人生新征程从这里启航
人生从这里起航作文500字
生活从这里开始500字
当我上小学的时候，我很羡慕第十二中学，因为听哥姐们说，这
里的生活很有乐趣。
我的心中总感觉到了这里，似乎身上就加了一道
光环。
如今，我的愿望终于实现，成为十二中的学生了，半年多的生活，让我收获不少。
我爱十二中那美丽朴素的校园环境。
校园里绿草茵茵，树木挺拔
充满生机，不时有盛开的鲜花。
“前人栽树后人遮阴。
”学校道路两
旁的路边树是我的兄弟姐妹们辛勤劳动的成果。
早晨、课间、文娱活动，我们在树下享受清新的空气，眺望美丽的蓝天。
我喜欢十二中紧张活泼的学习节奏。
初来十二中，感觉田径场很大，比小学大几倍，听说要跑圈，心里就想，应该很累吧？每天七节课，课程很多，作业也很多。
但经过一段时间的结束，我慢慢适应了
新的生活。
我爱十二中那温馨和谐的生活氛围。
学校知道我们喜爱阅读，充
满对知识的渴望，知道我们累了，需要一些课外活动来放松身心，所
以我们组织了很多社区活动来丰富我们的校园生活，让我们生活得充
实愉快。
十二中是美丽的花园，老师们是辛勤的园丁，我们是花园里的花。
老师播下爱与知识的种子，在我们的心中生根发芽，直到收获成功的
果实。
他们如蜡烛燃烧自己，照亮我们。
他们坚守岗位，兢兢业业，
不图回报。
他们用无私的爱，呵护我们成长，是我们心中不朽的丰碑。
平江十二中，带给我的是快乐和温馨，我生命的船将从这里启航！。
新征程扬帆起航的句子58条
新征程扬帆起航的句子58条扬帆起航的励志句子。
为了带给我们满满的盼望，我们可以将励志的话记在脑子里面。
励志的句子能够在迷茫的时候让自己重拾前进的方向。
下面的内容是编辑为大家整理的新征程扬帆起航的句子，本文句子供您参考并请您保藏！新征程扬帆起航的句子【篇1】1、在青春的海洋中，我要再次扬帆起航，给自己一份坚决的承诺、胜利、失败已不再重要，重要的是我付出了努力与汗水笑着面对，不去埋怨，一切随性、随缘、随心，做最好的自己，加油！2、人生是船，亲人是水，船承载着殷殷期盼，伴侣是帆，没有帆的船注定航不远，爱人是风，是远航途中的无言安慰，人生是船，有爱相伴，才能远航。
3、扬帆起航，劈波斩浪，弘毅三班，争当先锋。
4、人生如一片汪洋大海，就要像轮船一样乘风破浪；人生如一片深远蓝天，就要像雄鹰一样搏击云霄；人生如一座摩天山峦，就要像攀登者一样不畏困难；人生如一重险关，我们则要做一名挑战者，不怕艰险，永不退缩。
5、晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云如同扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂移着。
6、要把昨天当做回忆，今日连续努力。
7、人生不断，路程遥远，大家掌控着幻想的船，启航吧好伴侣！8、要学会大事化小小事化了。
把简单的事情尽量简洁处理，千万不要把简洁的事简单化。
把握办事效率是一门学问，掌握好节奏很重要。
9、不与别人比，每天超越自己就是进步。
10、你勤奋充电，你努力工作，你保持身材，你对人微笑，这些都不是为了取悦他人，而是为了扮靓自己，照亮自己的心，告知自己：我是一股独立向上的力气。
11、每个人真正强大起来都要度过一段没人帮忙，没人支持的日子。
全部事情都是自己一个人撑，全部心情都是只有自己知道。
但只要咬牙撑过去，一切都不一样了。
无论你是谁，无论你正在经受什么，坚持住，你定会观察最顽强的自己。
12、人生是海，我是海员。
不怕千层浪，无畏万丈渊。
当好舵手，拉好风帆。
向着目标，一路向前。
排解万难，到达彼岸。
13、以熬炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。
人生从这里起航演讲稿
人生从这里起航演讲稿人生从这里起航。
