部编版六年级下册语文期末复习：第一单元复习
妙用同义词语
填空：
• 1、有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的（ ）是玻璃的，有的（ ）是牛角的，有的（ ）是纱灯，有的（ ）彩绘全部《红楼梦》 或《水浒传》故事。
• 2、全校运动上，大山在短跑比赛中（ ） ，志杰在跳高比赛中（ ），思雨在跳远 比赛中（ ），宁宁在游泳比赛中（ ）。
• 我的总结：在一个句子中用不同的词表示一样
部编版六年级下册语文 第一单元复习
学习目标
1.通过复习，巩固本单元的生字 新词，理解重点词语的意思并加 以运用。
2.通过复习，把握课文的主要内 容。
3.通过复习，体会同义词语妙用 的好处。
基础知识要记牢
识记本单元的易读错、写错 的字词，注意笔画、读音及间架 结构。
自傲 饺子 鞭炮 眨眼 通宵 截然 小贩 摆摊 骆驼 恰好 熬粥 搅和 肿胀 染缸 解释 陈醋 腊八蒜 初旬 娴熟 细腻 深褐 五侯 树栖鸦 万不得已 万象更新 日夜不绝 灯火通宵 悬灯结彩
。 （ 万象）更新 （ 万）不得（ 已 ）（ 悬 ）灯结（ 彩 ） （ 截 ）然不（ 同） 各（ 式）各（样）（ 残）灯末（庙 ） 日( 夜 )不（ 绝） 灯火（ 通宵) ( 零 )七八（ 碎）
（1）元旦时，所有的景象和事物都变得焕然一新 。（ 万象更新 ） （2）除夕夜家家亮着的灯光从天黑一直到天明。 （ 灯火通宵 ） （3）一眨眼，到了指春节快要结束了，春节在正 月十九结束了。（ 残灯末庙 ） （4）正月十五，处处形容节日或有喜庆事情的景
）”。我想到了有关春节的诗句“（
）（
）”。
课文大意抓主要
（1） 《北京的春节》的作者是（ 老舍）， 原名（舒庆春），上学期我们学过他写的《 草原》。本文按照（ 时间 ）顺序，向我们 展示了一幅幅北京的民风民俗画卷。课文采 用了“详略得当”的表达方法，详写了（ 腊八）、（ 腊月二十三）、除夕、（初一） 、（元宵）这几天，其余的略写。这样写的 好处是（详略得当，中心突出，给人印象深 刻）。 2、学习《北京的春节》一课时，我想到了俗 语“（腊七腊八，冻死寒鸦 ）”。我想到了 有关春节的诗句“（ 千门万户曈曈日，总 把新桃换旧符 ）”。
）
日( )不（ ） 灯火（ ）( ) ( )七八（ ）
（1）元夜家家亮着的灯光从天黑一直到天明。
（
）
（3）一眨眼，到了指春节快要结束了，春节在正
月十九结束了。（
）
（4）正月十五，处处形容节日或有喜庆事情的景
（五）补充词语再选词填空，并用画波浪线的词语造句
并完成以下习题：
（1） 《北京的春节》的作者是（ ），原名（
），上学期我们学过他写的《 》。本文按照（
）顺序，向我们展示了一幅幅北京的民风民俗画卷。课文
采用了“详略得当”的表达方法，详写了（
）、
（ ）、除夕、（
）、（ ）这几天，其
余的略写。这样写的好处是（
）。
2、学习《北京的春节》一课时，我想到了俗语“（
六)写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：搅和（ ）预备（ ） 猜想（ ）
反义词：浓稠（ ）承认（ ） 反抗（ ）
六)写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：搅和（ 搅拌 ）预备 （准备 ）猜想（ 猜测 ）
反义词：浓稠（ 稀少 ）承认（ 反 对 ） 反抗（ 服从 ）
课文大意抓主要
自学指导：
请大家快速浏览本单元课文，梳理课文的主要内容，
截然不同
张灯结彩
随堂检测
二、下列加点字的注音有误的一项是（
） A.油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là） B.肿胀（zhǑng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú） C.锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù） D.唾沫（tuÒ ） 焖饭（mèn） 奈何（nài）
随堂检测
二、下列加点字的注音有误的一项是（ C
（2）球场遇到劲（jìng ）敌，反 倒使他干劲( jìn )更足了。
（3）他圈( quān )十亩地作为牧 场，准备用来圈（juàn ）养牛群。
（4）塞（sài ）外并不闭塞（ sè ）。
（五）补充词语再选词填空，并用画波浪线的词语造句
。
