九年级英语备课组工作计划
九年级英语备课组工作计划
陈春银
一、指导思想
以新课标理念为指导，以海南中考要求为准绳，结合学校校领导对中考工作的具体要求，深入推进素质教育，夯实基础，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，进一步提高学习效率，努力使本届毕业班英语成绩考出好成绩。
二、学情分析
本届九年级有8个毕业班，学生班级400多人左右，在上学期的期末考试中，及格人数仅占全年级人数30%左右。
优秀率为11%。
及格率，优秀率均低于其他学科。
此外，现在使用的教材内容繁多，而在七八年级阶段课时安排不足，学生在七年级初始阶段没有早读与晚修，本届学生95%以上为走读生，导致了学时少，基础知识掌握不牢靠的情况。
除外，部分学生有偏科现象，英语成绩拉后腿，对等级分造成了很大的影响。
因此，我们英语老师肩负重任。
为了更好地做好2012年中考备考工作，结合本届学生实际和本学科特点，制定以下中考备考工作计划：
三、中考奋斗目标
认真研究学情，为学生量身定做学习复习计划，及时反馈、调整教学进度与方法，精讲精练，优化教法，指导学法，结合海南近年来中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学计划和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和及格率，争取中考成绩有所突破。
四、具体措施
1. 针对学生基础不牢靠，掌握好复习节奏，处理好新课传授与复习之间的关系，实验班与普通班争取同步完成新课传授，早日投入复习教学。
2. 研讨中考考点、热点、重难点，解决英语复习过程中存在的问题和困难。
认真研究《2011新课标》，研究教材和海南近年中考试题，明确今年中考考试方向、范围、重点以及具体要求，制定复习计划，认真备好每一节复习课。
3.组织年级集体备课，同年级教师分工合作，分配总结收集知识点，语法点归类等，实现备考资源共享。
老师之间多听课，相互探讨如何做好复习工作，取长补短，根据所教班级情况，制定教学目标，使用不同的教学方法。
确保不同层次的学生能有不同程度的进步。
4. 抓好省市校统一检测模拟考试，做好考试情况分析，找出存在问题并针对学生的具体情况进行查漏补缺。
五、具体复习策略
1．第一轮复习，教材梳理，夯实基础（第5—1４周）
第一轮是对课文基础知识的复习阶段。
1）这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，主要按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句型等基础知识巩固，由备课组成员根据学情罗列出一些重要单词、词组、句子等基础知识题即课时学案，加与配套综合练习培养学生运用英语基础知识的能力。
在复习过程中，切实抓好单元过关和基础知识的过关，并采取对基础词汇、句型和对话如可以通过小测、听写或默写等形式一些必要的措施来巩固和增强复习效果，及时检测学生的掌握情况，及时做好补缺补漏工作。
针对普通班学生复习情况，适时调整学案或测试内容，稳扎稳打，巩固基础知识，加强记忆。
实验班做适时拓展，保证在得高分的基础上，争取获星等级。
2）以话题内容为单位渗透书面表达复习。
以点带面。
实验班要求背诵及练笔相结合，普通班主要以造句、背诵范文、模仿范文为主。
3）在复习基础知识的同时渗透复习初中要求的语法项目，进行比较复习，类比复习。
2．第二轮复习，专题训练，建立知识网络（第1５—17周）
1）在阶段训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
如结合我省的中考题型，对听力、阅读理解、综合运用、单项选择、词汇和书面表达，尤其是新题型“任务型读写”等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生熟悉各个题型的特点，强化分类练习，提高得分点。
2）对历年中考题型及考点进行强化训练。
届时将针对性地自编试题或选题，进行强化训练，并要求学生在规定的时间内完成，使学生达到一定的熟练程度。
3）提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。
选择语篇适中，难易度适中，各种文体的文章进行阅读能力训练。
4）书面表达对于普通班学生是一大难题，，因此我们在第一话题复习中渗透写作指导以外，在第二轮复习中，将进行押题训练，要求学生掌握基本写作句式，做到“有话说”。
5）有针对性地指导学生记忆，培养学生记忆的能力和答题的技巧，防止简单的重复，遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合
3．第三轮复习，综合模拟训练，提高应试能力（第18—20周）
1）以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过针对性综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
2）模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用与中考难度一致的模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
3）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
适时地降低考试要求，树立学生考试自信心。
六、表一行事历
时间教学及复习内容单元测试出题人备
注第1---4周初三下册Unit 5、6内容陈春银
第5周第一轮复习(七年级上) 使用海侨复习资
料
第6周1、第一轮复习（七年级下）
2、学校第一次模拟出题人（A）（Ｂ）卷陈春银；试卷分析人：（Ａ）卷陈春银，（Ｂ）卷：郑传浩
第7－９周八年级上册使用海侨复习资
料
第９－１１周八年级下册使用海侨复习资
料
第1１---1４周１、九年级上下册
２、海口市第一次模拟（13周）试卷分析人陈春银
第1５---1７周1、第二轮复习
2、第三、四次模拟
试卷分析人郑传浩、张艳香
第１８－２０周1、第三轮复习
2、第五、六次模拟
试卷分析人周铮、陈春银
表二
序
号
语法项目收集人及出题人
1 名词复数、不可数名词、所有格人称代词、物主代词陈春银
2 冠词、数词郑传浩
3 形容词、副词、不定代词张艳香
