教育大讨论发言稿
大讨论教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同参与这场关于教育的大讨论。
作为一名教师，我深知肩负的责任和使命，同时也深知教育改革的重要性。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
一、教育观念的转变在新时代背景下，教育观念的转变是教育改革的关键。
我们要树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 尊重学生的个性差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现并挖掘这些潜能，使每个学生都能在适合自己的领域中脱颖而出。
2. 注重培养学生的自主学习能力。
在信息化时代，学生获取知识的途径越来越广泛，我们要引导学生学会自主学习和探究，培养他们终身学习的习惯。
3. 强化学生的道德素养。
教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。
我们要把道德教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教育方法的创新传统的教育方法已无法满足新时代教育需求，我们要积极探索创新的教育方法，提高教育教学质量。
以下是我认为可行的几种教育方法：1. 情境教学法。
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 合作学习法。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的综合素质。
3. 案例教学法。
通过分析典型案例，让学生在实践中学会思考、解决问题，提高他们的实践能力。
三、教师队伍建设教师是教育事业发展的关键，加强教师队伍建设是教育改革的重要任务。
以下是我对教师队伍建设的一些建议：1. 提高教师待遇，激发教师工作积极性。
只有让教师有尊严、有地位，他们才能全身心地投入到教育事业中。
2. 加强教师培训，提升教师专业素养。
通过培训，使教师不断更新教育观念，掌握先进的教育教学方法。
3. 营造良好的教育氛围，让教师感受到尊重和关爱。
教师是教育事业的中坚力量，我们要关心他们的身心健康，让他们在工作中感受到温暖。
总之，教育改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
素质教育大讨论交流发言稿
大家好！今天，我们在这里举行素质教育大讨论，旨在深入探讨素质教育的重要意义，交流教育教学改革的有效途径，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
我深感荣幸能够在这个平台上发表自己的看法，以下是我的一些思考和建议。
一、素质教育的内涵与意义素质教育是一种以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为目标的教育。
它强调教育的全面性、发展性和实践性，旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
素质教育的内涵主要包括以下几个方面：1. 德育：培养学生具有良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 智育：培养学生的思维能力、创新能力、批判性思维和终身学习能力。
3. 体育：培养学生的身体素质、健康意识和运动能力。
4. 美育：培养学生的审美情趣、艺术素养和创造力。
5. 劳育：培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
素质教育的重要意义体现在以下几个方面：1. 提高国民素质：素质教育有助于提高国民的整体素质，为国家发展提供人才保障。
2. 促进学生全面发展：素质教育关注学生的个性发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
3. 培养创新型人才：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，为国家科技创新提供源源不断的人才支持。
4. 促进社会和谐：素质教育有助于培养学生的社会责任感和公民意识，促进社会和谐稳定。
二、素质教育实施中的问题与挑战尽管素质教育理念在我国已经深入人心，但在实施过程中仍然存在一些问题和挑战：1. 教育观念滞后：部分教师和学校仍然以应试教育为导向，忽视学生的全面发展。
2. 教育资源分配不均：城乡、区域之间教育资源分配不均，影响了素质教育的均衡发展。
3. 教学方式单一：部分教师教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 家庭教育缺失：部分家庭教育观念落后，对孩子的成长缺乏正确引导。
针对这些问题和挑战，我们应采取以下措施：1. 更新教育观念：深化素质教育理念，使广大教师和教育工作者树立全面发展的教育观。
