六年级语文上册必背内容
六年级上册语文背诵知识点
六年级上册语文背诵知识点
六年级上册语文需要背诵的知识点较多，以下是部分内容：
1. 必背课文：《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《灯光》
2. 古诗文：《春夜喜雨》、《月夜忆舍弟》、《长沙过贾谊宅》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《商山早行》、《渔家傲·秋思》、《浣溪沙》（一曲新
词酒一杯）、《采桑子》（轻舟短棹西湖好）、《如梦令》（常记溪亭日暮）、《长相思》（山一程水一程）
3. 格言、名言、警句：
（1）有志者事竟成。
（2）志在千里，壮心不已。
（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。
（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4. 文学常识：
（1）《七律·长征》的作者是毛泽东，他是一代伟人，也是一位杰出的诗人，他写下了许多壮丽的诗篇，你还积累了哪些他的诗作？如《沁园春·雪》。
（2）《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙
山顶峰，英勇跳崖的故事。
表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
（3）《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。
表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。
（4）《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上璀璨的灯光，回
忆起了当年的一件往事——郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。
本课倒叙的手法；开头和结尾都以灯光为线索。
以上内容仅供参考，建议结合具体的教材内容进行复习，强化记忆。
六年级语文上册必背内容打印
六年级语文上册必背内容打印六年级是小学生活的最后一年，也是语文学习的关键时期。
在这一年里，学生们需要掌握并背诵大量的诗歌、文言文和现代文。
下面是六年级语文上册必背内容的打印版，供同学们参考。
一、古诗词1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4.《望庐山瀑布》——李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5.《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
二、文言文1.《论语·学而》——孔子学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2.《史记·滑稽列传》——司马迁夫人之相与也，或取之于身，或取之于亲，或取之于家，或取之于国，或取之于天下，皆以求其利也。
3.《红楼梦·贾宝玉初试云雨情》——曹雪芹宝玉见他这般模样，心中越发痛快，便道：“你既要我，我也要你，咱们两个情愿做一对儿，你说好不好？”黛玉笑道：“好，咱们两个情愿做一对儿。
”4.《西游记·孙悟空三打白骨精》——吴承恩悟空道：“你这妖精，你既然是个妖精，你怎么会有这样的心肠？你怎么会有这样的手段？你怎么会有这样的本事？你怎么会有这样的模样？你怎么会有这样的嘴脸？你怎么会有这样的眼睛？你怎么会有这样的鼻子？你怎么会有这样的耳朵？你怎么会有这样的头发？你怎么会有这样的牙齿？你怎么会有这样的舌头？你怎么会有这样的手指？你怎么会有这样的脚趾？你怎么会有这样的皮肤？你怎么会有这样的骨骼？你怎么会有这样的筋骨？你怎么会有这样的血肉？你怎么会有这样的内脏？你怎么会有这样的五脏六腑？你怎么会有这样的心肝肺肠胃肾？你怎么会有这样的头脑？你怎么会有这样的智慧？你怎么会有这样的才能？你怎么会有这样的本领？你怎么会有这样的技巧？你怎么会有这样的本事？你怎么会有这样的功夫？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的力道？你怎么会有这样的力量？你怎么会有这样的力气？你怎么会有这样的。
六年级上册语文必背内容可打印
六年级上册语文必背内容可打印1. 字词：掌握常用字的读音、写法和意义，如多音字、形近字、近义词、反义词等。
2. 词汇：积累成语、谚语、歇后语等。
3. 语法：了解句子成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
4. 修辞手法：掌握比喻、拟人、夸张、对偶、排比等常见的修辞手法。
5. 阅读理解：提高阅读理解能力，包括理解文章主旨、推断词义、分析句子结构等。
6. 写作：掌握记叙文、说明文、议论文等文体的写作方法。
7. 古诗词：背诵和理解一些经典的古诗词，如《静夜思》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》等。
8. 文学常识：了解一些文学常识，如中国古代文学、现代文学、外国文学等。
9. 作家作品：认识著名作家及其代表作品，如鲁迅、老舍、冰心等。
10. 名言警句：积累一些名言警句，如“读书破万卷，下笔如有神”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等。
11. 标点符号：掌握常用标点符号的用法，如句号、逗号、问号、感叹号等。
12. 病句修改：能够识别和纠正语法错误。
13. 语言表达：提高语言表达能力，使文章内容丰富、生动。
14. 记叙文六要素：掌握记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
15. 说明文方法：了解说明文的常见说明方法，如举例子、列数字、作比较等。
16. 议论文结构：掌握议论文的基本结构，包括提出问题、分析问题和解决问题。
17. 描写方法：学习如何运用描写方法使文章更具感染力，如外貌描写、动作描写、心理描写等。
18. 表现手法：理解文章中运用的表现手法，如象征、对比、衬托等。
19. 记叙文顺序：掌握记叙文的三种叙述顺序，即顺叙、倒叙和插叙。
20. 说明文语言特点：体会说明文语言的准确性、科学性和严谨性。
21. 议论文论据：了解议论文的论据类型，包括事实论据和道理论据。
