如何能在一个月之内学完高中数学和物理
高一数理化听不懂怎么办 有哪些学习方法
高一数理化听不懂怎么办有哪些学习方法数学，物理，化学有三种解法。
第一，如果听不懂讲座，课前要好好准备。
第二，假期可以报个补课班学新课。
第三，如果不懂题目，可以先做笔记再提问。
高中数理化听不懂怎么办1.讲课听不懂先做好课前预习可能很多人认为这是一个笑话，老师讲的都听不明白，自己能学懂吗?其实，只要静下心来，认认真真看书，都能看懂，然后看例题做题，先自学一遍，等上课老师再讲一次，看不懂的地方仔细听。
通过两遍学习，相信大家就能够理解数学知识点了，如果还有个别不懂的地方，再单独问老师，然后通过大量习题巩固练习，这是一个不错的方法。
2.可以假期报补课班学习新课提前报补课班学习新课也是一种方式，但个人不建议这种数学学习方法，因为这是一种治标不治本的方法。
对于差生来说，这或许能暂时提高成绩，但对于真正想学好数学的人来说，最好还是自己多琢磨。
补课只是一种权宜之计，是为了跟不上的学生补习提高成绩之用，如果能自学最好，这样既能省钱还能学的扎实，毕竟自己研究的和听老师讲的是两种状态和效果。
3.讲题听不懂可以先记笔记再问有时候上课讲卷子时，有些题目可能听不懂，如果是自己会做或做对的题目，知道怎么做了，可以不必在意。
如果不知道怎么做还听不懂的，可以先把答案和解题过程记下来，课后慢慢研究，实在不会再请教同学或老师。
然后找一些类似的题做，积累经验，各种题都做。
但是，你要尽量听你能听懂的话题。
可以不做笔记或者简单的写下来，然后课后整理。
知道怎么做题才是最终目的，因为课后看笔记的人很少。
高中数理化学习方法1、整理知识框架梳理知识框架的关键目标是建立自己的知识体系，同时检查学科知识的漏洞并立即补缺，扫清学习的障碍，为以后的学习奠定基础。
2、定律及公式基础知识决定了提升空间，其知识通常是环环相扣的。
如果有一个环节掉了，后面的人肯定学不会。
所以，想要快速提升，首先要夯实基础，记住规律。
3、养成良好的学习数理化习惯建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。
怎么才能快速学好高一数理化
怎么才能快速学好高一数理化上高一，总是不可避免的要学习数理化，想要学好数理化可不容易，需要找到正确的学习方法才能快速学好。
以下是店铺分享给大家的快速学好高一数学的方法，希望可以帮到你!快速学好高一数学的方法一、转变观念，化被动学习为主动学习初中阶段，特别是初中三年级，老师会通过大量的练习，学生自己也会查找很多资料，这样就会把自己的数学成绩得到明显的提高，这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只是简单的接受数学知识，并且初中数学的知识相对比较浅显，学生很快就能掌握知识。
可是到了高中以后通过题海战术是能提高一些对数学知识的掌握，可是对于这个知识中的为什么就不能说出其所以然，就不能对相关的知识进行创新。
所以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识，而是要弄得其所以然才行，这样就需要学生自己去主动发掘知识的内涵，在老师的指导下把数学知识进行扩展，达到触类旁通。
要做到这样就需要学生本身更加主动的学习，这样才能更加的发现数学中的乐趣。
二、学会听课，尽可能掌握更多的知识数学的学习是需要老师的引导，在引导下，学生根据自己的情况做一些相应的练习来掌握知识，巩固知识，要想提高学习效率，就需要学生做到以下一些：1、做好预习，提出问题，进行多次阅读课本，查阅相关资料，回答自己提出的问题，力争在老师讲新课前尽可能的掌握更多的知识，如果不能回答的问题可以在老师讲课中去解决。
2、学会听课，在初中的教学中老师经常会把一个知识点进行多次的讲解和通过大量的练习让学生去掌握，可是到高中以后，老师对于一个知识点就不会再通过大量的练习来让学生去掌握，而是通过一些相关知识的讲解去引导学生明白这个知识是怎么来的，又如何用这个知识解答一些相关的疑惑，如果学生能明白的话就能在自己的知识下通过课后的练习去巩固这些知识，同时学生也可以根据老师的引导去扩展知识。
当然，对于自己在听课过程中一下子不能明白的知识，可以通过举手让老师再进行一次分析讲解，也同时做好相关的记录，以备在课后去进一步弄明白;对于自己在预习中提出的问题，如果老师没有解决的话，可以利用课余时间请教老师解答，这样学习就可能学习到更多的知识。
学好高中数学的学习方法
