校教育教学活动的正常开展都产生了消极的影响.如何进行行之有效的安全教育，提高学生的安全防范意识和自救能力？我认为应从以下几个方面着手:一、结合本地实情,充实安全教育课的内容。
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
同时，开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划,做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。
探究农村小学生安全教育存在的问题及解决策略
探究农村小学生安全教育存在的问题及解决策略随着越来越多小学生安全事件的发生，社会上越来越多的人重视到了小学生的安全问题，特别是在农村，有很多潜在的危险在小孩子的身边，不仅仅是一些自然灾害和社会上的危害，还包括一些校园暴力危险，犯罪分子作案以学生作为攻击对象，给学生的身体和心理造成了严重的伤害。
一、安全教育对孩子的意义（一）有助于孩子快乐成长，健康发展安全是小孩子最重要的外在需求，每个人来到这个世界长这么大都不容易，安全对小孩子的的快乐成长和健康发展都有重大意义[1]，有效的安全教育可以让孩子们在很多突发危险事件中成功逃离危险，提高孩子的安全意识能让孩子们更好的分辨好与坏，自己避免与很多危险事件相撞，降低社会的死亡率，减轻老师的负担，减少父母的担忧。
只有孩子们都安全了，他们的成长才能是无忧无虑的快乐的，发展才能够没有外患。
（二）有助于小学生形成正确的生命安全价值观农村小学生形成的安全意识比较弱，安全教育进行得少，所以安全教育的渗透和安全意识的培养还让小学生拥有了自我保护的护盾，是一项了不起的技能。
教育的功能和影响是广泛且持久的，它能够慢慢的将一些意识和观念融入一个人的大脑中，进而扎根，小学生的安全教育能让孩子们认识到生命安全的重要性，因此珍重生命，出现轻生和自杀的频率也会因此降低。
当他们形成正确的生命价值观后，当他们步入了复杂的社会也能够提高生命安全意识，增强自我保护的能力[2]。
（三）有助于小学生对安全知识及技能的掌握小学生的安全教育首先是要进行理论知识的传教，让小孩子从语言上了解安全的表现，怎样维护自身安全等，除了书本知识，更加重要的还是孩子的实践，能够真正的将理论作用于实践中，才是真正掌握了自我保护的技能和方法，所以一定要学习一些当危险来临时的防御技能，所以安全教育让小学生们在学习安全知识理论的基础上掌握了防护技能，加强自我保护。
二、农村小学安全教育存在的问题（一）孩子和家长的安全意识不足在农村小学教育中，原本学校的师资力量就是有限的，加上个别领导对学生安全意识的不够重视和资金的阻碍，小学生很少能够有机会接触安全教育的课程学习，只有偶尔的活动，学校会让班主任开主题班会，或者是由老师讲解，或者是给小学生看一些关于真实意外事件发生的案例以及讲解向孩子们一点一点传输安全知识，但是这样的安全教育对于孩子们养成较高的安全意识是远远不够的，这样偶尔性的教育，孩子们学习过后很容易就会忘记，不够深入，没有很大的作用，因为获取知识的途径太缺乏了，孩子们的自我学习能力还不够完备导致农村小学生的安全意识集体缺乏。
农村小学安全教育存在的问题及解决策略
农村小学安全教育存在的问题及解决策略随着农村教育的不断发展，农村小学的安全教育也日益受到关注。
农村小学安全教育存在一些问题，如师资力量不足、教育资源匮乏、安全意识薄弱等。
为了有效解决这些问题，我们需要采取一系列的策略，从而保障农村小学生的安全教育水平不断提升。
下面将就农村小学安全教育存在的问题及解决策略进行讨论。
一、存在的问题1. 师资力量不足农村小学师资力量相对匮乏，教师的专业知识和教学能力较为薄弱。
在安全教育方面，老师们缺乏相关安全知识和教育经验，无法很好地引导学生进行安全自护和防范意识教育。
2. 教育资源匮乏农村小学的教育资源有限，教室条件较差，学习环境不够安全舒适。
缺乏安全教育相关的教育资料和器材，难以满足安全教育的需求。
3. 安全意识薄弱农村小学生和家长对安全教育的重视程度不够，缺乏安全意识和应急处理能力。