22. 记叙文写作技巧：学习如何组织记叙文的结构，使文章内容连贯、逻辑清晰。
23. 说明文写作技巧：掌握说明文的写作技巧，如选择合适的说明顺序、运用恰当的说明方法等。
六年级上册语文必背课文内容汇总(打印版)
六年级上册语文必背课文内容汇总（打印版）第一课：《草原》1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。
我们学过他的文章有《母鸡》。
全文按事情发展顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。
通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。
赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”你从课文哪些地方体会到“蒙汉情深”？我从“热情迎客、亲切相见、盛情款待、联欢话别”四个场景中体会到了“蒙汉情深”4.句子理解：(1)蒙汉情深何忍别。
天涯碧草话斜阳！①这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深。
怎么舍得马上就分别? 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
②这句话既是全文的中心句。
也是作家情感的集中体现。
(2)那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗①第1句直接写草原景色，第2句写了作者的感受。
②在写景中融入感受的好处有：能使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。
第二课：丁香结1.《丁香结》是作家宗璞(pú)的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
实写丁香花的形象。
虚写寄托于丁香花的理念、志趣。
创造出了一个深远的意境。
作者写这篇文章是为了告诉我们面对生活中不顺心的事，要像他一样，乐观、坦然、潇洒地面对2.诗句“芭蕉不展丁香结”选自李商隐的《代赠》。
意思是：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结。
诗句“丁香空结雨中愁”选自李璟的《摊破浣溪沙·手卷珍珠上玉钩》意思是：雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
3.说说作者是从哪几个方面描写丁香的?作者从生长环境、气味、形状、颜色和象征意义等方面描写了丁香。
六年级上册语文必背内容
六年级上册语文必背内容一、古文诗词1.《庐山谣》——陆游庐山谣，原是陆游在游庐山时借景抒怀的作品，描写了庐山的壮丽景色和作者的情感。
庐山谣山行本无事，踏入庐山中。
闭目冷山堆，五色云间腥。
仰看黄鹤水，俯看青龙云。
云高长不到，山远宿须异。
竹响风送寒，泉流闻夜声。
野人兼宿骖，飢渴来归田。
2.《水调歌头》——苏轼苏轼是北宋文学家中最杰出的一位，他的《水调歌头》以丰富的想象力和感情表达出苦乐人生。
水调歌头明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
二、古代散文1.《齐民要术》——贾思勰《齐民要术》为北宋时期文学家贾思勰所撰写的农业经验和知识的总结。
它系统地阐述了农业的重要性以及如何提高农业生产的方法。
凡齐民之道，在得天之经，明地利害，知民生之体，辨物之用。
故非有桀黠之智、强拔之勇、英雄之贵也，可使生民脱苦而致福者，盖千有庸智之安艺之民耳。
【内容摘录】因粟米食之，故与粟害战，不可不胜；因馆牛以耕，故与牛为伍，不可不利；因羊毛衣之，故与羊交朋，不可不亲；因布帛服之，故与织作结婚，不可不乱；因火为灶，爨之以炙，故生火之益，用之并多，并肆使用植物栽培之道，故至生闢草木之利，用之并多，并肆。
三、古代故事1.《大禹治水》《大禹治水》是我国古代神话传说中关于大禹治理洪水的故事。
禹不仅治理了洪水，还使全国有序宜居，成为古代中国文明的始祖之一。
大禹治水，除九疑，至于洪灾尽止，使水东流而散，济河防淮，以御河水之患，宜居则居，宜行则行，疏野易宜，悉通过焉。
自是满九土肥沃，百姓殷有。
今闻此淫乱，传诸民女，而不为礼，其天降殃，其神速诛。
是以怪有凶惧矣，通共知之。
四、经典诗词1.《静夜思》——李白《静夜思》是唐代李白的一首诗，以简洁的文字描绘了一个人在静夜中思念远方亲人的情景。
人教版小学六年级语文上册必背内容
人教版小学六年级语文上册必背内容1、诗经•采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
2、春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、西江月•夜行黄沙道中（宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4、天净沙•秋（元）白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
5、马诗（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
6、“一”字诗：一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
7、描写大自然的诗句。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）《己亥杂诗》清造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）《新雷》清今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）《月夜》唐此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）《春夜洛城闻笛》唐卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）《襄邑道中》宋不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）《菊花》唐8、爱国名言。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）9、中华传统美德名言警句。
轻诺必寡信。
