教师禁毒先进事迹材料(最新)
中学禁毒优秀教师事迹材料3篇
中学禁毒优秀教师事迹材料3篇XX同志于X年在XX初中任教以来，先后担任XX课，现主管学校XX管理人员。
XX市XX中学现有学生x余名，学生来源属于城乡结合，留守较多，加之处于青春期，思想易波动，行为举动极易受外来影响。
长期以来，我校就将禁毒教育作为学校德育工作重点内容，紧紧围绕“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的主题，积极开展禁毒教育宣传活动，构筑师生拒毒心理防线，并以学生影响家庭，打造一片“无毒净土”。
XX同志作为学校的政教管理人员、学生的健康教育代课教师，在禁毒教育工作中，更有着不可推卸的责任。
初中学生在对待吸毒问题上有强烈好奇心、盲目趋同心理、刻意模仿心理，学校就通过课程式的学习，形成行为规范，使其形成对毒品自我防范的屏障。
针对中学生这一特点，XX同志在健康教育课中，对七年级学生，每学期用2课时进行系统毒品预防教育，重点是学习《中学生行为规范》，让学生了解毒品基本知识，从开展“无烟学校”、坚决禁止学生吸烟入手，教育学生不结交有吸毒行为或易吸毒的人，不单独进入歌舞厅，拒绝吸食摇头丸、K粉等兴奋剂，教给学生避免毒品伤害的方法。
对于八、九年级学生，她保证每学期用3课时进行系统毒品预防教育，让他们逐渐具体明辨是非、抵制诱惑、克服非分欲望的抗体，做到自觉远离毒品。
初中学生正处于青春期，由于生理与心理发展的不平衡性，其人生观、价值观还没有成熟，容易受外界的影响。
特别是在学校学习困难学生、生活困难学生、留守儿童、单亲家庭这些学生占学生总数10%左右，他们容易产生自卑和自暴自弃情绪，这些重点教育对象灌输几乎起不到什么作用。
XX同志会针对不同情形，创新教育活动的方法，使学生喜闻乐见，自觉不自觉中树立拒毒思想。
如在健康教育课上，带学生走进微机室，让学生进入国家禁毒官方展厅，通过自我浏览及自我测试的手段，让学生自己参与禁毒知识宣传教育中来。
课堂上开展“不吸第一支烟”活动，以不吸烟为荣、吸烟为耻，通过同伴互助、小组讨论、小品劝戒等形式，引导学生抵御烟草侵袭，这种预防措施，起到让学生愉快的形成“认识社会，拒绝诱惑，远离毒品，防范侵害”的心理防范意识。
先进教师在禁毒工作中的事迹材料
先进教师在禁毒工作中的事迹材料前言禁毒工作是社会治理的重要组成部分，对于保护学生健康成长起着至关重要的作用。
先进教师在禁毒工作中发挥了积极的作用，下面将介绍一位先进教师在禁毒工作中的事迹。
事迹描述该位先进教师名叫李老师，是某市某小学的语文教师。
他在禁毒工作中付出了很多努力，取得了显著的成绩。
李老师首先注重学生的禁毒教育。
他深入了解学生的心理特点和成长环境，通过生动有趣的教学方式，向学生传授禁毒知识。
他设计了各种教学活动，如演讲比赛、绘画比赛以及小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
通过这些活动，他帮助学生树立正确的价值观，提高他们对毒品的认知和抵制能力。
其次，李老师积极参与校园禁毒宣传活动。
他组织了多次禁毒知识讲座和主题班会，邀请专家和警察前来讲解禁毒知识和案例。
他还与学校合作，开展禁毒宣传周活动，包括海报展示、宣传栏设置和禁毒标语比赛等。
通过这些宣传活动，他让学生和家长都深刻认识到毒品的危害，增强了学校对毒品的零容忍态度。
此外，李老师还关心学生的成长和健康。
他经常与学生交流，了解他们的困惑和问题。
当他发现有学生有接触毒品的迹象时，他会及时与学校和家长进行沟通，寻求帮助和解决方案。
他还积极参与学校的心理辅导工作，帮助学生调整情绪和解决心理问题。
取得的成绩李老师的禁毒工作取得了显著的成绩。
通过他的努力，学校禁毒教育的覆盖率和质量得到了提高，学生对毒品的认知水平明显提升。