各位尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，感到格外激动和荣幸。
作为一名即将踏上人生新征程的大学毕业生，我有幸能够在这里与大家分享我的一些心得体会和对未来的期许。
人生，就像一艘航船，扬帆起航。
我们每一个人都是这艘航船的船员，我们要为自己的航程负责，要为自己的目标努力。
在这个航程中，我们会遇到风浪，会迷失方向，但只要我们心怀梦想，坚定前行，就一定能够到达彼岸。
首先，我想说的是，人生不会一帆风顺，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
但正是这些困难和挑战，让我们变得更加坚强，更加勇敢。
正如美国作家海明威所说，“人生不会变得容易，但我们可以变得更强大。
”在面对困难时，我们要学会坚持，学会勇敢，学会迎难而上。
只有这样，我们才能够克服困难，走向成功。
其次，我想强调的是，人生需要不断学习和进步。
毕业并不意味着学习的结束，相反，这才是我们学习的起点。
我们要不断充实自己，不断提升自己的能力，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。
正如古希腊哲学家苏格拉底所说，“知识就是力量。
”只有不断学习，我们才能够不断进步，才能够在人生的航程中越走越远。
最后，我想告诉大家的是，人生需要拥有梦想和目标。
梦想是人生的灯塔，目标是我们前进的方向。
没有梦想和目标的人生就像没有灯塔和航标的航行，会迷失方向，最终一事无成。
因此，我们要有远大的梦想，脚踏实地，为之努力。
只有这样，我们才能够让人生的航船驶向成功的彼岸。
在结束我的演讲之前，我想借用美国总统肯尼迪的一句话来勉励大家，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”同样，我们也不要问人生能为我们带来什么，而要问我们能为人生做些什么。
让我们怀揣梦想，坚定前行，让人生从这里起航，驶向光辉的彼岸！谢谢大家！。
新征程新启航意思
新征程新启航意思
新征程新启航意思
随着时代的发展，我们正走向一个全新的征程，即新时代的到来。
在
这个新时代中，我们需要秉承新的思想和理念，迎接新的挑战和机遇，敢于开拓新的领域，以新的姿态和动力，开启新的航程。
以下是新征程新启航的三个主要意义：
一、求新求进，勇于拼搏
要走好新时代的征程，就必须永葆求新求进的精神，勇于攻坚克难，
不断追求新的发展方式和路径。
只有以创新驱动为核心，以优化产业
结构为主线，才能不断提高全球竞争力，推动中国向世界一流强国的
进军。
二、发挥互联互通的优势
随着全球化进程的加速，人类社会之间的联系和互动日益加深。
只有
充分发挥互联互通的优势，不断拓展多边和区域合作，才能把握好时
代的脉搏，实现共赢和共同发展。
三、凝聚人心，共筑伟业
在新时代的征程中，我们必须更加注重凝聚众人的力量，发挥每一个
人的独特价值。
只有形成人人有责、人人有位、人人有事的活力，方
能把各种资源汇聚成建设性力量，在未来的道路上取得更加辉煌的成就。
综上所述，新征程新启航的意义，不仅仅是一个号角，更是一个行动
的指南。
只有在不断前行的道路上，不断发扬我们的优秀文化和文明，不断发掘我们的内在潜力和创造力，才能迈向更加美好的未来。
国旗下讲话：梦想启航,开启人生新篇章精选三篇
国旗下讲话：梦想启航，开启人生新篇章尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们：大家好！在这个充满希望的时刻，我们聚集在国旗下，共同见证一个主题的诞生——“梦想启航，开启人生新篇章”。
这不仅是一个主题，更是无数心灵深处的呼唤，是我们每个人生命中不可或缺的力量源泉。
让我以一个故事开启我们今天的旅程。
