最新幼儿园教师教学活动观察记录资料
幼儿园集体教学活动观察记录20篇
幼儿园集体教学活动观察记录20篇1. 观察日期：2021年9月10日活动名称：音乐体操表演观察内容：幼儿园举行了一场音乐体操表演活动。
孩子们身着统一的服装，在音乐的伴奏下进行了精彩的表演。
他们有条不紊地跳跃、伸展、转身，动作协调流畅。
在表演结束后，全体幼儿受到了老师和家长们的热烈掌声。
2. 观察日期：2021年9月15日活动名称：小小画家比赛观察内容：幼儿园举办了一场小小画家比赛。
孩子们用彩色笔、彩色纸等材料自由绘画，展示了他们的创意和想象力。
每个孩子都努力画出了自己心中的美丽图画。
在比赛结束后，老师为他们颁发了奖品和奖状，表扬他们的努力和创造力。
3. 观察日期：2021年9月20日活动名称：拼图大比拼观察内容：幼儿园组织了一场拼图大比拼活动。
孩子们分成小组，每组一幅拼图。
他们积极合作，互相交流，共同完成了拼图任务。
在比赛结束后，每个小组都成功拼出了完整的图案，大家都感到非常开心和满意。
4. 观察日期：2021年9月25日活动名称：花样篮球表演观察内容：幼儿园举办了一场花样篮球表演活动。
孩子们学习了一些基本的篮球技巧，并通过练习和表演展示出来。
他们投篮、运球、传球等动作都非常熟练。
在表演过程中，孩子们展现了团队合作的精神，大家都非常努力和协调。
5. 观察日期：2021年10月1日活动名称：动物园参观观察内容：幼儿园组织了一次动物园参观活动。
孩子们兴致勃勃地观看了各种各样的动物，他们用手指指着动物，发出欢呼声。
老师带领他们认识了不同的动物和它们的特点。
这次参观活动给孩子们带来了很多快乐和知识。
6. 观察日期：2021年10月5日活动名称：秋游观察内容：幼儿园组织了一次秋游活动。
孩子们穿上秋装，手牵手在校园内散步。
他们欣赏到了五彩斑斓的秋叶，捡拾落叶、松果等自然物品。
在活动中，孩子们感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦。
7. 观察日期：2021年10月10日活动名称：室内冬季运动会观察内容：幼儿园举办了一场室内冬季运动会活动。
2024幼儿园中班观察记录范本
2024幼儿园中班观察记录范本一、观察日期：2024年3月15日二、观察地点：幼儿园中班教室三、观察对象：小明、小红、小华四、观察内容：1.小明（1）晨间活动今天早上，小明一来到幼儿园，就迫不及待地加入了晨间活动。
他拿起一个篮球，开始和小朋友们一起玩起了篮球。
在活动中，小明表现出较强的团队意识，他主动传球给其他小朋友，让大家都能参与到游戏中。
（2）课堂表现在课堂上，小明认真听讲，积极回答问题。
当老师提问时，他总是第一个举手发言。
在数学课上，他学会了10以内的加减法，还能用小棒摆出各种图形。
（3）课间活动课间休息时，小明主动邀请小红、小华一起玩“捉迷藏”。
在游戏中，他表现出较强的观察力和判断力，总能迅速找到藏匿的小朋友。
2.小红（1）晨间活动小红今天穿着一件漂亮的花裙子，一到幼儿园就吸引了小朋友们的注意。
她加入了跳绳队伍，和小朋友们一起跳起了绳子。
虽然刚开始跳得不太顺畅，但她很快就掌握了技巧，跳得越来越好。
（2）课堂表现在课堂上，小红专心听讲，对老师提出的问题认真思考。
在绘画课上，她用彩笔描绘出一幅美丽的春天景象，获得了老师的表扬。
（3）课间活动课间休息时，小红主动帮助老师整理教室，摆放桌椅。
她还邀请小明、小华一起玩“老鹰捉小鸡”，大家在游戏中欢声笑语，度过了愉快的时光。
3.小华（1）晨间活动小华今天带来了自己的玩具车，和小朋友们一起玩起了“汽车大赛”。
在游戏中，他学会了分享和合作，还主动帮助其他小朋友解决问题。
（2）课堂表现在课堂上，小华认真听讲，对老师提出的问题积极思考。
在音乐课上，他学会了唱一首新的歌曲，并用动作表现出歌曲的意境。
（3）课间活动课间休息时，小华和小朋友们一起玩“丢手绢”。
在游戏中，他表现出较强的团队协作能力，总能迅速找到被丢掉的手绢。