学校禁毒宣传活动的参与度和效果也大幅提升，校园内毒品的传播得到了有效遏制。
此外，他帮助了多名有潜在毒品问题的学生，帮助他们走出困境，重新回到正轨上来。
结语李老师作为一名先进教师，以其卓越的教育水平和教育理念，在禁毒工作中展现了出色的能力和贡献。
他的事迹为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示，也为学生树立了正确的人生观和价值观。
禁毒先进个人主要事迹教师3篇
禁毒先进个人主要事迹老师3篇第1篇：老师禁毒先进事迹材料xxx同志于19 年月出生，中共党员，现任，学校禁毒工作领导小组成员。
自担任以来，她以学校为根本阵地，结合校医、心理辅导室、团支部、少先队、派出所进展禁毒知识的宣传。
以每年的3月法制宣传月、6.26国际禁毒日、10.26中国禁毒日、12.4法制宣传日等为契机组织全体学生开展禁毒知识宣传教育，形成了经常性的禁毒宣传教育长效机制。
每年“6.26国际禁毒日”，让学生通过上网、读报、听讲座等方式，理解我国打击吸毒____的法律法规知识及因吸毒而违法犯罪的典型案例。
这些活动生动有趣，容易承受，获得良好的教育效果。
利用黑板报、班会、课外活动等形式，强化禁毒教育工作。
屡次请法制副校长到我校进展禁毒知识专题讲座，定期悬挂标语横幅，使禁毒教育活动形象生动、安康有效。
每期组织学生搞“四个一”工程，读一本禁毒书籍、举办一次禁毒展览、写一篇禁毒教育心得、开展一次禁毒教育主题班会，使禁毒气息弥漫整个校园。
充分利用好心理咨询室，进步学生的心理安康程度，培养学生安康的情趣、健全的人格。
筑牢学生抵御____的精神防线。
利用家长学校，向家长讲授____的危害和预防知识，使家长能自发地参与到学校禁毒教育活动中来。
学校与家长签订了一份《禁毒教育家长责任书》。
催促家长认真学习禁毒法律和政策，做到自觉抵御____的损害，自觉做好家人的防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不____、不种植____原植物。
结实树立“珍爱生命、远离____”的人生观，确保其家庭成员不发生涉毒违法犯罪行为。
教育孩子远离网吧等娱乐场所，不在外过夜，不跟身份复杂、来历不明的社会人员交往。
教育孩子培养安康情趣，养成良好的个人生活习惯。
使学校与家庭严密携手、广泛合作，共同打造禁毒教育的稳固阵线，强化了教育效果。
聘请法制副校长给学生上法制教育课，增强学生的法律知识，使学生学法、知法、守法。
培养学生的法制意识，把法制教育和禁毒教育有机地结合起来。
教师禁毒工作的杰出事迹材料记录
教师禁毒工作的杰出事迹材料记录一、前言在全社会共同参与禁毒工作的今天，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
他们在禁毒教育工作中发挥着举足轻重的作用。
本材料记录旨在总结和宣传教师在禁毒工作中的杰出事迹，激励更多教师投身于禁毒教育，为构建无毒校园、和谐社会贡献力量。
二、教师禁毒工作杰出事迹1. 张老师：耐心说服，挽救失足学生张老师所任教的班级有一位学生小李，因交友不慎，开始接触毒品。
张老师发现这一情况后，立即与小李进行沟通，耐心倾听他的困扰，关心他的生活，引导他认识到毒品的危害。
经过一段时间的努力，小李表示愿意戒掉毒品，重新回归校园。
在张老师的持续关注和帮助下，小李最终成功戒掉毒品，重拾信心。
2. 李老师：积极组织禁毒教育活动，提高学生防范意识李老师深知禁毒教育的重要性，她积极组织各种形式的禁毒教育活动，如举办禁毒知识讲座、开展禁毒主题班会、观看禁毒教育影片等。
通过这些活动，学生们对毒品的危害有了更深入的了解，防范意识得到了提高。
在她的努力下，班级学生的禁毒意识明显增强，无毒班级氛围日益浓厚。
