如何指导学生提高作文得分高考阅卷经历谈 上课课件
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高考作文阅卷心得精选ppt
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怎样的题目是好题目？
• 题文相符 • 文字简练 • 提示中心 • 新颖别致
整理
16
标题修改举隅
《我的童年》 《朝花夕拾》 《说高考》 《爱上你给的痛》 《我的父亲》 《天凉了，别冻着…》
《生活的感悟》 《有一种爱叫伤害》 《敢于模仿》 《可贵的东施》
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拟题的两个意识
1 优质 的目标意识
“人无我有，人有我优”（新、 优）
《天凉了，别冻着……》不像其他题 目流于一般化，情真意切十分动人。
2 小角度 的定位意识
角度小，立意深。《有一种爱叫伤害》
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（四）结构要清晰
什么样的结构是好的结构？
好的结构，既能展示考生清晰的思路， 又能提高老师阅卷的速度。好的结构还 应该伸缩自由驾驭自如。
不能“议论不够记叙补，记叙不够寓言 补”。不能写着写着树叶啊月亮啊就开始 说话了。不能人不人鬼不鬼地乱写一气。
不要写病历、话剧、合同书、诊断书、实 验报告、鬼神魔幻、网络文学等，阅卷老 师特别烦。（冒创新之名，行空洞之实）
整理
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考场高分作文多为文笔老道、表达流畅的 抒情性议论文和感情真挚、情节曲折动人 的记叙文。
整理
3
一、让学生明白什么是好文章 二、教学生善于积累并占有材料 三、重视平时作文训练 四、考场作文细节注意点
整理
4
一、让学生明白什么是好文章
1．思想情感——追求深刻； 2．内容材料——追求丰富；
（以上两点为“神”方面） 3．体裁结构——追求新巧； 4．语言表达——追求有文采。
（以上两点为“形”方面）
的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好
感，题目的好与否直接影响到阅卷老师对
高考复习如何提升考场作文 PPT课件
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
你的努力，你却始终看得见自己。
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
习惯，一种生活方式！
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
文学的“另类”，成就“潮流”；艺术 的“另类”，独领风骚
《高考失分作文讲评》课件
《高考失分作文讲评》PPT课件
为了帮助学生了解高考作文中容易失分的地方，本课件提供了一些讲解和建 议，希望能给学生带来启示和帮助。
前言
高考作文的重要性
高考作文在考试中所占的分数较高，对总体成绩具有重要影响。
本讲评的目的和意义
通过分析和讲评，帮助学生了解高考作文容易失分的地方，提供指导和建议。
主体部分
不合适的题目可能导致作文内容偏离主题，影响整体评分。
建议如何选择题目
选择与自己经验或兴趣相关的题目，避免过于抽象或复杂的主题。
论点不切实际
论点过于理想化的后果
过于理想化的论点可能使读者产生质疑，降低作文的说服力。
如何解决论点不切实际的问题
选择现实可行的论点，并提供有力的晰的后果
不清晰的语言表达可能引起读者的困惑，影 响作文的可读性。
如何改善语言表达能力
多读优秀范文并学习其中的表达方式，提高 自己的写作水平。
文章结构混乱
结构混乱的影响
结构混乱会使作文难以理解，影响读者对内容的理解和评价。
如何优化文章结构
使用清晰的段落分隔和逻辑结构，使作文结构更加有条理和易读。
作文内容分散
内容不够连贯的问题
作文内容分散会使作文显得杂乱无章，难以给读者留下深刻印象。
如何做到内容统一、连贯
合理组织作文的逻辑结构和段落，确保内容之间的连贯性。
结语
总结讲评内容
通过讲评，我们了解了常见的高考作文失分问题及对策。
希望能给学生带来启示和帮助
希望这些讲评能够帮助学生在高考作文中避免常见的失分问题。
1
题目选择
选择不恰当的题目可能导致作文内容
论点不切实际
2
不准确，影响评分。
为了帮助学生了解高考作文中容易失分的地方，本课件提供了一些讲解和建 议，希望能给学生带来启示和帮助。
前言
高考作文的重要性
高考作文在考试中所占的分数较高，对总体成绩具有重要影响。
本讲评的目的和意义
通过分析和讲评，帮助学生了解高考作文容易失分的地方，提供指导和建议。
主体部分
不合适的题目可能导致作文内容偏离主题，影响整体评分。
建议如何选择题目
选择与自己经验或兴趣相关的题目，避免过于抽象或复杂的主题。
论点不切实际
论点过于理想化的后果
过于理想化的论点可能使读者产生质疑，降低作文的说服力。
如何解决论点不切实际的问题
选择现实可行的论点，并提供有力的晰的后果
不清晰的语言表达可能引起读者的困惑，影 响作文的可读性。