4 连词、介词周铮
5 各个时态肯否定句、一般疑问句、否定句和特殊疑问句的转换周铮
6 情景交际用语、感叹句张艳香
7 宾语从句与状语从句郑传浩
8 被动语态、近义词辨析陈春银
9 书面表达陈春银。
九年级英语备课组工作计划
九年级英语备课组工作计划
工作计划：九年级英语备课组
1. 目标设定
- 确定本学期的教学目标和重点
- 制定学生的学习目标，了解每个学生的英语水平和学习需求
2. 教材分析
- 仔细研究教材内容，明确每个单元的核心知识点和语言技能
- 确定每个单元的教学素材、课文、练习题目等
3. 教学计划制定
- 制定每个单元的教学计划，明确每节课的教学目标、教学活动和教学方法
- 安排课时，合理布置每个单元的时间分配
4. 课堂教学准备
- 收集并准备相关的教学资源和辅助教材
- 整理教材中出现的重点词汇及其释义、例句
- 准备与教材相关的练习题目、复习活动以及课堂互动任务
5. 教学方法和策略
- 综合运用多种教学方法，如听说读写结合的教学法、游戏化教学等
- 鼓励学生的主动参与，提高学生的英语口语实践能力
- 设计个性化教学策略，满足不同学生的学习需求和兴趣
6. 教学评估与反馈
- 设计有针对性的评估方法和评价标准，对学生的学习成果进行评估
- 及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并提出改进建议 - 定期进行教学反思和总结，不断改进教学方法和教学效果
7. 课程跟进与支持
- 与其他年级的英语备课组进行合作，分享教学资源和经验 - 关注学生的学习进展，及时与班主任、家长沟通，提供个别辅导和支持
- 参加相关培训和研讨会，提高自身的教学能力和教育教学水平
8. 教学结果分析与调整
- 收集学生的学习成绩和反馈意见，分析教学效果
- 根据学生的学习情况，适时调整教学计划和教学方法
- 学期末进行整体教学评估，总结经验，为下学期的备课工作提供参考。
初三英语备课组工作计划范文(4篇)
初三英语备课组工作计划范文一、指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。
在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二、工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。
本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。
在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。
同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。
另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。
2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。
我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。
第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。
第二阶段复习是分块复习。
第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。
各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。
备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。
教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。
九年级下学期英语备课组工作计划
九年级下学期英语备课组工作计划一、总体目标本学期英语备课组的总体目标是通过有效的团队合作，提高教师的备课质量和教学效果，促进学生英语学习的提高。
具体目标如下：1. 提高备课组成员的知识水平和教学能力。
2. 制定合理的备课计划，确保备课工作的有序进行。
3. 分享备课资料和教学经验，促进相互借鉴和学习。
4. 不断改进备课组工作机制，提高工作效率。
二、分工与职责为了更好地完成备课工作，备课组成员需明确各自的分工和职责，确保备课工作的有序进行。
具体分工如下：1. 组长：负责组织备课组的工作，协调成员之间的合作关系，制定备课计划和安排。
2. 资料负责人：负责收集和整理备课资料，包括教材、教辅书、试题等，并确保备课资料的及时更新。
3. 教案负责人：负责制定和分发备课教案，确保备课教案的质量和有效性。
4. 教学反馈负责人：负责收集和整理教学反馈意见，包括学生评价、教师评价等，并及时反馈给备课组成员。
三、备课计划为了提高备课组工作的效率和质量，备课组需制定合理的备课计划，确保备课工作的有序进行。
具体备课计划如下：1. 每周一开展备课组会议，评估上周备课工作的完成情况，制定本周备课计划。
2. 每周二至周四进行备课教案的制定和分发，确保教案的质量和有效性。
3. 每周五组织备课组成员进行教学反馈，汇总全班学生评价和教师评价，及时反馈给各位教师。
4. 每月组织备课组成员进行备课研讨，分享教学经验和备课资料。
四、共享资源与经验为了促进相互借鉴和学习，备课组成员需主动分享备课资料和教学经验，共同提高备课质量和教学效果。
具体举措如下：1. 建立备课资源共享平台，将备课资料和教学经验进行分类整理，并向全体备课组成员开放。
2. 定期开展备课研讨会，邀请有经验的教师进行经验分享和教学指导。
3. 制定备课组成员之间的相互评教机制，促进学习和改进。
五、工作机制改进为了提高备课组工作的效率和质量，备课组成员需不断改进工作机制，提高工作效率。
2023年九年级英语备课组工作计划
2023年九年级英语备课组工作计划一、目标设定：2023年九年级英语备课组的工作目标是积极推动学科的发展，提高学生的学习效果和兴趣，确保教学质量。
具体目标如下：1. 制定高质量的备课计划，确保教学内容全面、准确；2. 设计生动有趣的课堂教学活动，提高学生的学习积极性和参与度；3. 提供优质的教学资源，辅助学生巩固所学知识；4. 加强与家长和学生的沟通，及时反馈学生学习情况；5. 组织备课组成员的专题研讨和教学观摩，共同提高教学水平。