3. 王老师：联合家长，构建家校禁毒防线王老师认为，禁毒工作仅靠学校是不够的，必须联合家长共同参与。
她积极与家长沟通，定期召开家长会，宣传禁毒知识，提高家长对禁毒工作的重视程度。
她还鼓励家长参与禁毒志愿服务活动，共同为学生的健康成长营造一个良好的家庭环境。
在她的推动下，家校禁毒防线得到了加强，为学生远离毒品提供了坚实保障。
三、总结与启示教师禁毒工作的杰出事迹充分展现了教师在禁毒教育中的重要作用。
他们用爱心、责任和担当，为学生们筑起了一道坚实的防线。
这些事迹为我们提供了宝贵的经验，启示我们要高度重视禁毒教育，切实加强师资培训，提高教师的禁毒教育水平，为构建无毒校园、和谐社会贡献力量。
---以上就是本次关于教师禁毒工作的杰出事迹材料记录，希望这份材料能够为各位提供一定的参考和帮助。
如有任何疑问或建议，欢迎随时提出。
先进教师在禁毒工作中的事迹材料
先进教师在禁毒工作中的事迹材料背景介绍作为一名先进教师，我一直致力于在禁毒工作中发挥积极的作用。
禁毒工作是保护学生健康成长的重要任务，我始终坚信只有通过教育和宣传，才能有效地预防和减少学生涉毒问题的发生。
以下是我在禁毒工作中的一些事迹材料。
开展禁毒教育课程我积极参与学校禁毒教育课程的开展工作。
我根据学生的年龄特点和心理需求，设计了一系列生动有趣的禁毒教育课程。
我通过举办禁毒知识竞赛、组织讲座和展览等形式，向学生传递禁毒知识。
我还利用多媒体技术，制作了禁毒宣传视频，让学生通过视觉和听觉的方式更加深入地了解毒品的危害。
组织禁毒宣传活动我积极组织禁毒宣传活动，以提高学生对毒品危害的认识和警惕性。
我与学校社团合作，组织了禁毒主题的演讲比赛和艺术展览。
我还邀请了毒品戒治专家到学校进行专题讲座，向学生和家长普及毒品的种类、危害和预防方法。
通过这些活动，我希望引起学生对毒品的警觉，并增强他们拒绝毒品的意识。
建立禁毒志愿队伍为了更好地推动禁毒工作，我发起成立了禁毒志愿队伍。
我邀请感兴趣的学生加入队伍，并进行培训，使他们成为禁毒宣传的骨干力量。
志愿队伍定期开展禁毒宣传活动，如走进社区、义务宣传等，扩大禁毒宣传的影响力。
通过建立禁毒志愿队伍，我希望能够凝聚更多人的力量，共同为禁毒事业贡献一份力量。
结语作为一名先进教师，我将继续以自己的优势发挥作用，在禁毒工作中坚持简单策略，避免法律纠纷。
我相信通过教育和宣传，我们能够预防和减少学生涉毒问题的发生，为学生的健康成长保驾护航。
---以上是我在禁毒工作中的事迹材料。
谢谢阅读！。
禁毒优秀教师简要事迹材料
禁毒优秀教师简要事迹材料
《禁毒英雄——杨老师》
杨老师是一位禁毒工作中的杰出教师。
在她的教学生涯中，她不仅尽职尽责地教授知识，更是用心呵护着每一个学生，让他们远离毒品的危害。
作为班主任，杨老师一直致力于引导学生远离毒品。
她不仅在课上不断强调毒品的危害性，还通过组织各种形式的禁毒宣传活动，努力提高学生对毒品的认识和警惕性。
她利用班会时间和课余时间，为学生们传授毒品知识，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
除了以教育的方式影响学生外，杨老师还常常与学生进行深入的交流，关心他们的成长和生活。
她了解每个学生的家庭背景和成长环境，耐心倾听他们的烦恼和困惑，给予他们及时的关爱和帮助。
在她的指导下，许多本来易受毒品诱惑的学生最终都能远离毒品，重新树立自信，走上健康向上的人生道路。
在禁毒宣传工作中，杨老师更是功不可没。
她积极参与各种禁毒宣传活动，利用自己的教学资源和社会资源，组织学生参加各种形式的禁毒知识竞赛、演讲比赛和宣传活动。
她还经常带领学生到社区义务服务中心、禁毒社会组织等地，深入了解毒品防治工作，并亲身感受毒品的危害性。
这些活动不仅让学生们深刻了解毒品的危害，也增强了他们的自我保护意识。