如何改善语言表达能力
多读优秀范文并学习其中的表达方式，提高 自己的写作水平。
文章结构混乱
结构混乱的影响
结构混乱会使作文难以理解，影响读者对内容的理解和评价。
如何优化文章结构
使用清晰的段落分隔和逻辑结构，使作文结构更加有条理和易读。
作文内容分散
内容不够连贯的问题
作文内容分散会使作文显得杂乱无章，难以给读者留下深刻印象。
如何做到内容统一、连贯
合理组织作文的逻辑结构和段落，确保内容之间的连贯性。
结语
总结讲评内容
通过讲评，我们了解了常见的高考作文失分问题及对策。
希望能给学生带来启示和帮助
希望这些讲评能够帮助学生在高考作文中避免常见的失分问题。
1
题目选择
选择不恰当的题目可能导致作文内容
论点不切实际
2
不准确，影响评分。
2023届高考语文复习：明确阅卷规则+课件31张
作 文 阅
现象2：第一印象好常能得高分 据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都
没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写 了两三百字。高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第 一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最 后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。
现象3：不约而同都往平均分上靠 高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的
这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷 过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢 往平均分上靠。
3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文 稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。
结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的 作文适应阅卷教师的改卷需求。
感恩 博爱 责任
——2023届高复部作文指导课件——
半分钟决定命运 但是， 不好的作文不会侥幸逃脱 优秀的作文必定脱颖而出
感恩 博爱 责任
——2023届高复部作文指导课件——
感感恩恩 博博爱爱责任责任
感恩 博爱 责任
——2023届高复部作文指导课件——
文不长 字很端 标题亮 观点鲜 分论点 有特点 例证充 引证丰 多偶句 美语言
——2023届高复部作文指导课件——
感恩 博爱 责任
文不长 字很端
800~850字，最低字 数控制线下再写一段 （结尾段）
——2023届高复部作文指导课件——
高考考场作文,如何应对评卷老师快速阅卷与深度阅卷(一)课件ppt
篇尾点题：即画龙点睛，在前文主题已经论述充分的情况下，加上 简洁升华语句，准确强化主题，完整收束全文。（抒情式、希望式、 展望式、感悟式、号召式、反思式、哲思式等等）
点题与切题
切题：即切合题意，紧扣试题与文题核心。 相反就是离题。
如何切题？
1.提炼关键词
核心词（一两个），重要词（密切相关的，三五个），贯穿全文， 可阐释、展开、丰富，关键词间的联系与逻辑递进。
快速阅卷与深度阅卷 （一）
1
快速阅卷的主要关注点
新 课 标 卷 作 文 等 级 评 分 标 准 （ 满 分 60 分）
基础等级 发展等级
内容 20分
表达 20分
特征 20分
一等（20~16分） 二等（15~11分）
三等（10~6分）
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚
符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实
绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳
动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：
“的科说技：进“实落步劳这动材脚么这：点快么针，苦对劳 ，点动这的么，事累，，干以吗后非可得以自交己给隐干人性？工花智点能钱啊让！别”人也去有
做好显了我这性！们引”身起此边了外也人，还们有的显着 深性一 思些 。不尊显重性劳动的现象。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
点题与切题
切题：即切合题意，紧扣试题与文题核心。 相反就是离题。
如何切题？
1.提炼关键词
核心词（一两个），重要词（密切相关的，三五个），贯穿全文， 可阐释、展开、丰富，关键词间的联系与逻辑递进。
快速阅卷与深度阅卷 （一）
1
快速阅卷的主要关注点
新 课 标 卷 作 文 等 级 评 分 标 准 （ 满 分 60 分）
基础等级 发展等级