二、具体工作安排：1. 制定备课计划：为了确保教学内容的科学性和针对性，备课组将根据课程标准和教材内容制定备课计划。
备课计划将详细列出每周的备课内容、教学目标和教学方法。
备课组成员需要提前准备好相关教学资料，并对备课内容进行审核和评估。
2. 设计课堂教学活动：备课组成员将设计一系列生动有趣的课堂教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
这些活动可以包括小组合作、问题解决、角色扮演、游戏等形式，以多元化的教学方法满足不同学生的学习需求。
3. 提供教学资源：备课组成员将积极收集和分享教学资源，包括课件、教学视频、练习册等。
同时，备课组也将制作一些自主开发的教学资源，以满足学生的学习需求。
这些教学资源将通过班级网站或在线教育平台进行发布，保证学生随时可以获取到所需资源。
4. 与家长和学生沟通：备课组将加强与家长和学生的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。
备课组成员将定期开展家长会或班级座谈会，与家长共同讨论学生的学习情况和解决学习困难。
同时，备课组也会通过班级网站或班级群等渠道与家长和学生保持良好的沟通。
5. 专题研讨和观摩课堂：备课组成员将定期组织专题研讨和观摩课堂活动，以提高教学水平。
这些活动可以是教学案例研究、教学经验交流、教学技巧培训等形式，旨在促进备课组成员之间的相互学习和共同成长。
三、工作计划的时序安排：1. 9月-10月：制定备课计划，确定备课内容和教学目标。
2. 11月-12月：设计课堂教学活动，提供相关教学资源。
九年级英语备课工作计划7篇
九年级英语备课工作计划7篇在工作计划中融入灵活性能够应对挑战，认真写好工作计划是可以让我们的工作事半功倍的，下面是作者为您分享的九年级英语备课工作计划7篇，感谢您的参阅。
九年级英语备课工作计划篇1新的学期马上又要开始了，本学期初三英语教学工作的重心是一切为了中考。
根据学校的总体教学工作安排对本学期的工作要求，以及总结九年级英语组上学期工作的经验和教训，本学期我们九年级英语备课组将以中考为中心，在学校的教育教学指导方针的指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下几个方面的工作：一、指导思想#中考英语备考，我们将以《xx市中考英语复习导引》为依据，以新课程标准为准绳，以外研新课标版的初中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好九年级英语复习工作。
密切关注中考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。
抓好优秀生和边缘生，尽量不让学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、具体复习备考措施（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《#年考试说明》、《复习导引》和#年#中考英语试题要有深入了解，对九年级一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强九年级英语教学工作的有序性。
2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。
3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》、《考试说明》和《复习导引》，准确掌握其重点、难点和中考知识考点的分布情况。
4、在新课程背景下重新审视九年级英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。
5、在学习课程标准的基础上认真研读《考试说明》和《复习导引》和研究#、#、#年#市英语试题，努力准确把握#中考的发展、变化趋势。
6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。
9年级英语备课组工作计划3篇
9年级英语备课组工作计划 (2)9年级英语备课组工作计划 (2)精选3篇（一）Week 1:- Identify the learning objectives and goals for the 9th grade English curriculum- Assign roles and responsibilities to each member of the lesson planning team- Brainstorm and research teaching materials and resources for the curriculum- Create a schedule and timeline for the completion of lesson plans for the entire yearWeek 2:- Analyze the curriculum requirements and standards for the 9th grade English course- Divide the curriculum into units and topics- Assign units and topics to each member of the lesson planning team for detailed lesson planning- Conduct research and gather additional teaching materials and resources for each unitWeek 3:- Develop detailed lesson plans for the first unit of the curriculum- Incorporate a variety of teaching strategies and activities to engage students in their learning- Integrate technology and multimedia resources into the lesson plans where applicable- Review and revise the lesson