杨老师的付出得到了学生和家长的一致认可和尊敬。
她用自己
的行动诠释了一名优秀教师应有的责任和担当，为禁毒工作做出了积极的贡献。
她不仅教会学生知识，更为他们的健康成长护航，成为了学生心中的禁毒英雄。
校园禁毒先锋：教师的个人事迹材料
校园禁毒先锋：教师的个人事迹材料引言本文档旨在介绍一位校园禁毒先锋教师的个人事迹。
该教师致力于禁毒工作多年，取得了显著成绩，并对学生和社会产生了积极影响。
个人背景教师姓名：某某某教龄：XX年所在学校：XXX学校事迹描述1. 积极参与禁毒宣传活动- 在学校举办的禁毒宣传周活动中，该教师积极参与组织工作，负责策划活动内容和宣传方案。
- 创新思维，通过设计有趣的游戏和互动环节，吸引学生参与并加深他们对禁毒知识的理解。
- 在活动期间，该教师亲自上台讲解禁毒知识，用生动的案例和实际情况向学生阐述毒品的危害，引起了广大学生的关注和思考。
2. 构建禁毒教育体系- 针对学生不同年龄段的特点和需求，该教师积极探索禁毒教育的有效途径和方法。
- 结合学科教学，将禁毒知识融入到常规课程中，使学生在研究中接触、了解禁毒知识，加深对禁毒的认识。
- 组织禁毒专题讲座和座谈会，邀请专家学者和警察进行讲解，扩大学生对禁毒知识的了解范围。
3. 关心学生成长，防范毒品侵害- 与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
- 定期开展学生心理健康教育活动，帮助学生增强自我保护意识和抵制毒品的能力。
- 针对家庭经济困难学生，该教师积极争取社会资源，提供帮助和支持，防范他们受毒品侵害的风险。
4. 取得的成绩和荣誉- 该教师的禁毒教育工作获得了学校和社会的认可，多次获得禁毒工作先进个人和优秀教师称号。
- 学生们在禁毒知识竞赛中取得优异成绩，并在学校禁毒示范校评选中获得第一名的好成绩。
- 该教师的事迹被媒体报道，成为校园禁毒教育的典范。
结论该教师通过积极参与禁毒宣传活动、构建禁毒教育体系、关心学生成长和防范毒品侵害，为校园禁毒工作做出了突出贡献。
他的个人事迹激励着更多教师和学生积极投身于禁毒事业，共同营造一个无毒的校园环境。
学校教师禁毒工作先进事迹材料的展示
学校教师禁毒工作先进事迹材料的展示为了贯彻执行国家关于禁毒工作的方针政策和法律法规，加强校园禁毒教育，我校教师在禁毒工作中做出了积极的贡献。
以下是几位教师在禁毒工作中的先进事迹材料展示。
一、张华教师事迹简介张华教师是我校一名资深班主任，一直关注学生的心理健康和行为习惯培养。
他在禁毒工作中，以身作则，积极引导学生树立正确的价值观，自觉抵制毒品。
具体事迹1. 开展禁毒教育课程：张华教师在班级中定期开展禁毒教育课程，利用课件、视频等资源，让学生了解毒品的危害，提高防范意识。
2. 组织禁毒主题活动：他积极组织班级学生参加学校举办的禁毒主题活动，如禁毒知识竞赛、禁毒海报设计等，提高学生的参与度和认识度。
3. 进行家访和家校沟通：张华教师重视家校合作，针对学生的家庭背景和成长环境，进行家访和沟通，共同关注学生的禁毒教育。
4. 关爱特殊学生：他关注班级中来自单亲家庭、留守儿童等特殊背景的学生，加强个别辅导和心理疏导，帮助他们树立正确的价值观。
二、李娟教师事迹简介李娟教师是我校一名心理健康教师，擅长运用心理学知识帮助学生解决问题。
她在禁毒工作中，以心理辅导为切入点，引导学生正确处理人际关系，抵制毒品的诱惑。
具体事迹1. 心理辅导课程融入禁毒教育：李娟教师在心理辅导课程中融入禁毒教育内容，帮助学生建立良好的自我认知和人际关系，提高抵制毒品的能力。
2. 开展禁毒心理咨询：她为学生提供禁毒心理咨询服务，帮助学生解决禁毒过程中遇到的心理问题，提高心理素质。
3. 举办禁毒心理讲座：李娟教师定期举办禁毒心理讲座，邀请专家和有经验的教师分享禁毒心得，帮助学生和家长树立正确的价值观。
