【人教部编版】七年级语文下册习题：第五单元 18一棵小桃树
18 一棵小桃树
01积累运用
【课前预习】
1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字.
褪．尽(tuì)chàn(忏)悔哆嗦．(suo) jīn(矜)持
服shì(侍) 猥．琐(wěi) 魂．魄(hún) 幼zhì(稚)
2．语言运用——指出下面句子所运用的修辞手法.
(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦.(拟人)
(2)我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？(反问、比喻)
(3)一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了.(比喻)
(4)那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着.(比喻、拟人)
【基础提升】
3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)
A．孱．头(càn)缘故淅淅沥沥．(lì)恍然
B．脾．性(pí) 缈小轰轰．烈烈(hōng) 一摞
C．颤．抖(zhàn) 赤踝祸不单行．(xíng) 懊丧
D．纤纤．(qiàn) 花苞血．气方刚(xuè) 苦涩
(解析：B.“缈”应写为“渺”；C.“颤”应读为“chàn”，“踝”应写为“裸”；
D.“纤”应读为“xiān”.)
4．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)
A．他虽然正在血气方刚
．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不好勇斗狠.
B．真所谓祸不单行
．．．．，他生日收到了父母的问候，回公司又收到了同事的祝福.
C．小明这次期中考试又是全班第一名，这都是他平时不断努力的结果，真是可歌可泣
．．．．.
D．青年人都想干一番丰功伟绩
．．．．的事业.然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路.
(解析：B项中“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，与句意不符；C项中“可歌可泣”的意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪.用于形容英勇悲壮的感人事迹.用在这里不合语境；D项中“丰功伟绩”指伟大的功劳和成就.与“事业”语义重复，应改为“轰轰烈烈”.)
5.语言运用——下列句子中没有语病的一项是(B)
A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因.
B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望.
C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境.
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了.
(解析：A.句式杂糅，“是因为……”与“是重要原因”杂糅，应删去“是重要原因”.C.成分残缺，缺主语，应删去“随着”.D.指代不明，句中“他”应该换成“王宾”或“张凯”.)
6．文化积累——下列各句中，表达得体的一句是(D)
A．阿姨安慰想念父母哭闹不休的幼儿时说：“别哭！再哭我就不让爸爸妈妈来看你啦！”
B．某校为高三学子举行送祝福活动，校内电子屏显示主题语为：“擦干眼泪，从头再来！”
C．好友数学考了满分，张乐拍着好友的肩膀说：“恭喜！恭喜！勇夺桂冠，下不为例！”
D．交警敬礼后对司机说：“同志，您好！请出示您的驾驶证、行驶证.例行检查，谢谢配合.”
02课内精读
阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子”到结尾，回答后面的问题.
7．文章多处写到了“奶奶”，其作用是什么？
一是突出小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存了桃树.二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情.
8．赏析下列句子的表达效果.
但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光.
将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念.
9．作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答.
面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来.
03拓展阅读
六月葵花向阳开
刘风美
①六月天晴朗的早晨，一轮红日从东方地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢开始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东方.
②这种葵花朵朵向太阳的自然属性，被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好品格.读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容，其中描绘出来的原生态画面，让我想到葵花的向阳之心正如许多张笑脸弥漫的生命神往，那是人们精神坚守中透露出来的温暖和渴望.
③记得年少时，我不仅在阳光下躲进葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过花枝的缝隙找月亮.那时喜欢向日葵，并不知道凡·高，可是向日葵的金黄色彩依然让我感动，多年后感知凡·高笔下勾勒出来的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸，灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的向心力，弥漫着文化气息的冲击波.我终于顿悟，自然中的向日葵与艺术中的向日葵，某种意义上是默契的，它们不改的向阳之心，让我想起童年看过的电影《向阳院里的故事》，那绽放笑脸的老爷爷在孩子们的心灵里是多么亲切而生动.
④宋人梅尧臣的《葵花》诗：“此心生不背朝阳，肯信众草能翳之！真似节旌思属国，向来零落谁能持？”汉朝苏武使臣，手持节鞭牧羊于北疆草原，他誓不变节，爱国之心像葵花高洁的向阳之心，傲然风骨中表现民族和人性的精神力量，以及人类崇尚的生命气节.