plans as needed based on feedback from the teamWeek 4:- Implement the first unit of lesson plans in the classroom- Collect feedback from students and make necessary adjustments to the lesson plans- Evaluate the effectiveness of the lesson plans in achieving the learning objectives - Discuss and plan modifications for future units based on the feedback and evaluationWeek 5:- Continue developing detailed lesson plans for the remaining units of the curriculum- Collaborate with other teachers and departments to identify opportunities for interdisciplinary teaching- Share lesson plans and resources with the rest of the school faculty- Reflect on the progress and effectiveness of the lesson planning process and make necessary adjustmentsWeek 6:- Finalize and polish all lesson plans for the 9th grade English curriculum- Create assessment tools and rubrics to measure student learning and progress- Organize and compile all teaching materials and resources for easy access and distribution- Conduct a team meeting to review and approve the completed lesson plans and curriculum resourcesWeek 7:- Prepare a presentation to showcase the completed 9th grade English curriculum to the school administration and faculty- Present the curriculum to the school administration and seek feedback and suggestions for improvement- Make necessary modifications and revisions to the curriculum based on the feedback received- Create a comprehensive curriculum guide for teachers to refer to throughout the school yearWeek 8:- Evaluate the effectiveness of the curriculum and lesson plans based on student performance and feedback- Make adjustments and improvements to the curriculum as needed- Reflect on the lesson planning process and identify strengths and areas for growth - Plan and set goals for the next academic year's curriculum development process.9年级英语备课组工作计划 (2)精选3篇（二）工作目标：准备适合9年级学生的英语课程，以提高学生的英语听、说、读、写能力。
九年级英语备课组工作方案
九年级英语备课组工作方案
一、工作目标：
1. 提升课堂教学质量，进一步落实“研训一体，减负增效”的教研思路。
2. 提高教师的课堂教学能力，促进教师的专业发展。
3. 提高学生的英语学习兴趣和英语水平，使他们顺利通过中考。
二、工作内容：
1. 教材分析：深入研讨教材，分析各单元的知识点，把握教学的重点和难点。
2. 教学方法研讨：探讨适合学生的教学方法，包括课堂导入、课堂活动、作业设计等。
3. 集体备课：每周至少进行一次集体备课，共同讨论教学计划、教案和教学进度。
4. 听课评课：相互听课，进行课后评议，共同提高教学水平。
5. 资源共享：共享教学资料、课件、练习题等，提高教学效率。
6. 专题研讨：针对中考进行专题研讨，分析中考命题趋势，制定复习计划。
7. 学生辅导：组织学生进行课外辅导，帮助他们解决学习中的困难。
8. 教学反思：每次课后进行教学反思，总结教学得失，及时调整教学策略。
三、工作要求：
1. 备课组成员要积极参与集体备课，发表自己的意见和建议。
2. 教师要根据学生的实际情况进行教学设计，注重培养学生的英语运用能力。
3. 教师要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 教师要注重学生的个体差异，采取不同的教学方法和辅导方式，使每个学生都能得到发展。
5. 教师要积极反思自己的教学实践，不断提高自己的教学水平。
九年级下学期英语备课组工作计划范文（五篇）
九年级下学期英语备课组工作计划范文一、本学期主要工作：1.通过本学期的教学,实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
2.完成九年级教材____单元的教学内容和中考总复习两大块内容。
3.落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
