最新部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》ppt课件(先学后教版)
当堂训练
一、注意下面句子中带点的字词，我能照样子补全句子。 1. 因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起， •• 那儿却短得不到一厘米。 因为___我__突__然__发__起__了__高__烧____，不能去博物馆参 观了。
二、注意下面句子中带点的字词，我能照样子补全句子。 1. 因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起， •• 那儿却短得不到一厘米。 因为___我__突__然__发__起__了__高__烧____，不能去博物馆参 观了。
“锃亮”老师傅的剃刀经常磨，反着光发着亮。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵 不好，所以听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得 锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头儿摆布。
为什么小沙只得由老头 摆布？
因为小沙骂的“害人精”，老师傅听不清； 而那“锃亮的剃刀”又最容易让人做噩梦，所以 小沙只得规规矩矩地由老头儿摆布。
2.我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘 落，真比那老剃头师傅还熟练。自我感觉良好，很得意
作者描写姑父的动作有 什么作用？
作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描 写，衬托出小沙害怕剃头的程度。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给 他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒 视对方。
这句话先说结果“不欢 迎”，再讲原因。
“害人精”是一个带有比喻性的词语，也是日 常口语，这类词语具有很强的生动性，而且生 命力强。我知道这样的词语有： _马__屁__精_，精__灵__鬼__ ，替__罪__羊__，墙__头__草_想课文讲了什么事？
本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央 求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被 迫剃成光头事
作者按什么顺序写了为小沙剃头的事，画出文 中相关的词语。
作者按照事情发展顺序来写为小沙剃头的事。 “愿意”，“两剪刀”“这儿一剪刀那儿一剪 刀”“乱剪”“修剪”
第三次“先学后教”：比正确理解课文
作者给表弟小沙剪头发，架势是摆出来的，剪了两下就觉得自己像剃头 大师，这一剪刀那一剪刀的，结果是长长短短，虽然没有让小沙受疼痛，但 却将小沙的头修成了梯田样，与被小沙骂作“害人精”的老师傅形成对比。 课文用“剃头大师”做题目，有自嘲的意思，有后悔的意味。“剃头大师” 非大师，“害人精”并不害人，突显出本课生动的语言特色。
2. 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父 的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 • （仿写比喻句）
暮春时节，柳絮 ____四__处__纷__飞__________，像 __一__个__个__小__精__灵__，__快__活__极__了____。
三、精彩赏析。
1. 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍 的钱给“害人精”。 “害人精”的称呼表现出 _小__沙__对__老__师___傅__的__仇__视___，生动形 象。
19.剃头大师
学习目标
1．会认“剃、执”等10个字，会写“表、胆”等12个 字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，知道“剃头大师”和“害人精”分
别指谁和为什么这样称呼他们。
第一次“先学后教”：比正确读课文 自学指导
朗读课文，自学生字。3分钟后比谁读的正 确有感情。
剃头
tì
第二次剃 头
这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他
这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他
剪头发，并答应剪完后付给我五元钱。
“折磨”联系上文，指的是一绺头发被咬住不放、碎头发 掉在脖子里，让小沙遭受痛苦。 “央求”形象的表现出 小沙对去理发店的惧怕，对我能替她剪头发的渴望。
课文题目为什么用“剃头大师”做题目、和同学交流 你的看法。
剃
剃刀 剃光头
执笔
zhí
执
争执 固执己见
否则
fǒu
否 否决 不置可否
习惯
guàn
惯 惯例 司空见惯
受刑
xíng
刑
动刑 严刑峻法
代替
tì
替
替班 顶名替身
一厘米
lí
厘
厘米 厘比
摸耳朵
mō
摸 抚摸 顺藤摸瓜
第二次“先学后教”：比正确理解课文
自学指导（5分钟）
要求：再读课文，思考： 1、想一想课文讲了什么事？ 2、课文为什么用“剃头大师” 作为题目？ 3、作者按什么顺序写了为小沙剃头的事，画出文中相关的词语。
自学指导（3分钟）
要求： 请同学们默读课文，思考作者描写的两次剃头
的过程有什么不同？“剃头大师” 和“害人精” 分别指谁？为什么这样称呼他们？
第一次剃 头
夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分 慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃跑。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还 得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
