人教版pep小学英语三年级下册unit2 family复习
祖辈
What’s missing?(哪个不见了)
brother
grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather
grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother
grandma
grandfather
Play a game
This is me.
This is my sister.
This is my brother.
This is my mother.
This is my father.
This is my grandfather. Hi, I’m Mike. This is my family. Look, this is my grandmother.
父亲，爸爸
He is my father.
(外)祖父，爷爷
(grandpa)
This is my grandfather.
(外)祖母，奶奶
(grandma)
This is my grandmother.
Hello, I’m Mike. This is my family.
Is he your father?
grandfather
This is my grandfather.
grandmother
This is my grandmother.
sister
姐，妺
This is my sister.
brother
兄，弟
He is my brother.
母亲，妈妈
This is my mother.
兄弟
This is Liu Xing’s
.
奶奶；外婆
爷爷；外公
grQndmVDE/
/’grQndFA:DE
grandmother
口语：grandma
grandfather
口语:grandpa
第一关：Meet my family
grandmother
grandfather (grandpa)
(grandma)
Unit 2 My family
Part B Let’s learn
He ’s Liu Xing.
Liu Xing’s family
mother father
sister
/’sistE/
姐妹 This is Liu Xing. This is Liu Xing’s .
brother
/b’rVDE/
Yes ,he is.
Is she your mother? Yes, she is.
Is she Sarah? No, she isn’t. She is Amy
Is he Zhang Peng? No, he isn’t. He is Mike. ______________
Show time 假如你就是Mike 请你向同学介绍自己 的家庭成员
拍单词
每个小组派代表上台拍所听到 的单词,并说出其中文意思，看谁动 作快又准。
Who’s that man? He is my father.
Who’s that woman?
She is my mother.
brother
Hester.
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit2Myfamily》说课稿
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 2 My family》说课稿一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 2 “My family” 主要介绍了家庭成员的名称以及相互之间的关系。
本节课通过六个情境图，让学生学会用英语介绍自己的家庭成员，并能够简单描述他们的特征。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。
但是，对于家庭成员的名称和关系还需要进一步巩固。
此外，学生的家庭背景和文化素养各不相同，对于家庭成员的称呼和描述可能存在差异。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称，了解家庭成员之间的关系，并能够用英语进行简单描述。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够运用所学知识进行情景交际。
3.情感目标：通过学习，学生能够学会关爱家人，增进家庭感情，培养良好的家庭观念。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文名称和关系。
2.难点：如何运用所学知识进行情景交际，描述家庭成员的特征。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设定不同的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引发学生对家庭的思考，为接下来的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现：展示教材中的情境图，引导学生观察并说出家庭成员的名称，然后介绍他们的关系。
3.操练：通过不同的家庭场景，让学生练习介绍家庭成员的名称和关系。
如：妈妈cooks dinner, 爸爸washes clothes等。
Unit 2 My family 复习(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Unit 2 My family 复习（教案）一、教学目标1.复习并掌握本单元的词汇、句子和语言知识。
2.练习运用本单元所学知识，以口语交流为主。
3.培养学生良好的英语学习习惯和口语表达能力。
二、教学重点1.复习本单元所学重点词汇和句型。
2.练习本单元所学句型，熟练掌握语音、语调和语速。
3.培养学生的听、说、读和写能力。
三、教学难点1.发音熟练掌握本单元单词的开头音的发音和元音发音。
2.练习熟练掌握本单元所学句型，并能够灵活运用。
四、教学步骤1. Warm-up学生可以自由说一说本单元所学内容，或者用图片、卡片等方式复习词汇。
2. Review复习本单元所学内容，主要包括以下几个方面：（1）单词复习1.family (家庭)2.father (父亲)3.mother (母亲)4.brother (兄弟)5.sister (姐妹)6.uncle (叔叔)7.aunt (阿姨)8.grandfather (爷爷)9.grandmother (奶奶)10.cousin (堂/表兄弟姐妹)请学生大声读出这些单词，注意单词的发音和重音。
（2）句型复习1.This is my family. (这是我的家庭。
)2.How many people are in your family? (你的家庭有几个人？)3.Who is he/she? (他/她是谁？)4.Is he/she yourfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt/cousin？(他/她是你的父亲/母亲/兄弟/姐妹/爷爷/奶奶/叔叔/阿姨/堂/表兄弟姐妹吗？)5.Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. (是的/不是的。
)6.Nice to meet you. (很高兴见到你。
)7.Goodbye. (再见。
)请学生表演这些句子，并注意发音、语调和语速。
人教PEP三年级下册英语Unit2My family 单元复习课件
Let’s spell
/e/ ten pen
leg red
选择
• 1.My father’s mother is my__C___.
