走进小说天地 (1)

是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱
，既可笑又可悲的最具有特征意义的
典型形象。他就是——阿Ｑ
— —
评 说
根据下列描绘，猜猜她是谁？
人
她是共产党的优秀干部，她深入
物
华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲
，
人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战
神 游 缤 纷 画 廊
斗；她不顾个人安危，转移同志，怒 斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不 跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共 产党员的浩然正气．她是人们眼中傲 雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱
三、我的练习我做主
题一：名著阅读。
1.下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你 仿照图片内容为它们拟标题状元成。才路 要求：按“人物＋事 件”的格式，如“鲁状元成才路智深倒拔垂杨柳”。
状元成才路 状元成才路
A.__武__松__打__虎___ B._李__逵_负__荆__请__罪_ C._林_冲__雪__夜__上_梁__山
行者武松
— —
评 说
根据下列描绘，猜猜他是谁？
人
他说不清自己的姓名和籍贯，常
物
年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他
，
和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被
神 游 缤 纷 画 廊
赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向 吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只 剩下一条裤子。他得不到同情，只好 自我安慰，在这种“精神胜利法”的 背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他
申请书 尊敬的吴老师:
您好! 我们班的追梦文学社很快就要成立了,我的心情十分激动。我非常喜欢 读书。现在特向您提出申请,加入文学社,希望为我们班的文学社贡献一份 力量! 请您批准!
×年×月×日
我选择__B__，解说_月__亮__底__下__，__在__西__瓜__地__里__，__ _少__年__闰__土__手__捏__一__柄__钢__叉__，__向__一__匹__猹__尽__力__刺__去__。____
状元成才路
我选择__C__，解说_在__赵__庄__的__戏__台__前__，__迅__哥__儿__ 状元成才路
题三：请你为《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保 尔·柯察金做一个人物卡片。
1.姓名：_保__尔__·__柯__察__金__
状元成才路
出处：_《__钢__铁__是__怎__样__炼__成__的__》__ 状元成才路
国籍：_前__苏__联___
状元成才路 状元成才路
2.典型语言： 人，最宝贵的是生命，它，给予我们只有一
1.5小时
1.2小时
0.5小时
典书籍在阅读中 27.8%经
35.8%
45.6%
所占比重
分析上表,你得出的结论是: 随着学段的增长,每日可供自由阅读的 时间减少,经典书籍的阅读比重增加。
班委会准备邀请曾被市政府授予“感恩孝子”荣誉称号的张师傅 来做专题报告。下面是某同学以班委会的名义拟写的邀请函,其中 有四处格式和内容上的错误,请写出修改意见。
开场白： 各位同学：大家好！今天我班开展“走进小
说天地”的综合性学习活动。小说生动的故事、 鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们 就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩 的大千世界，今天让我们携起手来走进那一片天 地。
2.武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节 被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？
写了一曲共产党人的正气歌。她就是
——
江姐
卡片的形式不求一致，也可将“姓名”一栏空出， 在班级开展“小说人物大家猜”的活动。活动结束 后，编写一本“小说人物小词典”。
九一班举办了一次“走进小说天地”为主题 的综合性学习实践活动，请你完成下列各 题： 1、为本次活动拟写一条宣传标语。 2、请你围绕主题设计三个活动。
次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时， 不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻； 这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我 的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最 壮丽的事业——为了人类的解放而斗争。
题四：【调查读书现状】仔细观察下列表格,完成问题。
学段 调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅 读的时间
龙 八 部
雕 英 雄 传
马 啸 西 风
鹿 鼎 记
飞雪连天射白鹿，
谈 独
笑书神侠倚碧鸳。
特
笑 书 神侠倚 碧 鸳
感
傲 剑 雕客天 血 鸯
受
江 恩 侠行屠 剑 刀
湖 仇侣 龙
录
记
——
竞 猜
请听下列影视歌曲，猜猜
歌 分别与哪部小说有关。
名
，
走 Ａ 敢问路在何方——《西游记》
进 小
Ｂ 好汉歌——《水浒》
说 天
邀请函 尊敬的张叔叔: 您的事迹深深地感动了大家,我们诚挚地邀请您于10月10日上午9:00来我校参
加“感恩面对面”活动。请务必准时到达。 2018年10月8日 九(1)班班委会
班上的周明同学十分喜欢读小说,他的读书心得曾在全县读书心得展评中获得一 等奖。他想向语文老师吴老师申请加入学校的文学社,请你帮他拟写一份简明的 申请书。(100字左右)