学生常常存在冒险行为，对危险的认识不足，容易发生安全事故。
二、解决策略1. 提高师资力量针对师资力量不足的问题，可以加强农村小学教师的安全教育培训，提升他们的安全教育能力。
可以通过邀请专业教育机构或安全教育专家进行培训，增强教师的安全知识和教育技能，使其能够更好地开展安全教育工作。
2. 加大教育资源投入政府应加大对农村小学的教育资源投入，提高学校的基础设施和学习条件。
在安全教育方面，可以增加教室安全设施建设，购置安全教育用具和资料，并开展安全教育活动，提高学生的安全意识。
3. 加强家校合作家长是学生的第一任教师，应当与学校密切配合，共同关注学生的安全教育问题。
学校可以开展家长安全教育讲座，提高家长的安全意识和教育水平。
学校可以制定家校合作的安全教育计划，建立及时沟通机制，及时了解学生在家庭中的安全状况，共同关爱学生的安全成长。
4. 实施安全教育课程在课程安排上，可以增加安全教育的课程内容，加强对学生的安全教育培养。
可以通过开设安全教育课程、组织安全知识竞赛、演练应急处理等方式，提高学生的安全意识和自护能力。
农村小学安全教育存在的问题及解决策略
农村小学安全教育存在的问题及解决策略农村小学安全教育是保障学生安全和健康成长的重要环节，然而目前存在一些问题，如安全设施不完善、师资力量不足、家庭教育缺失等，针对这些问题，可以采取以下解决策略。
解决安全设施不完善问题。
农村小学通常没有专门的安全教育场所和设施，需要加强对教室、操场、食堂等环境的改造和建设。
政府可以为农村小学提供经费支持，用于改善学校的安全设施。
可以通过组织安全知识讲座和演练等活动，提高学生和教师对安全设施的认识和使用技能。
解决师资力量不足问题。
农村小学教师普遍素质较低，很少接受过专业的安全教育培训。
可以组织专门的安全教育培训班，对农村小学教师进行系统的培训，提高他们的安全教育水平和能力。
也可以邀请专业的安全教育人员定期到校开展讲座和培训活动，指导教师如何进行安全教育，切实提高师资力量。
解决家庭教育缺失问题。
农村家庭多以务农为主，家长往往忙于工作，缺乏对孩子的关注和教育。
可以开展家长安全教育活动，邀请专家给家长讲解安全教育知识和技巧，增强家长的安全意识和素养。
学校可以与家长加强沟通，建立良好的家校互动平台，及时向家长传达学生在学校中的安全情况，并提供相应的安全教育指导。
还可以加强与社会资源的合作。
农村小学的安全教育可以联合当地的公安部门、消防部门、交通部门等开展合作，邀请相关部门的人员到校开展安全知识讲座和演练，增强学生对安全问题的认知和防范能力。
还可以引进一些优秀的教育资源和教材，帮助农村小学开展安全教育活动，提高教育质量。
农村小学安全教育存在问题的根本目标是提高学生和教师的安全意识和素养，保障他们的人身安全。
政府、学校、家长和社会应共同努力，加强安全教育工作，提高农村小学的安全教育质量。
只有通过多方合作，才能够切实解决农村小学安全教育所面临的问题，为学生的健康成长提供坚实的保障。
农村小学安全教育存在的问题及解决策略
农村小学安全教育存在的问题及解决策略农村小学是农村地区的重要教育场所，承担着培养下一代的重要使命。
然而，由于农村地区的特殊性，农村小学安全教育存在着一些问题。
本文将从问题分析和解决策略两个方面探讨农村小学安全教育存在的问题及解决策略。
问题分析：1. 缺乏安全教育教材和师资农村小学教师数量少，很多老师没有接受过系统的安全教育培训，缺乏安全教育教材和相关的资源。
这导致部分老师在传授安全知识时存在盲区，教学质量参差不齐。
2. 家庭监管不足农村小学学生一般生活在家里，如果父母或者家长对孩子的监管不够严格，就容易发生意外事故。
在城市，如果一个孩子发生意外事故，通常有家长或者其他成年人可以及时处理，但在农村，这种情况可能会导致严重后果。
3. 安全设施配备不足农村小学的安全设施相对城市小学而言存在一定的差距。
比如，学校的消防设备很多都是旧的，消防灭火器等配备不完善，学校的紧急疏散通道也不够畅通，这给学生的安全带来了一定的隐患。
