苏教版语文三年级上册习作4
三年级上册第4单元作文：五彩缤纷的秋天(苏教版)_单元作文
三年级上册第4单元作文：五彩缤纷的秋天
（苏教版）
三年级上册第4单元作文：五彩缤纷的秋天（苏教版）
秋天来了，天气变凉了，人们穿上了薄毛衣。
大树也换上了不同颜色的秋装。
瞧，枫树已经换上了红色的连衣裙;梧桐树把黄色的夹克穿在身上;就连高大的杨树也披上了黄绿相间的迷彩服。
果园里，柿子树上，挂满橘黄色的小灯笼;苹果树上圆圆的果实反射着太阳的红光;葡萄架上一串串的葡萄像一颗颗紫色的小珍珠。
我到爷爷的果园里，看见爷爷奶奶正在高兴地摘水果，爷爷还说：“今年的果子一定能卖个好价钱”。
秋天的田野像金色的海洋，玉米露出一排排金色的牙齿;谷穗儿躬身欢迎田野里的游客。
到处是一片丰收喜悦的景象。
爷爷精心栽培的花园里盛开着五颜六色的菊花，有白的、红的、紫的，美丽极了。
我在果园里摘苹果的时候看见一只小松鼠在松树上忙活着，我想可能是小松鼠在收集松果准备过冬。
我还看见天上有一群向南飞的大雁，可能是要飞到南方过冬吧!
我爱万紫千红的春天，我爱烈日炎炎的夏天，我爱大雪纷飞的冬天，但我更爱果实累累的秋天。
这篇三年级上册第4单元作文不知道对大家是不是有帮助，赶快1 / 2
拿起笔杆写下属于自己的秋天作文吧!
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(苏教版)三年级语文上册《习作4》教学设计
4.选择一个你感兴趣的生活场景，尝试用绘画、摄影等形式表达出来，并附上一段文字说明，锻炼跨学科的综合表达能力。
5.家长监督孩子完成作业，关注孩子的写作过程，适时给予指导和鼓励，培养孩子独立完成作业的良好习惯。
2.学生在小组内分享自己的观察和感受，共同探讨如何用文字表达。
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，适时给予建议和指导。
4.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习纸，要求学生运用所学的观察方法和表达方式，完成一篇短文。
2.学生独立完成练习，教师巡回辅导，关注学生的写作过程，及时发现问题，给予指导。
5.培养学生的审美情趣，学会欣赏和评价他人的作品。
（二）过程与方法
1.通过自主阅读、合作交流等方式，让学生在探究中学习，培养自主学习的能力。
2.运用启发式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.设计丰富的课堂活动，如小组知识。
4.教师适时给予指导和评价，帮助学生发现问题、解决问题，提高学生的写作水平。
（苏教版）三年级语文上册《习作4》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写和运用。
2.学生能够理解课文的主旨，掌握文章的基本结构，学会运用记叙、描写等表达方式。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会运用所学知识进行创作。
4.提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并分析作者的表达意图。
5.借助多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
苏教版三年级语文上册习作4：秋天的景色
秋天的景色
秋天来了，风伯伯把夏天的炎热吹走了。
田野里，稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着金色的光芒，风一来，整个田野成了金色的海洋。
菜园里，有农民伯伯种的小白菜、大白菜、红萝卜、白萝卜······白萝卜像一个个白胖胖的娃娃，探出小脑袋看秋天的景色。
果园里，有一串串的紫色的葡萄，你挨着我，我挨着你，像一颗颗紫珍珠，让人看了垂涎三尺。
橘黄的桔子高高地挂在枝头。
熟透了的柿子像一个个小灯笼······一阵风吹来，黄树叶离开了大树妈妈的怀抱，像一只只蝴蝶纷纷扬扬地飘落下来，飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动场。
你再看那天边，朵朵白云就像一群白花花的绵羊一样。
大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢。
在这个时候，最快乐的要算小朋友们了，他们正忙着在草地上玩耍、打滚、放风筝呢。
而农民伯伯看着那一派丰收的景象，想到自己的辛苦没有白费，一定是最开心的了！
哇！秋天的景色可真美呀！。
苏教版三年级上册语文习作4
秋天的 公园