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部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》教学课件PPT
非常 传统
工具不好使，技术好 像也不能让人满意
19 剃头大师
小沙的感受
只得规规矩矩由老师傅摆布
跟
咬住一绺头发不放 吃尽苦头
受
碎头发掉在小沙的脖子里，痒得
刑
小沙哧哧笑
一
一会儿痛一会儿痒的
样
老剃头师傅 是害人精！
还要付双倍的钱
19 剃头大师
快速阅读课文剩下的部分， 看看“我”是怎样给小沙剃头的？ “我”的技术怎样？（课后第一题）
（ 表 弟 ） （ 胆小鬼 ）
lǐ fà
duó mén ér táo
（ 理 发 ） （ 夺门而逃 ）
19 剃头大师
二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 位 ）剃头大师
一（ 绺 ）头发
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
一（ 个 ）电灯泡
19 剃头大师
三、连一连。
监督 冤家 发誓 耿耿于怀 时髦
有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 新颖符合时势潮流。 察看并加以管理。 一般指仇人，或者死对头的意思。 庄严地说出表示决心的话。
19 剃头大师
第二课时
今开天火我车们读继词续语走进课文，看
一大看师你，能老根剃据头表这师弟三傅组和词“语我胆，”小
复给理述小发一沙下剃故头害事的人吗过精？程到底有仇什人
我才是剃头
非常 随意
大师！
19 剃头大师
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
不一会儿，姑父 的睡衣上面落满 了黑头发。
不一会儿，姑父的睡衣 就像一张熊皮，上面落 满了黑头发。
生动形象
19 剃头大师
“我”给小沙理发时的心理状态
三年级下册语文课件-第六单元《19 剃头大师》部编版 (共32张PPT)
学写生字
表夺
上小下大
虽骂
上小下大,“虽”倒数第二笔略往上提。
仇付
同偏旁的字,写时左窄右宽。
倍件
同偏旁的字,写时左窄右宽。
鬼
独体字，笔顺是:撇、竖、横折、 横、横、撇、竖弯钩、撇折、点。
课堂总结
这篇课文实在是一个有趣的故事， 同学们可以课后把这个故事分享给自 己的父母、朋友，同时，也鼓励大家 将自己童年中发生的这些趣事记录下 来，变成一份宝贵的。
dà shī
大师
谈谈什么是大师？
2.认读“剃”字,谈经历。
tì
剃
“剃”还可以组什么词？联系生活实 际,谈谈自己“剃头”的经历。
3.理解题意。
说说怎样的人才能被称为“剃头大师” 。
初读感知
学习生字
biǎo duó suī mà chóu fù
表夺虽骂仇付
bèi jiàn guǐ
xíng fǒu
zhí
倍件鬼刑否执
写一写
剃头 否则 仇人 习惯 受刑 双倍 虽然 噩梦 倒霉 被迫 跳蚤 监督 耿耿于怀 夺门而逃
胆小 时髦 理发
1.初读课文,识记生字,理解词语。 （1）自由朗读课文,自主识记生字,画出不理解的 词语。 （2）同桌交流,联系上下文猜猜这些词语的意思。
2.默读课文,思考课文主要讲了一件什么事。 3.说文中的小沙给你留下了怎样的印象。
部编版语文三年级下册
第六单元
第19课 剃头大师
学习目标
1.认识“剃、执、否”等13个生字， 会写“表、胆、鬼”等12个字，会写 “大师、表弟”等18个词语。
2.正确、流利朗读课文，整体把握故 事情节。
3.感受这则故事表现出来的童真童趣， 体会到童年做的傻事也是趣事。
三年级语文下册语文课件-19 剃头大师 人教(部编版)(共36张PPT)
示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的 小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像 逗号样的小东东。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、 咔咔咔……剪刀开始在我头上狂乱的飞舞起来，只见一根根的 头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我头上，推了几下。 “好了。”阿姨说道。我迫不及待的照了照镜子，哇！我的发 型美丽又帅气，像变了个人似的。
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大 叫一声，像见了鬼一样。”
学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别 指谁？为什么这样称呼他们？ 在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。 “剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己 能理发，特像“剃头大师”的架势。
胆 理 仇 付 倍 件
鬼 差
表 骂
夺 虽
识字方法
加一加：王+里=理
口 +虫 = 虽
字理识字：
仇
形声字。深切的怨恨的意思。
易写错
lǐ
“王”作部首时， 最后一笔是提
巧记：大王站在“里”字 旁。
理
duï
“大”的撇、捺要舒展。
夺
巧记：大下有一寸。
识字游戏
走迷宫
替
刑
厘
摸
付
惯 仇
骂
否 剃 执
词语解释
推剪：手动推剪是一种
tì
剃头
chïu
zhí
guǐ
执行
guàn
鬼脸
xíng
mō
仇人
习惯
受刑 摸头
多音字
fà fā
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大 叫一声，像见了鬼一样。”