内容 20分
表达 20分
特征 20分
一等（20~16分） 二等（15~11分）
三等（10~6分）
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚
符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实
绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳
动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：
“的科说技：进“实落步劳这动材脚么这：点快么针，苦对劳 ，点动这的么，事累，，干以吗后非可得以自交己给隐干人性？工花智点能钱啊让！别”人也去有
做好显了我这性！们引”身起此边了外也人，还们有的显着 深性一 思些 。不尊显重性劳动的现象。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
高考语文作文高分指导(课件)
快乐也一样，有时候近在咫尺，我们反而视而不见。 假如你对已经拥有的一切感到不满，那么等你拥有更多 时，也不一定能够得到快乐。因为获得快乐的关键，不 是增加所有，而是降低欲望。一个拥有很多，而欲望不 大的人，比一个拥有很多，欲望也更多的人快乐。
读了这篇短文，你有什么感受、见解、意见，请以此 为内容写一篇800字以上的文章。
雨下。父亲却对他笑笑，目光慈爱而坚毅，说了一句让
他终身难忘的话：“孩子不要哭，太阳将永远照在我肩
上！”
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11
这个孩子就是狄更斯，日后写出了《双 城记》和《远大前程》等世界名著，并被 誉为英国近代史上惟一可以和莎士比亚相 媲美的大作家。
面对生活的压力，两则材料中的人物表 现出来的截然相反了生活态度，你有什么 看法和感受，请以“生命与压力”为话题 写一篇文章。
请以“忘与不忘”为话题，写一篇800字 以上的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌 外文体不限。
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[提示]
“忘与不忘”是一个关系型的话题，作文 时须二者兼顾，不能只谈“忘”或只议“不 忘”。那么，什么该“忘？为什么该“忘”？ 什么不能“忘”？又为什么不能“忘”呢？除 了注意材料的提示（如，成功和失败只代表过 去，忘记过去，才可能走进新的天地。过去不 能忘，因为历史是一个永远的存在）外，还应 进一步打开思路，尽可能展示对话题个性化的 思考。
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良好的教养是有形的尊严。在周恩来总理 与国外记者的外交宴会上，不可一世的日尔曼人 为了刁难这位黄皮肤的总理，特地做了一个标有 纳粹标志的蛋糕摆上桌面，嘉宾都把目光集中在 周恩来总理身上，看他是庞然大怒还是弃席而去， 只见总理面带微笑，颇有风度的站起来，用刀叉 指着那个蛋糕说：“让我们消灭它！”这种从容 的气度令在场人折服，而这一切也要追溯到周总 理小时母亲的教导，“遇事不要生气，要好好想 想怎么让它变得不让你生气。”正是这种教养， 成就了大智慧的周恩来，也为他在此赢回了尊严。
如何指导学生提高作文得分高考阅卷经历谈PPT幻灯片(25页)
4.指导学生营造语言亮点
发展等级的评分标准有“深刻”“丰 富”“有文采”“有创意”，但不是面面俱到， 只要其中一个方面达到了就可上分。高中毕业 生限于知识经验和生活经验，在其他三个标准 上难以表现，但是在“有文采”方面稍作努力 就会大有收获。
如何有文采？
• 引用名言名句。 • 运用修辞手法，特别是对仗、比喻、拟人、
手法。 • （3）标题字数以4-8字佳，不宜太短，也不宜太长。
太短的标题显得空泛，太长的标题可能啰嗦。
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 教学PPT-（25页）-PPT执教课件【 推荐】
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2019年高考作文较好标题
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 教学PPT-（25页）-PPT执教课件【 推荐】
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3.评卷场发现的立意与写作偏差
• 1.一般性地写珍惜时间 • 2.一般性地泛泛地写离别，未联系师生 • 3.只写毕业感受不写师生情谊 • 4.写青春岁月，青春感受而不联系老师 • 5.批评应试教育 • 6.“穿靴戴帽”式，开头扣材料后面写偏了，
不好的引入材料的例子
（1）图中的老师对学生说的话让我感受 很深……X
（2）老师与学生相处三年，师生情谊还 是比较深厚的。材料中老师说的话就表现了 他对学生的一片深情……X
3.指导学生打造一个好结构