在遥远的南方有一座岛，岛上有一个小村庄，村民们的生活平静而单调。
在这个村庄里，有一个梦想成为航海家的少年。
他每天凝望着无边的大海，心中充满了对未知世界的向往。
他没有华丽的船只，没有丰富的经验，甚至连一张像样的地图都没有。
但他有一个不灭的信念——探索未知，追寻梦想。
终于有一天，他决定启航，用一艘简陋的小舟，开启了他的冒险之旅。
这个故事，虽然简单，却如同一面镜子，映照出我们每个人内心深处的梦想与渴望。
在今天这个快速变化的时代，我们每个人都是那个站在海边的少年，面对着波涛汹涌的未来，怀揣着各自的梦想。
但是，梦想的道路从不平坦。
就像那些成功人士的故事，他们的背后往往充满了挑战与困难。
比如，我们熟知的乔布斯，在他一生的伟大成就背后，是一段段被辞退、失败和重新站起的艰辛历程。
还有马云，他在创办阿里巴巴之前，曾遭遇无数次的拒绝和失败。
他们的故事告诉我们，梦想的实现需要勇气、坚持和不懈的努力。
然而，梦想并不只属于那些伟人。
在我们每个人的生活中，都有着属于自己的“航海故事”。
可能是一位老师，放弃了城市的繁华，选择到偏远山区支教；可能是一位医生，不顾个人安危，奔赴疫情前线；也可能是一位普通工人，通过不懈学习，最终获得了技能大赛的冠军。
这些故事，虽然不为大众所熟知，但它们同样闪耀着人性的光辉，证明了梦想的力量无处不在。
在这里，我想说，每个人的梦想都值得尊重，都值得我们为之奋斗。
无论你的梦想是登上月球，还是拥有一家自己的小店；无论你的梦想是成为一名作家，还是成为一名优秀的父母。
梦想没有高低贵贱之分，它代表着你对未来的期待，对生活的热爱。
现在，让我们回到那个少年的故事。
启航新征程主题演讲稿（精选52篇）
启航新征程主题演讲稿启航新征程主题演讲稿（精选52篇）演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
在现在的社会生活中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编精心整理的启航新征程主题演讲稿，欢迎大家分享。
启航新征程主题演讲稿篇1时光匆匆，岁月不等人；总说自己已经长大，不再是小孩；总说时间还有很多，不需要那么紧张；总说……可是当我将心从喧闹的世界沉淀下来时，才发现，原来世界前进了那么远，离我那么远，而我还在原地徘徊。
两年光阴弹指一挥间。
我想说，初二已成历史，而你--初三，你那神秘的面纱已被揭起。
初来时的场面历历在目，仿佛昨天才经历。
但此时的我们已身在初三的课堂，而即将步入中考殿堂的我们，却仍不慌不急，一点紧张的气氛都没有。
要知道，在我们不经意间，时光早已从我们的指间穿过，只是我们没有好好把握。
初三很累，它既是终点又是新起点。
我发现原来在新的跑道上，是不能再用原来的方法努力的，它需要你一步步，一点点地重新开始，重新树立新目标。
初三是一段冲刺的赛程；我们站在跑道上，共同朝前方跑去。
有的人放弃不再追赶；也有的人不停地跑，不停的追赶。
初三的学习也如此，只有不停的学，不停的追赶，才会成功。
虽然作业很多，很多，多的有时，我们不知所措，无从下手，不知从哪开始。
但是两年的辛勤付出与努力，就是为了这最后一年！只有我们坚持了，努力了，我们的青春才能无悔。
三年的同学情，师生情，就只剩下这最后一年了！对于那些读中职的同学而言，初三是最后一年；但对读高中，大学的同学而言，初三又是一个新起点，新跑道。
我们努力为自己的梦想而奋斗着，却不明白自己该怎样去留住时间的步伐。
但是，初三我想对你说："我来啦！"长风猎猎战鼓催，旗飞扬马蹄急。
初三才刚刚开始，让我们手挽手，肩并肩，从今天去拼搏，去努力，去冲刺，想着那个灿烂的六月，只争朝夕，奋力拼搏吧！启航新征程主题演讲稿篇2当婴儿呱呱坠地，“哇”的一声啼哭是宣告他精彩人生的起步;当小草破土而出，嫩绿的芽儿是展示它新的生命轮回的起步。