教育大讨论个人发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教育大讨论，与大家共同探讨我国教育事业的发展。
在此，我谨代表广大学生，发表以下个人观点。
首先，我认为教育改革应注重培养学生的综合素质。
在当前社会，单纯追求分数的教育模式已经不能满足时代发展的需求。
我们应该摒弃应试教育的弊端，注重培养学生的创新思维、实践能力和道德品质。
具体来说，以下几点是我认为应该关注的：1. 强化德育教育。
道德是人的灵魂，德育教育是素质教育的核心。
我们要加强学生的道德教育，培养学生的社会责任感和集体主义精神，使他们在今后的工作和生活中能够遵纪守法、诚实守信。
2. 优化课程设置。
课程设置要符合学生成长规律，既要注重基础知识的传授，又要关注学生兴趣的培养。
在课程设置上，要注重学科间的融合，培养学生的综合能力。
3. 改革教学方法。
教师应摒弃传统的“灌输式”教学，采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
4. 强化实践环节。
学校要注重学生的实践能力培养，通过实习、实训、社会实践活动等方式，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
其次，我认为教育公平是教育发展的基石。
当前，我国教育公平问题依然存在，城乡、区域、学校之间教育资源分配不均，贫困地区学生受教育机会较少。
为了实现教育公平，以下几点措施值得借鉴：1. 加大对贫困地区教育的投入。
政府要加大对贫困地区教育的财政支持力度，确保贫困地区学生享有与城市学生同等的教育资源。
2. 实施农村义务教育经费保障机制。
完善农村义务教育经费保障机制，确保农村学校师资力量、教学设施等方面的投入。
3. 推进城乡教育一体化。
打破城乡教育壁垒，促进城乡教育资源共享，提高农村教育质量。
4. 实施教育扶贫工程。
针对贫困地区学生，实施教育扶贫工程，帮助他们顺利完成学业。
最后，我认为教育评价改革是教育发展的重要环节。
传统的教育评价体系过于注重考试成绩，忽视了学生的个性发展和综合素质。
为了实现教育评价改革，以下几点建议可供参考：1. 建立多元化评价体系。
教学工作大讨论发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加教学工作大讨论，与大家共同探讨教育教学工作的重要性和发展方向。
在此，我将以“深化教育教学改革，提升教学质量”为主题，结合自己的工作实际，谈几点看法和建议。
一、深刻认识教育教学改革的重要性教育教学改革是新时代教育发展的必然要求，是提高教育质量、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
近年来，我国教育事业取得了显著成就，但仍然存在一些问题，如教育资源配置不均衡、教育教学方式方法单一、学生个性化发展不足等。
因此，深化教育教学改革，势在必行。
首先，教育教学改革是落实立德树人根本任务的必然要求。
教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须深化教育教学改革，使教育更加注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。
其次，教育教学改革是适应新时代发展需求的必然要求。
当前，我国经济社会发展进入新常态，对人才的需求发生了深刻变化。
深化教育教学改革，有利于培养适应新时代发展需求的高素质人才。
再次，教育教学改革是提高教育质量的关键。
通过改革，可以优化教育资源配置，创新教育教学方式方法，提高教师队伍素质，从而全面提升教育教学质量。
二、加强教育教学改革的具体措施1. 深化课程改革，优化课程体系课程是教育教学改革的核心。
我们要紧紧围绕立德树人根本任务，深化课程改革，构建适应新时代发展需求的课程体系。
（1）加强课程建设，提高课程质量。
要注重课程内容的科学性、系统性和针对性，确保课程能够满足学生全面发展的需求。
（2）创新课程实施方式，提高课程效果。
要注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新能力，通过项目式学习、翻转课堂等方式，提高课程实施效果。
（3）加强课程评价改革，完善课程评价体系。
要建立多元化的课程评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面评价课程实施效果。
2. 创新教学方法，提高教学效果教学方法是教育教学改革的重要环节。
我们要创新教学方法，提高教学效果。
全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇）
全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇）全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇）在充满活力，日益开放的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编收集整理的全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