（ ）（ ）更新 （ ）不得（ ）（ ）灯结（
）
（ ）然不（ ） 各（ ）各（ ）（ ）灯末（
当堂检测
默写《古诗三首》
） A.油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là） B.肿胀（zhǑng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú） C.锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù） D.唾沫（tuÒ ） 焖饭（mèn） 奈何（nài）
三、 下列各组词语中加点字的读音完全正确的
一组是( )。
A.野马脱缰(jiāng) 吞噬(shì) 琼浆 (qóng) 青面獠牙(liáo) B.优哉游哉(zāi) 招徕(lái) 随心所欲 (yù) 毫无倦意(juàn) C.哄堂大笑(hōng) 演绎(zé) 行善积德 (jī) 雪域高原(yù) D.响彻旷野(chè) 婀娜(nuó) 赞叹不已 (yǐ) 一鼓一钹(bá)
• A国庆节期间，我国各个景点迎来了大批 国内外游客，张家界森林公园（人头攒动 ），故宫博物院（人潮涌动），八达岭长 城（ 摩肩接踵），杭州西湖（熙熙攘攘 ）。
• B花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的 桃花（ 吐露芬芳），热情的杜鹃花（ 绽 放笑容），美丽的海棠（ 傲然盛开 ）， 到处花香醉人。
• 我的发现：所填词语都是近义词，这样写 用词不重复，语句很生动。
无暇顾及 美其名曰 开山鼻祖
掺和 间断 正月 白云观 分外 咽下唾沫 大匙 脏水 传说 哄堂大笑
呜咽 鼻咽 吞咽
哽咽 咽喉 咽唾沫 难以下咽
随堂检测
一、看拼音，写词语。 Chī cù biān pào xiǎo fàn tōng xiāo
qīn qī bài nián rán fàng zhǎn lǎn
三、 下列各组词语中加点字的读音完全正确的
一组是( B )。
A.野马脱缰(jiāng) 吞噬(shì) 琼浆(qóng) 青面獠牙(liáo) B.优哉游哉(zāi) 招徕(lái) 随心所欲 (yù) 毫无倦意(juàn) C.哄堂大笑(hōng) 演绎(zé) 行善积德 (jī) 雪域高原(yù) D.响彻旷野(chè) 婀娜(nuó) 赞叹不已 (yǐ) 一鼓一钹(bá)
jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi
随堂检测
一、看拼音，写词语。
Chī cù biān pào xiǎo fàn tōng xiāo
吃醋 鞭炮 小贩
通宵
qīn qī bài nián rán fàng zhǎn lǎn
亲戚 拜年
燃放 展览
jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi
（6）藏戏被称为藏文化的“（ ）”
。《藏戏》一文采用详略得当的写法，
详写了（
）和（
）这
两部分。
课文开头连用三个（ ）句构成一
组（ ）句，概括了藏戏的三个特点
：（
）、（
）、
（
）。在全文中起（
）的作用。用这样的句式开头好在（
）
（6）藏戏被称为藏文化的“（ 活化石 ） ”。《藏戏》一文采用详略得当的写法，详 写了（ 藏戏形成）和（面具特点 ）这两部 分。
）的神话故事来抒发女子离别相思之苦。《迢迢牵牛星
》中描绘织女的姿态美，写出织女的勤劳形象的诗句是
“（
），（
）”。诗中写出织女因思念而
受到折磨、感到痛苦的诗句是“（
），（
）”。
（5）《十五夜望月》的作者是（ ）的（ ）。十五夜
指的是（
）。《十五夜望月》中委婉表达作者思
乡之情的诗句是“(
),(
)”。
（3）《寒食》的作者是（ 唐 ）代诗人（韩翃 ）。寒 食节期间（不能生火做饭）。《寒食》中描写迷人春景 的诗句是“（ 春城无处不飞花），（寒食东风御柳斜）
四、给多音字注音。
（1）蕃蕃咽（ ）喉肿痛,什么 食物都难以下咽( ）。
（2）球场遇到劲（ ）敌，反 倒使他干劲( )更足了。
（3）他圈( )十亩地作为牧场， 准备用来圈（ ）养牛群。
（4）塞（ ）外并不闭塞（ ）。
四、给多音字注音。
（1）蕃蕃咽（ yān ）喉肿痛,什 么食物都难以下咽( yàn ）。