《老子》民无信不立。
《论语》不精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》10、环境保护的宣传口号和标语。
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
11、鲁迅先生的名言警句。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
六年级上册课外语文必考知识点
六年级上册课外语文必考知识点一、古诗词古诗词作为语文学习的重点内容之一，在六年级上册也是必考的知识点。
要能够熟练背诵一些经典的古诗词，理解其中的意境和情感表达。
二、文言文阅读在六年级上册，学生会接触到一些简单的文言文阅读，所以对于文言文的了解和理解也是必考知识点。
需要掌握一些常见的文言文词汇，理解文言文的句子结构和语法规则。
三、修辞手法修辞手法在语文学习中起着重要的作用，六年级上册也将涉及一些简单的修辞手法的学习。
比如，比喻、拟人、夸张等修辞手法的理解和应用都是必考内容。
四、文学常识学习语文还需要了解一些文学常识，包括古代文学作品的作者和作品名，以及一些文学流派和传统文化常识等。
对于六年级上册的学习，一定要掌握一些重要的文学常识，以便于理解和分析文学作品。
五、写作技巧六年级上册也会对写作技巧进行一些训练，因此写作技巧也是必考的知识点。
学生需要学会运用一些写作技巧，如举例、比较、对比等，来提升自己的写作水平。
六、阅读理解阅读理解是语文考试中的重点之一，在六年级上册也不例外。
要能够通过阅读理解题目，理解文章的意思，并能够准确回答问题。
七、运用词语六年级上册还会考察学生对一些常用词语的理解和应用能力。
学生需要学会正确运用一些词语，避免使用口语化的表达方式。
八、汉字书写作为语文学习的基础，汉字书写也是必考的知识点。
学生需要熟练掌握一些基础汉字的书写规范，能够准确地书写汉字。
以上是六年级上册课外语文必考的知识点概述。
希望同学们在学习中能够重点关注这些内容，掌握好相关知识，提升自己的语文水平。
祝同学们取得好成绩！。
六年级语文必背内容
六年级语文必背内容六年级语文必背内容主要包括古诗词、古文、现代文学作品以及基础的语法知识。
下面将从这四个方面进行详细介绍。
一、古诗词1. 《敕勒歌》：北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2. 《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 《诗经·秋风辞》：秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
谁之远兮忧之殇，萧萧音兮不可当。
青鳞之笔兮已折折，黄金之甲兮如火焚。
二、古文1. 《论语·学而》：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2. 《孟子·离娄下》：人之言可畏也，言失则宗庙社稷政事无从谋也。
3. 《史记·陈丢子传》：人之贵与人观其丧事称者为尽礼焉。
4. 《红楼梦》：宝玉自幼体弱，有病遗母，自得贾母宠爱。
小说以宝玉与黛玉、薛宝钗、林黛玉之间的三角关系为主线，展示了一系列家族兴衰和人情冷暖，以及封建礼教对人性的压制和扭曲。
5. 《三国演义》：描写了战国时期的历史，反映了人物英勇、智略卓越的特点。
其中的三国鼎立，曹操、刘备、孙权等人的较量成为文学之美与历史之真的完美结合。
三、现代文学作品1.《小王子》：法国作家圣埃克苏佩里的作品，讲述了一个小王子从自己的星球出发，在不同的星球上遇到各种各样的人和动物，探索着友谊、爱情和人生的真谛。
2. 《神雕侠侣》：金庸先生的作品之一，讲述了小龙女与杨过之间曲折的爱情故事，与西毒、东邪、南帝和北丐等五大高手的精彩较量。
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六年级语文上册必背内容公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]必背内容1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
2、俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。
关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。
我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。
明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
3、皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
4、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
5、交流平台：《月光曲》，写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时，具体地写了他俩想象中的情景。
《蒙娜丽莎之约》在具体描述画像时，作者把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起。
《山中访友》1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、（1）有感情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
《草虫的村落》1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、（1）有感情地朗读课文。
想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
《詹天佑》1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
2、（1）有感情地朗读课文。
和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。
给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
（2）默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。