⑤“葵藿倾太阳，物性固莫夺.”有一位女友对我说，她一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”.她说，女儿是葵花的后代，她应该保持一颗“向阳心”，因为葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想.她还说，葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力，那是一种青春与阳光的美妙情趣，也充满“葵花宝典”一样的扑朔迷离.她还告诉我，少女时代的她躲在葵花地边的窝棚里，期待六月天背井离乡远行出走的父母归来，那时父母是她心中的太阳，她是一朵向日葵，在渴望某种期待中的结局.
多年后她终于明白，那种期待捧着一颗童稚的心灵，带着半根野草的清香和一轮美丽夕阳的深深眷念.
10．作者写六月葵花，主要写了葵花的什么特征？人们赋予这种特征什么品格？
特征：向太阳.品格：向往光明，矢志不渝.
11．凡·高笔下的向日葵让“我”有一种怎样的感悟？
自然中的向日葵与艺术中的向日葵在某种意义上是默契的，它们都有一颗向阳之心.
12．选文第④段引用梅尧臣的诗句和列举苏武的事例有什么作用？
赞美了具有葵花向阳气节的人们，深化了文章主题.
13．选文第⑤段中，朋友一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”的原因是什么？
①让女儿保持一颗“向阳心”；②葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上都闪耀着人类的光荣和梦想；③葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力.
04综合性学习
学完这篇课文，老师开展了“直面挫折”的主题活动.请你一起参与并完成任务.
14．小晗同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体.
图1：楷书图2：草书图3：隶书
15．老师出示了一副对联，请你把它补充完整.
上联：粉桃含笑迎春意
下联：(红梅/幽兰)傲立对(寒风/秋霜)
16．茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作.她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪.作为朋友，请你写几句话劝慰鼓励她.(要求：结合课文《一棵小桃树》的中心思想来写劝导词.)
【示例】茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞.别人可怜它，但是它自己却很乐观自信.我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？
17.粗心的王晗同学不小心把搜集的三幅书法作品在美术室附近弄丢了，上面写有王晗的名字，请你以校学生会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到七年级(2)班班主任胡老师处.
寻物启事
七年级(2)班王晗同学的三幅书法作品在美术室附近丢失，上面写有王晗的名字.有拾到者请交到七年级(2)班班主任胡老师处.谢谢.
校学生会
2018年5月4日。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》练习题(含答案)
《一颗小桃树》同步练习基础题一、语言知识及其运用1.下列加点字注音全对的一项是（）A. 亘古（gèng）嫉妒（jí）环谒（yè）憎恶（zēng）B.炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qǐ）脑髓（s uǐ）C. 哽咽（yè) 蝉蜕（tuì)可汗（hán) 污秽（huì)D. 确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng）讪笑（shàn）2.下列词语书写全对的一项是（）A．菜畦狂斓臃肿人迹罕至B．叮嘱逼狭丑陋来势汹汹C．阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D．澎湃怪诞谰语一泄万里3.下列句中加点词语运用无误的一项是（）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
4．下列句子没有语病的一句是（）A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。
B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。
D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
5. 请选出下列说法错误的一项（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第18课《一棵小桃树》精品习题课件
①我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有 写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了 吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔， 自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”
⑬雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又 千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深 重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯 的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶 端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩 黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要 掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯， 闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
(2)哆．嗦．( duō suo )
(3)矜．持( jīn )
(4)执着．( zhuó )
(5)服．侍．( fúshi )
(6)猥．琐．( wěi suǒ )
(7)魂魄．( pò )
(8)幼稚．( zhì )
(9)颤．抖( chàn )
(10)赤．裸．( c祸不单行．( xíng )
水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢， 昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜 它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地 无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来 也是个孱头。
③好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市 上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去 吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开 了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核 爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做 不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角 落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。
部编版七年级语文下册第五单元《一棵小桃树》同步练习(附答案)