（2）《腊八粥》的作者是（ 沈从文），原名 沈岳焕，作家。主要作品有小説《 边城》《长河 》、散文集《 湘行散记 》等。课文主要写了（ 等粥 ）和（ 喝粥）两件事。运用详略得当的写 法，详写主人公（ 八儿）急切地（ 等）粥的情 景，略写全家人幸福地（ 喝）粥的情景，这样写 的好处是（中心明确，重点突出，写出八儿对腊 八粥的喜爱之情）。
2、课文开头连用三个（ 反问）句构成 一组（ 排比 ）句，概括了藏戏的三个特点 ：（ 戴着面具演出 ）、（ 演出没有舞台 ）、（ 演出时间长 ）。在全文中起（ 引 出下文 ）的作用。 3、用这样的句式开头好在（ 新颖独特，气 势强烈，强调了藏戏的三大主要特点。）
方法小结
作家作品很重要， 链接资料要记牢， 写作方法巧总结， 关键句段勤巩固！
的意思的好处是（
部编版六年级语文下册第一～三单元阶段性综合复习(含答案)
部编版六年级语文下册第一～三单元阶段性综合复习（含答案）时间：90分钟满分：100分积累运用一、根据语境，看拼音写字词。
（8分）1.女孩在yàn huì（）上觉得jì mò（）又wú liáo（），于是cánɡ（）在人群里偷偷溜走了。
2.là（）八这天，人们用ɡāo cù（）泡suàn（）瓣，为过年时吃jiǎo zi （）用。
二、词句段运用。
（7分）1.读句子，按要求完成练习。
游园活动开始了，为了方便管理，学校要求各班学生戴上不同颜色的帽子。
有的班戴的都．是大红色的帽子，有的班戴的都．是黄色的帽子，有的班戴的都．是天蓝色的帽子。
（1）将句子中的加点字换成不同的词语，不改变句子意思。
（3分）_____________ _____________ _____________（2）对于用不同的词语表达相同的意思的作用，下列说法不正确的一项是（）（1分）A.使表达更丰富、更多样B.加重语气C.避免了用词的单调、重复D.使语言更生动、富有表现力2.根据句子的意思，在横线上填入和加点词语意思相同的四字词语。
（3分）在足球场上，1班和2班____________，最后以1∶1握手言和；在象棋比赛中，1班的小林和2班的小星棋艺____________，比赛以平局收场；在田径赛场上，1班和2班也是____________，各获得了三个冠军：两个班真是不分伯仲．．．．。
三、选一选。
（12分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.僧．人（sēn）日晷．（ɡuǐ）B.铁锨．（xiān）藤蔓．（wàn）C.咔嚓．（cā）哪．吒（ná）D.涔．涔（chén）潸．潸（shān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惊惶通宵明媚天崖海角B.搅和排徊燃放焉知非福C.染缸凄凉深褐头晕目炫D.肿胀侵袭赤裸翻箱倒柜3.依次填在下面横线上的词语，最恰当的一项是（）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，__________搬到岸上。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 课内阅读、类文阅读 复习试题(含答案)
部编版六年级语文下册期末复习——第一单元课内阅读、类文阅读（有答案解析）【课内阅读】一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
......孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
(1)选文所描写的北京过腊八节的两个习俗是________和______，作者对它们进行了______（详写略写），给人留下深刻的印象。
(2)这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
①这句话把腊八粥比作______ ，写出了熬腊八粥的材料______。
②透过腊八粥可以看出这是一个( )年。
A. 团圆喜庆B.福寿满堂C.五谷丰登D.财运亨通(3)对文中画“____”的句子理解不正确的一项是( )。
A．“吃的喝的用的一切”写出了大人们为过春节而准备的东西极为丰富B．“万象更新”写出了人们筹备这些东西的主要目的是要在新年时显出新的气象C．这句话详写了大人们过春节的准备，仿佛让我们看到了大人们忙碌的身影D．这句话通过写大人们过春节的准备，说明了人们对新的一年寄予了美好的愿望(4)对课文中的“京味儿”词语理解正确的一项是( )。
部编版六年级语文下册课文复习知识点(1-6单元)