_和__双__喜__等__孩__子__在__船__头__看__戏__。____________________
状元成才路 状元成才路
题二：某班举行“走进小说天地”综合性学习活动， 假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下 面题目。 1.请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活 动兴趣。
提示：称呼+主题（内容、方式）+营造氛围（语言 得体）
1、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。 2、我市被评为“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。 3、如今谁也不能否认地球环境没有遭到人类的破坏。 4、互动课上,大家讨论并阅读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》, 感触很多。 5、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
一、小说故事会 请你回顾自己阅读小说的经历，说一说让你印
象深刻的故事情节。
我们来做一个连线题，看看你对名著的内 容到底了解多少？
人物
情节
鲁提辖
败走华容道
关羽
智取生辰纲
曹操
拳打镇关西
晁盖
大闹天宫
武松
景阳岗打虎
孙悟空
过五关斩六将
1.请结合《三国演义》，说出诸葛亮和周瑜联 手指挥的一场著名的以少胜多的战例赤（壁之战
2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一， 为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、 人物、事件，30字左右。
A
B
C
我选择__A__，解说_在__咸__亨__酒__店__里__，__孔__乙__己__要__ _了__一__碟__茴__香__豆__，__并__分__给__小__孩__子__吃__。______________
6、这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、 图书等学习用品。
7、九年级九班的语文成绩是全校最好的一个班级。
8、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点 和出发点。
下面这副对联分别是指金庸的哪部来自百度文库品
讲
飞雪 天射 白
述 故 事 ， 畅
狐山 外飞 传狐
连 城 诀
提示：人物+身份+情节+成就
一位胸怀大志的千古名相，一位三顾茅庐之 后兼济天下的隆中之龙。他的谋略、他的忠义、 他的赤诚，为我们展现了三国时代的风云变幻。 “空城计”是他的智慧之光，白帝城接受托孤是 他的臣子肝胆，《出师表》更是他的千古绝唱。 他的一生是辉煌闪光的，尽管我们看到的是“出 师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
Ｃ 滚滚长江东逝水——《三国演义》
地
——
综合性学习 走进小说天地
1.通过活动，激发阅读小说的兴趣，扩大阅读视 野。
2.能复述小说情节，介绍小说人物，交流阅读小 说的心得体会，提高阅读水平，陶冶高尚情操。
状元成才路
3.以多种方式进行综合性学习练习，积累相关的 状元成才路
做题方法。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
— —
评 说 1、根据下列描绘，猜猜他是谁？
人
物 ， 神
他，排行第二，人称二郎。他勇猛 过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为
游 报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正
缤 直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳
纷 鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在
画 他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的
廊 理想。他就是——
我的看法： 武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文 学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学 作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。金庸的 小说，气魄宏大，境界宽广，作品采取了通俗文化的 形式，思想内容一点也不俗。（可同意，也可不同意， 要言之有理。）
3.开展活动中，其中有一版块叫“话说英雄”，请你 向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。 要求：既能概述其主要事迹，又能反映人物性格。
）2.《三国演义》中一位人物在临终时写给儿子的
遗书中写道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不
为。”这个人物是刘备
。
气 气 3、说说三国演义中你最喜欢的人物及原因。 三气周瑜 气瑜
1、《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最 能体现被逼上梁山的人物是人称“豹子头” 的（林 冲 ）
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（ 吴 用
），也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥
冈上巧施功”，干的一件大事（ 智取生辰纲）
3、请用官名补全下面的回目：林教头 风雪山神 庙，陆虞候火烧草料场。
二、小说人物大家谈
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小 说通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的 想象力，运用生动的语言状塑元成才路 造一个个鲜活的人物形 象，如“窃书不能状元成才算路 偷”的孔乙己。