18 一棵小桃树1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．执着．(zhuó)赤裸．(guǒ)恍．然(huǎng)淅．沥(xī)B．忏．悔(chàn) 矜．持(jīn) 孱．头(chān) 褪．尽(tuì)C．一摞(．luò) 服侍．(shì) 渺．小(miǎo) 马嵬．坡(wéi)D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 安慰．(wèi) 懊丧．(sànɡ )2．找出下列词语中的错别字并改正。
猥锁哆嗦魂魄轰轰烈烈祸不单行竞然颤抖懊丧淅淅历历垂垂墓老________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是( )(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里________。
(2)如今，它开了花，虽然长得________，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
(3)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地________起来。
A．哆嗦瘦小直立B．晃动弱小挣扎C．哆嗦弱小挣扎D．晃动瘦小直立4．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的宣传语。
从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以改正。
①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。
②轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。
人教部编版七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习
人教部编版七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习一、基础知识积累与运用（共9题；共22分）1.下面注音全部正确的一项是（）A. 忏悔（chàn ）淅沥（xī lì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B. 伫窗（chù）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C. 委琐（suǒ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D. 花骨（gǔ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）2.下列各句中没有错别字的一项是（）A. 早晨起来，就溪溪沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B. 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竞将它忘却了。
C. 因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的倒是那些盆景儿了。
D. 我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？3.下列句子中划线词语使用不当的一项是（）A. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。
B. 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生：也只有你，才能承受如此心惊胆战的捶击！C. 蓝天下，一群孩子，明亮的双眸痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一朵会飞的蒲公英……D. 月亮渐渐升高了，竹影渐渐地与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
4.下列句子没有语病的一项是( )A. 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
B. 语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
C. 《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。
D. 科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。
5.下列句子中标点符号运用不当的一项是（）A. 我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
(精编版)部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 学案及答案
18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。
B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。
C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。
D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。
4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。
5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
()(3)我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第18课《一棵小桃树》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1. （2分）下列划线字的注音，全部正确的一组是（）A . 坠落（zhuì）归省(xǐng) 迸发(bìng)熠熠生辉（yì）B . 霎眼（shà）呜咽(yàn)浩淼（miǎo）谆谆教导zhūC . 雕镂（lòu）积攒(zǎn)踌躇（chú）窘迫不安（jiǒng）D . 瑕疵（cì）诠释（quán）家眷(juàn)咬文嚼字(jiáo)2. （2分）句中有错别字的是（）。
A . 靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。
B . 他费了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。
C . 不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
D . 就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。
3. （2分）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。
他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________。
他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。
他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。
A . 奢华喧闹发扬B . 繁华喧嚣发扬C . 繁华喧闹张扬D . 奢华喧嚣张扬4. （2分） (2017八上·夏津开学考) 下列句子中有语病的一项是（）A . 中华人民共和国成立67年以来，人们的物质生活有了极大的改善。
B . 全国人民支援灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。
C . 在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D . 据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案解析)
18一棵小桃树1．阅读下面文段，给加点的字注音。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯．()下身去，又千百次地挣扎．()起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸．()的了，黑枯．()的了。
2．找出并改正下列句中的错别字。