（部编版）六年级语文下册课文复习要点（全册课文、古诗）1《北京的春节》作者：老舍课文主题本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章的段落结构：总-分-总北京的春节的特点：北京的春节开始得早，腊月初就开始了，说明人们很重视春节。
词语解释零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
本文中指杂拌儿之类的零食。
万不得已：实在没有办法，不得不这样。
本文中指实在没有办法赶回来过年。
截然不同：形容事物之间间，界限分明，完全不一样。
截然，界限分明地。
万象更新：一切事物或景象都改换了样子，出现了一番新气象。
万象，宇宙间的一切事物或景象。
更，改变，改换。
悬灯结彩：悬挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。
天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比，写出“年”在北京人心中的重要地位。
2.这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
3.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。
这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。
仿写：春天，花园里总会开出许多种花，各式各样，有的整朵都是粉红的，有的是白瓣黄芯的，有的清一色是紫的，有的通通是橙色且簇拥成团的。
4.这的确是美好快乐的日子。
总结句，与第11自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 知识小结和练习(有答案)
部编版小学六年级语文下册第一单元知识小结一、易读错的字吃醋（cù）眨（zhǎ）眼小贩（fàn）蜜供（gòng）熬粥（zhōu）甜腻（nì）汤匙（chí）浓稠（chóu）侯（hóu）门栖（qī）息多音字铺pù(店铺)pū(铺路)塞sāi(塞灌)sài(边塞)咽yàn(咽下)yān(咽喉)传chuán(传说)zhuàn(传记)脉mò(含情脉脉)mài(山脉)藏zàng(宝藏)cáng(隐藏) 哄hōng(哄笑)hǒng(哄骗)hòng(起哄)更万象更( gēng)新间(jiàn)断正(zhēng)月分( fèn )外读轻声掺和风筝亲戚骆驼二、易写错的字醋：左边是“酉”不是“西”。
粥：左右两边是“弓”，中间是“米”，“米”的最后一笔变为点。
腻：左右结构，“贰”斜钩上面不要加撇。
褐：部首是“衤”，不是“礻”。
侯：单人旁，中间没有短竖，注意与“候”的区别。
盈：上边里面是“又”。
栖：右边是“西”。
三、会写的词语大蒜陈醋饺子摆摊儿拌嘴擦洗眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好万象鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外腊八粥甜腻咽下汤匙肿胀搅和浓稠嘟囔熬粥褐色染缸脏水可靠猜想粉碎外套解释腊肉侯门章法哭泣春水盈盈含情脉脉栖息乌鸦寒食节日暮四、作家作品。
五、课本直通车。
本单元单元主题是：十里不同风，百里不同俗。
1、《北京的春节》文章主要内容及表达。
①《北京的春节》按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，总体上可分为三部分：过年前的准备，过年时的热闹场景，在正月十九结束了。
其中详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节五天。
春节的三大高潮是除夕、初一、元宵节。
②老舍“京味语言”亲切、自然。
如儿化音词语杂拌儿零七八碎儿玩意儿还有方言俗语闲在腊七腊八，冻死寒鸦③写“腊八”，作者选择“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯来写，突出了腊八粥、腊八蒜的特点。
部编版六年级语文下册复习课教案
第一单元复习课教案【学习目标】复习课文内容，及其生字词语。
阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
习作时，注意抓住重点，写出特点。