一进公园大门，一盆盆菊花首先映入我眼帘．这朵朵菊 花迎着秋风，竞相怒放．它们五颜六色：红的似火，白的如 雪，粉的像霞，黄的犹金……它们千姿百态，看，这一朵如 蓝，这一朵如蓝天上的白云，那一片像水中的明月；这一团 似金色的绣球，那一蔟若美丽的珊瑚……秋风拂过，花朵晃 动，阵阵沁人心脾的清香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡． 走着走着，我们来到了银杏树林．银杏树的叶子已开始 泛黄，在飒飒秋风中摇摇欲坠．它们在树枝上荡着秋千，在 空中跳着优雅轻快地舞蹈，在＂黄地毯上＂聊天，仔细一看， 既像一把扇子，又像一条短裙，可爱极了！站在树下，
习作4
你的眼睛看到了什么秋天的景物？ 菊花、秋雨、秋霜、大雁、天空、枫叶‥‥‥ 你的耳朵听到了什么秋天的声音？ 野外风吹树林的声音，鸟儿欢快的歌声，落叶飘零的 声音，踩在枯草上的声音‥‥‥ 你的鼻子闻到了什么秋天的气息？ 看天空时，闻到阳光的味道，走在落叶满地的林间， 能隐约闻到泥土的芳香‥‥‥ 你的身体感觉到秋天与其他的季节有什么不一样的地方吗？ 秋高气爽，北雁南飞，空气中弥漫着桂花的清香‥‥‥
山坡上
• 山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的 才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深 绿色的，有浅绿色的，也有淡黄的。草丛 中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、 紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。 我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中 的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞 来飞去，有时竟敢落在我身旁的野菊花上。
秋 天 的 果 园
果园里美丽极了。一抹绿，一抹黄，那是大自然这位神奇 的魔术师最杰出的作品。在这里，你看到的最多的就是柿子。放 眼望去，那红彤彤的柿子像一个个的小灯笼高高地挂在枝头。在 阳光的照耀下，火红的柿子显得更加光彩照人；在绿叶的映衬下， 火红的柿子显得更加娇艳夺目。坐在疾驶的汽车上，一树树的柿 子从你的眼前不停的闪过，让你不禁疑惑起来，这是在山间的公 路呢，还是在节日的大街。农民摘下这诱人的红柿子，把它们装 进了筐里，运回了家里，脸上洋溢着丰收的喜悦。
苏教版小学语文三年级上册习作4
方法总结
• • • •
特点 草—高矮、颜色 花—颜色、名字 蚂蚱—惊起 蝴蝶—不怕人
静 动
抓住特点
有静有动的写
写出自己的感受
小学生写景作文方法
• 由远及近 如：山坡上是草的世界（远观） • 由上而下 如：先写草的高矮 • 由外到里如：后写草中的花及小动物
• 抓住景物的主要特点，有次序地描写，要 主次分明，详略得当。
秋姑娘手拿画笔，给大地涂上了浓墨重彩的 一笔。顿时，小山坡换上了一件五彩缤纷的大花 袄。她拿起红色朝空中一抖，枫树叶子全都红了， 红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 她把黄色朝地上一洒，小草被染成了金黄色。只 有松树柏树倔强地不肯脱下她的绿裙子，依然昂 首挺立在枫树丛中。山脚下，一丛丛的野菊花在 金灿灿的阳光下竞相开放，红的赛火，黄的似金， 粉的如霞，白的像雪，美丽极了。蝴蝶和蜜蜂被 这淡淡的花香吸引来了，从老远的地方飞到这儿 来，正在花丛中不停地忙碌着呢。
• 描写秋天的作文参考题目 《秋天的公园》《秋天的小河》 《秋天的田野》
稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀 起金色的稻浪，像金色的海洋。
黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它 们都穿着用金色珍珠串成的衣服。
柿子树上结满了红彤彤的大柿子， 像一个个红灯笼。
果园里还有苹果树呢！树上的果 实，每个都大大的、圆圆的，红 红的，好像挂在树梢上，像一个 个红灯笼。
同学们知道这些图片展示了什么季节的景色吗？ 你是怎么知道的？
山坡上
• 山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的 才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深 绿色的，有浅绿色的，也有淡黄的。草丛 中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、 紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。 我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中 的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞 来飞去，有时竟敢落在我身旁的野菊花上。
苏教版三年级上册语文《习作4关于秋天景色的作文》(有范文)