学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别 指谁？为什么这样称呼他们？ 在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。 “剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己 能理发，特像“剃头大师”的架势。
胆 理 仇 付 倍 件
鬼 差
表 骂
夺 虽
识字方法
加一加：王+里=理
口 +虫 = 虽
字理识字：
仇
形声字。深切的怨恨的意思。
易写错
lǐ
“王”作部首时， 最后一笔是提
巧记：大王站在“里”字 旁。
理
duï
“大”的撇、捺要舒展。
夺
巧记：大下有一寸。
识字游戏
走迷宫
替
刑
厘
摸
付
惯 仇
骂
否 剃 执
词语解释
推剪：手动推剪是一种
tì
剃头
chïu
zhí
guǐ
执行
guàn
鬼脸
xíng
mō
仇人
习惯
受刑 摸头
多音字
fà fā
部编三年级语文下册：第19课《剃头大师》ppt课件
二、课内阅读(yuèdú)。
我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做 噩梦，还怕剃头。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得 执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样(zhèyàng)的顾 客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。
第二十七页，共三十八页。
一、说说下列(xiàliè)词语的近义词。
噩梦——（ 恶梦）
监督——（ 监）视
锃亮——（ 铮亮）
冤家——（ 仇）人
折磨——（ 磨难）
处置——（ 处）理
发誓——（ 宣誓）
时髦——（ 新）潮
倒霉(dǎo méi)—不—幸（
） 规规矩矩—老—老实实
（
） 念念不忘
耿耿于怀——（
）
第二十八页，共三十八页。
受受刑刑(shò代u xí替nɡ) 厘代米替 摸厘耳米朵(ěr摸duǒ)
dǎn
ɡuǐ
lǐ
duó
胆小 鬼脸 理发店 剥夺
付胆fù钱小
双鬼倍脸bèi
虽理s然发uī 店
jiàn
一件剥夺
差生
付钱
双倍 虽然 第五页，共三十八页。
一件
剃执否 骂仇 惯 刑 替厘 摸
第六页，共三十八页。
我会写
表胆鬼理夺骂
仇差付倍虽件
dǎo（ 撞倒）
倒
dào（ 倒车(）dǎo chē)
第二十三页，共三十八页。
剃头大师
起因
(qǐyīn )
经过
天生
什么都怕
(tiānshēng)
押胆着小去理发店 持木尺监督
受刑 求“我”理发
大胆答应 嚓嚓剪发
部编版三年级语文下册19.《剃头大师》课件(共39张PPT)
给小沙围上大
睡衣
剪下一堆
摆出架势
头发
嚓嚓两剪刀
高兴
这儿一剪刀 那儿一剪刀
落满黑头发 长长短短 这儿翘起 那儿短
无所谓
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所 谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优 秀的顾客了。
“我”为什么这么说？
“我”为什么这么说？
小沙理发只要求别剪到耳朵，他一摸耳朵 还在，就无所谓了，哪知道自己头发已经倒 霉了。
朗读下列句子，注意加点字的读音。
他别有剪一破把耳磨朵得.，锃你亮得的宣剃誓刀！。
当然，我没得到那.五块钱。 .
“害人精”是老剃头师傅，“剃头大 师”是“我”。
默读课文，思考：
➢文章讲了一件什么事？ ➢哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？ 哪几个自然段写“我”给小沙剃头？
精读课文
自由朗读第1～6自然段，想想你读懂了 什么。
复习回顾
通过学习课文的前六个自然段，我们知道 了小沙畏惧剃头和讨厌老剃头师傅的原因， 你还记得哪些画面呢？
学习前六个自然段的方法是什么？
关重视点，找出语句→发现有趣，读出 画面→反复练读，想象画面→选择画面， 讲讲小沙
课文解读
自由阅读文章第7～18自然段，画出你觉 得有趣的地方。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有 剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围 上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀， 就剪下一堆头发。
“我”剪头发架势足、动作快、自信十足。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之 处，头发纷纭飘落，真比那老剃头师傅还 熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会 儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满 了黑头发。
这不是正常的剃头方法。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随 便乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却 短得不到一厘米。
新版三年级下册-19.剃头大师 人教(部编版) (共27张PPT)
一个人被称作“剃头大师”说明了什么？
我我敢剪说 掉，了世几界根再上翘摆再起也的出没长有发剃比，头他又更把师优头秀发傅的修的顾了客修架了，。可势惜，越修嚓越糟嚓，两一些剪头发刀越，剪越就短，剪甚下至露一出了堆头头皮。发。
“我”是如何给小沙剃头的？
可以看出小沙
想很着快自 ，己我长就大发后现能自“成己为闯嗬一了个祸！富。”翁，小做自沙己高想做兴的事了。，“你真把头发剪下来了！”
层次梳理
剃
老师傅给小沙剃头 （害人精）
头
大
师
“我”给小沙剃
头
（剃头大师）
付双倍价钱
重新找老师傅 剃成了光头
老师傅才 是“剃头
大师”
“我”是 “害人精”
主题归纳
童年的许多事情就是这么有意思， 有时候虽然做错了事，甚至闯了 祸，但纯粹是出于天真和调皮， 过后回想起来，还是觉得十分有 意思，这就是童真与童趣！
踏实了许多。
biǎo dǎn