2024幼儿园中班观察记录范本一、观察日期：2024年3月15日二、观察地点：幼儿园中班教室三、观察对象：小明、小红、小华四、观察内容：1.小明（1）晨间活动阳光洒进幼儿园的院子，小明脸上挂着灿烂的笑容，他今天似乎对篮球特别感兴趣。
幼儿园教学活动观察记录
幼儿园教学活动观察记录幼儿园的教学活动是幼儿成长和发展的重要环节，通过对教学活动的观察，可以深入了解幼儿的学习特点、兴趣爱好以及教师的教学方法和效果。
以下是我对一次幼儿园教学活动的观察记录。
一、观察背景观察时间：具体时间观察地点：幼儿园名称班级名称观察对象：班级名称全体幼儿教学内容：教学活动主题二、教学活动过程（一）导入环节教师通过播放一段欢快的音乐，并带领幼儿一起随着音乐跳动，成功地吸引了幼儿的注意力，营造了轻松愉快的氛围。
接着，教师展示了一些与教学主题相关的图片，引发了幼儿的好奇心和兴趣，自然而然地引出了本次教学活动的主题。
（二）讲解环节教师运用生动形象的语言和丰富的肢体动作，向幼儿讲解了教学内容的关键知识点。
在讲解过程中，教师不断提问，引导幼儿思考和回答，充分调动了幼儿的积极性。
例如，在讲解动物的特征时，教师会问：“小兔子的耳朵是什么样的呀？”“小猴子的尾巴有多长呢？”幼儿们纷纷举手回答，课堂气氛十分活跃。
（三）实践环节为了让幼儿更好地理解和掌握所学内容，教师组织了一系列实践活动。
比如，让幼儿模仿动物的动作和叫声，通过亲身体验来感受动物的特点。
还安排了小组活动，让幼儿合作完成一幅与主题相关的绘画作品，培养了幼儿的团队合作能力和创造力。
（四）总结环节在活动的最后，教师对本次教学活动进行了总结，再次强调了重点内容，并对幼儿的表现给予了肯定和鼓励。
同时，教师还布置了一个小任务，让幼儿回家后向家长分享今天学到的知识。
三、幼儿表现（一）参与度大部分幼儿在整个教学活动中表现出了极高的参与度，积极回答问题，主动参与实践活动。
但也有个别幼儿注意力不集中，容易被周围的环境所干扰。
（二）学习能力一些幼儿能够迅速理解教师讲解的内容，并能举一反三。
而有些幼儿则需要更多的时间和引导才能掌握知识点。
（三）合作能力在小组活动中，大部分幼儿能够与同伴友好合作，共同完成任务。
但也有少数幼儿缺乏合作意识，表现得较为自我。
四、教师教学方法（一）多样化教学教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、提问、实践等，使教学活动丰富多彩，能够满足不同幼儿的学习需求。
幼儿园教学活动观察记录
幼儿园教学活动观察记录在幼儿园的每一天，都是充满惊喜和成长的旅程。
作为一名观察者，我有幸参与并记录了一次精彩的幼儿园教学活动，以下是我详细的观察记录。
一、活动背景本次教学活动是在幼儿园的中班教室进行的，参与活动的是一群活泼可爱的四岁左右的小朋友。
活动的主题是“认识四季”，旨在通过丰富多样的教学方式，让孩子们了解四季的特点和变化。
二、活动目标1、让幼儿认识四季的名称和顺序。
2、帮助幼儿了解每个季节的典型特征，如气候、植物、动物等。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、活动准备1、教师精心制作了四季的图片卡片，包括春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪花等。
2、准备了一段有关四季的视频，生动展示了四季的变化。
3、还准备了一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作四季的手工画。
四、活动过程1、导入环节教师首先播放了一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏自由舞动，营造出轻松愉快的氛围。
然后，教师通过提问引导孩子们回忆自己对四季的初步印象，比如“小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？”孩子们纷纷举手回答，有的说两个，有的说三个，还有的说四个。
教师微笑着肯定了孩子们的积极参与，并告诉大家一年有四个季节，分别是春天、夏天、秋天和冬天。