A.mun B.grandpa C.grandma
• 2.--Who’s_B__? --She is my mother.
A.he B.she
这个
this woman 女人 that
那个
this man 男人l
father
brother
granmdpoather dad
steisategchrraenrdfawthoemr an man
询问那个人是谁 Who
Who’s that woman?
那个女人是谁？
Pair work
Who’s that_____ ? She’s/He’s my _____.
猜测他、她是不是……？
He is Mr Jones.
他是琼斯先生吗？
HIse hise Mr Jones？.
肯定回答： Yes,he is. 否定回答： No,he isn’t.
is not =isn't 不是
• __T_h_a_t__m_a_n__i_s_m__y__g_ra__n_dfather.
• 2. is that woman who (?)
• __W__h_o__is__th_a__t _w_o_m__a_n_?__
• 3. is friend this my (.)
• _T__h_is__is__m__y_f_r_ie_n_d_._____
• 4. she your is sister (?)
• __I_s_s_h_e__y_o_u__r _s_is_t_e_r_?______
人教版三年级PEP英语下册第二单元·单元复习Unit2 My family
( B )2.-Who’s that ____ ? She’s my sis my father.
C.girl
but I ____ from China.
A.is is
B.is am
C.am am
强化练习（检测掌握情况，查漏补缺）
四、单项选择。 ( B )5.____ beautiful ! A.What B.How
强化练习（检测掌握情况，查漏补缺）
二、找出不同类的一项。 ( C ) 1. A.father B.mother C.family
( B ) 2. A.man ( A) 3. A.tall ( B ) 4. A.she B.people B.that B.her C.woman C.this C.he
family 4.This is my ________.
5.-Who is that man ______ ? -He is my father.
强化练习（检测掌握情况，查漏补缺）
四、单项选择。
A.man
( B )1.-Who’s that ____ ?
A.boy B.girl C.man ( C )3.-Is this your sister ? -____ She is my mother. A.Yes,she is. B.Yes,she does. C.No,she isn’t. ( B)4.This is my mother. She ____ from Canada,
Unit My family单元复习
2
Step 1 热身复习
• Let’s chant.
Step 2 学习目标：
• 1.能熟练听说认读以下单词： man,woman,father,mother,mum,dad,sister,brother.gr andfather, grandmother, grandpa, grandma.family.能 熟练听说认读以下句型：Who’s that------? She’s /He’s my----.。 • 2.能熟练听说认读并能在实际情景中灵活运用以下句型： • Who’s that woman/man? • She’s/He’s.... • Is she/he your….? • Yes,she/he is. No,she/he isn’t. 3.能按正确格式默写四个单词ten pen leg red。
新版pep三年级下册英语Unit 2 My family复习课件
Who is the girl?
Xiao Wanzi
She’s Xiao Wanzi.
A happy family 快乐的一家
mother
(mom)
Who is that man?
Father (dad)
Who is that woman?
He’s my father.(dad)
She ’s my mother(mom).
grandfather (grandpa)
grandmother
(grandma) Who is that man? Who is that woman? She’s my grandmother He’s my grandfather
mother
grandmother grandfather
father
3. This is my friend, Amy. ( )
A. Great! B. Nice to meet you.
C. Nice to meet you, too.
4. who’s that woman? ( )
A. He’s my father.
B. She’s my dad. C. She’s my mother.
Xia Xue（夏雪）
Liu Xing（刘星）
• Who’s that woman? • She is Liu Xing’s mother.