感悟人生启航新征程年终总结
感悟人生启航新征程年终总结回首过去的一年，我深深感悟到人生是一艘航船，扬帆启航，驶向自己心中的新征程。
在这一年里，我经历了许多事情，取得了一些成绩，也遇到了一些挑战和困难。
然而，正是这些经历让我更加明白了人生的意义和价值。
在新的一年里，我愿意继续努力，不断成长和进步。
坚持理想信念，追求卓越在过去的一年中，我始终坚持理想信念，心怀梦想，勇往直前。
一路上虽然遇到了许多困难和挑战，但我从未放弃，始终对自己保持着信心。
这让我明白了，只有坚持不懈地追求自己的梦想，才能在人生的舞台上创造出属于自己的精彩。
与此同时，我也追求卓越，不断提升自己的能力和素质。
我参加了许多培训和学习机会，积极拓宽自己的知识面和技能。
通过不断的努力和学习，我在工作中取得了一些成绩，也提升了自己的职业竞争力。
拥抱变化，勇敢面对困难人生的道路上，变化是不可避免的。
在过去的一年里，我面对了各种变化和挑战，但我愿意拥抱变化，勇敢面对困难。
因为我相信，只有面对困难和挑战，我们才能找到突破的机会，实现自己的成长和进步。
在工作中，我遇到了很多困难和问题。
有时候，我感到力不从心，陷入了迷茫。
但我从未退缩，而是勇敢地面对并解决了这些问题。
通过这些经历，我学会了从挫折中坚持，从失败中总结经验教训，从而不断提升自己的能力和素质。
关爱他人，共享快乐人生的意义不仅在于实现自己的梦想，更在于关爱他人，共享快乐。
在过去的一年里，我尽力帮助他人，为他们提供帮助和支持。
我发现，当我们关心他人，与他人分享快乐时，我们的生活也会更加丰富和美好。
在工作中，我与同事们建立了良好的合作关系，共同完成了许多项目和任务。
我们相互鼓励，相互帮助，共同成长。
我也积极参加公司组织的公益活动，为社会做出了一些贡献。
通过这些活动，我懂得了团队合作的重要性，也体会到了帮助他人的价值和意义。
展望未来，继续前行感悟人生，我明白了人生的道路是一条永不停息的旅程。
回顾过去的一年，我在人生的舞台上收获了很多，并且也明白了自己的不足和需要改进的地方。
奋进新时代启航新征程心得体会5篇
奋进新时代启航新征程心得体会5篇又一个“五四青年节”，但空气中已无硝烟的气味，却洋溢着一股浓郁的书香。
奋进新时代启航新征程心得体会有哪些你知道吗?一起来看看奋进新时代启航新征程心得体会，欢迎查阅!奋进新时代启航新征程心得体会1一切关于青春的字眼都鲜丽活泼，迸散着昂然生长的绿意，带着春天芽尖上的眺望，生长向光耀四方的骄阳，似乎卟地化作一只青鸟，倏然飞去远方。
十七岁的年纪何惧于远方呢?当叶子飞旋作青鸟离开，只留下一串婉转的啼鸣。
“再见了，亲爱的妈妈。
再见了，亲爱的故乡。
请等我凯旋归来吧。
”大地上的树群回应以静默地守望，偶尔的，风从树枝间带来依稀欣慰的叹息。
青鸟休憩在一棵苹果树上，“这些是什么?”好奇心旺盛的鸟儿侧头盯着苹果。
“这些啊是智慧，”果树温和地答道。
“这儿是最初开启蒙昧、获得文明的伊甸园;这儿也曾来过一位年轻的科学家，他坐在树下向宇宙探索;现在，这儿还有一个你……”一个孩童，偏要横着切开苹果，却发现果核呈现出五角星形，这是一个多么美妙的秘密。
青鸟的眸子发亮，想象着一只苹果的无限可能，思绪延伸着、延伸着，触及到广袤世界的各个角落。
“山的那边是海，海的那边是太阳升起的地方……现在我有一个确切的方向，而不仅仅去远方。
”向着太阳的方向，一路却终归要经历风雨，这使青鸟流下眼泪，落入了雨季。
在雷电交加的天空，在波涛汹涌的海上，一只海燕领着它前行，一群青年人教给它诗唱：“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻千里;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长!”赤诚的心就算被子弹穿透也不曾失去鲜红，年轻的鸟儿羽翼上沾着伤口流出的血，盘旋在风雨里。
