初中美术中国画课件
初中美术ppt课件
初中美术ppt课件
下面就是小编为您收集整理的初中美术ppt课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多
小伙伴哦！
初中美术完整课件篇一：人教版初中美术课件美术概说 1．教学方法：讲解，
2．欣赏 3．教学目的：
(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
4．教学难点、重点： 难点：美术的作用。
重点：绘画的分类。
教学过程： 一）组织教学：
师生问好 二）导入新课
同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就
是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题） 三）新授：
美术的概念：
展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重
强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。
美术的分类 绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计
绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造
艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）
展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画
页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇
人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的
老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。
现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人
的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人
在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！” 雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。 举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄
人教版初中八年级美术上册课件：《我们的画展》
【 导语】课件要具有易⽤性。课堂时间有限，决定了制作的课件必须简单易⽤。因此，课件要提供⼀⽬了然的教学⽬标、教学步骤及操作⽅法。使⽤课件，必须尽量调动学⽣的参与性，不能⼀味讲解，⽽使讲课内容枯燥。下⾯是整理的⼈教版初中⼋年级美术上册课件：《我们的画展》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】
⼀、教学设计学科名称：
第四单元
《我们的画展》（综合·探索）
⼈教版课标初中美术⼋年级⼋年级上册
嘉峪关市第六中学许福仓
⼆、所在班级情况，学⽣特点分析：
根据学⽣的年龄特点和认知特点，初⼆学⽣已经逐步养成观察⽣活的习惯，同时也具有⼩孩⼦的好奇⼼与求知欲。因为情感形式美术的⼀个基本品质，也是美术学习活动的⼀个基本特征，所以，在教学过程中也要注重情感交流与情感教育。
三、教学内容分析：
本单元属于“综合?探索”活动内容，根据教材内容进⾏拓展与变化，为了使学⽣可以更好地综合以往学习的知识进⾏探索实践，利⽤本单元前⾯的内容进⾏引⼊，再配以课件中⼤量的图⽚资料，⽤以辅助学⽣⼤胆进⾏画展的策划和实践。
四、教学⽬标：
1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作⽤。
2.了解作品展⽰的⽅式，总结所参观展览的意义和⽬的。
3.⾛近美术馆、⾛近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的⽬的。
4.能为学校或班级策划⼀次展览。
五、教学重、难点分析：
教学重点：
1.美术展览的展⽰⽅式。
2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。
教学难点：美术展览的展⽰⽅式。
六、教学课时：（参观与考察）⼀课时
七、教学过程：
（⼀）组织教学
稳定学⽣情绪，集中学⽣注意⼒。
（⼆）导⼊新课
提出问题：观看⽼师演⽰的图⽚，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特⾊吗？
他们分别是中国美术馆、⼴州美术馆、⾹港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
（三）美术馆和博物馆
1.美术馆的概念：收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的⼀种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是20世纪初产⽣了新的概念──美术博物馆，即美术馆。
