浅淡高校图书馆新生入馆教育

首 先 ， 生入学报 到 的时候 ， 新 把图书馆 编写 、 印制 的宣传彩 页 育学院学报 ， １ ， ２ ０２ ０ 作者简介 ： 唐梅（９ １１一 ， ，０ ６年毕业于徐 州师范大学 ， １８ ，１ ）女 ２ ０ 现任空军勤务 学院图书馆助理馆 员。
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科 教 文 化
浅 淡高校 图书馆新 生入 馆教育
唐 梅 史如玉 钱澄澄 （ 空军勤务学院图书馆 ， 江苏 徐 州 ２ １０ ） ２ ０ ０
摘 要 ： 生入馆教 育是 高校 图书馆发挥教 育职能的重要途径， 新 搞好新生入馆教 育， 可以让新生 了解 图书馆， 不仅 掌握利用馆藏资源的 技 能， 还将提 高馆藏资源的利用率。上好 新生入馆教育第一课 ， 对规 范学生利用 图书馆起至 关重要 的作 用Ｏ 关键词 ： 生入馆； 新 教育 表 １图书馆迎接新生入馆相 关书 目导读 每年高考结束后 ， 地都会发生高三学生在教学大楼前集体撕 各 分 类 号 书 名 作 者 出 版 社 馆 赢 位 置 书的情形 ， 考生 以撕 书庆祝 考试结束的行为正在迅速成 为一 种“ 草 Ｂ８２１ｌ１００ 写 在 人 生 花 季 林 君 雄 薯 广 东 ＾ 民 出 版 社 外 僧 ２楼 张 自 文 ． 曼 京 中 田 青 年 版 社 外 １ ２接 苷 根习俗 ” 发泄时尚” 他们表现 出了极 度仇视书籍的思想和行为 ， Ｂ８２１／７２； １ 林 谱 堂 谈 ＾ 生 和“ 。 靳 芷 ， 靳 雪 脚 中 固 膏 年 出 版 社 外 惜 ２楼 作 为一名图书馆馆员 ， 我非常不认同考生 的这种“ 尚” 但是我也 Ｂ８２１／７２： ２ 朱 白 请 谈 人 生 时 ， 缠 ９ ． 北 方 文 通 大 学 版 外 借 ２接 非 常了解学生对应试教育不满的 自由表达 的方式。 为一名大学新 Ｇ６４７ ／ｌ ２１世 把 大 学 生 健 康 戢 育 指 常 砖 主 １ 作 导 社 生， 经历了 １ ２年应试教育 ， 进入到一个 自觉 、 自主学 习型 的新环境 ， 图书馆欢迎你 ！》通过各学院发到每位新生手中。然后 ， ， 我馆结合 要想牢 固掌握专业技 能 ， 同时又有广博 的课外 知识 ， 仅仅靠课 堂教 《 各 学院的实际教学安排情况 ， 组织实地教学 ， 将学生分批带 到图书 育是远远不够的 ， 还需要充分利用 图书馆。 图书馆 对新生来说 ， 一个 既熟悉又陌生 的机构 ， 是 熟悉是 因为 馆各个 部门实地讲解 ， 参观了各楼层 的阅览室 ， 新生在短 时间 内了 图书馆这个概念早在 中小学时代就 已经被熟知 ， 陌生是因为高校图 解 和熟悉图书馆 ， 对图书馆有 了感性认识。 最后 ， 分批 次组织新生听 如何利用好 图书馆》 的专题讲座 。 讲座 内容一般是结合上网实 际操 书馆较之以前所接触 的图书馆来说 ， 在资源 和服务项 目上有 了较大 《 讲解 了“ 图书馆具体哪些 资源” “ 、如何借还 书” “ 、如何 利用 电子 的扩展。图书馆里许多专业参考书不仅可以巩固完善专业知识 ， 作 ， 还 可 以摄取课堂上涉及不 到的知识 与信息 ，同时丰富 自己的知识结 阅览室 ” 等问题 。 为了协助教学 ， 同时还制作 了新生入馆指南 的多媒 构。 体课件 ，链接在图书馆 的主页上 向新生详细介绍馆藏资源分 布 、 开 馆时间 、 阅览 室的借 阅流程和借 阅规则 、 各 图书馆 主页服务功能等 １开展新生入馆教育的必要性 １１ ． 人馆教育为新生利用馆藏文献资源奠定基础 内容。现场 的讲座培训 与网上 的多媒体课件培训相结合的方式 ， 使 更便捷地了解 图书馆 的相关知识 ， 及时获取帮助 ， 高校图书馆在高等教育过程 中占据着举足轻重的位置 ， 正确使 新生能够多渠道 、 同时讲座现场为每位新生 用 图书馆的各类文献资源 ， 掌握一定的文献检索技能 ， 而合 理地 、 对新生 的入馆教育起到很好 的推动作 用。 从 有效地利用 图书馆 ， 将直接关系 到学生 在校学习的质量 ， 对其 今后 发放 了一份《 者指南》 读 。 的学习生活以及综合素质的提高起着至关重要 的作用 。 我馆 为没有 时间来馆参加培训 的新生读者制作 了展板 ， 摆放在 图书馆人 口处 ， 图书 的分类号 ， 对 以及馆藏文献的分类情况 ， 如何利 １ ． ２人馆教育可以帮助新生适 应新环境 古语说 ： 读万卷书， 万里路 。