【核心素养】阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。
【重难点】习作时，注意抓住重点，写出特点。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：《北京的春节》是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？《腊八粥》哪部分写得详细，哪部分简略？这样写有什么好处？(等粥的部分详写，喝粥略写。
详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动,最能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。
)《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有那些古诗也写到了传统习俗，了解资料。
(《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。
还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……)藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？三、反馈矫正，深化提高。
矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
深化提髙。
阅读《秦腔(节选)》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“百里不同风，千里不同俗”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习“抓住重点，写出特点”的方法。
【板书设计】抓住重点写出特点北京的春节腊八粥古诗三首藏戏【教学后记】02第二单元复习课教案【学习目标】复习课文内容，及其生字词语。
了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点
部编人教版六年级下册语文单元知识复习重点第一单元复重点一、容易读错的音白醋（cù√chù）搅拌（bān bàn√）摩擦（cā√chā）．．．彼此（bǐ√bí）喝粥（zōu zhōu√）肿胀（zhǒng√zhòng）．．．褐色（hēhè√）稠密（chóu√zhōu）水缸（gāng√gōng）．．．栖息（qī√xī）笑盈盈（yín yíng√）．．．二、多音字辨音间jiàn（间隔）铺pù（店铺）匙chí（汤匙）jiān（房间）pū（铺床）shi（钥匙）脉mò（含情脉脉）咽yān（咽喉）塞sāi（塞车）mài（脉搏）yàn（吞咽）sè（闭塞）yè（哽咽）sài（边塞）字音辨析：“脉”组词“脉脉”时读mò，多形容深含豪情的模样，如温情脉脉；表示其他意思时都读mài，如山脉。
“咽”表示身体器官时读XXX，如咽头；作动词，表示“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时读yàn，如吞咽；形容声音受阻而低沉时读yè，如呜咽。
三、简单写错的字醋：左边是（酉），不是“西”，不要把短横写掉了。
燃：（左右）结构，不要写成上下结构。
腻：右边长横下有（两短横），斜钩上不要多写一撇。
褐：偏旁是（衤），不要写成“礻”。
XXX：不要多加笔画写成“候”。
四、形近字、同音字辨析1.形近字醋（吃醋）眨（眨眼）饺（饺子）擦（擦洗）腊（尾月）贬（贬低）校（学校）察（警察）摊（摆摊）彼（彼此）贺（贺卡）骆（骆驼）滩（沙滩）披（披着）货（货款）络（脉络）脉（山脉）宵（元宵）褐（褐色）缸（水缸）泳（泅水）霄（云霄）揭（揭开）缺（缺失）2.同音字xiāo元（宵）（消）灭（销）毁云（霄）hóu王（侯）（喉）咙猿（猴）（侯）爷5、词语听写饺子万象鞭炮通宵连续截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一概甜腻搅和可靠猜想肿胀破坏染缸申明摆摊儿万不得已六、词语搭配1.填入符合的动词（熬）腊八粥（泡）腊八蒜（贴）春联（吃）团圆饭（逛）庙会（放）鞭炮（戴）面具（挖）窟窿（架）铁索桥2.填入合适的修饰词（咆哮）的江水（雄浑）的歌声（热闹）的春节（美好）的姿势（出格）的日子（各形各色）的纸灯7、近义词恐怕—只怕风景—景象娴熟—闇练照常—照旧充足—充分间断—中断预备—准备搅和—搅拌压制—烦闷资格—资格演出—表演雄壮—浑厚和XXX温柔朴实—朴实敦厚—忠厚常考词义辨析的词组“充足”和“充分”、“资格”和“资历”“充足”指多到能满足需要，适用对象均为具体事物，如粮食、工具、光线等；“充分”表示足够，多用于抽象事物，如道理、理由等。