”虽小然沙以高前兴没了有，干“你过真我这把一觉头行发，得剪可下自我来好己了像！有像剃个头的剃天分头。大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
我最觉让得 小自沙己耿像耿这个于儿剃怀头的一大是师，剪，每刀剪次刀剃，所完到头那之，儿处姑，父一头还发要剪纷付刀纷双飘倍，落钱，给不真“害一比人那会精老”。剃儿头，师傅姑还熟父练的。 睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
谁给谁剃头？
老师傅为什么 被称为“害人
精”？
店里的老师傅 ——“害人精” 给小沙剃头
小沙讨厌剃头，所以谁给 他剃头他就叫谁“害人精”
课文讲解
老剃头师傅是一个什么样的人？
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗 议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀。
三下19剃头大师课件(28张PPT)
①
②
③
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅 耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得 锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还 不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的 脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会 儿痒的，跟受刑一样。
理发店
发
宣誓
整体感知
哪个部分叙述了老剃头师傅给小沙剃头的经过， 哪个部分叙述了“我”给小沙剃头的经过？
第四到六自然段叙述了老剃头师傅给小沙剃头 的经过，第七到十八自然段叙述了“我”给小沙剃 头的经过。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟小沙天生胆小。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬 住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了 点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，
这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。？
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱 给“害人精”。
①
②
文中还有好几个地方也写出了小沙剃头时“受刑”一样的感 受，默读第二至六自然段，找出相关句段，再与同桌交流。
小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把 木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头， 他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听 不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙 只得规规矩矩由老头摆布。
三年级语文下册课件-19 剃头大师1-部编版(共20张PPT)
部编版三年级语文下册
学习目标：
1、通过学习《剃头大师》，学会运用联系上下 文、联系生活实际等方法理解难懂的句子。 2、总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
小朋友，你剃过头 吗？剃头的时候你会不 会害怕？怕的时候你会 怎么做呢？
第二课时
今天我们来走进课文，看一 看，老剃头师傅和“我”给 小沙剃头的过程到底有什么 不同吧。
真比那老剃头师 肯定了我，所以我格
傅还熟练。
外自信，认为自己像
个剃头大师。
再读课文第7-18自然段，看 看小沙对“我”帮他剪发的态度 是怎样变化的，这种变化说明了
什么。
小沙坐在凳子上，
看我找出剪刀慌，才有些
慌，说：“别剪破耳朵， 你得发誓！”
因为“我”从来没有帮人剪过头发， 所以小沙看到“我”拿着剪刀很慌 张，生怕剪破了耳朵。
使用口语化词语，“老掉牙”充满生活气息， 表现出推剪的老旧，与老剃头师的身份相符。 “咬住”“不放”，运用拟人的修辞，表现了小 沙由人摆布的痛苦样子，生动、形象，用词准确。
小结
童年的美好在于它的真实，无忧无虑，肆无忌 惮。童年总叫人回想，想起那一件件不起眼的小事， 总是不自觉嘴角上扬。由小沙和剃头的一系列故事 展开，记录两个人令人啼笑皆非的童年趣事，把我 们带回以前的时光。童年是一首唱不完的歌，童年 是一条留不完的河，时间流逝，你还记得那些童年 趣事吗？
店里的剃头师傅都
不欢迎小沙这样的顾客，
因为谁给他剃头，他就
骂谁“害人精”，还用
看仇人一样的目光怒视
对方。
害人 精？
给小沙剃 头的人
因为小沙害怕剃 头，所以他骂给 他剃头的人“害
人精”。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃
完头，姑父还要付双倍的钱给“害人
学习目标：
1、通过学习《剃头大师》，学会运用联系上下 文、联系生活实际等方法理解难懂的句子。 2、总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
小朋友，你剃过头 吗？剃头的时候你会不 会害怕？怕的时候你会 怎么做呢？
第二课时
今天我们来走进课文，看一 看，老剃头师傅和“我”给 小沙剃头的过程到底有什么 不同吧。
真比那老剃头师 肯定了我，所以我格
傅还熟练。
外自信，认为自己像
个剃头大师。
再读课文第7-18自然段，看 看小沙对“我”帮他剪发的态度 是怎样变化的，这种变化说明了
什么。
小沙坐在凳子上，
看我找出剪刀慌，才有些
慌，说：“别剪破耳朵， 你得发誓！”