学好高中数学的学习方法数学语言在抽象程度上突变;不少同学反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，好像很难理解.下面是我为大家带来的学好高中数学的学习方法5篇，盼望大家能够喜爱!学好高中数学的学习方法11、培育良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括制定学习方案、课前预习、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(1)制定方案明确学习目的。
合理的学习方案是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。
方案先由老师指导督促，再肯定要由自己切实完成，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。
课前预习不仅能培育自学力量，而且能提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。
预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和把握基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。
“学然后知不足”，上课更能用心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)准时复习是提高效率学习的重要一环。
通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。
(5)独立作业是通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的把握过程。
这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学问由“会”到“熟”。
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。
解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。
做错的作业再做一遍。
对错误的地方没弄清晰要反复思索。
实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学问，长期坚持使对所学学问由“熟”到“活”。
高中各科学习方法与技巧
高中各科学习方法与技巧高中各科学习方法与技巧学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。
下面是小编整理的高中各科学习方法与技巧，欢迎大家分享。
语文作为一门基础的语言类学科，语文的学习并非短期之内就能够见效的，而是一个长时间积累的过程。
首先，强化积累，夯实基础，重视课本字词、经典诵文等基本知识点的学习。
其次，文言文是高中语文学习过程中非常重要的一部分，将每一个重点字词记录下来，经典文章进行逐句理解并背诵。
另外，要学会对好的文章仔细品读，精彩的篇章最好能背诵，善于汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
最后，增加阅读量，找到自己喜欢的文章类型，养成良好的学习习惯。
英语英语是以听说读写为基础的学科，词汇、语法，阅读与作文四个部分是主体，同时听力也非常重要。
词汇量是英语学习的基石，要掌握方便高效的记忆方法，如词根记忆法、类比记忆法、经典例句记忆法等。
每天定时听与英语有关的内容，如高考真题、英文新闻、经典美文等，并利用好每一次大声朗读的机会，增强语感，不学哑巴英语，学会用优美的复合句写作，同时尽量用相对高级的词汇对文章进行点缀。
数学数学是一门连贯性非常强的学科，无论是选择文科还是理科，高一上学期的数学都是基础。
在练习中掌握基本定理和公式的定义以及运用，并培养自己良好的逻辑思维。
养成收集错题的习惯，将经典的例题、错题进行归纳总结。
物理物理是最形象和直观的一门经验性学科，也是大部分同学学习压力相对较大的学科，原因在于物理学科的高度综合性、抽象性以及灵活性，要求学生要从基本定理和公式出发，掌握常考题型，在此基础上学会运用物理学知识解决生活中的实际问题。
化学作为一门以实验为基础的学科，最关键的点在于熟悉实验操作，掌握基本原理。
高一将涉及到大部分基本实验操作以及化学常用基本概念、基本理论，如化学计量数、物质分离的实验、氧化还原反应和离子反应、常见主族元素及其化合物等，都是未来学习的重要基础。