人教部编版六年级语文下册第一单元知识点总结
部编版六（下）第一单元知识点总结一、复习课文1.《北京的春节》作者用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。
2.《腊八粥》围绕着八儿特别想吃腊八粥展开故事情节,通过对八儿与母亲的描写,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,字里行间流露着浓浓的亲情,为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
3.《寒食》是一首讽刺诗。
寒食节禁火,然而受宠的权贵,却得到皇帝特赐的火烛,享有特权。
诗人用轻灵、活泼的笔触揭示了“只许皇家放火,不许百姓点灯”的黑暗朝政。
《古诗三首》中《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
同时,深深流露的是对美好人生与理想的憧憬,是对这种人生与理想不能实现的叹喟,是一种可望而不可即的悲凉。
《十五夜望月》诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪,含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。
4.《藏戏》作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力,赞美了中华文化的博大精深。
二、背诵、默写《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》三、词语听写饺子万象骆驼鞭炮眨眼通宵恰好燃放小贩彼此一律摆摊儿腊八粥甜腻可靠猜想肿胀咽下小匙搅和浓稠褐色水缸脏水外套悬灯结彩截然哭泣充盈脉脉栖息四、形近字组词{醋(白醋)错(错误){贩(小贩)版(出版){稠(浓稠)调(调料){眨(眨眼)泛(广泛){咽(咽喉)烟(炊烟){褐(褐色)渴(口渴){拌(搅拌)伴(伙伴){栖(栖息)晒(晾晒)五、多音字组词铺{pū (铺床)pù (店铺)咽{yān(咽喉)yàn(吞咽)yè(哽咽)匙{cℎí(汤匙)sℎi (钥匙)脏{zāng(肮脏)zàng(心脏)脉{mò(脉脉)mài(血脉)纤{xiān (纤细)qiàn (纤夫)六、近义词充足——充裕规矩——规则姿态——姿势美好——美妙照常——照旧预备——准备娴熟——熟练沸腾——欢腾叹气——叹息搅和——搅拌浓稠——稠密松劲——放松惊异——惊奇试图——打算柔顺——温顺敦厚——忠厚雄浑——雄壮稀奇——稀罕压抑——压制反抗——反对万象更新——焕然一新七、反义词充足——缺乏复杂——简单娴熟——生疏浓稠——稀薄反抗——顺从好奇——冷漠清楚——模糊奇怪——普通雄浑——微弱柔顺——暴躁压抑——放纵稀奇——普通随心所欲——身不由己八、四字词语万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已老少男女截然不同悬灯结彩残灯末庙有声无力哄堂大笑行善积德别无所求随心所欲优哉游哉九、在括号里填入合适的词语(北京)的老规矩(腊月)的初旬(万象更新)的气象(过年)的味道(酒肉)的香味(红红)的对联(各色)的年画(初一)的光景(野马脱缰)的激流(咆哮)的江水(歌舞说唱)的形式(雄浑)的歌声(神秘)的笑(两面三刀)的性格(夸张)的手法十、量词一(件)大事一(个)星期一(个)高潮一(盏)灯一(把)锅铲一(面)小鼓一(枚)枣一(座)桥十一、精彩文句1.排比句随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地,走到另一个架桥工地……藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
部编小学语文六年级下册第一单元知识点汇总
部编小学语文六年级单元知识点汇总下册第一不积跬步，无以至千里。
中考/高考的胜利是需要一步步脚踏实地拼搏出来的。
而在学生们拼搏的路途中，老师是指路人、掌舵人，老师引领的方向对了，学生们复习就会事半功倍。
