六年级英语下册Module10Unit2《Whatareyougoingtostudy》 优秀课件2(新版)外研版(三起)
1.学习语句：
What are you going to study? I’m going to study Science 2. 识别单词： history geography
physics chemistry politics
middle school
Are you going to go to middle school this September?
择决定命运，环境造就人生！
history
geography
politics
Physics experiment
Chemistry experiment
Let's talk
介绍将来的中学学习课程
school schedule
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
1 English Physics Chinese
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
★Listen and Answer
What new subject are Sam and Amy going to study? They are going to speak Chinese.
School is nearly finished. What are you going to do in your summer vacation? Write them down.
1 English Physics Chinese
Maths
2 Chinese Maths English
Chinese
3 PE
Chinese geography English
4 politics Art
Music
History
…
Friday Chemistry Maths Music Chinese
Yes,I am. No,I amn`t.
NO.2 Middle School
What are you going to study in middle school?
I am going to study .....
school schedule
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Maths Chemistry
2 Chinese Physics English
Chinese Chemistry
3 PE
Chinese geography English Music
4 politics Art
Music
… or example:
History Chinese
A: I’m going to study------in the middle school
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
六年级英语下册课件-Module 10 Unit 2 What are you going to
She is my friend,_L_i_ng_l_in_g_. She’s going to go to Par_k_M_id_d_le_S_ch_o.ol She’s going to study__P_hy_s_ic_s_,_C_h_e_m_i_st_r_y, __C_h_in_e_s_e _,__H_is_t_or_y__and G__eo_g_r_ap_h_y.She’s not going to study_F_r_e_n_ch_.
Writing : Plans of Middle School life
Hello, My name is _______. I am going to go to ____Middle School. It is in_____.
I am going to go there by ______. I’m going to go to school at _______in the morning and go home at ____. Because it is far/near from my home . I am going to study ____, _____, _____, ______ , _______ , ______, _______and so on.
Yes,she is.
2 Which school is Amy going to?
Lake Middle School.
3 What is Lingling going to study?
She is going to study Physics, Chemistry, Chinese,History and Geography .
I am going to miss you.
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 2 What are you going to
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 2 What are you going to study 外研新标准版（三起）（年新编）教学目标1.学习并掌握动词不定式的用法；2.了解学科词汇，让学生学会如何做出选择；3.发展学生的听说技能，能用英语实际应用所学知识。
学习重难点1.学习“be going to + 动词”的句式；2.学习学科词汇；3.练习听、说这两种技能。
学习内容及安排A. Warm-up（15 minutes）•展示图片，让学生说出将来要学习的学科，如数学、音乐、历史等；•学生以小组形式，进行学科名词讨论，搜集学科相应的词汇，并制定一张词汇表。
B. Presentation（20 minutes）•引导学生掌握如何询问和回答将来要学习什么；•呈现“be going to + 动词”句式，让学生注意动词不定式的用法。
C. Practice（30 minutes）•让学生在小组内用“be going to”句型谈论他们要做什么事情，比如：“What are you going to do this weekend？”；•每个小组派一个代表，让学生表演和论述他们的短文。
D. Extension（40 minutes）•以班级为单位，让学生共同制定一个学科计划和一份具体的每周课程表；•每个小组将他们班级的计划和课程表介绍给全班。
E. Homework（5 minutes）•让学生回顾整节课的内容，思考“be going to”句型和动词不定式的用法；•突出学科词汇，完成一遍练习册上的相应练习。
教师评估及反思•通过以上活动，学生可以掌握“be going to”句型；•学生可以自如地制定每周课程表；•学科词汇的学习成为整个活动的重点，让学生学会如何在英语口语中运用学科词汇；•整个课程的设计基本涵盖了听说读写的四项技能，使学生在听、说上有所提升。
六年级下册英语Module 10 Unit2 What are you going to study
Unit2
What are you going to study?
Module 10 Unit 2 What are you going to study?
能听懂What are you going to study?以及回答。
Module 4 Unit 1
能说What are you going to study?以及回答。 能认读单词chemistry, physics 能书写关键语句
My middle school I’m going to ……
Free-
A: What aretyaolukgoing to
study? B: I’m going to study English.
Chinese
Maths
History
English
What are you going to study?
Choose the right
a1n.Asmweyri:s going toB______ next Monday.
A.swimming B. swim C. swims D. go
swim
2. ---Are youBgoing to study History?
--- ________________________.
A.Yes, you are. B. Yes, I am.
c. No, I am.
பைடு நூலகம்
D. No, you am.
3.---What areAyou going to do?
---________________________.
A.I’m going to play football.
六年级下册Module 10 Unit 2 What are you going to study
Module 10 Unit 2 What are you going to study?一、教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
二、重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
三、教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? （板书课题并齐读）First ，please look at our learningaims.（出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
）Step 2: Show the guides（指导自学）1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,historyChinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.（1）Look at the pictures and read the text（2）Listen to the tape and read each sentence.（3）Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry反思：。
外研版(三起)六下Module 10 Unit 2《What are you going to st
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
——What are you going to study ? —— I am going to study History .
——What are you going to study ?
—— I am going to study Geography.
[dʒɪ'ɒgrəfɪ]
Listen and chant.
2. Watch the CD again and try to find out “be going to” sentences.
请在课文中画出来。
3.Read after the CD.
4.Read the text together, then answer：
1. Is Lingling going to middle school in September? Yes , She is. 2.Which school is Amy going to? She `s going to Lake Middle School.
Module 10 Unit 2
What are you going to study?