全面提升教育教学质量大讨论发言稿1各位同事：大家好！我认为学校教学成绩的好坏是受多方面因素影响的，要提高教育教学质量也不是一下就能提高的，需要一个过程。
这个学期学校更加重视教学质量的提高，我觉得这对我们教师和学生都有好处。
从教师方面：一、教师要不断适应知识更新，社会的需要，不断提高自己的业务能力。
二、备好每一堂课。
俗话说不打无准备的仗，提高课堂效率的主渠道是备课，认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，做好教案；三、上好每一堂课。
提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证45分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，依据教案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。
自己对自己的教学满意了，才能达到理想的教学效果,尽可能的以最大限度的吸引学生。
四、上课过程中一定要有师生之间的互动。
通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。
如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的，这样的教学效果一定好不了。
五、上课多让学生回答问题。
特别是那些学习成绩差的学生。
对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
六、跟家长多沟通。
我校学生的家庭教育跟不上，大多数父母文化程度不高，有一部分学生的家长还外出打工不在家，学生放学回家后无人问津。
这需要老师多与家长交流，注重学生回家后的教育，同时教育学生养成良好的习惯，自己管理自己，养成良好的自理能力。
2024主题教育五大讨论发言稿
2024主题教育五大讨论发言稿引言尊敬的主持人、各位领导和亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这个重要的讨论会上发言。
今天，我将与大家分享我对2024主题教育的五大讨论议题的看法和建议。
一、教育与未来职业需求的关系随着社会的快速发展和技术的不断进步，未来职业需求也在发生变化。
教育所需的知识和技能必须与未来的职业需求相适应。
因此，我们需要思考如何将教育与未来职业需求更好地结合起来。
首先，我们应该加强对技术和创新能力的培养。
未来，技术将在各个行业发挥更大的作用，创新将成为求职者的重要竞争力。
因此，教育应该注重培养学生的创新思维和动手能力，使他们具备适应未来职业需求的能力。
此外，我们还应该注重培养学生的综合能力。
未来的职业可能更加多样化，需要学生具备扎实的专业知识和广泛的技能。
因此，教育应该注重培养学生的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。
二、教育公平与资源分配教育公平是一个社会关注的重点问题。
当前，教育资源的分布不均衡现象仍然存在，给一些学生带来了不公平。
为了实现教育公平，我们需要加强资源的公平分配。
首先，政府应该加大对教育的投入力度。
通过增加教育经费的投入，提高教育资源的配置水平，为每个孩子提供公平的学习机会。
另外，我们还需要注重改善农村和贫困地区的教育条件。
当前，城乡教育差距仍然存在。
为了缩小城乡教育差距，我们应该加大对农村和贫困地区的教育投入，改善教育条件，并提供更多的教育资源。
三、素质教育与应试教育的转变当前，应试教育对学生素质的培养存在一定限制。
为了培养更多素质全面发展的人才，我们需要转变应试教育为素质教育。
首先，我们应该注重培养学生的创新能力和创造力。
创新是社会发展的重要推动力，培养学生的创新能力对于他们未来的发展至关重要。
因此，教育应该注重培养学生的创新思维和实际动手能力，鼓励他们独立思考和解决问题。
另外，我们还应该注重培养学生的综合素质。
学生不仅需要具备专业知识，还需要具备批判性思维、合作精神、沟通能力等非学科知识和技能。
2022年素质教育大讨论主题发言稿（精选12篇）
2022年素质教育大讨论主题发言稿（精选12篇）2022年素质教育大讨论主题篇1尊敬的各位领导各位老师：大家好!实施素质教育是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,其最根本的要求是让学生在德,智,体,美,劳等方面全面发展,就是要培养孩子的健全人格,促进人的全面发展,就是要让学生学会做人,学会自律,学会学习,学会思考,学会乐群,学会审美,学会创造,学会健身,学会生活,学会劳动.一、我国素质教育的现状现实中以重复训练,低效劳动为主要特征的学生过重的课业负担,使得素质教育的实施变得非常困难,不少地方的现实情况与素质教育背道而驰,应试教育愈演愈烈,学生负担有增无减,向前延伸到了初中,小学,幼儿园.学校在课程设置上,对非高考中考的科目没有给予应有的位置,还美其名曰:不让孩子输在起跑线上,小学生要补课,初中生节假日没休息,高中阶段更将音乐,美术课取消,真可谓是"素质教育喊得凶,应试教育抓得实"。