一周学完高中数学全部内容，他半个月就轻松逆袭！
一周学完高中数学全部内容，他半个月就轻松逆袭！“老师，我家孩子现在高三了，是艺术生，学画画的，文化成绩很不理想，特别是数学，只有二三十分，其他科目虽然说算不上好，但是差不多也够及格线了，就是数学太差了，之前也给孩子报了补习班，但是孩子说听不进去，不愿意去了，怎么办呢？马上就要高考了，这可以关系到孩子一生的事情啊！”学艺术的孩子，用在文化课上的时间要比普通学生少很多，很多同学基础都没有打好，就要直接面对复习，这样孩子肯定是学不走的，但是，现在的时间有限，所以孩子的学习任务就显得非常繁重。
高考是一场硬仗，虽然说不会决定孩子的一生，但是对孩子的一生影响重大，一定要让孩子上大学，并且让孩子上更好的大学，是每一个家长的梦想。
每次有家长跟我聊到这些的时候，我都感觉自己肩上的担子特别重，有可能一字一句都关系到孩子一生的命运。
虽然说高考数学的秒杀技巧可以帮助同学们在短时间里快速的提高学习成绩，但是这也是建立在一定的基础上的。
大家都知道，高考数学是考必修一到必修五以及选修的部分内容，必修的内容至少占了高考的90%，所以，基础对于同学们来说还是非常重要的。
但是现在高三了，老师是肯定不会再去讲基础的知识了，在复习阶段一般都以做题、考试为主，显然，没有基础，在考试中基本上就只有靠瞎蒙，蒙选择题、填空题，大题基本上都是空白。
所以，没有基础的孩子，一定要先把基础补起来，因为技巧是建立在一定的基础之上的，举个例子，一个奇函数的秒杀技巧，你可以不知道奇函数的题目怎么去做，但是你要知道什么是奇函数，如果连奇函数的概念都不知道的话，那还怎么去秒杀呢？刚才说到的那名学画画的艺术高考生，在老师的指导下，用一周的时间就学完了高中数学必修课程的全部内容，这个结果是让我非常惊讶的，我没有想到一个艺术生，一个零基础的学生，学习效率居然这么高。
既然他可以，那么你就更可以！我是一名老师，专门研究高中数学的提分技巧和秒杀技巧的，如果您的孩子在高中数学的学习中遇到了问题，如果您的孩子学习努力，但是却没有进步，可以在微信一端查找：zemiao131，我会帮助您找到孩子学习不理想、成绩差的根源，帮助孩子快速提高学习成绩。
高中数理化应该怎样学方法有哪些
高中数理化应该怎样学方法有哪些高中是紧张又充满挑战的一个阶段，在高中学好数理化很重要。
那么高中数理化应该怎样学呢?以下是店铺分享给大家的高中数理化学习方法，希望可以帮到你!高中数理化学习方法死记硬背要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。
至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
独立做作业要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
要过程作图要对过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握数理化过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
抓紧课堂上课要认真听讲，不走神。
不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
坚持做笔记上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
2024年高三数理化学习方法归纳总结范本(二篇)
2024年高三数理化学习方法归纳总结范本高三是学生面对高考的最后一年，对于数理化这三门核心科目的学习，合理的学习方法和技巧是至关重要的。
以下是我总结的高三数理化学习方法，希望对广大高三学生有所帮助。
一、合理规划学习时间高三的学习任务比较重，学生要有充足的时间来进行复习和提高。
合理规划学习时间，不要把全部时间都用在数理化上，还要适当安排休息和娱乐时间，保持良好的精神状态。
一般来说，早晨是大脑最为清醒的时候，可以把重点知识、难点知识放在这个时间段来学习。
下午和晚上可以进行一些练习和做题的训练。
二、建立扎实的基础高三的数理化学习是建立在基础上的，所以要首先把高一高二的知识掌握扎实。
对于新知识来说，一定要先理解概念，再去记忆，弄懂基本原理和推导过程。
数理化的知识是有逻辑和连贯性的，只有建立好扎实的基础，才能更好地学习后面的知识。
三、掌握解题技巧数理化的学习不仅是要掌握理论知识，更重要的是要学会运用知识解决问题。
解题技巧的掌握是非常重要的，对于典型问题要多加琢磨，找出其中的规律。