议论文典型结构：引述材料—分析材料— 提出中心论点—联系古今中外从不同角度展开 论述—总结全文。全文5-7个自然段，呈总— 分—总”的结构。每个段都有自己的功能，同 时又与其他段（特别是下文）存内容上的关联 和逻辑上的勾连。段落太少（4段以内）或太 多（9段以上）都不好。
高考了解作文阅卷老师心得飞速提分 课件ppt
“确”
高考语文《考试说明》作文基础等 级明确要求“思想健康”，有关人员透 露：“作文只要思想不健康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，思 想要保证绝对健康。不能反党反社会主 义，不能反科学反道德，不能反中学生 守则，不能意志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏 激性错误。（社会上没好人、生活没意 思、同情本拉登、高考摧残人、老师不 负责、将爱情进行到底） 学会取悦阅卷老师。
评分标准
一、 基础等级的评分（满分40分） 1、内容（满分20分） 《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并 提出不同档次的标准： 一等(20－17分)：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。 二等(16－12分)：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。 三等(11－7分)：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 四等(6－0分)；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。 立意为基础，材料为关键。 材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足，能用 新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在‚有创新‛项中也 可以加分。 2、表达（满分20分） 《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次： 一等(20－17分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。 二等(16－12分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。 三等(11－7分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清 楚。 四等(6－0分)；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难 辨。 语言是基础，文体是关键，书写很重要。
一、立意要明确 “明”
高考作文鉴于评卷速度太快，有 时立意过深了，太难于理解了，反而 容易导致误判失分。所以，高考作文 的主题，不宜玩深沉，不必太复杂， 不可太超前，不要太逆向。 中心论点本身应该明确的表示赞 成什么、反对什么，决不能模棱两可、 含糊其词。一篇文章中心论点应该始 终不变（专注 — 坚持 — 拼搏），作者 不要提出与中心论点相对立或矛盾的 观点（专注—不专注）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
三、指导学生提高作文得分
• 高考是冷酷无情的战场 • 考生如战士，只凭分数说话 • 多考一分，干掉千人 • 作文提分5-10分是可能的
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
文字为画面限定了场景“毕业前最后一节 课”。老师的话语，前一句显然体现了教师一 贯对学生的教导、期望，师生关系建立的基点 是课堂、教学，而书代表着广阔的知识世界； 后半句则为教学环节外老师个人情感的抒发， 毕业之际，离别之时，联想到学子学成后便会 迈入人生另一个阶段，其中的挽留、不舍不言 而明，也正好对应了画面中老师的微笑、教室 安静祥和的氛围。
如何指导学生提高作文得分
——2019年高考作文评卷经历谈
语文在高考中总分值150，作文占60分， 占比40%，环顾高考9门学科，除语文外没有 哪一科的哪一道题有如此高的分值。作文在 语文学科中占有如此举足轻重的地位，乃至 于有“得作文者得语文，得语文者得高考” 的说法。
那么，如何提高作文得分呢？许多老师 都有自己的经验总结，有自己的独门绝技。 从2017年到2019年，我都参加了高考作文 评卷。在此，我班门弄斧，从一个高考作 文评卷者经历的角度谈一谈自己的体会， 希望起到抛砖引玉的作用。
• 1老师× • 2师说× • 3青春× • 4毕业季× • 5坚持 × • 6离别× • 7同窗情× • 8应试教育之伤×
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经浓浓师生情√ （2）青春岁月，恩师相伴√ （3）师恩不朽，永镌我心√ （4）师生之谊，切心切情√ （5）心念师恩，砥砺前行√