人教版小学语文六年级下册第一单元知识点汇总一、生字：挪[nuó] 蒸[zhēng ] 秧[yāng] 萎[wěi] 番[fān] 锻[duàn] 雅[yǎ] 勃[bó]二、词语盘点：挪移[nuó yí] 蒸融[zhēnɡ rónɡ] 游丝[yóu sī] 插秧[chā yānɡ] 枯萎[kū wěi]基业[jī yè] 幸而[xìnɡér] 一番[yì fān] 考验[kǎo yàn] 锻炼[duàn liàn]转化[zhuǎn huà] 优雅[yōu yǎ] 赤裸裸[chì luǒ luǒ] 专心致志[zhuān xīn zhì zhì]无缘无故[wú yuán wúɡù] 语重心长[yǔ zhònɡ xīn chánɡ] 狂风暴雨[kuánɡ fēnɡ bào yǔ]勃勃生机[bó bó shēnɡ jī] 邯郸学步[hán dān xué bù] 哲理[zhé lǐ] 英俊[yīnɡ jùn]惊羡[jīnɡ xiàn] 幅度[fú dù] 慌乱[huānɡ luàn] 艰难[jiān nán] 喧哗[xuān huá]附和[fù hè] 冒险[mào xiǎn] 消受[xiāo shòu] 机敏[jī mǐn] 堂皇[tánɡ huánɡ]名义[mínɡ yì] 薄弱[bó ruò] 附庸[fù yōnɡ] 刹那间[chà nà jiān] 座无虚席[zuò wú xū xí]意想不到[yì xiǎnɡ bù dào] 惊心动魄[jīnɡ xīn dònɡ pò] 养尊处优[yǎnɡ zūn chǔ yōu]三、多音字：缴[jiǎo（缴纳） zhuó（弓缴）] 为[wéi（作为） wèi（因为）] 将[jiāng（将来） jiàng（将领）] 藏[cáng（躲藏） zàng（宝藏）] 空[kōng（空虚） kòng（空地）] 散[sǎn（散文） sàn（散会）] 种[zhǒng（种子）zhòng（种树）] 倒[dào（倒退） dǎo（吹倒）] 喝[hē（喝水） hè（喝彩）] 和[hé（和平） hè（附和）] 乐[lè（欢乐） yuè（乐曲）] 曲[qū（弯曲） qǔ（歌曲）]解[jiě（解开）jiè（押解） xiè（姓解）] 斗[dòu（决斗） dǒu（斗胆）] 燕[yàn（燕子）yān（燕山）] 露[lù（露珠） lòu（露脸）] 屏[bǐng（屏气） píng（屏风）] 喷[pēn（喷洒） pèn（喷香）] 四、形近字：[熟(熟练) 孰(孰是孰非)] [弈(对弈) 奕(神采奕奕)] [沧(沧海) 苍(苍白)][诲(教诲) 悔(后悔)] [虚(虚心) 虑(考虑)] [茫(茫然) 芒(光芒)] [挽(挽救) 晚(傍晚)][凝(凝视) 疑(怀疑)] [播(广播) 番(三番五次)] [萎(枯萎) 委(委员)] [映(反映) 秧(秧苗)] [锻(锻炼) 缎(绸缎)] [座(座位) 坐(坐下) 挫(抑扬顿挫)] [俊(俊俏) 骏(骏马) 峻(严峻)][姿(姿势) 资(资本)] [涕(鼻涕) 梯(梯子)] [纽(纽带) 扭(扭动)] [尊(尊重) 遵守(遵守)]五、近义词：空虚-无聊伶俐-灵活觉察-察觉徘徊-彷徨聪明-聪慧相信-信任偶尔-偶然依赖-依靠忘怀-忘记启示-启发责怪-责备舒服-舒适姿态-姿势性格-性情六、反义词：专心致志-三心二意空虚-充实匆匆-缓缓伶俐-迟钝枯萎-茂盛依赖-独立偶尔-经常偶然-必然柔软-坚硬慌乱-沉着简单-复杂渺小-伟大七、词语解释：确乎：的确。
部编版语文六年级下册期末复习必考近义词反义词归纳
1.近义词气象—景象规矩—规则浓稠—黏稠惊异—惊诧皎皎—洁白涉水—蹚水开张—开业合拢—合并松劲—松弛结果—结局终日—成天吞噬—吞没间断—中断沸腾—欢腾反抗—抗拒承认—认同泣涕—眼泪发誓—起誓娴熟—熟练预备—准备奇怪—稀奇日暮—黄昏盈盈—清澈雄浑—雄壮充足—充分搅和—搅拌猜想—估计迢迢—遥远咆哮—怒吼布施—施舍鼻祖—始祖神秘—秘密截然不同—迥然不同万象更新—焕然一新万不得已—迫不得已糊糊涂涂—稀里糊涂有声无力—有气无力一无所有—身无分文哄堂大笑—哈哈大笑别无所求—一无所求随心所欲—为所欲为师传身授—言传身教2.反义词无—有寒—暖清—浊浅—深湿—干明—暗结束—开始神秘—平常威严—和蔼柔顺—坚硬压抑—轻松朴实—华丽敦厚—狡猾缓慢—快速间断—连续热闹—冷清娴熟—笨拙充足—缺乏团圆—离散美好—丑陋合拢—分散沸腾—冷却浓稠—稀疏松劲—鼓劲反抗—顺从奇怪—普通惊异—镇定承认—否认截然不同—一模一样糊糊涂涂—明明白白有声无力—精神百倍身无分文—腰缠万贯别无所求—贪得无厌一无所有—富可敌国随心所欲—循规蹈矩1.