4. 创建禁毒心理社团：她引导学生创建禁毒心理社团，开展丰富多样的社团活动，提高学生的禁毒意识和心理素质。
三、王雷教师事迹简介王雷教师是我校一名体育教师，注重学生的身体素质和意志力培养。
他在禁毒工作中，将体育锻炼与禁毒教育相结合，帮助学生养成良好的生活习惯，自觉抵制毒品。
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马月恒同志于1975 年 8 月出生，中共党员，现任孟村县第二回民中学九年级年级组长，并兼任学校禁毒工作领导小组成员。
据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种DIY的方式，完全自助。
自担任学校禁毒领导小组成员以来，他以学校为基本阵地，联合校医、心理辅导室、团支部、派出所进行禁毒知识的宣传。
以每年的3月法制宣传月、6.26国际禁毒日、10.26中国禁毒日、12.4法制宣传日等为契机组织全体学生开展禁毒知识宣传教育，形成了经常性的禁毒宣传教育长效机制。
2015年6月27日，国家禁毒委、公安部等部门决定用3年时间构建完善的青少年毒品预防教育工作体系，“6·27”工程由此启动。
为深入贯彻落实“全国青少年毒品预防教育“6.27”工程”，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“校园无毒品，学生不吸毒”通过课内外途径开展多种形式的禁毒教育活动，提高了青少年对毒品危害的认识，增强了抵制毒品侵袭的意识和能力，取得了较好的效果。
禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。
青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。
针对学生的心理、生理和认知特点积极开展禁毒教育活动寓教于乐，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。
调研要解决的问题：开展具体卓有成效的教育活动。
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。
不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
1、观看禁毒专题片。
班级利用课余时间或周五班会时间组织学生观看禁毒专题片。
2、上好禁毒课。
他高度重视禁毒内容的课堂渗透。
他不仅业务精，责任心强，而且讲课生动活泼。
禁毒课的开设不仅使学生掌握了毒品危害的知识也使学生进一步知道国家法律的有关规定，更加增强了他们抵制毒品的意识和能力。
3、开好禁毒教育主题班会。
为了进一步深化同学们对毒品危害的认识，他精心组织以“珍爱生命，拒绝毒品”为主题的主题班会，形式多样，讲究实效。
通过班级座谈会、演讲、小品等一些形式的主题班会同学们深深认识到一定要“拒绝毒品从我做起”。
4、利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。
毒品预防教育工作更加需要家庭、社区教育的紧密配合。
他通过家长一封信、班级家长QQ群、微信群等现代化手段，向家长介绍有关禁毒知识和教育子女远离毒品的方法，并要求关注了“中国禁毒”微信公众号，以便家长也能更快更准确的了解毒品预防的相关信息利用家长学校，向家长讲授毒品的危害和预防知识，使家长能自发地参与到学校禁毒教育活动中来。
督促家长认真学习禁毒法律和政策，做到自觉抵御毒品的侵害，自觉做好家人的防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不贩毒、不种植毒品原植物。