因为“我”从来没有帮人剪过头发， 所以小沙看到“我”拿着剪刀很慌 张，生怕剪破了耳朵。
使用口语化词语，“老掉牙”充满生活气息， 表现出推剪的老旧，与老剃头师的身份相符。 “咬住”“不放”，运用拟人的修辞，表现了小 沙由人摆布的痛苦样子，生动、形象，用词准确。
小结
童年的美好在于它的真实，无忧无虑，肆无忌 惮。童年总叫人回想，想起那一件件不起眼的小事， 总是不自觉嘴角上扬。由小沙和剃头的一系列故事 展开，记录两个人令人啼笑皆非的童年趣事，把我 们带回以前的时光。童年是一首唱不完的歌，童年 是一条留不完的河，时间流逝，你还记得那些童年 趣事吗？
店里的剃头师傅都
不欢迎小沙这样的顾客，
因为谁给他剃头，他就
骂谁“害人精”，还用
看仇人一样的目光怒视
对方。
害人 精？
给小沙剃 头的人
因为小沙害怕剃 头，所以他骂给 他剃头的人“害
人精”。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃
完头，姑父还要付双倍的钱给“害人
部编版三年级下语文19 剃头大师34页PPT
部编版三年级下语文19 剃头大师
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版三年级语文下册19剃头大师第1课时课件(共16张PPT)
19 剃头大师 第一课时
说一说
读了课题你有什么疑问？ 1.“剃头大师”是谁？为什么这样称呼他？ 2.课文为什么用“剃头大师”做题目？
走近作者
秦文君，女，当代儿童文学作家。现为 中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社 《中国儿童文学》主编。202X年11月10日， 凭借《我是花木兰》荣获第二届“图画书时 代奖”金奖。
梳理脉络
第一部分(1～2自然段)：表弟胆小怕剃头。 第二部分(3～6自然段)：
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，总是老 剃头师傅来做小沙的冤家。 第三部分(7～18自然段)：“我”给小沙剪头发。
读一读
“我”的表弟小沙给你留下了怎样的印象？ 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
读好长句子
1.这次，小沙的头发很长了，他知道/姑父绝不肯让他/ 这样过年，可他/又怕再去/理发店受折磨，就央求我/替 他剪头发，并答应/剪完后付给我/五块钱。
2.这还不算倒霉，最倒霉的/是小沙父子：小沙/被迫去 理发店/剃了个/和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡 衣上的头发/怎么也/清除不干净，他每天夜里/都要爬起 来/两三次，捉跳骚一样/找身上的碎头发。
写一写
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写一写
读好长句子
1.这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他这 样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪 头发，并答应剪完后付给我五块钱。
2.这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理 发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上 的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三 次，捉跳骚一样找身上的碎头发。
自学提示
1.借助拼音读准生字字音；圈诞生字，画出新词。 2.朗读课文，读好长句。
说一说
读了课题你有什么疑问？ 1.“剃头大师”是谁？为什么这样称呼他？ 2.课文为什么用“剃头大师”做题目？
走近作者
秦文君，女，当代儿童文学作家。现为 中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社 《中国儿童文学》主编。202X年11月10日， 凭借《我是花木兰》荣获第二届“图画书时 代奖”金奖。
梳理脉络
第一部分(1～2自然段)：表弟胆小怕剃头。 第二部分(3～6自然段)：
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，总是老 剃头师傅来做小沙的冤家。 第三部分(7～18自然段)：“我”给小沙剪头发。
读一读
“我”的表弟小沙给你留下了怎样的印象？ 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
读好长句子
1.这次，小沙的头发很长了，他知道/姑父绝不肯让他/ 这样过年，可他/又怕再去/理发店受折磨，就央求我/替 他剪头发，并答应/剪完后付给我/五块钱。
2.这还不算倒霉，最倒霉的/是小沙父子：小沙/被迫去 理发店/剃了个/和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡 衣上的头发/怎么也/清除不干净，他每天夜里/都要爬起 来/两三次，捉跳骚一样/找身上的碎头发。
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读好长句子
1.这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他这 样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪 头发，并答应剪完后付给我五块钱。
2.这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理 发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上 的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三 次，捉跳骚一样找身上的碎头发。
自学提示
1.借助拼音读准生字字音；圈诞生字，画出新词。 2.朗读课文，读好长句。