解题时要找准题目的要点，运用合适的方法和公式，不要死记硬背。
解题时要注意理性思考，经常和同学一起进行思考和讨论，互相学习和借鉴。
四、多做题，多练习不能仅凭理论知识的掌握来提高数理化的水平，一定要进行大量的练习。
做题是检验所学知识掌握程度和训练解题能力的有效方式，而且通过做题还能在实践中理解和记忆知识。
要多做各种难度的题目，既要培养解题的速度，又要提高解题的准确性。
五、针对性地复习在高三这个阶段，时间是有限的，所以要进行针对性的复习。
要根据自己的弱点和难点，有选择地进行复习。
可以参考往年高考试题，查漏补缺，查找易错点。
六、养成复习和作业的习惯高三的学习任务比较重，要养成良好的复习和作业习惯。
每天进行适量的复习和温故知新，及时完成作业。
做作业时要认真对待，不仅要答案正确，还要注意解题过程和思路的合理性。
七、密切联系老师老师是学生学习的指导者，可以给予学生宝贵的建议和指导。
高中数学有效的学习方法（精选14篇）
高中数学有效的学习方法高中数学有效的学习方法（精选14篇）在现实生活或工作学习中，学习对大家来说都非常重要，不过，学习也是讲究方法的，想要更高效的学习吗？下面是小编为大家整理的高中数学有效的学习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中数学有效的学习方法篇1一、课后及时回忆如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
二、定期重复巩固即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。
可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。
从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
三、科学合理安排复习一般可以分为集中复习和分散复习。
实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。
分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。
分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
高中数学有效的学习方法篇2高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们应该转变观念、提高认识和改进学法，本文就此问题谈点看法。
1、认识高中数学的特点。
高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象.2、要提高自我调控的“适教”能力。
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在大学四年级那一年里，我前前后后做了八份家教。
我的想法很简单，就是用最简洁的方法，给学生讲明白最本质的道理。
依我看，以中学数学和物理的深度和广度，一个智力正常的学生完全可以在一个月内学完。
我自己曾经就是这么做的。
在我还是中学生的时候，每当把自己的这个想法告诉同学，都会被觉得我在故意炫耀自己，其实不然。
我一直相信这些理念和方法的正确性，只是不能在自己以外的人身上实践。
这一年里，我连续不断的做家教，就是希望用家教的形式，用家教的孩子做试验，把我的方法和观念推广出去。
其实最开始并不成功的。
有的学生家长，总是希望我能搞到几套”葵花宝典”般的题目，有的家长认为自己的孩子不够聪明，认为我让孩子超前学习是一种”不会走就会跑”的方式，也有的家长认为我说一个月能够学完是一种不负责任的”跳大神” 。
我的目的不是挣钱，而是育人，尽管我一度把费用压低到少于20 元每小时（北京的物价啊!），但是家长们还是以各种形式婉拒了我。
直到后来，那一家人的出现。
这是一个在北京的某重点中学读高一的女生，成绩不靠前，很讨厌数学和物理。
家教换过多个，不见起色。
（我希望如果学生本人看到这段话不会记恨我，我讲的都是你曾经的真实情况）大约四个月之后，她最喜欢的科目变得是物理，其次是数学，已经能够在高一下学期解决一部分＜天利38 套＞高考模拟题。
她的爸爸妈妈为了感谢我，每次都要给我塞很多的钱，都被我拒绝，我只收分内的部分-- 还有什么比看到自己试验成功更喜悦的呢?如果时间充裕，我会补充一些图来说明，无奈时间有限。
如果编辑读到，请相信我的话和经历，以及我希望为中国的基础教育尽一份力的信念。