2、认识四季教师拿出准备好的四季图片卡片，一张一张地展示给孩子们，并详细介绍每个季节的特点。
“春天，天气渐渐变暖，小草从土里钻出来，花儿也开了，到处都是一片生机勃勃的景象。
”“夏天，天气很热，我们可以吃冰淇淋、去游泳，还能听到树上的蝉在唱歌。
”“秋天，树叶变黄了，从树上落下来，果实也成熟了，是个丰收的季节。
”“冬天，天气很冷，会下雪，我们可以堆雪人、打雪仗。
”孩子们听得津津有味，眼睛紧紧地盯着图片，不时发出惊叹声。
3、观看视频为了让孩子们更直观地感受四季的变化，教师播放了一段有关四季的视频。
视频中，从春天的万物复苏到夏天的绿树成荫，从秋天的金黄稻田到冬天的白雪皑皑，四季的美景一一呈现。
幼儿园集体教学活动观察记录20篇
幼儿园集体教学活动观察记录20篇1. 活动名称：绘画比赛活动时间：上午9点活动内容：幼儿园组织了一场绘画比赛，每个孩子都拿到了纸和彩色笔，可以自由发挥进行绘画。
老师鼓励孩子们展示自己的创意和想象力。
孩子们在活动中表现出了很高的积极性和创造力，他们互相观摩并学习彼此的绘画技巧。
2. 活动名称：模型拼装活动时间：上午10点活动内容：幼儿园提供了一些简单的模型拼装玩具，让孩子们利用自己的动手能力进行拼装。
老师在旁边引导孩子们正确操作，并鼓励他们发挥自己的创造力。
孩子们在活动中表现出了很高的专注度和耐心，他们互相帮助并分享自己的拼装经验。
3. 活动名称：小小厨师活动时间：上午11点活动内容：幼儿园为孩子们准备了简单的食材和厨具，让他们亲自动手制作简单的食物，如果拼盘和三明治。
老师在旁边指导孩子们正确使用厨具，并讲解食材的作用和营养知识。
孩子们在活动中表现出了很高的兴趣和探索欲望，他们互相分享自己制作的美食，并品尝彼此的成果。
4. 活动名称：户外运动活动时间：下午2点活动内容：幼儿园组织了户外运动活动，如跑步比赛和接力赛。
孩子们穿着运动服参加比赛，老师在旁边鼓励并记录每个孩子的成绩。
孩子们在活动中表现出了很高的运动能力和团队合作精神，他们互相加油并为自己的团队努力。
5. 活动名称：音乐表演活动时间：下午3点活动内容：幼儿园为孩子们准备了一场音乐表演，孩子们可以自愿参加。
他们可以选择唱歌、跳舞或演奏乐器。
老师在旁边指导孩子们正确的表演方式，并提供舞台和音响设备。
孩子们在活动中表现出了很高的表演才能和自信心，他们互相欣赏并鼓励彼此。
6. 活动名称：科学实验活动时间：上午9点活动内容：幼儿园组织了一场简单的科学实验，让孩子们亲自动手进行实验。
老师在旁边引导孩子们正确操作，并解释实验原理和结果。
孩子们在活动中表现出了很高的好奇心和实验能力，他们互相观摩并学习彼此的实验技巧。
7. 活动名称：益智游戏活动时间：上午10点活动内容：幼儿园为孩子们准备了一些益智游戏，如拼图和迷宫。
幼儿园集体教学活动观察记录20篇
幼儿园集体教学活动观察记录20篇1. 活动名称：音乐游戏活动时间：上午10:00-11:00活动内容：教师引导幼儿园孩子们一起唱儿歌，并教孩子们跟着音乐舞动身体，提高听觉和动作协调能力。
观察记录：孩子们积极参与，用手拍打节奏，跟着音乐摇摆身体，表情开心，互相鼓励。
2. 活动名称：绘画比赛活动时间：上午9:30-10:30活动内容：教师给每个孩子发放纸和颜料，让孩子们自由发挥创意绘图，然后评选出最好的作品。
观察记录：孩子们专注地握笔，认真地涂抹颜色，有的画出了自己喜欢的动物，有的画出了美丽的风景，作品丰富多彩。
3. 活动名称：自然观察活动时间：上午10:00-11:00活动内容：教师带领孩子们走进校园花园，观察各种植物和昆虫，并给孩子们讲解它们的特点。
观察记录：孩子们好奇地观察着花朵和昆虫，用手指指着它们，有的还互相交流着自己的发现，对自然充满了好奇和探索欲望。
4. 活动名称：团队协作游戏活动时间：上午9:30-10:30活动内容：教师组织孩子们进行团队协作游戏，如传球、搭积木等，培养他们的合作意识和团队精神。
观察记录：孩子们积极地与队友配合，互相传递球和积木，有的孩子还主动帮助其他困难的队友，体现出团队合作的精神。
5. 活动名称：亲子手工制作活动时间：下午2:00-3:00活动内容：家长和孩子一起参与手工制作活动，如折纸、剪纸等，增强亲子关系和孩子的动手能力。