初中美术课堂的有效教学
教育教学
初中美术课堂的有效教学 曹晓光 （通辽市扎鲁特旗第四中学，内蒙古通辽０２８０００）
当前我国已进入科学技术突飞猛进的快车道，迫切需要具有探究 精神和创新能力的人才。这就要求我们的教育也必须适应社会的发 展，努力培养学生分析问题和解决问题的能力。通过美术与其他学科 知识的融合，激发学生综合运用知识的能力，发展探究精神，最大限 度开发学生们的创造潜能。 １中学美术教学的意义 从２Ｏ世纪以来，我国的美术教育出现了多元化发展的趋势。美术 的种类不断分化和增加，美术与其他学科的联系、整合度越来越高。 打开现行的中小学美术教材，就会发现美术课的内容在不断地深化和 外延，但在我国长久以来一直实行应试教育。“学好数理化，走天下 也不怕”是上世纪八十年代很流行的的名言。然而像美术、音乐、体 育、这些有利于人的素质全面发展的科目却被称为副科，而备受冷 落。 学习美术成了“不务正业”的代名词，把学好文化课视作唯一的 正途。“孩子将来不做画家，不考美术院校，学美术没有用”这是很 多孩子家长的心声。抱有这种思想的家长们就是发现自己的孩子有美 术方面的爱好和兴趣，他们也大多不会给予支持的，自觉不自觉地打 击了孩子们学习美术的积极性。再就是学习美术是一种高消费，笔墨 纸砚，颜料及工具等开支都很大。将来就是考上美术院校，高学费也 会令诸多平民阶层尤其是农村的家庭头疼。好多有美术天赋的学生也 会因经济问题不得不放弃。学校不能正确处理美育与学生全面发展的 辩证关系。片面追求升学率，只注重主科教学，把美术教学边缘化。 有些学校尤其像农村中学想开设美术课，也会因师资的缺乏和设备的 短缺，而难以顺利开展。 学生没有机会亲身感受美术的魅力和美育的熏陶。基于现阶段中 学美术教育存在的各种问题，中学美术界和社会各界应积极研究探索 中学美术教育的规律，创新中学美术教学方法，尊重学生的个性化差 异，积极探索拓展美术教育功能。“学生的学习活动是一个主动参与 的过程”。这是一个经教学实践反复证明了的，美术课程只有让学生 直接参与进来，让他们获得深刻的体验，才能激发学生的情趣。“满 堂灌”的教学模式，违背了“以学生为主体，教师为主导”的教学原 则。扼杀了学生自我表现、自我评价的机会和欲望，不利于学生对美 术作品的真切感受。只有让学生主动地参与到教学活动中来，才会既 满足其好奇心，又能促进学生学习的主动性，进而培养学生的美术能 力和美术兴趣。教学过程中，要尽可能的从生活，大自然，乃至教室 或学校里寻求美术的教学资源。越贴近学生生活的资源就越容易让学 生所接受，从身边的事物和环境中感受美丽，发现美丽、创造美丽， 甚至启发诱导学生设计十年后家乡、楼房、马路、乡村、学校的面 貌……，这样才会使学生有更多新的意想不到的探索和发现，进而燃 起学生的学习激情。 通过灵活新颖的美术课教学，把绘画、工艺和欣赏融合贯通，开 发利用各种有趣的吸引学生的教学手法以开阔学生的美术视野。激发 学生对美术的兴趣，扩大知识面，逐步完善学生的德、智、体、美、 劳，提高中学生的综合素质。综上所述，随着科学技术的突飞猛进人 民生活的日新月异，人们对美育的认知和追求也在提高，美术教师应
初中美术课件大全【三篇】
【 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，由于学科和教材的性质﹑教学⽬的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下⾯是整理分享的初中美术课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
1.初中美术课件
教材分析：
本课主要是运⽤风景画为载体来学习写⽣⾊彩的知识。七年级上册《向⽇葵》对主观⾊彩的运⽤进⾏了学习，⽽本课则把重点放在了对客观⾊彩的观察和认识上。在培养学⽣观察能⼒的同时也为进⾏⾊彩写⽣奠定基础。
教材虽然全⾯介绍了写⽣⾊彩知识、⾊彩的情感和风景画写⽣的步骤，但其重点应摆在对写⽣⾊彩知识的观察与认识上。
注意选择能充分体现条件⾊的资料图⽚，让学⽣确实感受到条件⾊对固有⾊的影响，结合现场演⽰的⽅法，将条件⾊展现出来。
在调⾊练习中，教师与学⽣可以共同练习调⾊，⼒求把颜⾊调准确。
在进⾏风景画的写⽣练习中，应降低难度使学⽣在训练中，将重点放在写⽣⾊彩的表现上。
在体会⾊彩的情感练习中，可借助⼀些⾳乐作品来烘托画⾯的意境，让学⽣明⽩⾊彩写⽣，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。
教学⽬标：
1．使学⽣了解⾃然界丰富的⾊彩变化，理解光源⾊、环境⾊对物体产⽣的影响。
2．引导学⽣体会⾊彩风景画与⾳乐作品的情感、意境。
教学难点：如何调配颜⾊，如何画⼀幅⾊彩风景画。
教学重点：条件⾊对固有⾊的影响；体会⾊彩风景画的情感。
教学⼿段：⽰范、观察、讨论、作业、多媒体演⽰等。
教学过程：
第⼀课时
1．引⼊课题：
2．欣赏风光⽚：
①提出问题：雪为何会呈现出黄⾊和蓝⾊?
②演⽰、观察环境⾊、光源⾊对⽩⾊⽯膏体⾊彩的影响。
③分析风景画中，⽩⾊物体的⾊彩变化。
⼆、讨论：
如果物体的固有⾊不是⽩⾊，⽽是红⾊、蓝⾊或其他的颜⾊，那它的⾊彩会呈现怎样的变化?