经过喷泉，就来到假山上，山上树 的叶子已经枯黄了，一阵秋风吹来，树 叶在空中飞舞，好像是一只只金黄色的 蝴蝶在空中翩翩起舞，只有松柏的叶子 仍然那样苍绿。 从假山下来，就来到人工湖，人工 湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉， 游船在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点 痕迹，站在石拱桥上，一阵秋风吹来， 令人心旷神怡。从石拱桥上下来，就来 到小树林，小树林里的法国梧桐要一个 大人才抱住的住，小树林里黄树叶，像 给小路铺上了一条金黄色的地毯，踩上 去又松又软，“沙沙”作响。 秋天的公园真美啊！
秋天的公园 在一年四季中，有欣欣向荣的春天， 有枝繁叶茂人夏天，有白雪皑皑的冬天， 但我最喜欢的还是秋高气爽、景色宜人 的秋天。 星期天，爸爸妈妈带我到公园去玩， 一进公园的大门，呈现在眼前的是一棵 棵粗壮挺拔的桂花树。桂花树上满是桂 花，我走到树下，这时，一阵风吹来， 桂花树就下起了桂花雨。我伸出双手接 桂花。桂花只有米粒般大小，四片十字 形花辧，我忍不住把它放在鼻子前闻了 闻，一股醉人的花香扑鼻而来，“多香 的桂花呀！”我不由自主地发出赞叹声。
秋天的公园 秋天来了！ 秋天来到了公园里，片片树叶从大树上 飘落了下来，扑满了公园里曲折的小路，仿 佛是铺上了金黄色的地毯。 草地上，小草不再是绿色，而变成了金 黄色，孩子们再柔软的草地上嬉闹着，欢快 的笑声回荡在整个公园里。 湛蓝的天空一望无际，偶尔几朵淡淡的 白云若隐若现的飘过让人看了感觉十分舒服， 微微的秋风拂过面颊，略有一点点凉凉的感 觉，带走了夏的烦躁，真让人身青气爽、心 旷神怡。 花坛里，许多的花儿都榭了，可五颜六 色的菊花却争相怒放，与高大的青松、绿油 油的灌木一起使得公园依然生机盎然。 美丽的公园！美丽的秋天！
我们继续向前走，来到了花坛边， 花坛里五颜六色的菊花布入在眼帘。红 的、白的、黄的、紫的......朵朵菊花绚 丽娇艳，千姿百态，有的张开所有花辧， 露出小花蕊、有的含苞欲放，饱胀得像 要裂开公似的，还有的才刚刚展开两三 片花辧，像一个害羞的小姑娘，美丽极 了！ 清澈见底的小溪旁，有一排银杏树， 原本树上绿油油的树叶己绿中带黄，从 远处看这些美景，就像在看画家笔下的 风景画，美丽极了！ 秋天是美丽多彩的，我喜欢秋天。
苏教版三年级上册习作4
以诗句开头
•
“停车做爱枫林晚，霜叶红于二 月花”每当读起这首诗。我就 会浮现美丽的秋景图，没错我 最喜欢的季节就是秋天了。
秋风，她像一位少女，穿着一身金 黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。 你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉 球染的洁白如雪，玉米见了秋姑娘可 高兴了，它特意换了一束金缨，咧开 嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太 兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子 却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的 秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这 不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸 都涨的红红的。
•
秋天是一个丰收的季节。 所以， 人们都爱秋天，爱她的秋高气爽， 爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 秋天，使农民的笑容格外灿烂。
•
秋天真美呀！秋高气爽，桂花飘香。不像夏天烈日炎炎， 让人汗流浃背，也不像冬天冰雪覆盖，让人缩手缩脚。我们可以 穿着薄薄的衣服，自由地玩耍。 • 星期天的下午，我和妈妈到南京大学去听一场讲座，一到大 门口，一盆盆摆放的鲜花，有黄色的菊花，火红的一串红，还有 很多紫色的，粉色的叫不上名字的花，好像在迎接着我们的到来。 进到校园里，美丽的景色更是吸引了我们。一棵棵高大的银杏树， 金黄的树叶像是一串串金币挂在树枝上，随风摇摆，我跟妈妈说， 它们就像是一棵棵摇钱树。还有很多枫树，火红的枫叶像是燃烧 的火焰。一阵风吹来，一片片枯黄的树叶飘飘荡荡，像是一只只 蝴蝶在空中飞舞，很快落到了地面上，不一会儿，地上就积了薄 薄的一层落叶，我和几个小朋友踩着落叶奔跑追逐，脚底下嘎吱 嘎吱响，就像是踩到了软软的地毯上。教学楼的墙壁上都爬满了 爬山虎，虽然叶子都掉光了，可是藤却紧紧地攀在墙壁上，一阵 风刮过后，藤就像是波浪一样随风翻滚，让人看得很惊奇。 • 这样的美景看得我们流连忘返，妈妈给我拍了很多照片。原 来秋天是这么美呀！
苏教版小学三年级上册第四单元《习作4》秋天的景色作文范文