观察记录：孩子们和家长一起认真地制作手工作品，有的孩子将自己的作品送给了家长，展示了他们的爱心和创造力。
6. 活动名称：户外运动活动时间：上午10:00-11:00活动内容：教师带领孩子们进行室外运动，如跑步、跳绳等，锻炼孩子们的身体素质。
观察记录：孩子们兴奋地奔跑着，跳跃着，有的孩子还展示了自己的跳绳技巧，体现出了他们的活力和健康。
7. 活动名称：科学实验活动时间：上午9:30-10:30活动内容：教师进行简单的科学实验，如水与油不相融、热气球飞行等，激发孩子们的科学兴趣。
幼儿园教师教学活动观察记录
幼儿园教师教学活动观察记录日期：2024年10月15日观察对象：幼儿园教师李老师活动名称：水果认识与分类活动目标：帮助幼儿认识不同的水果，并学会将它们按照不同的特征进行分类。
活动过程：1.教师在教室布置了一个小型的水果摊，摊上摆放了不同的水果实物。
2.李老师首先通过幻灯片向幼儿展示了各种水果的图片，并让幼儿一起进行命名，这样给幼儿提供了一个了解水果的机会。
4.为了引发幼儿的思考和参与，李老师使用了一些提问卡片。
例如：“橙子和苹果有什么不同？有什么相同之处？”、“西瓜是个大果还是小果？我们能把它和苹果放在一起吗？”等等。
5.李老师鼓励幼儿积极参与，互相交流，并鼓励他们多提出问题，进行讨论。
在他们的讨论过程中，教师时不时进行指导和引导，确保幼儿的讨论在正确的方向上。
6.在讨论的最后，李老师整理了幼儿的观点，总结了水果的分类标准，并将这个海报贴在了教室的墙上，作为今天学习的成果展示。
活动观察：1.教师引导幼儿的方式很有效，他们主动参与了讨论，并表达了自己的观点和疑问。
2.幼儿之间的合作也很积极，他们互相帮助，一起思考问题，及时纠正错误。
3.教师利用提问卡片引发了幼儿的思考和讨论，增加了活动的趣味性和参与度。
4.整个活动过程中，教师很好地掌握了节奏，及时进行了引导和总结，确保了活动的顺利进行。
5.经过活动，幼儿对水果有了更深入的认识，也学会了将水果按照不同特征进行分类。
改进建议：1.在活动前，可以让幼儿事先带一些自己喜欢的水果来，以增加活动的实践性和参与度。
2.可以设计一些更具趣味性的问题，激发幼儿的思考和兴趣。
3.活动后，可以设计一些延伸活动，如制作水果拼盘、用水果制作果汁等，进一步巩固幼儿对水果的认识。
4.可以约请一些家长来参观活动成果，增加幼儿的学习动力和展示机会。
总结：通过观察这堂水果认识与分类的活动，可以看出教师对于幼儿的引导和组织能力较强，能有效地激发幼儿的学习兴趣和参与度。
活动本身设计合理，使幼儿在参与活动的过程中学会了观察、比较和分类的能力。
幼儿观察教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月25日活动地点：幼儿园多功能厅活动主题：幼儿观察与教育策略参与人员：幼儿园全体教师一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
幼儿教师作为幼儿成长过程中的重要引导者，其专业素养和教育教学能力直接影响着幼儿的发展。
为了提高教师对幼儿的观察与分析能力，提升教育教学质量，我园特开展了本次幼儿观察教研活动。
二、活动内容1. 观察案例分析活动伊始，由教研组长带领全体教师共同学习了《幼儿园教育指导纲要》中关于观察幼儿的相关内容，并对几个典型案例进行了深入分析。
案例一：小班幼儿在区域活动中抢玩具教师A：我发现小班幼儿在区域活动中经常抢玩具，导致其他幼儿无法正常进行游戏。
教师B：我觉得这是因为小班幼儿还没有形成良好的游戏规则意识。
教师C：我建议我们可以通过故事、角色扮演等方式，引导幼儿学习分享、轮流等游戏规则。
2. 观察策略分享接着，教师们围绕观察策略进行了分享，大家纷纷提出了自己的观点。
教师D：我认为观察幼儿要关注他们的情绪、行为、语言等方面，这样才能全面了解幼儿的发展。
教师E：我建议教师们在观察幼儿时，要尽量保持客观、中立的态度，避免主观臆断。
教师F：我觉得观察幼儿要注重个体差异，每个幼儿都有自己的特点，我们要尊重他们的个性。