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
1.指导学生拟一个好标题
• 文好题一半，标题如人眼。标题很重要！！！ • （1）标题要体现文章主旨。 • （2）标题最好用对偶句，或用比喻、比拟等修辞
手法。 • （3）标题字数以4-8字佳，不宜太短，也不宜太长。
太短的标题显得空泛，太长的标题可能啰嗦。
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
2.立意
通过阅读和理解我们可以梳理出以下信息： 特定场景是毕业前；特定对象是老师、学生； 特定的人物关系是良性师生关系。 这一切背后潜藏的命题者的情感倾向是对教师 的正面评价。命题者在引导考生思考师生之间时光 共度、教学相长的校园情怀。合适的立意应该是老 师对学生的职责、期望、鼓励、关爱、不舍的情感， 可由之联系到老师的敬业精神、和谐师生情等。
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
4.总体情况估计
按照规定，高考评卷数据不公开。估计 今年全省高考作文平均分在44分上下，大部 分考生的作文属于二等。一等作文（48分及 以上）约有20%，二等作文（36-45分）约有 70%，三等及以下作文（35分及以下）约有 10%（含缺考）。
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实
偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
基本符合文体要 求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚
不符合文体要求 结构混乱
语言不通顺，语 病多 字迹潦草难辨
发 展
等 级
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
特 征
一、试题回放
阅读下面的漫画材 料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。要求： 结合材料的内容和寓意， 选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息。
1.审题
这个作文题，没有特定的漫画标题，主要 信息在画面和画中字里。
首先看画面，描绘的是一个教室场景，教 师站在前方凝视学生，嘴角带笑，而学生则安 坐在座位上，埋首书山题海。由此，我们可以 捕捉到几个关键对象：老师、学生、教室/教 学，也不难把握对象之间的关系：师生。
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
二、评卷探秘
• 高考评卷不神秘 • 评分标准和流程既严格又科学 • 试评——正评 • 等级评分 • 双评——三评——质检——仲裁
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
1.作文等级评分标准
一等
二等
（20-16分） （15-11分）
三等 （10-6分）
四等 （5-0分）
内 符合题意
容 中心突出
20 内容充实
基 础
分
思想健康 感情真挚
等 表 符合文体要 级 达求
20 结构严谨
分 语言流畅
字迹工整
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实
符合文体要 求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
20 分
深刻 丰富 有文采 有创意
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
略显深刻 略显丰富 略显文采 略有创意
个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
2.扣分规则
• 缺标题：扣2分。 • 错别字：1字1分，重复不计，最多扣3分。 • 字数不足：每少50字扣1分；600字以上的
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
3.评卷场发现的立意与写作偏差
• 1.一般性地写珍惜时间 • 2.一般性地泛泛地写离别，未联系师生 • 3.只写毕业感受不写师生情谊 • 4.写青春岁月，青春感受而不联系老师 • 5.批评应试教育 • 6.“穿靴戴帽”式，开头扣材料后面写偏了，
或者开头就写偏到结尾才强行扣材料。
按标准扣分，400-600字的得分不超过25分， 200字以下的得分不超过10分。
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
如何指导学生提高作文得分高考阅卷 经历谈 上课课件
3.考生失分典型现象
• 标题不合材料内涵，偏题，让人觉得偏题 • 不扣材料 • 行文中横生枝节 • 文中有不合主流价值观的思想内容 • 字数不够 • 感情虚假，矫揉造作 • 书写差，涂改多，卷面花