近义词畏惧恐惧简陋—粗陋缘故—原因凄凉—凄惨相信—信任温柔—温和安慰—宽慰消失—失踪恼怒—愤怒野蛮—蛮横仍然—依然混乱—杂乱缺乏—缺少聪明—聪慧绝望—失望疲乏—疲惫悲伤—悲痛一模一样—毫无二致无济于事—于事无补乌合之众—一盘散沙聚精会神—全神贯注得意扬扬—扬扬自得头晕目眩—头昏脑涨诚心诚意—真心实意满不在乎—毫不在意2.反义词畏惧—勇敢凄凉—繁荣安慰—责备简陋—豪华野蛮—文明相信—怀疑消失—出现聪明—愚蠢熟悉—陌生温柔—粗暴示弱—逞强混乱—整齐舒服—难受伤心—高兴绝望—如愿遵守—违反辉煌—黯淡喧嚣—清净前所未闻—司空见惯一模一样—天壤之别无济于事—行之有效乌合之众—如鸟兽散聚精会神—东张西望得意扬扬—垂头丧气派头十足—垂头丧气1.近义词聪明—聪慧叹息—叹气答应—同意兴奋—高兴孤独—孤单确乎—的确徘徊—踌躇明媚—明朗原谅—饶恕惆怅—忧郁旋转—转动蒸融—融化简单—简易耽搁—耽误觉察—察觉盼望—渴望吓唬—惊吓缥缈—虚无遮挽—挽留昏暗—阴暗焦急—着急急遽—急剧2.反义词去—来谢—开枯—青散—聚聪明—愚蠢空虚—充实旋转—静止徘徊—果断盼望—渴望昏暗—明亮答应—拒绝明媚—昏暗简单—复杂焦急—冷静兴奋—平静原谅—埋怨缥缈—真实急遽—缓慢孤单—热闹惆怅—兴奋1.近义词如—像似—像吟—诵焚—烧若—像等闲—平常坚劲—刚劲恐怖—恐惧沉着—冷静幼稚—天真会意—领会含糊—模糊兴旺—旺盛批评—批判艰苦—困苦占据—占领压迫—欺压照顾—照料结实—健壮残暴—残忍寄托—寄寓斑白—花白脆弱—软弱粗暴—粗野采用—采纳厉害—严重灿烂—绚丽严峻—严厉哀思—悼念安顿—安置抽噎—抽搭千锤万凿—千锤百炼粉骨碎身—粉身碎骨五湖四海—四面八方无边无涯—无边无际喜出望外—大喜过望2.反义词快—慢清—浊出—入放松—紧张坚劲—动摇清白—污浊幼稚—成熟粗暴—温和沉着—慌张含糊—清楚严峻—和气残暴—仁慈沉重—轻松勇敢—懦弱坚决—犹豫兴旺—萧条团结—分裂坚持—放弃采用—舍弃衰弱—健壮低沉—高亢艰苦—舒适严厉—和蔼服从—反抗收敛—放纵饱满—干瘪浪费—节约粗糙—光滑灿烂—暗淡奄奄一息—生龙活虎1.近义词弓缴—弓箭跳动—跳跃恐怖—恐惧敏锐—敏感高傲—骄傲洪亮—嘹亮入神—入迷证实—证明静止—停止失望—绝望清脆—清亮唯恐—担心和谐—和睦顺序—次序难过—难受单调—单一拒绝—谢绝真理—真谛停留—保留普通—一般加速—加快丑恶—丑陋研究—钻研憎恶—厌恶聪明—聪慧陌生—生疏讨论—商量调整—调理专心致志—一心一意司空见惯—习以为常无独有偶—成双成对全神贯注—聚精会神2.反义词洪亮—低沉清脆—沉闷单调—复杂加速—减速入神—分神拒绝—答应丑恶—美丽柔和—强烈真理—谬论独立—依赖诞生—死亡偶然—必然敏锐—迟缓静止—移动憎恶—喜欢高傲—谦虚失望—希望难过—高兴普通—特殊聪明—愚蠢陌生—熟悉专心致志—心不在焉司空见惯—鲜为人知独有偶—独一无二没完没了—戛然而止全神贯注—东张西望。
部编版六年级语文下册期末复习教案
部编版六年级语文下册期末复习+计划教案一、复习目标：（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的80个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握227个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面：1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
2．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
3．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
4．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
5．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文 60 篇（段）。
（三）作文方面：1．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记，学写常见应用文。
3．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。