①得出结论：
1．受光⾯：固有⾊+光源⾊
2．中间⾯：固有⾊为主
初中美术复习资料
七年级上册
一、填空
1、美术是一种是视觉艺术、造型艺术、空间艺术。主要包括：绘画、雕塑、设计（含
工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
2、绘画按照工具材料可分为中国画、油画、版画和素描。按照表现题材来分有人物画、
花鸟、山水画。按照用途来分有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画和漫画等不
同题材。
3、成人五官的基本比例是三庭五眼。
4、成人身高比例关系是站七坐五盘三半。
5、头部八格形式申、甲、由、田、用、国、目、风。
6、服装设计的三要素款式、颜色、面料。
6、中国汉字经过几千年的锤炼，派生出了各种各样的书体和风格。出现了“篆书、隶书、
楷书、行书、草书”等书体。
7、日常生活用品必须满足实用又美观。
8、服装设计的基本原则是要兼具审美性和实用性。
9、《江山如此多娇》是画家傅抱石、关山月创作以《沁园春.雪》词意为主题的巨幅
中国画。麽
二、名词解释
绘画：在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
视平线：指眼睛向水平方向望去所看到的水平线，它随视点的变化而变化。
平行透视：也称焦点透视。立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫作
平行透视，它只有一个消失点。
成角透视：也称二点透视。画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深
平行的直线产生两个消失点。
重心线：人体重心是由人的头、躯干和四肢重力的合力共同作用而形成的点，由此点垂
直向下指向地面的线称为重心线。
动态线——人体的运动产生的动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就衣
裤与身体贴得较紧的部位。
三庭五眼
三庭：指脸的长度比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏，各占脸长的1/3。
五眼：指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分，从左侧发际至右
侧发际，为五只眼形。两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至侧发际各为一只眼睛
的间距，各占比例的1/5。
三、连线
中国画傅抱石、关山月《松谷》
油画晁楣《开国大典》
版画李可染《万山红遍》
浙教版初中八年级美术下册中国书法
浙教版初中八年级美术下册中国书
法
中国书法是中国传统艺术的瑰宝之一。它有着悠
久的历史和独特的魅力。下面，我将逐步讲解中
国书法的创作过程。
第一步，选择合适的毛笔。中国书法通常使用羊
毫笔，它柔软而富有弹性，能够更好地表现线条
的变化。选择一支毛笔时要注意笔头的形状和质
量，确保能够灵活掌控。
第二步，准备好纸张和墨汁。书法作品通常使用
宣纸作为载体，宣纸质地细腻，吸墨性好。墨汁
可以使用黑色墨块或墨砚调和而成，要掌握好墨
汁的浓稠度，以便更好地控制笔画的效果。
第三步，掌握正确的握笔姿势。书法的握笔姿势
有文房四宝之称，即“拿墨如拿鲤鱼尾、持笔如
握鹅蛋壳、稳笔如稳鸡蛋壳、用笔如用鸭嘴笔”。正确的握笔姿势能够提高书写的稳定性和
流畅性。
第四步，练习基本的笔画。中国书法包括横、
竖、撇、捺、点、提、折等基本笔画。初学者可
以通过反复练习这些笔画，逐渐掌握书法的基本
技巧和风格。
第五步，学习书法的基本构图。书法作品的构图
是指字形的排列和布局。初学者可以从模仿经典
书法作品开始，学习如何合理地安排字形的大
小、位置和间距，使作品更加美观和协调。
第六步，培养书法的气韵和感觉。书法不仅是写
字的技巧，更重要的是要通过笔墨之间的变化来
表现作者的情感和意境。通过欣赏和研究优秀的
书法作品，培养自己对于书法的审美能力和艺术
感觉。
中国书法是一门需要长时间和精力投入的艺术，
通过逐步的学习和实践，我们可以逐渐提高自己的书法水平。希望大家能够发扬中国书法的传
统，将这门独特的艺术传承下去。
浙教版初中八年级美术下册中国书法 2
浙教版初中八年级美术下册中国书
法
中国书法是中国传统文化的瑰宝之一，它具有悠
久的历史和独特的艺术风格。学习中国书法不仅
可以提高我们的艺术修养，还能够培养我们的耐
心和专注力。下面我将一步步地介绍学习中国书
法的过程。
首先，我们需要了解中国书法的基本知识。中国
书法主要分为隶书、楷书、行书和草书四种字
体。我们可以通过观察和研究不同字体的笔画结
构和形态特点，来学习书法的基本规律。
其次，我们需要掌握正确的握笔姿势。握笔姿势
对于书写的稳定性和字迹的流畅性非常重要。我
们应该将中指、无名指和小指放在笔尾，食指和
拇指放在笔杆上，用力均匀地握住笔杆。
接下来，我们可以开始练习基本的笔画。书法的基本构成单位是笔画，掌握笔画的结构和顺序是
学习书法的关键。我们可以从横、竖、撇、捺、
点等基本笔画入手，通过反复练习，逐渐熟悉并
掌握它们的运用。
然后，我们可以学习一些常见的字体。从简单的
字体开始，逐渐过渡到复杂的字体。例如，我们
可以先从楷书的一些常用字开始，如“人”、
“山”、“水”等，然后逐渐学习更多的字体，
如行书和草书。
最后，我们可以创作一些简单的作品。可以选择
一些名人名言或自己喜欢的诗词，用我们学过的
字体进行书写。在这个过程中，我们可以根据自
己的艺术感受自由发挥，展示个人的创造力和独
特性。
总的来说，学习中国书法需要耐心和恒心，需要
不断地练习和研究。通过学习中国书法，我们不
仅能够欣赏到中国文化的博大精深，还能够提高我们的艺术修养和审美能力。希望大家都能够喜
欢并享受学习中国书法的过程！