4.做好____月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能;并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
二、主要措施：备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。
____周四严格按照学校统一规定进行集体备课。
两周一次，做到定具体时间，地点和课题。
主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点;分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。
然后，其他教师进行补充，建议。
最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。
教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。
3.在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。
课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。
搞好改错本和收集本的建设。
4.安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
5.抓好中考目标对象的培养与差生的转化。
教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
九年级英语备课组工作计划
九年级英语备课组工作计划1.九年级英语备课组工作计划篇一一、指导思想以英语课程标准为指导，以推进课堂教学改革为中心，以提高教学质量为重点，着力抓好英语学科校本教研、教改制度建设，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。
二、工作要点1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实英语教学各环节。
2、积极开展教材教法研修活动。
3、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级开展教研活动，上好教研课。
开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。
准确把握初中英语课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
4、深化英语课堂教学改革、积极参与学校举办的课改沙龙活动。
5、加强九年级毕业班教学指导。
认真总结经验与教训，研究中考新动向，研究近几年来中考模式和试题，切实搞好中考分析，提出指导意见，适时召开复习研讨会，提高复习教学的质量，提高复习教学的.实效性和针对性。
三、工作措施1、规范英语组的教学常规管理，优化各年级英语备课组活动；2、积极开展教材教法研修活动。
活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学化课堂教学方案。
3、重视不同年级英语学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施新课程的环境。
按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，4、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%，信息交流面100%。
开展小组化教学研究，打造高效、快乐的英语课堂。
5、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及实验教材研究工作，充分发挥市、区学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与市、区兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保教学质量及各项竞赛名列全区前茅。
活动安排：九月份：1、召开英语教研组工作会议，制定各种计划。
统计、宣读各年级英语教学计划及进度；2、组织英语组教师听新教师的英语达标课活动。
初三学期英语备课组工作计划7篇
初三学期英语备课组工作计划7篇初三学期英语备课组工作计划7篇相信大家对即将到来的初三学期英语教学工作生活满心期待吧!我们应该怎么制定初三学期英语备课组工作计划呢？下面是小编为大家整理的关于初三学期英语备课组工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初三学期英语备课组工作计划【篇1】为了更好地应对激烈的竞争，面对社会、学校、家长等对初三全体师生所寄托的深切希望，我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划，必须要严密认真制定计划，脚踏实地执行计划。
一、教学目标使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。
在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
提高学生听、说、读、写的各项能力。
培养学生良好的阅读和学习习惯二、教学内容分析本期复习任务较重，需要掌握词汇__个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等__项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等__个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等__个项目。
三、学生情况分析基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，完形填空、补全对话得分率较低。
课堂学习积极性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高。
四、教学措施和要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。