在高考指挥棒的压力下,在学校一切都以考试论英雄的今天,学校教师基本上不敢鼓励和挖掘学生们学习以外的各种潜能.有些教师为追求升学率,不惜采用各种方法,大搞题海战术,无度地强化考学在人生中的重要性,有些教师甚至把中考称为"人生的转折点",把考学当成人生是否美好的唯一出路.而学生在学校和家长压力下,不惜一切代价为升学,老师不是学生心目中的老师,学生也不是老师心目中的学生.另一个问题是教材的难度和知识量过大,自主时间过少.我国目前教育的特点是应试,选拔,这就决定了我们的课程起点高,难度大,知识面窄,学生要背太多的知识,要写太多的作业,要参加太多的课外辅导班,要考太多的试,过重的课业负担使学生没有任何可以自由支配的时间来满足自己的爱好.教材编写者在编写时没有考虑到与生产,生活实际的联系,忽略了教材的知识毕竟是"死"的,学生们学习还是纸上谈兵的阶段.异化的教育造成了严重的后果,不客气地讲,学校生产出的产品–培养出来的学生–不合格:具备应试技巧,但学习能力欠缺;会吹拉弹唱,但缺乏审美修养;语文能力和民族文化根基衰退;此外缺乏理性,品德滑坡,意志薄弱,身体赢弱,不爱劳动,社会适应性离人的全面发展越来越远.君不见,中国学生的想象力从小学到高中依次降低,学生心理疾患日益普遍和严重,有些大学生反而连小学生的文明行为规范都做不到."冰冻三尺,非一日之寒",造成上述现象的原因是错综复杂的,既有中国几千年的科举文化传统,又有现实社会观念的误区,还有教育政策的偏差和学校治理的误区,也有经济社会结构不协调和发展的压力.因此,要从多方面入手系统地塑造适宜教育的大环境,全方位推进素质教育.二、创设实施素质教育的几个条件为了改变“应试教育”滞后于社会经济、政治发展的局面，教育部提出了要全面实施素质教育的方针，这是我国教育界顺应时代发展潮流的一个重要举措。
教育大讨论的发言稿
教育大讨论的发言稿素质教育的主体性，从根本上说，就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性，自主性和创造性。
下面的是教育大讨论的发言稿，希望能帮助到你！教育大讨论的发言稿1树木葱茏，校园环境整洁有序，在现代建筑的辉映下，仁寿一中南校区的每一个角落都彰显着浓厚的文化气息。
持之以恒实施素质教育，让一届届被文化浸润过的学子点燃起激情。
仁寿一中南校区是培养人才的摇篮，是造就成功的沃土。
当很多学校在为应试教育疲于奔命的时候，学校就高高举起了素质教育的旗帜，坚持“向学好善，思进有为”的办学理念，坚持面向全体学生、全面发展、特色发展和终身发展的思想，从而使学生普遍拥有健全的人格、健康的心理和正确的价值观、基本的公民素养等，在学校和社会中得到很好地表现与发展。
因此，学校的一切教育教学行为，包括新课程改革、德育创新、人才培养模式、多元化发展等方面，都以促进学生的生命成长为根本目的。
文化土壤滋养生命教育走进这所学校，你能真切地感受到学校透出的文化气息，师生在文化氛围熏陶中共同成长。
学校倡导的校园文化，通过核心价值引领、活动体验等，培育学生的道德文化积淀和人格文化涵养，既有传统的文化底蕴，又具有现代观念和能力，以及健全的知识和文化结构，拥有报效国家和民族的能力。
课程是学校教育的灵魂，是学校文化的载体，仁寿一中南校区始终克服素质教育主要在课外的思想，坚持素质教育关键在教师素质，素质教育关键在课堂的理念，将课堂始终作为推进素质教育的主阵地，对学生进行思想、道德、价值、思维、素养等培养。
进一步转变观念，彻底改变只教书育人、只重知识不重素养、只重教不重学的思想，让课堂充满智慧的同时，增强学生的合作、探究、实践、体验、感悟等品质。
课堂教学充分彰显出生命活力，落实了新课程理念，让师生的生命价值在课堂上得以实现。
学校组建了学生社团，各社团也开展了大量丰富多彩、同学们喜闻乐见的活动，包括“科学大讲堂”、“文化大讲堂”等，为学生成长搭建个性平台。
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教育大讨论发言稿
导语：任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，下面是小编为大家整理了有关素质教育大讨论优秀发言稿范文，欢迎大家阅读。
关于教育大讨论发言稿根据上级部门的文件精神和我校的具体要求，组织全体教师进行素质教育大讨论，讨论题目如下：1、如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心价值观?2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教育方针和社会主义核心价值观?如何实施素质教育?我也结合自己的受教育和从事教育教学经历浅谈自己的几点看法。
1、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教育方针和社会主义核心价值观?如何实施素质教育?