它看着新识的朋友倒在血泊中，却更加认清方向，年轻的无尽的勇气，像太阳一样温暖着它的希望。
等到乌云被阳光驱散，重新起航吧，一路的眼泪会凝成晶莹珍珠，在往昔的路上扬起温润的光芒。
羽翼渐丰，青鸟的行程愈远，它有时怀念出生的故土，便托风捎去消息。
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人生新征程从这里启航——我校创新素养培育实验班初高中衔接教育夏令营的实践探索上海市松江二中朱伟卫王铁桦艾卫锋2010年4月，上海市教育委员会正式下发《关于开展“上海市普通高中学生创新素养培育实验项目”的通知》，对普通高中开展创新人才培养的研究与实践进行了全面的部署，探索创新人才培养模式。
松江二中积极申请参与该项目实验，并被批准，成为上海市郊承担实验项目仅有的两所市级实验性示范性高中之一。
创新素养的培育是一项系统工程。
初高中衔接教育是其中的一个重要组成部份，是培养学生创新素养的重要环节。
自上世纪九十年代以来，完全中学越来越少，大多数完中改为单设高中或单设初中。
初中和高中教育虽然同属中等教育，但是无论从学生的年龄特征、认知水平，还是从教育内容、教育方法上来讲都有很大差别。
做好初高中教育的衔接有助于学生顺利地适应高中教育，有助于学生在高中阶段快乐成长、健康成长。
可见，初高中衔接教育是教育工作中的重要课题，值得我们来研究。
初高中衔接教育的内涵非常丰富，其主要内容可以包括心理健康教育衔接、学习内容和学习方法衔接。
本文从两年来我们举办实验班初高中衔接教育夏令营的实际，谈谈我校对精英创新人才进行衔接教育的实践探索。
一、充分认识举办实验班初高中衔接教育夏令营的重要意义我们举办实验班初高中衔接教育夏令营，希望通过夏令营鼓励学生志存高远，磨炼学生的意志品质，立足初中优秀学生的实际并适当渗透高中教育教学的要求，起到延伸与拓展、发现和引领的作用，为学生进入高中阶段的学习做好理想信念、心理品质、思想方法、知识能力上的准备。
从学生方面来讲，举办夏令营，就是要增强学生的多种情感体验，丰富学生的学习经历，体验寄宿生活，了解高中学习，走进名校学府，感受名家风采。
通过夏令营活动，帮助学生明确进入高中后的努力目标、了解高中课程的要求、了解高中的学习方法和特点，引导他们合理规划人生；认识到初中与高中之间的跨度，不仅是课程难度的提高，更是自身素质、心理成长的磨砺。
要让学生认识到，从进入夏令营这一刻起，大家是同学，是校友，是松江二中人，要了解学校的发展和光荣历史，要有松江二中的归属感、光荣感和使命感，要明确自己肩负着许许多多的重担和期望；携手前进，为高中生涯谱写一个无悔的开篇，顺利完成从初中到高中的过渡。
对教师而言，我们应该认识到，初高中衔接教育要注意以下几点。
一是高一新生常常会在心里调整方面出现一些不适应的现象。
学生从初中升入高中，其身心发展需要跨越较高的台阶，各种心理变化微妙地交织在一起，尤其是从一所初中学校到另一所高中学校就读，陌生的环境给学生带来了心理上的不安全感。
学生不仅会遇到较初中更复杂的新学校、新老师、新同学等人际环境；而且要面对较之初中更概括、更抽象、更难于理解的课程，面对更激烈、更紧张的竞争环境，这就要求新生做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
所以要引导新生做好充分心理准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新老师、适应新环境、适应新规章。
对于参加夏令营的同学来讲，还要引导他们克服盲目的提前录取的优越感、中考之后的松懈感、优秀学生在比较后产生的失落感。