行万里路 ， 行 现代社会 比较容易做 用计算机进行检索在馆 图书和 电子文献资源做 简单 明了的介绍。 还 到， 因为今天 的交通很 发达 ， 坐飞 机一天就能 做到 ， 即使是 骑 自行 对常用 书 目进行具体的介绍 ， 各种 工具 书 ， 大学生必读书 目的 ， 以及 主要是包括分类号 、 书名 、 作 车， 一年半载也能做到。可是 ， 读万卷 书则未必能做 到。一个大学生 各学科专业科 的参考书。展板 的内容 ， 者、 出版社 、 馆藏文献 的位 置等 。可 以采用表格 的形式 ， 制作 如表 １ 只有充分的利用 图书馆 ， 才能提升 自我修为 ， 到更高的境界 。 达 ． 图书馆 的学 习与课堂教学相 比， 具有灵 活性 、 更 主动性 ， 有利于 所 示 。 ３迎 新 教 育对 图书 馆 的 影 响 培养大学生的独立与创造精神。 丰富的文献资源 和计算机信息技术 通过开展迎新 教育 ， 使学生们 明 白了图书馆 的布局 ， 了解 了分 设备 的优势 ， 使高校图书馆成为汲取知识的最好的场所 。入馆教育 可 以使 同学们充分认识 了图书馆 的重要性 ， 初步掌握 了图书文献借 类号等 图书馆 的一些术语 ，会 在公共检索系统上先 检索 自己的所 阅知识 ， 帮助新生适应新环境 。 需， 然后有条不紊地使用 图书馆。 做好新生入馆前教育 ， 能培养学生 从一开始就养成 良好习惯 ， 杜绝乱架与错放 。对解决 开架 借阅带来 １ ． ３人馆教育为开放式 图书馆的管理 打下坚实的基础
也为优化 图书馆的 开架书库因其缩短 了读者与文献 的距离 ， 文献 资源得 到广泛 的高校图书馆乱架问题将起到事半功倍 的作用 ， 使 充分 的开发和利用 ， 从而最大 限度地提高了馆藏利用率。 与此 同时 ， 开架管理打下基础 ，从而保 障图书馆为教学和科研提供更好 的、 高 质量的服务 。 在管理 中也往往存在很多的问题 ， 常见问题如下 ： 新生人馆教育 ， 不但大大减缓大批新读者因不熟悉馆 内规 章制 ａ 乱架 、死书” 象严 重 ．． 了解 图书分类方法 ， ． 错 “ 现 ｂ不 增加借 阅 的困难 度 ；． 知晓借 书权限 ， ｃ 不 造成不 必要的损失 ；． ｄ窃书现象 时有 度 ， 给图书馆服务部 门带来 的巨大冲击 ， 而且 使管理人员消除 了思 发生 ；． ｅ不能合理使用代书板 ， 造成乱架现象严重。 想负担 ， 从而有 更多点 的时 间和精 力 ， 来辅 导新读者选 好书 、 好 读 进一步提高读者利用 图书馆的效率 。 对于开架书库 的管理来说 ，最大的问题莫过 于图书乱架 的现 书 ， 结 束 语 象 。由于实行了全开架式管理 ， 有部分读者进入书库 前并 不确定 自 图书馆应 根据实际 ， 灵活 多样 的进行新生入馆 教育 ， 这样读 者 己到底需要什么 ， 只有模糊的需求意 向， 看看这本 翻翻那本 ， 最后哪 利用图书馆 的效率才会更高。通过开展迎新教育 ， 首次成功展示图 本 都不需要 ， 随意放置 ， 归还原位 ， 然后 没有 导致乱架现象 的发 生 。 以后也要不断 的地 开展 馆藏介绍及咨询服务 ， 新信 将 还有 的学生为 了能随看随取的考虑 ， 将所需要的书夹藏于其他 书架 书馆 的形象 ， 育人先育 己” 图书馆要想在高校素质教育 ， 的隐蔽处 ， 留待 日后再来取。 这种随拿随放 、 夹藏图书的不 良习惯给 息及时送到读者手 中。“ 必须建立一支高素质的馆员 队伍 。高校图书馆 其他读者和 图书的管理人员带来极 大困扰 。 图书馆的文献资源都是 中更好地发挥作用 ， 新技术 的人才加入 ， 建立一支整体 知识结 按 图书分类法进行有序 的排列 ，读 者虽 然感 到了开架借 阅的方便 ， 应 当不 断有 掌握 新知识 、 业务熟练的馆员 队伍 ， 这是巩 固迎新教 育成果 的途径 。 但并不 了解开架借阅的性质和管理制度 ， 如果读者在查 阅库乱成一 团， 那 这就妨碍 了读 祁业凤 ， 桂秀梅 ， 周玉芝 校 图书馆开展 迎新教 育的思考［． Ｊ科技 １ 者对开架文献的查找与利用 ，影响开架 书库 的功能 的正常发挥 ， 『１ 给 １ 情报 开发与经济， ０ ． （ ） ２ ７１ ２ ． ０ ７ ０ 管理人员增加了劳动强度 。 『１ ２周运 芳， 张俊． 浅谈 高校 图书馆新 生入馆教 育的重要性 『． 昌教 Ｊ南 １ ２结合我馆实际谈 如何开展新生入馆教育