(1)因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。
____改为_______改为___(2)啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？____改为________改为____3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．他虽然正处在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈．．．．的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。
请你也对一对。
(1)山清水秀——()(2)粗茶淡饭——()5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是()A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。
C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。
七年级语文下册第五单元18一颗小桃树习题课件新人教版
18 一棵小桃树
中心意旨 本文通过对小桃树的生长过程和“我”的人生经历的记叙,托物言志, 表达了作者几经挫折和磨难,仍然坚定不移地追求人生幸福、美好理想 的思想感情。
18 一棵小桃树
结构思路
开篇点题,引出下文
一棵小桃树 回描忆写小雨桃中树的的小经桃历树
坚强、对理 想的执着追
18 一棵小桃树
3.下列句子没有语病的一项是 ( ) A.贾平凹的《一棵小桃树》对于同学们是很熟悉的。 B.小桃树能否经受住雨的洗礼,关键在于小桃树拥有坚强的意志。 C.我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,目的 是为了让它在那儿蓄着我的梦。 D.我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。 答案 D A.主客颠倒,应改为“同学们对于贾平凹的《一棵小桃树》 是很熟悉的”。B.两面对一面,可删去“否”,或在“拥有”前添上 “是否”。C.句式杂糅,可删去“目的”或“为了”。
(A.随便 B.矜持)的我,原来也是个孱头。
(节选自《一棵小桃树》)
(1)(★☆☆)给文段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。(4分)
答案 B A.忏chàn。C.嫩nèn。D.刹chà。
18 一棵小桃树
2.下列语句中无错别字的一项是 ( ) A.我深深闭了柴门,贮窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。 B.我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就 爬起来,将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那儿畜着我的梦。 C.如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竞全开了 呢。 D.我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你 是我的梦的精灵,对吗? 答案 D A.贮→伫。B.畜→蓄。C.竞→竟。
部编人教版七年级下册语文第十八课《一棵小桃树》学习资料汇编(含精选练习题及参考答案)
部编人教版七下语文第十八课《一棵小桃树》资料汇编文学常识1.贾平凹wā（1952年——），陕西丹凤人，当代著名作家。
代表作有长篇小说《废都》《秦腔》《带灯》等等。
课文《一棵小桃树》选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）。
2.本文在1990年代曾经入选过人教版教材，当时用的题目是《我的小桃树》。
本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”，显然带有强烈主观情感色彩。
奶奶给“我”的小桃树，虽然是“野”的、“没出息”的、不美的，但“我”对这棵小桃树有着特殊的感情。
内容主题文章通过描述一棵小桃树艰难曲折的生长过程，状物抒情，歌颂了生命的顽强坚忍，赞美了与命运抗争的不屈精神。
可以说，“我的小桃树”就是“我”，作者托物言志，表达了不屈于命运，顽强抗争、不懈追求的奋斗精神。
关键字词淅淅沥沥xī xī lì lì：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。
孱头càn tou：（方言中骂人的话）指软弱无能的人。
灼灼zhuó zhuó：明亮的、鲜明的、盛烈的。
文中是形容桃花繁盛明丽的样子。
褪tuì尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。
褪：脱落，脱去。
傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。
矜持：jīn自鸣得意；自负；竭力保持庄重。
孱càn头：软弱无能的人。
猥wěi琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
忏悔chàn huǐ：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
哆嗦：duōsuo发抖。
执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。
服侍shì：照料。
渺miǎo小：微小。
魂魄hún pò：古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。
幼稚zhì：未成熟。
颤chàn抖：颤动，发抖。
赤裸luǒ：裸露。
血xuè气方刚：血气：精力；方：正；刚：强劲。
形容年青人精力正旺盛。
轰轰烈烈：形容事业的兴旺。
【初中语文】部编版七年级下册18-一棵小桃树(练习题)
部编版七年级下册18*一棵小桃树(793)1.给下列加点的多音字注音。
(1)执着．（）着．迷（）听着．（）高着．儿（）(2)剥．削（）剥．皮（）(3)孱．头（）孱．弱（）(4)一个．（）自个．儿（）(5)纤．纤（）纤．夫（）2.解释词语或根据释义写出相应的词语。
(1)矜持：(2)猥琐：(3)垂垂暮老：(4)祸不单行：(5) ：软弱无能的人。
(6) ：形容明亮的样子。
文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(7) ：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
(8) ：哆嗦；发抖。
(9) ：状态词。
形容气魄雄伟，声势浩大。
(10) ：（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。
3.填空。
(1)本文作者是，当代知名作家，代表作有《》《满月儿》《》《古炉》等。
(2)本文作者采用的写作手法，用“小桃树”来象征。
4.下列词语中字形全对的一项是（）A.恍然服伺赤裸哄哄烈烈B.猥琐魂魄幼稚祸不单行C.哆嗦颤抖渺小垂垂幕老D.褪色忏侮矜持血气方刚5.给下面的句子排序。
①春天花事一盛，远近的人都来赞赏。
②却从来不想到我的小桃树。
③爷爷是喜欢服侍花的。
④爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去。
⑤它却默默地长上来了。
⑥因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。
⑦在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
正确的顺序是：。
6.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
B.我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
C.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
D.（我）一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
7.古今文学作品中，作者是常常借一些植物来象征人的品格，比如松柏象征坚贞不屈。
你还知道哪些植物的象征意义？请至少举出两个例子。
8.片段练笔本课中心写作技法：运用拟人修辞拟人是把事物人格化的一种修辞手法。