居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭隧道：采用中部凿井法。
八达岭、居庸关和人字形线路画图。
《怀念母亲》1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。
学过课文：《自己的花是给别人看的》2、（2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
(“频来入梦”是什么意思你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗)“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。
作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的)作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。
因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
(在你的想象中，母亲的面影是怎样的)在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。
表达了作者对母亲的深深的思念。
《穷人》一、作家作品：俄国着名作家列夫·托尔斯泰。
主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。
二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
三、中心思想赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
四、要点提示1．“作”是多音字，在“自作自受”中读“zuò”2．课文中省略号的作用：（1）表明心理活动的时断时续。
如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”（2）表示省略递增的次数。
如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”（3）表示话未说完，语意未尽。
如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢”（4）表示说话结巴，欲言又止。
如，“我嘛……缝缝补补……”3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．理解重点语段她忐忑不安地想：“他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“忐忑”是指心神不定。
“忐忑不安”形容心神不安定。
省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理。
可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
《唯一的听众》一、作者：落雪二、主要内容本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。
三、中心思想表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。
四、要点提示1．“唯一的听众”指的是谁“唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的老教授。
2．重点语句的理解（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”老人真的耳朵聋了吗她为什么这么说老人并没有耳聋。
作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。
她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
（2.）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……我为什么会忘记她是聋子在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
“平静地望着我”在文中几次出现为什么觉得她的眼睛像深深的潭水这句话在文中三次出现。
从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
《只有一个地球》1．“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2．课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。
3．课文是从哪几个方面介绍的课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。
4．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。
5．为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。
而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。
强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。
6．重点语句理解（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。
体现了说明文语言的科学性、严谨性。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。
《这片土地是神圣的》一、作者：西雅图二、文章结构：总分总三、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。
四、“这片土地是神圣的”在文中出现几次作用“这片土地是神圣的”一句在文中反复出现三次。
强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。
五、理解重点语句的意思1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。