我想先谈谈观念的问题。
大家都知道，看懂解答和会做题是两个层次，可以说，这两者有天壤之别。
数学和物理本身都是非常锻炼思维的学科，并且是非常注重Fundamental Principle（基本原理）的科学，如果只把它们变成了解题训练，那非常可惜。
因此，所以的题目，都不要看答案。
有的人不喜欢做，只喜欢看懂，这是很不好的习惯。
一定要独立的，不借参照的解出来，才算真的理解。
从看题到做题，这是一个很难的习惯改变。
在我看来，看题目是一种偷懒的过程，也是一种自我欺骗: 看似搞定了一本书或者习题册，心理上有了一些成就感，或者安慰，却照着真正解题还差很远，只有能真正掌握，才会理解这种差距有多大。
解题首先请消除畏难心理: 题目不是科学上的开放问题，而是面向学生的，所以一定有解（极少数出错的题目除外）；所有的背景知识，名词都是学过的，所以更不必害怕。
所有的题目都有已知条件，如果觉得自己不会做，那么就回忆已经做过的题目和学过的知识，“由这些已知条件能得到什么题目中没有明说的东西?” 也就是获得求解题目的”中间量” ；另一方面，也要仔细品味一下提问，想想看这个提问是否和已经熟悉的东西等价。
有不少的学生，看到题还没有几分钟，可能也就几秒钟，算了几下，就觉得做不下去，说” 不会做”，然后翻看答案，恍然大悟。
这其实大可不必（要最终杜绝）。
知识都是现有的，我们要做的，就是为此岸的已知，和对岸的答案，搭上一架架用等式连成的桥。
考试中涉及的知识，对于已经快要高中毕业的学生来说是很有限的- 差不多每个学生都知道某个定理，某个公式- 而真正让学生们拉开差距的，并非知识，而是这种”搭桥”的能力。
高中教育最终面向高考，就不应该过晚做模拟题，因为大的题目才能更多的训练” 搭桥”能力；既然解模拟题是一种能力，而非知识的罗列，就要及早开始。
因此要很早就开始做模拟题。
虽然一套题涵盖了所有知识，但是各个题目却还是相对独立的: 有一道大题主要考三角函数，有一道大题主要考解析几何，云云。
所以在学过一块知识之后，就去做模拟题。
这里不主张用那种已经分类的模拟题，而是像< 天利38 套>那样整套的题目，自己分类之后，试着解答。
因为分类的题目更侧重”知识” ，而高考题目更侧重搭桥能力。
解题当然要以知识为依托。
这就要依靠自己的自学能力，进行知识的超前学习。
这时就有人反对了，如果我连上课都跟不上，谈何超前学习? 其实不然。
试想，作为一个高中生，你没有再学全等三角形，没有学平面几何，那么拿到初中的题目，你还会像初中刚刚学到的时候那样畏惧吗? 即使不会解，是不是很有信心的，翻翻初中课本，刷刷两下就能解出来呢?高中不再学平面几何，回头再看初中的平面几何也不觉得难，这是为什么呢? 这是因为人脑对于认知有一个慢热过程。
当知识已经在脑子里过了很多遍，大脑有了一定的熟悉，在这个基础上进行理解会轻松得多。
所以如果超前学习，在老师讲课的时候，对于自己就是一个复习。
一个不好理解的知识点，可能有的同学一旦被卡住，整节课甚至整个学期都跟不上，但是如果作为复习，就轻车熟路。
有些高三学生，当第一轮复习的时候，发现原来的知识不过如此，而高考成绩却还不理想，就是因为前两年学知识，后一年才学搭桥解题带来的弊病。
以上只说了超前学习的必要性。
那么为了能够解题，如何超前学习呢? 首先要确保自己真正理解，不能囫囵吞枣。
不真正理解的知识，是会忘记的，只有真正理解了，才会像铭刻一样难忘。
也有的高三学生，在复习的时候发现前两年的知识点全忘光了，还得从头学起，就是这个原因。
比如学三角函数的时候，出现了单位圆，让人不知所措。
如果只是背诵象限的口诀，对于简单的题目可以应付，但是变形出现时，就有难以招架了。
书不在多，理科和文科那种需要”博览群书”不同，把一本好书读透即可。
因此，教材加上一本好的参考书就足够超前学习。
在学习的时候，通常是定义+定理+ 例题+ 习题的模式。
把定义看懂，知道是在描述怎样的一个过程，看似高深就变得平淡无奇。
例题永远都是最好的习题。
因为能够被选为例题，一定是因为有代表性，因此答案详细。
所以为了检测自己是否理解概念，就捂住答案，把例题当作习题来做。
对于解不出来的题目，不要一下子看完答案，而要在答案帮助自己知道是哪一步卡住了的时候，再捂上答案自己写下去。
只有两类题目能够真正帮助自己的进步，否则再做更多的已经会的题目也没有效果: 一类是不会的题目，一类是做错的题目。
不会的题目，也要试试看，好搞明白自己到底是哪里被卡住了；做错的题目，当然要知道自己是怎么错的。
不能以” 马虎”来糊弄过去。