牢固树立“珍爱生命、远离毒品”的人生观，确保其家庭成员不发生涉毒违法犯罪行为。
教育孩子远离网吧等娱乐场所，不在外过夜，不跟身份复杂、来历不明的社会人员交往。
教育孩子培养健康情趣，养成良好的个人生活习惯。
使学校与家庭紧密携手、广泛合作，共同打造禁毒教育的稳固阵线，强化了教育效果。
5、他每月均开展一次禁毒专题课堂教学，特别是在开学前及放假前均进行全校统一的禁毒知识讲座。
亲自给学生进行授课，达到了良好的教育效果。
6、班级的“六个一”活动。
读一本禁毒书籍并写下读后感、观看一部禁毒专题教育片、开辟一期内容丰富的禁毒板报、举办一次“珍爱生命、拒绝毒品”主题班会、开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动、每个学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。
通过这一系列学校和班级的活动，让老师、家长、学生都能真正了解和认识毒品的危害，增长拒绝毒品的意识。
生命不息，奋斗不止!马老师说：只要毒品存在一日，我们的“禁毒”教育就要坚持一天!他表示愿为“禁毒”事业继续奉献，让更多的孩子拥有无毒品侵害的美好明天。
20xx年12月份以来，**镇进一步完善工作机制，强化工作措施，加强督查指导，形成工作合力，不断把禁毒工作推向新台阶，主要表现以下几方面：一、完善机制，强化责任(一)加强领导，强化保障。
镇党委镇政府坚持每季度研究部署禁毒工作一次以上及有关人事、经费等重大问题，按排4名专职禁毒工作人员，拨款30万元专项经费，共配备办公室6间，电脑16台等。
(二)完善机制，强化责任。
结合**实际镇党委镇政府研究修改了《**镇美沙酮药物维持治疗工作有关规定及奖励办法》、《**镇禁毒工作目标考核及奖励保障实施方案》，进一步提高了禁毒干部的工作积极性。
(三)狠抓督查，确保落实。
采取了定期检查和随机走访方式，每季度定期开展2次督查1次的考核，及时督促村居落实整改措施，通报考核结果并兑现奖惩规定。
二、以防为主，深入宣传结合镇政府中心工作开展宣传。
如结合计生孕环检工作、重要节假日维稳工作、"平安三率"大提升工作广泛深入地开展禁毒宣传。
"6.26"禁毒集中宣传月活动，拨出了5万元作为专项经费，安排了禁毒挂图展及法律咨询，送法进企业、进娱乐场所，各校开展学习《禁毒法》等一系列宣传活动。
并发表县级以上信息共143条，其中省级以上22条。
三、落实措施，巩固基础(一)狠抓尿检工作驻村干部、派出所片警充分协作，()对每个尿检对象进行仔细排摸，掌握准确动态信息，并报禁毒办公室归档统一处理。
对尿检钉子对象按排村干部专人负责监控，一旦有新的情况，立即向禁毒办、派出所汇报。
镇财政组拨出足够的经费，确保禁毒办一旦需要，则立刻可以组织人员外出开展帮教尿检。
(二)积极开展打击活动20xx年以来，**派出所积极配合县禁毒办组织开展易涉毒娱乐场所统一清查行动，派出所组织专门力量涉易制毒化学品企业进行地毯式的大检查全年达2次。
(三)加大戒断三年以上巩固工作力度对已符合脱毒的吸毒对象加强档案整理，加强社会调查。
5月份以来，对全镇共205个吸食阿片类吸毒人员开展就业情况大排查安置活动。
(四)积极开展禁种铲毒工作镇禁毒办积极开展禁种铲毒工作，通过分发宣传资料、张贴铲毒通告、排查摸底、设立举报电话、落实举报奖励制度等有效措施，特别是4月、11月中旬，禁毒办、林办、农办等多部门联合，开展禁种踏勘工作，实现了我镇没有发生非法种植毒品原植物的目标。
四、立足创新，强化培训(一)大力提高禁毒干部业务水平。
20xx年以来，**镇分别在每年的半年度和年度之际，组织开展禁毒干部培训会，聘请公安局、禁毒办等有关领导专家为主讲教老师。
20xx年日7月25日召开禁毒工作业务知识培训会，全镇村居主要干部、禁毒干部、驻村干部共300余人参加培训会。