二是高一新生在学习内容方面的衔接也是十分重要的。
比如，从数学学科来说，初高中知识“脱节”的情况就比较多。
例如，立方和与差的公式初中已删去不讲，而高中的运算还在用；初中教材对二次函数要求较低，学生处于了解水平，但二次函数却是高中贯穿始终的重要内容；二次函数、二次不等式与二次方程的联系，根与系数的关系（韦达定理）在初中不作要求，而在高中二次函数、二次不等式与二次方程相互转化被视为重要内容，高中教材却未安排专门的讲授；图像的对称、平移变换，初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的各种变换必须掌握；含有参数的函数、方程、不等式，初中要求不高，而高中这部分内容视为重难点，方程、不等式、函数的综合考查常成为高考综合题……这就要求教师要充分认识到知识衔接的重要性，教师要加强学习和研究，为知识衔接作好准备。
三是高一新生在素养形成方面的衔接也十分欠缺。
比如，在科学与数学素养的考察时，通过设置实际问题的背景，别以物理和数学知识作为考察内容，考察学生具备的科学知识、科学能力和科学态度。
希望从中发现学生科学知识的掌握情况、运用科学知识解释或解决实际问题的能力、科学方法的掌握程度、思维的独创性以及是否具有科学兴趣、支持科学探究、勤于思考和钻研，是否有较强的责任感等。
通过综合面试，我们发现学生素养比较好的方面有：绝大部分的学生能够正确地回答纯知识上的问题，大约一半的学生能够辨别复杂生活情境中的科学成分，把科学概念和有关科学的知识运用到这些情境中，能比较、选择和评价有关的科学证据，以回应生活情境。
个别能运用科学知识提出科学问题和科学地解释现象。
一些学生基本具备一些基本的科学思维方法，如观察、归纳、猜想、验证的过程，抽象能力也比较强。
在解决问题的过程中，有的同学不仅思维敏捷，而且具有较强的抽象能力；有的同学知识应用熟练，思维独创性很好。
但是也有相当多的同学出现知识性错误，观察也不够细致，概念不清晰；思路比较混乱，条理性差；考虑问题不全面，丢三落四现象还是比较多；应试的痕迹比较浓，回答问题从考试技巧方面出发的比较多，从科学思考的角度要稍弱一些。
实验动手能力比较差，与有些学校没有或少上实验课有关，学生没有动手的机会。
综上所述，我们应该充分认识到，即使是我们相对优秀的一些学生，衔接教育也是十分必要的，而且更应该突出他们的创新素养和综合素质的培育。
二、营员遴选办法我校实验班的规模确定为在高一新生中选拔160人左右，分四个班，其中大文科素养（政史地人文）班1个，科学创意实验（理化生科技）班1个，综合素养班2个。
选拔的基本条件是在初中阶段德智体美劳诸方面全面发展，综合素质评价各项指标优良、品学兼优、身心健康、自主学习能力强、心理素质好、能力突出、视野开阔、思维活跃、个性鲜明、特长明显，在市区级各类竞赛活动、科技创新活动和实践活动中获等第奖，具有一定的创新精神和实验操作能力、研究性学习能力和较强的探索研究兴趣的优秀学生。
组成实验班的办法是经过“报名——遴选——组班”三个阶段来遴选松江二中创新实验班学生。
首先，被松江二中正式录取的全体高一新生，分“大文科素养（政史地人文）”、“科学创意实验（理化生科技）”、综合素养三大类，自愿报名参加“松江二中学生创新素养培育实验项目”。
其次，通过文化水平考试、心理状态测试、综合素质面试、特长能力展示等方式对报名学生进行综合评价。
最后，学校根据综合评价结果，确定学生人选，听取学生意向，组建4个创新素养培育实验班。
参加夏令营的学生是经过初中学校推荐或自荐，在我校自主招生中综合测试和面试中表现优异，并被我校自主招生预录取的优秀初中毕业生。
他们是高一新生中的佼佼者，是组成实验班的骨干成员，是今后高一年级学生的领头羊，他们中的很多学生将来都可能担任年级和班级的主要学生干部，引领全年级学生自主发展。