解决策略：1. 加强教师培训农村小学需要加强教师培训，提高教师的安全意识和安全知识，增加教师的安全培训机会，并为教师提供规范的教学教材和资源。
2. 强化社会监管社会监管是保障学生安全的重要保障。
政府和社会应该加强对农村小学的监管，加强安全巡逻和管理，减少安全事故的发生。
学校应该加强安全设施的设备和更新，比如，增加灭火器和消防通道的数量和更新，需要引导和鼓励学校安装科技安全防范设备，从而提高学生的安全保障能力。
结论：农村小学安全教育是保障学生生命安全的重要措施。
通过教师培训、社会监管和安全设施的加强，可以实现对农村小学安全教育的有效控制和保障。
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农村学校安全教育的现状和策略
金釜中心校
“学校的安全工作始终要放在首位，人身安全都保不住，还谈什么教育”——(李岗清)。
因此，我也认为，教育的一切，一切的教育必须以安全作为基石，只有学生的安全得以保障，才谈得上学校的教学质量，学生的教育才能顺利有效地进行。
因而，在这次培训中，专家、校长们谈得比较多的话题就是学校安全。
一、安全教育在学校教育中的地位至关重要
学生是祖国的希望，是社会的开拓者，是发展的力量源泉，学生的安全与否，不仅是他们自己的事，更关系到学校、老师的责任，家庭的幸福，社会的和谐。
然而，学生的身心还不够成熟，自我保护能力不强，安全意识不高，他们大部分时间又是在学校，和老师、同学打交道，所以进行正确的安全教育和引导对学生而言意义重大，对学校势在必行。
因此，安全教育在学校的教育中处于至关重要的地位。
学校安全决定着学校各项教育工作的开展，从这种意义上说，安全教育就是学校的中枢教育，基础教育。
二、农村小学安全教育面临的主要现状
1.学校对安全教育重要性的认识还不够，安全教育流于形式
学校安全教育偏向于节假日放假安全、学校的活动安全，每学期搞一两次大型安全教育活动；在安全教育的内容上也非常单调，往往是老师照“本”宣科，学生左耳进，右耳出，起不到实际效果；安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。
主管部门对一所学校的考核评价，也只片面地看这所学校的升学率，优秀率。
在这种背景下，许多学校的师生安全意识较为淡薄，总是出了事以后，才去分析原因，总结教训，亡羊补牢，不能做到防患于未然。
更有甚者，一些学校的安全管理体制机制形同虚设，根本起不到对安全管理和教育的作用。
2.教师的安全知识不全面有缺陷
我从事教育教学工作近30年，重没有见过老师参加过任何专门的、系统的安全教育培训，身边的老同志，甚至是快退休的老师都未参加过安全教育培训；在互联网上，也只能搜索到屈指可数的教师安全培训相关事件。
因此，平时我们对学生的安全教育只停留在口头教育，仅限于叮咛，反复嘱托的简单教育方式；对于通过哪些途径来实施安全教育，具休实施什么内容的安全教育，更好的提高学生安全意识和
自救能力，农村教师都显得束手无策。
因为，做为教师，自己的安全知识都不全面有缺陷，要对学生进行安全知识教育就只能纸上谈兵，空中楼阁。
3.家长对安全教育重视不够
比如金釜中心小学校是典型的农村小学，80%以上的学生家长不在家种地，而是外出打工；80%的学生都是留守儿童，父母不在身边，监护的职责转移到学生的爷爷、奶奶、外公外婆的身上，老人比较溺爱孩子，孩子有不安全行为或进行危险游戏的时候，没有进行正确的安全教育和引导；加上老人的文化素质较低，认识不到不安全行为带来的损失和伤害，安全意识相对淡漠，学生虽大部分在学校渡过，但受老人潜移默化的作用和影响，学生的安全意识也就减弱，加上老人缺乏安全知识，安全教育更是无从谈起，造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。
4.学校对安全教育流于形式。
近年来，学校的安全工作被提到了很重要的位置，成了构建和谐社会很重要的一环。
各种会议，必讲安全；每次活动，必强调安全；每次检查，必检查安全。