(二)大力开拓禁毒干部的创新思维。
一是组织禁毒干部到**等地考察，学习这些单位的先进经验。
二是与先进单位开展经验交流理论研讨，解决了现实工作中碰到的疑难问题，打开了禁毒干部的思路，使我镇禁毒工作不断创新。
在美丽的怀安河畔，一所年轻的学校——怀宁县振宁学校，在晨光中舒展迷人的光辉，校园东南角的“法治教育基地”也张开惺忪的睡眼，悄悄然明亮起来。
抬眼望去，法治连廊、法治阅览室、模拟法庭、法治咨询室……一个熟悉的身影一直在忙碌着。
他就是怀宁县法治教育基地负责人、振宁学校校长陈洁明。
陈校长已过“知天命”的年龄，从事教育工作三十余年，多年担任教育管理的他深知青少年德育工作的紧迫性和重要性。
在一次带领学生参观禁毒展馆的过程中，他看到母亲的泪、妻子的血、孩子的伤;看到吸毒者的痛苦、贩毒者的张狂、制毒者的猖獗，陈校长说，那一刻他的心里充满了沉重、悲痛和不可遏制的愤怒!从那天起，陈校长就把青少年“禁毒”工作作为学校德育工作的重中之重，他多方努力，促成了待建的“怀宁县青少年法治教育基地”花落我校;他亲自出面协调，争取配套资金，只为能建成有特色、有实际教育功能的基地;他亲自参与基地的设计、建设、布置，在校行政会议上力陈“青少年禁毒”工作的重要性，要求学校把基地建设作为德育工作的重要抓手;他亲自组织教师选材、创作，形成图文并茂、通俗易懂又极具教育意义的禁毒专题展板，陈列于法治展室的显眼位置;他亲自查阅资料、备课、制作课件，为学生在法治大讲堂上了第一堂“拒绝毒品”的教育课;他亲自走进法治阅览室，指导孩子们选读作品，在一个个法治故事中了解毒品的危害;他亲自坐上“模拟法庭”的审判席，为孩子们呈现活灵活现的法治课堂，让孩子们知道沾染毒品的严重后果;他亲自担任法治咨询室的教师，百忙之中仍坚持每周抽出半天，坐在法治咨询室和孩子们聊一聊毒品的危害……振宁学校是一所九年一贯制学校，106个班级，6000多名学生，学校管理工作可谓千头万绪，陈校长本更是忙得不可开交，很多人都劝他：基地建设对学校发展没有什么显性的影响，“禁毒”工作做得再好又不纳入学校考核，犯不着这么用心，让几个年轻人开展一两次活动就可以了。
陈校长愤怒地回应：曾记否，鸦片战争受磨难;未敢忘，毒品危害猛于虎!他告诫身边的人：少年强则中国强，如果我们的青少年都成了瘾君子，我们的国家还有什么希望?我们承担着县城近三分之一青少年的教育任务，“禁毒”工作任重道远啊!在陈校长的极力推动和身先士卒的影响下，法治教育基地真正成为对学生进行“禁毒”教育的最佳平台。
基地自建成以来，已承担学生禁毒教育近万人次，振宁学校更是依托基地坐落我校的优势，每学期都会定期开展禁毒讲座、观看禁毒专题片、制作禁毒手抄报、绘制禁毒书画作品、创作禁毒主题征文等。
自基地投入使用以来，我校学生多次在市、县“禁毒”书画大赛中获得奖次，学校也被评为安庆市“禁毒”示范学校。
教育家丰子恺说“艺术作为生命的表现，因它显著的感情效果和多样的社会机能，一直被视为有效的教育手段”，“禁毒”教育自然也不列外。
为了使“禁毒”教育渗透在无形中，陈校长带领老师们开辟了禁毒法治文化连廊、开启了禁毒文化涂鸦室、开放了禁毒舞台剧排练房、开动了禁毒宣传小小志愿者等活动，让校园的一切资源都成了“禁毒”教育的载体和工具。
根据不同年龄阶段青少年的心理特点以及学校法制教育的阶段目标，陈校长极力推动并顺利实现把禁毒知识渗透在《法制教育》、《品德与社会》、《美术》、《音乐》、《社会实践》等课堂中。
如我校初一年级在学习《设计.制作》这个单元时，结合学校政教处“珍惜生命远离毒品”主题活动，举办了《远离毒品珍惜生命》的海报设计展;初二年级的同学在在参观看守所活动后，举行了“拒绝毒品，做守法公民”的主题征文活动;初三同学的思维更加敏捷，法律知识更加丰富，于是，图文并茂的《普法小报》就应运而生。