作为一名基础教育工作者，我首先是坚决赞同和拥护党的教育方针和社会主义核心价值观。
其次，在日常的教育教育教学中，首先是上好每一节课，做到认真备课，按时批改作业，技术和学生沟通，在上好课之余，加强校本研修，注重教育科研，全方位的提高自己的教育教学技能和水平。
最好在教务的岗位上，按照校领导的筹划和安排，落实国家和上级教育行政部门下发的各种文件，积极实施组织安排有关
老师和学生进行实践，最后高质量的完成上级下达的任务，做到事事落实，不谎报和虚报。
对于如何实施素质教育，我结合自己的具体情况做如下理解：第一，要贯彻好党的教育方针和社会主义核心价值观;第二，作为一名化学老师，要根据学生的学情，科学的规划自己所教授的的文化课程：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。
努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。
从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。
积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关
注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。
为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。
(课程
标准之课程理念)。
第三，作为一名教务人员，做好上传下达，保证学校政令畅通，以教学为中心。
同时做好教学校长安排的具体工作的落实，力争为更多教师提供更多的展示机会，为我校建设高素质的师资队伍添砖加瓦。
2.如何理解素质教育、党的教育方针以及社会主义核心价值观?
首先，我翻阅了汉语新词典，是这样诠释素质:心理学上指人的某些先天特点;指事物本来的性质，如身体素质;素养即平素的修养，如文学素养和军事素养。
教育指培养人才、传授知识的过程，现主要指学校教育;指教育启发，使人明白道理。
如果把素质与教育联系在一起，即素质教育。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育(百度百科)。
我理解的国家反复提素质教育，相对与应试教育，也就是要培养一个全面素养的人，不仅仅是考试型人才，应该是注重人的思想道德，身体健康和心理健康，而后在注重培养能力和发展个性。
其次，十八大提出党的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培
育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
将二者结合起来，我理解的作为一名基础教育工作者，应该是在日常的教育教学活动中关注学生的品德教育，贯彻好“爱国敬业诚信友善”的教育，把公民个人层面的价值准则作为教育教学的行动指南，同时落实和实践党的教育方针。
关于教育大讨论发言稿素质教育已经提出来多年，对学生的发展很重要。
通过对相关内容的学习，对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了更深入的认识、了解以及体会。
素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。
素质教育关系到民族的未来质量, 综合国力的提高,人力资源强国的建设。
但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。
当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学，忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面发展的情况。
所以作为一名教师要确实的推行素质教育，教师是实施
素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，要全面的进行考核，把健康还给学生、把能力还给学生。
深化素质教育，就要促进学生的全面发展。
教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。
依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。
改变那种只重视升学有望的学生的做法。
促进学生以德育为核心的全面发展。
克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。
学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。
减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。
因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。
按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习能力。
在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。
而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂
得创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。
所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。