Who’s that man?
He is Xia Xue’s father.
√
√
√
√
( ) 1.She is mother. A. my B. I C. me √ ( ) 2.Nice meet you. A.in B.to C.for √ ( ) 3.Who that man? A.are B.am C.is √
寒假预习单元知识梳理巩固练习Unit2三年级英语下人教PEP(含答案)
寒假预习单元知识梳理+巩固练习Unit 2 My family重点单词：father 父亲;爸爸dad(口语)爸爸;爹爹man 男人woman 女人sister 姐;妹brother 兄;弟mother 母亲;妈妈mum (口语)妈妈，妈咪grandmother (外)祖母grandma(口语)(外)祖母grandfather (外)祖父grandpa(口语)(外)祖父重点短语：my mother 我的妈妈my father我的爸爸your brother你的哥哥/弟弟that boy 那个男孩my family 我的家庭that woman那位女士my friend我的朋友that man那位男士your father你的爸爸your mother你的妈妈重点句型：1.—Who's that man?—He's my father.—那位男士是谁呀? —他是我爸爸。
2. This is my friend, Amy.这是我的朋友,埃米。
3.—Who's that woman?—She's my mother.—那位女士是谁呀? —她是我妈妈。
4. This is my family.这是我的家庭。
5.—Is he your father?—No, he isn't.—他是你爸爸吗? —不,他不是。
6.He's my brother.他是我哥哥/弟弟。
7.—Is she your mother?—Yes, she is.—她是你妈妈吗? —是的,她是。
8.He's my teacher!他是我的老师!9.—Who's that boy?—He's my brother.—那个男孩是谁?—他是我的弟弟。
10.Hi, Dad. This is my friend, Amy.你好,爸爸。
这是我的朋友,埃米。
11.—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.—见到你很高兴。
人教PEP版-英语-三年级下册-Unit2 My family核心知识梳理
Unit2 My family核心知识一、重点词汇----要求听说认读类别：家人1．father= dad爸爸2．mother = mum妈妈3．grandfather = grandpa爷爷，外公4．grandmother = grandma奶奶，外婆5．sister姐姐，妈妈6．brother哥哥，弟弟类别：性别7．woman女人8．man男人其它词汇9．family家，家庭，家人二、核心句型1．Who’s that man? 那位男士是谁呀？2．He’s my father. 他是我爸爸。
3．Who’s that woman? 那位女士是谁呀？4．She’s my mother. 她是我妈妈。
5．Is she your mother? 她是你妈妈吗？6．Yes, she is. 是的，她是。
7．Is he your father? 他是你爸爸吗？8．No, he isn’t. 不，他不是。
三、其他句型1．I’m the Easter bunny.我是复活节兔子。
2．How many eggs? How many后面加名词的复数。
有多少蛋？3．This is my friend.这是我的朋友。
4．That’s the son.那是儿子。
5．Who’s that boy?那个男孩是谁呀？6．He’s my brother.他是我的哥哥。
7．He’s my teacher.他是我的老师。
8．Guess.猜一猜。
9．Is he your brother?他是你的哥哥吗？10．This is my family.这是我的家庭。
11．I love my family.我爱我的家。
12．She’s beautiful.她很漂亮。
13．How beautiful!多么漂亮啊！14．My mum is an actress.我的妈妈是一名（女）演员。
15．What about your family?那你的家人呢？四、语音与词汇e says / e /1．ten 十2．pen 钢笔3．leg 腿4．red 红色5．seven 七6．pencil 铅笔。
【精品】人教PEP版英语三年级下册期末复习Unit 1-6知识点归纳总结(全册)
Unit1Welcome back to school!一、核心词汇1.国家名词:UK英国Canada加拿大USA美国China中国2.与人相关的名词:student学生pupil学生;(尤指)小学生teacher教师boy男孩girl女孩friend朋友3.常见人称代词:she她he他4.其他:new新的today今天and和;与二、了解词汇1.其他国家名词:Australia澳大利亚Japan日本Russia俄罗斯France法国Korea韩国2.其他人称代词:it它I我we我们they他们you你(你们)3.其他与人相关的名词:man男人woman女人4.短语:come from来自a new teacher一名新老师play with和……玩儿三、核心句型1.—Where are you from?你是哪里人?—I’m from the UK.我是英国人。
解读:be from意为“来自……”;I’m是I am的缩写形式。
拓展:这是询问他人是哪里人的句型,其中be from可以替换为come from。
2.—Nice to see you again.再见到你们很高兴。
—Nice to see you,too.见到您也很高兴。