所有这样的题目都要在未来的某一时间重新全部做一遍，往往让人惊讶的是: 总是还会不停的犯同样的错误。
这样看懂定义就解例题的办法，就能帮助人理解基本概念，如此自学下去。
另一个方面，就是不要认为知识太多，使得它们在头脑中混乱不成体系。
比如立体几何，有些同学遇到就头大。
这样想: 立体几何的求证，无非是求异面直线的夹角，求点到线，点到面的距离，证明垂直或者平行等等，无外乎5 种；而立体几何的题目的大概外形，不外乎平行六面体，立方体（太特殊了，故不算到平行六面体里），还有常见的是三棱锥，不外乎这三种。
因此纵使再千变万化，根据乘法原理，能够出的模式也不过5*3=15 种，一个模式，比如”求正方体里的一个特殊对称点（顶点，面心，等等）到一条特殊直线距离” ；38 套模拟题里，套套都有立体几何，这样算起来，每个模式还能做两遍多呢! 如果能够在头脑中建立整体的感觉，就不会觉得内容很多，却凌乱不堪了。
至于物理的体系，就更简单了。
大题目简单分为两类，电与非电。
在”非电”类的题目中，也只有两类: 一类是平面上的滑块，和一个小板车，他们之间有摩擦，外加弹簧的相互作用；另一类就是垂直面上的小物体，落在垂直的弹簧上，与弹簧的表面碰撞。
只要清楚，牛顿第二定律，就是一个研究对象（小球，小块）受的外力的矢量和，等于ma ;再了解牛顿第二定律和动量定理等效；这是运动定律，外加守恒律，内容就全面了。
一定要清楚这些所有定律之间的内在联系（简单的微积分可以帮助理解）。
解析几何依然需要清楚定义以帮助理解。
比如二次曲线的两个定义，以及焦点、准线的意义。
解析几何的诞生和发展与光学是密不可分的。
焦点，顾名思义，就是能让物品烤焦的点。
假设有一束平行光正如射一个抛物面，再假设这个抛物面是按照光的反射定律像镜子一样反射光，那么所有的反射光都集中到焦点上。
太阳灶就是这个原理。
对于椭圆也有类似的定义: 假设从一个焦点向各处发射光，经过椭圆表面反射，那么所有反射光就会汇聚到另一个焦点上。
再有准线，顾名思义就是做基准用的线。
现在假设我们处于文艺复兴时期，我们怎么做出一个椭圆来呢? 这就要借助准线了。
自学的时候，就要抛开花花绿绿的图画，抓住本质；至少要知道某个知识块有哪些定义，哪些定理。
题目就是它们的应用了。
遇到不懂的地方，首先要理清自己的问题，有些学生不会问问题是因为自己也陈述不清楚问题到底是什么。
当弄明白自己到底哪里不懂的时候，离弄懂也就不远了。
自学了知识，就可以解模拟题了。
解题要极慢，极精。
高考模拟题的填空和选择大多是概念性的，不需要复杂的计算，是考察概念理解的好题目。
自己做的时候，当然不要满足于选对ABCD ，或者给出答数，而是要给出完整的正确过程。
读完题就发挥大脑的分拣功能，已知是什么，求证是什么，要用自己的理性来分析，头脑里就会过电影一样显示出题目描述的数学情景或者物理过程，而不要机械的把题目按照解法分类。
所有做对的题目，一定要知道自己是怎么对的，而不是哪一步忽悠带过的。
做错的题目，更要知道如何出的错。
当对照答案发现错之后，不要看答案的过程，而是重新根据自己的演算重新做一遍。
最后做完之后，把错因如”错把A当作B”记在题目旁边。
无论对错的题目，都要自己总结出它的考察点是什么，也把它记在题目旁。
这样下去，就会逐渐的了解各个定义描述的场景，也更好的知道了各个定理的使用情况，进一步就可以知道出题的思路，发现解题不再复杂。
对于大的解答题，在高考复习开始前的强调是比较少的。
如前所述，仍要早开始做大题目。
虽然在学习知识的学期里的作业与考试题目，对于高考大题来说，可能只是其中的一步，这使得开始解大题目变得痛苦万分。
但是要知道，任何题目都有切入的东西。
得点，那种称为“题眼”不到最终答案，不要慌忙，而是看看还能够有什么中间量隐含其中没有得到，静心暗想。
这样在最开始的时候，解一道选择或者填空题可能需要10 分钟，半个小时甚至更多。
如果花费太多时间，就要找到答案中那个拦路虎，在清楚了这个障碍之后，继续独立完成。
题目是可以永远出不尽的，而原理只有几个。
解题目的过程就是把原理应用到一个场景的过程。
场景在不停变幻，如果你能以不变应万变，而不是苦苦寻遍天下题目，并奢望考试时有类似的题目，再加上稳定的发挥心态，就一定能够马到成功。
如果能忘掉教材的版次，忘掉考试大纲，及一系列的冗余信息，而还能够得心应手的解题的话，那么你该自信，因为获得了真知。
这还有一位前辈写给高三党的信！尊敬的高三战士：此刻，这封意外进入你眼帘里信显得有些奇怪；在你已经被各种卷子模拟考试压得喘不过来的时候，网上冒出了一封要花你额外的时间去读的、毫无来由的信。