由于是利用暑假开展活动，我们采取优中选优的办法，选拔80人左右的同学参加衔接教育夏令营，组成2个建制班，便于组织管理和形成班集体，让学生在这个过程中增强集体荣誉感，增强竞争意识。
三、课程设置和课时计划夏令营课程设置围绕“增强学生的多种情感体验，丰富学生的学习经历，体验寄宿生活，了解高中学习，走进名校学府，感受名家风采”的主题进行设计。
（一）设计原则关于延伸与拓展方面，从学科教学和能力要求两个方面查漏补缺。
有的课程可能知识性的内容多一些，如外语、语文等；有的课程可能知识性的东西和素养性的内容要兼顾，如数理化等；有的课程则偏重于素养性的内容，如地理、创发、心理、大师讲堂、基地采风等。
关于发现和引领方面，突出发现学生的特长、潜质等，引导学生自主发展。
关于理想信念方面，注重鼓励学生志存高远、追求卓越，合理规划三年高中生活，全面而又有特长地自主发展。
特别要注意利用好这个假期，合理安排好休息和娱乐，制定恰当的学习计划。
关于心理品质方面，加强引导学生具有乐观向上，宽容进取的积极心态，培养较强的心理承受能力，自我控制能力、坚定的信心，勇敢果断和坚韧刚毅的意志。
关于思想方法、知识能力方面，对于有些初中生应该掌握的思想方法和知识，由于各种原因会造成遗漏，但这些内容在高中阶段又比较重要，应该补一补。
比如基本科学素养、人文素养，探究能力等等。
课程设置要科学合理安排学生的夏令营生活，努力呵护学生积极探索的良好习惯，使他们保持对外在世界和内心世界的好奇、问题意识和想象力。
适当安排各连学生进行趣味体育比赛，开展黑板报评比活动，组织联欢会。
安排高二优秀学生干部担任学生辅导员工作，负责协助报到、带领入住、开营仪式、设计班团活动（邀请学长座谈）、协助班团活动交流、全程参与，协助管理、思想交流、参加干部素养培训、照相摄影等，为高一新生提供活生生的学习榜样。
（二）课程设计要求教师在设计课程时，在本学科课程的总体结构下，兼顾课程的科学性、前沿性、系统性、普及性，还要注意与时俱进，促进学科课程建设。
（1）加强研究。
要对照历次测试的考核目的，研究测试的试题，成绩及结果评析。
包括后续与高中学习情况的相关性、高中学习情况的发展性等，逐步建立创新实验班选拔的科学运行机制。
（2）精心设计。
从补缺（非学术要求性知识英语，语文等），引领导向等方面，按开设短课程的要求来做。
要设计好课程的整体框架、课时内容、教学过程和30分钟课后作业。
（3）科学评价。
重在发现学生潜能，可能的发展方向。
（4）及时总结。
对衔接课程开设预期目标的达成情况，学生的表现情况，今后开设本课程的建议和意见。
（三）课时计划初高中衔接夏令营课程总时长为两周，每周46课时（周一到周四白天8课时，晚上2课时，周五6课时），共92课时。
实行全封闭式管理。
夏令营开设课程及其课时计划如下表。
四、教师配备学校成立由高校知名教授、科研机构专家学者与学校教师共同构成的导师团队，建立相对稳定的衔接教育教育队伍。
2011年和2012年由上届和本届衔接教育教师组成，以后适当扩大教师参与面，保证工作的连续性。
参加的教师要勤于总结，不断使衔接教育的内容和形式更加完善。
但目前阶段参与面太小，工作的整体推进还存在一定的困难。
其中本年级的教师要及时熟悉学生，便于开学后学生上路快，同时要迅速加入到对已做工作的研究当中来。
参与计划的教师具备相应的能力，如必须有一定教育教学经验、教育教学效果好、能至少开设3门选修课左右、年富力强等，形成结构合理的师资队伍。
五、实践成果第一、短课程开发初步形成系列。
经过两年的夏令营活动，我校共开发衔接教育短课程20多门，其中由复旦大学和上海交大等高校知名教授开设的专题讲座有8门，考察参观大学重点实验室等课程有3门，素养类课程8门，知识方法类课程3门，多数课程有较强的体验性，对丰富学生的学习经历有着重要的作用。