3. 观察与教育策略相结合在讨论过程中，教师们认识到观察幼儿是为了更好地实施教育，因此，将观察与教育策略相结合至关重要。
教师G：我发现小班幼儿在绘画活动中总是用黑色画笔，我认为这是因为他们对黑色比较感兴趣。
教师H：那么我们可以根据这个观察结果，开展一次关于黑色的主题活动，让幼儿在活动中感受黑色的魅力。
教师I：我觉得我们还可以通过创设丰富的教育环境，激发幼儿的观察兴趣，提高他们的观察能力。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，并提出了以下建议：（1）教师们要重视幼儿观察，将其作为教育教学的重要依据。
（2）教师们要不断提高自己的观察与分析能力，善于发现幼儿的优点和不足。
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班别：中一班记录人：记录时间：2011.8.5
活动名称：《爱画画的公主》观察时间：2011.8.8
观察对象：
观察目的：观察幼儿生活行为方面，改进幼儿健康的生活态度
儿童表现及行为：
观察实录：
最近在不经意中发现李昕其小朋友常有不健康的生活行为:经常抢占别人的东西，随意翻动同伴的书包，并拿走他人的物品。
活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。
但平时他喜欢帮助老师、做事——分碗筷，摆椅子，搬桌子等，可是总是一马当先，和同伴争执。
观察分析：
好动是孩子的天性，喜欢做事是他的本质，她喜欢做事，他并不知道做某件事的行为是对还是错的，总是希望得到同伴和老师们对她的这种行为作出评价和认同、赞赏。
同时希望在一些行为上得到老师和小朋友的注意和信任
教育措施：
纠正不健康的生活行为：在我与她交谈后，让她明白一些他人物品与自己物品区别的道理，看看有没有多带东西回去。
她自觉的向我说明带来的物品，这样的方法坚持了一个星期。
除此外，我向家长反馈了她的情况，请家长在家中多留意幼儿的行为，建议家长说理育儿。
实施者：
班别：中一班记录人：记录时间：2011.10.10
活动名称：好吃的饼干观察时间：2011.10.10
观察对象：
观察目的：尽量避免幼儿因为缺乏经验而产生的侵犯行为。
观察实录：
本学期，幼儿升入中班后，比原来活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
楠楠就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一起，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说楠楠打了他等等之类的话。
在我观察了楠楠之后发现，其实并不是楠楠爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。
观察分析：
中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏。
教育措施：
教师在进行个别幼儿行为指导时，抓住了一个关键点，那就是重在引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧。
教师在反思中提到了中班幼儿在特定的年龄阶段社会交往的情况和
特点，并且通过对孩子进行随机教育和指导认识
实施者：
教学活动观察记录
班别：中一班记录人：记录时间：2011.8.5
活动名称：找水果观察时间：2011.8.22 观察对象：全体
观察目的：探索鼻子的不同功用，用感官协作的方式玩游戏。
观察实录：
每个小朋友自己带毛巾，并介绍使用方法：事先将各种水果摆
在桌子上，用眼罩把幼儿眼睛蒙起来，让幼儿用手摸一摸，猜一猜摸
到的是什么。
然后请幼儿运用各种感官进行找水果，玩“水果猜一猜”
的过关游戏。
观察分析：
有一些小朋友不知道是什么样水果，但是可以吃到什么样水果味
道。
教育措施：
培养幼儿学习运用鼻子、小手和嘴巴来进行找水果，不用眼睛看，也可以闻到什么水果出来。
实施者：。