有关安全教育的文件、制度、职责、预案很多很详细，可落实起来总是缺乏具体的行之有效的办法；在安全教育的内容上也非常单调，起不到实际效果；在平时的教学过程中，安全教育被应试教
育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。
主管部门对一所学校的考核评价，也只片面地看这所学校的升学率，优生率，总是在出了事以后，才去分析原因，总结教训，亡羊补牢。
三、解决农村小学安全教育现状的策略
1、深度提高学校对安全教育的重视，安全教育重在落实
安全教育关系到学生的生命，生命对每一个人来说都只有一次，面对不可逆转的生命之旅，学校就必须高度重视安全教育，充分认识安全教育的重要性和必要性。
安全教育不是一朝一夕的事，也不是走马观花的事，更不是开展几次安全教育活动，搞几回安全检查就能保安全的。
所以，安全教育来不得半点虚假。
同时，学校还应制定相应的安全管理制度，成立相应的领导机制，并形成工作体系，使安全教育制度化、日常化、能落实到学生班级、学生个人。
只有这样，才能达到教育的目的，保学生平安，保家庭平安，保学校平安，保社会平安。
2、建立健全校园安全管理机构，明确管理职责
校园安全无小事。
学校领导的高度重视和直接参与是有效解决校园安全事故的关键,学校领导不能把安全事故管理当作是一种处理突发事件的临时性工作。
学校校长作为学校
安全的第一责任人,要对学校的安全工作直接负责,学校各部门的领导要作为本部门安全工作的第一责任人,对部门所涉及到的安全问题负全责。
学校安全管理部门要根据制定一整套详细的安全管理办法、安全考核指标、具体操作规程和评价体系,建立起安全管理的长效机制,保证校园危机管理体系和制度的完备。
3、提高学生家长的安全意识
学生安全教育的内容与家庭生活息息相关，如果仅靠学校的安全教育而没有家庭教育的积极合作，学校安全教育的效果会受到影响，因此必须得到家长的积极配合。
事实上我们在进行家访的过程中发现广大的家长对学校把安全教育放在首位还是认同的支持的，问题是他们自身缺乏基本的安全知识，在家庭中不懂得时时给孩子营造安全、舒适的生活环境，悲剧屡屡发生，要从实质上得到家长的运行，学校应对家长进行分批分期的安全知识培训，比如通过召开家长会说安全、讲安全；通过观看安全管理方面的光碟、展板增强家长的安全意识，丰富家长的安全知识，才能使他们有效地与学校合作，把学生的安全问题落到实处。
4、加强对教师安全知识的培训
教师必须具备系统的完整的安全知识，才能有效的对学生进行安全知识教育和开展丰富多彩的安全教育活动。
那么
只有老师通过系统的全面的安全教育培训才能使学校的安全教育形式灵活多样，安全教育内容丰富多彩，老师教起来容易，学生学起来不难，这样才会达到安全教育的真正目的。
使老师获得安全教育知识的途径很多。
比如：请专家进行授课，购买图书，光碟，也可以上网学习，或是学校定期开展校园安全交流讨论会，通过大家各抒已见，相互交流增强各自安全知识的储备……且这些渠道都是投资小，收益大的，老师在受益的同时，能正面影响学生。
5、营造家庭、学校、政府互动合作的环境
搞好学校安全工作是一项长期的、艰巨的工作，无论是学校、家庭、社会及学生本人都应通力协作，共同筑建起一道坚固的安全网。
强化家庭教育，良好的家庭教育有利于学生形成正确的价值观、人生观、世界观。
加强家校之间的联系，学校应当及时将孩子在学校的学习生活情况、思想、行为和家长及时沟通。
家长应当将孩子在家庭和社会交往情况及时与学校沟通联系，一旦发生不良倾向和行为，应及时和学校联系，共同教育，预防严重不安全事件的发生。
学校安全关系到社会的和谐和稳定，需要社会各方力量才能有效保证校园安全。
学校要加强与公安、司法、卫生、防疫、文化、建设、交通、工商等有关部门的联系,在工作中
密切配合、分工负责、齐抓共管。
学校安全涉及千家万户，关系社会稳定，社会、学校、家庭重任在肩，责无旁贷，应当为师生安全筑起第一道防线，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。