三年级上册教案第二课时

第二课时

教学目标：

1、进一步理解平均数的意义，能较熟悉地计算简单数据的平均数

2、运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单的实际问题。

教具准备：直尺小黑板等

教学过程：

一、揭示课题.今天这节课，我们练习求平均数

二、练习

1、练习九（1）

1）出示第1题，学生看题，理解题意。

2）提问：这里平均水深110厘米是什么意思？

3）这个男孩以为自己身高415厘米，他下水不会有危险，你认为他的想法对吗？同位互相说理由。

2、练习九2

1）学生独立看每道题,初步了解每题说了什么事?

2）学生分小组讨论，这三道题中哪些平均数是不合理的？

3）组织交流说说每小组的观点。

3、练习九3

1）学生看题，提问：哪位同学捐的图书本数最多？

2）“平均每位同学捐多少本图书”怎么求？

学生计算,交流时提问:为什么要用总本数除5呢?

3）你还想到了什么？可以和你的同学说一说。

4、练习九4

1）出示条形统计图，学生看图。

2）你能算出三年级平均每组植树的棵数吗？

学生独立计算，集体交流时提问：你是怎样算出三年级平均每组植树的棵树的？

3）提问：哪些小组植树棵树比平均植树多？哪些小组植树棵树比平均植树少？

4）你不怎样说明三年级的植树情况？

教师根据学生回答小结：三年级平均生组植树的棵树在6-10棵之间。

5、练习九5

1)学生记录本周收来做家庭作业所用的时间。

2）算了本周平均每天做家庭作业用的时间，集体交流说说你是怎样算的？（总时间÷总天数=平均每天所用的时间）

（3）和同学交流一下，你是怎样合理安排时间的。

作业设计

一、下面是小明上学期数学测试成绩如下表：

次数 1 2 3 4 5

分数96 89 91 95 94

1、小明哪次数学测试成绩最好？

2、你能算出小明上学期数学测试的平均成绩吗？