-
am
be
is going to+动词原形
are
用来表示按计划或要发生的动作，有“准备；打算”
的意思。
I 用am;复数 （we , they , you ,两人以上）都用are； 第三人称单数（she , he , it,人名)都用is
外研版(三起)六下英语：Module 10 Unit 2 What are you going to study教案
Module 10Unit 2 What are you going to study?【教学目标】1. 知识目标：（1）能听懂、会说词汇：history 、science、geography 、physics 、chemistry .（2）理解并运用句型：What are you going to study ?--- I’m going to study History.（3）能正确理解并流利朗读活动2的句子，能完成活动5和活动6的操练。
2. 技能目标：(3) 能模仿课文，用“be going to”的句型继续谈论即将开始的中学生活。
3. 情感目标：(1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。
【教学重点】（1）理解并运用句型：What are you going to study ?--- I’m going to study History.（2）“be going to”的句型的理解和运用。
【教学难点】（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）理解并掌握将来进行时的语言结构，能模仿课文，用“be going to”的句型继续谈论即将开始的中学生活。
【教学准备】PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）2.Free Talk .暑假马上就要到了，让学生谈论一下，暑假打算去哪里？干什么？Where/what are you going（to do）this summer ?.3. Let’s review回忆一般将来时“be going to” 结构和用法。
4. Let’s chant.:播放本节课(Activity1： Listen and chant) 的歌曲，活跃课堂气氛Step 2 Presentation and PracticeActivity 2、Listen and read1. 出示图片，学习单词history 、science 、geography 、physics 、chemistry .2. Let’s try ：watch and say老师随机出示课程卡，询问学生：What are you going to study ?学生看图片回答问题。
外研版六年级英语下册Module10Unit2Whatareyougoingtostudy课件
September ? She is going to Lake Middle School .
Lingling：What are you going to study?
玲玲：你将要学习什么？
Amy：I'm going to study History．Science，Geography and
单词学习
History
历史
I’m going to study History! 我将要学习历史！
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 92021/ 7/29Thursday, July 29, 2021
• 单词： • history science geography physics chemistry • 历史 科学 地理 物理 化学 • 句型： • What are you going to study ? • --- I’m going to study … （History）. • --- I’m not going to study … （History）.
Key sentences.
* 知识点拨 *
• 单词： • history science
chemistry
geography physics
• 历史 化学
科学
地理
物理
Key sentences.
* 重点内容*
• 当你想知道对方在中学将要学什么科目： • What are you going to study ? • --- I’m going to study … （History）. • 表示不打算学习某科目时，可在“be”动词
外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 10 Unit 2 What are you going to study
We are going to have…
We are going to study history /geography… He is going to study history /geography… She is going to study history /geography… He/She is not going to study French…
football
I’m going to go to Beijing . He/she is going to go to Beijing. They are playing football. We’re going to play football.
We have PE. We’re going to have PE.
4 What is the boy going to study?
He is going to History ,Physics,Chemistry,Geography, and Chinese.
5 Who is not going to study French?
The boy
总结：
主语+be going to … We /you/they are going to … He/she/it is going to …
Module10 unit2 what are you going to study?
sanya
The Great Wall
I want to go to Sanya/The Great Wall. I’m going to go to Sanya/The Great Wall.
六年级下英语教案-Module10 Unit 2 What are you going to stu
六年级下英语教案-Module10 Unit 2 What are you going tostudy-外研社（三起）教学目标1.能听懂并表述单词和短语：study, Chinese, math, science, history, geography, art, music。
2.掌握What are you going to study? 和I’m going to study…的用法3.能在对话中表达自己的学习计划教学重点1.What are you going to study? 和I’m going to study…的用法；2.口语表达能力提高。
教学难点1.能在对话中表达自己的学习计划；2.听懂并正确表述单词和短语。
教学过程1. Warming-up1.与学生互动，询问学生喜欢哪些学科，并引出今天的话题：What are you going to study?2.让学生分小组，互相介绍自己喜欢哪些学科，并说明为什么。
2. Presentation1.分享一张学校时间表，让学生看到一天内上什么课程，引导学生理解学生一天的学习生活；2.引导学生认识学习计划的重要性，然后介绍What are you going to study?的用法；3.提供语音练习，使学生掌握问句和肯定回答。
3. Practice1.将学生分组，开展问答练习，每个人都需要表达自己的学习计划，如：A: What are you going to study? B: I’m going to study Chinese, math, and history;2.让学生根据自己的学习计划在一天内安排自己的学习时间表，并分享给同伴，以便获得具体的反馈。
4. Production学生完成作业：1.用What are you going to study? 和I’m going to study…造句；2.根据学习时间表完成日记，说明自己一天的学习生活，带上学习计划和具体完成情况。
六年级英语下册-Module-10-Unit-2《What-are-you-going-to-study》教案2-外研版(三起)
Module10Unit2 What are you going to study? Teaching Aims:1. Continue to talking about going on to middle school2. Use the new words: middle school, study, practice, worries to talk about going on to middle school.3. Learn and say: What are you going to study?I’m going to study…Teaching focus and difficulty:Aims 2 and 3Teaching Aids:words card, recorderTeaching Steps:1. Review Unit 1.2 Ask and answer between the teacher and the children at random.Step 2 Introduction1. What are you going to do in the summer holidays?2. Well, we are going to go to middle school soon. You’re going to do a lot of interesting things in the summer holidays. And what are you going to do for our school? Please discuss in groups and tell us about it after we finish the new text. All right?Step 3 Presentation1. Put the chart on the blackboard and ask the children look at the picturescarefully.2. Play the cassette and ask the children several questions.3. Write down four skill words and teach.4. Play the cassette and repeat.Step 4 Poem1. Ask the children to look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.3. Teach the sentences of the poem one by one.4. Play the cassette several times and ask the children to song together. Step 5 HomeworkWriting on the blackboard。