苏教版小学三年级上册第四单元《习作4》秋天的景色作文范文苏教版小学三年级上册第四单元《习作4》秋天的景色作文范文秋高气爽，硕果累累，我迎着金色的秋风来到了田野。
田野里，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，涨红了脸的高粱像喝醉酒的小伙子，棒槌似的玉米露出了一排排整齐的牙齿，棉花敞开外套露出了雪白的内衣，到处是一片丰收的景象。
突然，一阵轻风吹过，一股沁人心脾的清香迎面扑来。
我顺藤摸瓜不知不觉地来到了果园。
果园里一个个红红的苹果像害羞的小姑娘朝人们微笑，黄澄澄的梨像葫芦似的挂满了枝头，橙黄色的柿子像一个个小灯笼十分诱人，还有红玛瑙似的枣子油光闪亮，各种各样的水果真让人垂涎三尺。
田野里到处充满了秋的气息，农民们个个喜笑颜开忙着收获着他们辛勤劳动的果实。
我爱秋天，秋天是一个金色的季节，愿秋天永驻人间！秋天来了。
我看见道路两旁的树叶有的已经落下来了，有一半红一半绿，有的是绿色的，还有的是金黄色。
爸爸告诉我：一叶落便知天下已是秋，树叶落了，说明秋天来了。
我看见路边的草也黄了，它们正等待着明年春天再发芽。
秋天是个丰收的季节，也是农民伯伯最快乐的日子。
因为农民伯伯辛苦了一年，到了收获的日子所以非常喜悦。
看吧，梨香香的，苹果甜甜的，很远我就闻到了扑鼻的芳香。
秋天是个五彩缤纷的季节。
菊花盛开了，有的红如火，有的黄如金，有的白如雪。
菊花散发着淡淡的香味，从很远的地方我就闻到了菊花的香气。
秋天的风凉了，绵绵的秋雨下了起来，一场秋雨一场寒，冬天不远了。
《我的学校》我的学校叫桂花小学。
走进宽阔的大门，眼前是一座庄严地雕像，它是桂花小学的标志。
它有一个动听的名字希望之星。
三位带着红领巾的少年，代表着全校的学生，都是祖国的未来和希望。
雕像的一旁，是绿化带，有很多小动物的雕塑。
它们提醒着每一个同学，要爱护动物，保护大自然。
几株迎客松，在每个清晨迎接同学们的到来。
经过绿化带，映入眼帘的是宽阔的塑胶跑道，它平坦，色彩艳丽。
每周，我们在这里上体育课，跑步，锻炼身体。
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作业
❖ 1、1—7课的课后生字，带着拼音，抄 写2遍。
❖ 2、家长听写， 1—7课的课后生字，有 错误的，将错字改3遍.
❖ 3、两张报纸，将一、二单元同步练习 做完。
❖ 4.作文.
❖ 小乌龟呀，真是个胆小鬼！你 瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望， 就怕遇上危险。哈，前面飘来几棵 水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶 忙把头、脚、尾巴一下子缩进了硬 壳里。
描写动物的词语
❖ 自由自在 活泼可爱 窃窃私语 翩翩 起舞 慌慌张张 探头探脑……
❖ 比喻句：犹如，好像，就像…… ❖ 拟人句：胆小鬼，舞蹈家，歌唱家，游
❖ 它们有时聚集在一起，好像在窃窃私 语，有时又分散开来，各自玩耍。突然， 它们好像发现了敌人似的，“噌”的一 下子钻到草层里不见了。
❖ 一群小虾时而在水中自由自在 地游来游去，时而来几下立定跳远。 它们摆动着长长的胡须，挥舞着两 只大钳子，好像在说：“别看我们 小，但也不是好欺负的。”
❖ 河岸边，成百上千个小螃蟹， 时而探头探脑的跑出洞；时而 像一群慌慌张张的小蜘蛛，一 下子逃回自己的小洞里。
❖树木+山峰
❖树木葱翠，翠绿的山峰。
❖树木葱翠，不远处还有翠绿的山峰， 在蓝天白云的映照下，犹如一副美 丽的油画。
例文
❖ 小树林里一片宁静，一阵微风吹过，树 叶发出了“沙沙”的响声。小土坡上，小草 晃动着小脑袋，好奇地望着新世界。小野花 们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。 它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一 个劲的围着它们唱歌、跳舞。
描写景物的词语
❖ 清澈见底 五颜六色 葱翠 翠绿 映照……
❖ 比喻句
❖ 拟人句
竞相开放
动物的描写
❖ 忽然，传来几声清脆的鸣叫，原 来是一群不知名的鸟儿。他们拍打 着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅 着什么。不一会儿，它们放下“起 落架”，慢慢降落在地面上。哦， 它们找到了栖息的家园。
❖ 从远处跑来几只小白兔，它们全身 洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵， 高高地竖着，好像在倾听周围的声音。
习作3
百花湖小学 常杨琴
景物描写
❖ 一条小河。 ❖ 一条清澈的小河。 ❖ 一条清澈的小河，缓缓地流着。 ❖ 小河清澈见底，如同一条蓝绸子，缓缓
地流着。 ❖ ……
❖ 鲜花。岸盛开着五颜六色的鲜花，美丽 极了。
❖ 五颜六色的鲜花，在河的两岸竞相开放， 美丽极了。