解读:“Nice to see you.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。
3.Hi,I’m Amy.I’m from the UK.嗨,我是埃米。
我是英国人。
4.This is Amy.She’s a new student.这是埃米。
她是一名新学生。
四、了解句型1.Welcome!欢迎!2.We have two new friends today.今天我们有两个新朋友。
3.What about you?=How about you?=And you?你呢?解读:这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对方,希望对方回答相同的问题。
4.Let’s play a game!我们玩儿游戏吧!解读:let’s=let us;let’s/let us后接动词原形。
Unit2 My family (单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
Unit 2 My family单元解读一、单元内容体现的课标理念新课标指出，小学英语教学要从学生已有的生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力。
在教学设计中，教师要通过充实课堂中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。
本单元学习的主题是家庭成员，主情景图通过假日一家人在公园的活动，呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
以家庭称呼这个话题为线索，通过设计丰富多彩的教学活动，引导学生逐步掌握单词，并培养良好的学习习惯和有效的学习方法。
二、单元内容分析本单元主要围绕"我的家庭"这一主题展开，通过学习家庭成员的称呼和相关表达，让学生能够简单介绍自己的家庭成员，并进步了解家庭成员之间的关系。
本单元的核心句型“Who’s that man?”“Who’s that woman?”“He’s my father/mother.”“Is he your father?” 以及一些常见的家庭成员称呼，例grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother等家人类重点单词。
此外，本单元还融入了一些与学生生活紧密相关的内容，如家庭活动和与家人的互动，和家人一起唱歌、旨在引导学生关注家庭，学会珍惜家庭的温暖和亲情、理解父母的辛苦付出、尊老爱幼的情感观。
三、单元教学目标1、语言能力：①词汇方面：能够在语境下听说认读单词：grandfather,grandmother,grandpa,grandma,father,mother,dad,mum,man,w oman,sister,brother能够运用所学单词和句型，熟练阅读绘本故事。
①句型方面：能够在情境下和朋友，熟练运用句型：Who’s that man/ woman?”“He’s /She’s my father/mother.”This is my ... Is he your...?掌握询问、回答家人身份的句型。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit2Myfamily》说课稿2
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 2 My family》说课稿2一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》的第二单元是关于家庭主题的单元，主题是“My family”。
这个单元的主要内容包括家庭成员的介绍，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，以及一些基本的疑问词，如“Who’s that?”和“Is that your mother?”等。
通过学习这个单元，学生可以提高他们的听、说、读、写能力，同时也能增强他们对英语学习的兴趣。
二. 学情分析在进入三年级下册的学习之前，学生们已经掌握了一些基本的英语单词和句型，如“Hello”,“Good morning”等，同时也具备了一定的听、说、读、写能力。
然而，对于一些复杂的家庭成员词汇和疑问词的使用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要注重对学生的引导和激励，帮助他们更好地理解和掌握这些新知识。
三. 说教学目标根据课程标准和新课程理念，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够听、说、读、写家庭成员的英文名称，如father,mother, brother, sister等，以及疑问词who’s that和is that your mother等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中用英语进行家庭成员的介绍，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够增强对家庭的爱，更加珍惜自己的家人。
四. 说教学重难点本节课的重难点是家庭成员词汇的掌握和疑问词的正确使用。
对于这些词汇，学生可能需要通过多次的听、说、读、写练习来逐渐熟悉和掌握。
而对于疑问词的使用，学生需要理解其含义并在适当的语境中正确使用。
五. 说教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习等教学方法。
通过设置各种有趣的任务和情境，激发学生的学习积极性，并培养他们的合作意识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。