五年级语文第一单元语文天地 ppt课件

五年级语文下册第一单元语文园地一课件(共47张PPT)

读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷静辣忙吵快
说说句子运用什么修辞手法？
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，夸亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的张
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
语文园地一
交流内容
你读了小朋友的话，你收获了什么？
本次交流平台要求我们交流体会作者思想感情的方法。教材呈现了四种方法，一是通过直接抒情的句子体会课文的思想感情；二是通过一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句体会课文的思想感情；三是通过角色代入，把自己想象成文中的主人公，设身处地体会作者的思想感情；四是通过有感情地朗读课文加深对课文思想感情的体会。
字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀
念。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象
成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
3
我通过有感情地朗读，把自己体会到的
4
感情表达出来，加深了对课文思想感情的体
会。
我们每位同学在阅读一篇文章时，应该如何体会作者表达的思想感情呢？
1.阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是四名同学交流的内容，知道体会课文思想感情的方法。
（2）分享阅读本单元课文或平时读书时自己是如何体会文章的思想感情的。
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，
我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受
1
到作者对故乡深深的怀念之情。
读《祖父的园子》时，我从描写园子里的

2020年五年级下册语文课件-第一单元语文园地人教部编版(共21张PPT)

其他地方的月亮与家乡的小月亮进行对比，突出作者对故乡月亮的钟爱。
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对比
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
把这里的桂花与家乡的桂花进行对比，突出作者对家乡桂花的喜爱。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
阳光。
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诗意：
慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的儿子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁能说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽般的慈母恩情呢？
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赏析：这是一首歌颂母爱的诗，是作者居官溧阳时所作。整首诗以纯朴素淡的语言写浓烈深厚的情感，成为歌颂母爱的千古绝唱，千百年来拨动无数读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
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拓展阅读
岁末到家
［清］蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢怨风尘。
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感谢您的观看
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我在读《祖父的园子》时，把自己想象成作者，想象自己在祖父的园子里和祖父一起栽花、拔草、追蜻蜓……从而体会到了作者对无忧无虑、快乐、自由的童年生活的怀念之情。
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我在读《梅花魂》时，带着自己对祖国的热爱之情去朗读课文，能加深我对课文所表达的思想感情的理解和体会。
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语文园地
词句段运用
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读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照样子说一说。 u太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 u八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

部编版五年级下册第一单元语文园地一PPT教学课件

作者简介
郊岛情结韩愈对他们的诗也都很赞赏，说孟郊诗“横空盘硬语，妥贴
力排奡”（《荐士》），贾岛诗“奸穷怪变得，往往造平淡” （《送无本师归范阳》），但重视郊较过于岛。郊、岛二人偶有诗相投赠，在当时并不齐名。宋代欧阳修始以两人并举，谓 “孟郊、贾岛之徒，又得其悲愁郁堙之气”（《书梅圣俞稿后》），苏轼有“郊寒岛瘦”（《祭柳子玉文》）之论。
T：此次“交流平合”要交流的内容是如何体会作者的思想感情。 D：我们可以通过分析文中描述的景物或具体的事例，体会作者的思想感情。例如，分析《祖父的园子》里对景物的描述，可以体会到作者的自由、快乐；分析《祖父的园子》中“我”跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，自己摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩等具体事例，可以体会到作者对祖父和园子深沉的爱和怀念；分析《梅花魂》中记叙外祖父的五件事，可以体会到他浓浓的思乡之情。
点拨小结
一篇文章总是要表达感情的，没有感情就不会有好的文章。作者在行文时，有时是直接抒发感情，如《月是故乡明》中 “我的小月亮，我永远忘不掉你”；
有时是间接抒发感情，如《祖父的园子》，作者在对园中景物的描写中蕴含着对祖父和园子深沉的爱与怀念。所以我们要透过文章挖掘作者所要表达的感情，这样才能更加深刻地理解文章的内涵，才能领会作者写作的意图。
交流范例
T：此次“交流平合”要交流的内容是如何体会作者的思想感情。 B：我们可以通过有感情地朗读，体会作者的思想感情。例如，读《祖父的园子》一课，带着感情朗读课文，那字里行间饱含的自由和快乐的心情就体会出来了。同样，带着感情读《梅花魂》，也能体会到外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
交流范例
游子吟
题解
这首诗是诗人孟郊的代表作。全诗共三十个字，通过回忆母亲临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的感激与尊敬，千百年来，拨动了无数游子的心弦，催人泪下。

北师大版小学语文五年级下册第一单元语文天地教学课件

五桥杂咏诗（清）李嗣（sì）沆（hàng）垂杨夹岸水平铺，点缀春光好画图；烟火万家人上下，风光应不让西湖。
四川乐山市五通桥景区湖泊，别称“小西湖” ，也有“十里山水十里城”之誉。
初显身手
收集有龙的形象的工艺品。
建筑、雕塑、九龙壁、华表、石柱、台阶、屏风等你的家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。
屠
领.于是他就去拜支离益做老师.他学呀学,学了整整三年,把家产都折腾光了,才把宰龙的本领学到手.可是本领学到手又有什么用呢?天下根本没有龙,他那绝妙的本领到哪儿去施展呢?
龙
“屠龙之技”比喻毫无实际用途的本领.
之
技
龙在中国传统的十二生肖中排列第五。龙与凤凰、麒麟、龟一起并称“四瑞兽”。（也有许多典籍和史书著作中提到“四瑞兽”分别为：猰貐（yà yǔ）、居、貔（pí）、狻猊（suān ní）。青龙与白虎、朱雀、玄武是中国天文的四象，也是道家的四灵兽）
jiǎo 高亢: 声音高而洪亮。
kàng
下面让我们一起学习课文
自由读文，思考：课文属于什么类型的文章？主要写了什么？都有哪些活动？是怎么一层一层写的？
本文是属于写事的文章：介绍了乐山龙舟会的盛况。分三层来介绍
乐山龙舟会
简单介绍乐山的地理环境。
总的介绍龙舟会的规模、特色。
具体介绍乐山龙舟会的盛况。
至少记住四位书法家
拓展阅读
乐山龙舟会何忠范
乐山龙舟会
中国的四大传统节日
春节清明端午中秋
端午龙舟会是一项历史悠久的项目，在明代已经出现，其后逐步形成以赛龙舟、抢鸭子为主要内容的大型活动。
要会认的字
jīng
xiá
旌
黠
左右

部编版五年级上册第一单元语文园地一课件(共29张PPT)

◇（形容气候）_这__里__气__候__和__蔼__，
_适__宜__居__住__。__（气候不冷不热）
和蔼
◇（形容性情）_张__叔__叔__是__一__个__
_和__蔼__的__人__，__我__们__都__喜__欢__缠__着__他__玩__。_
（性情不严厉，不粗暴，使人感到亲切）
说一说上面三组句子的规律和特点。
瓜架（别有风趣）
石狮子、大旗杆（没有生机）
突出瓜架的别致生动
对照
对照，是把具有明显差异、矛盾和对峙的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对照是把对峙的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
《桂花雨》
主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和 “桂花雨”，字里行间充满着作者的思乡情怀，和对故乡美好生活的怀念。
交流平台回顾本单元的学习内容，完成学习单。
语文地
课文《白鹭》《落花生》
所描写的具体事物
白鹭
落花生
《桂花雨》《珍珠鸟》
桂花雨珍珠鸟
事物特点
表达的情感
外形和情态的美
外表不好看，但有用
香气四溢；摇桂花的乐趣
从怕人到不怕人
赞美之情想到做人的道理
思念故乡生活感悟
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
借助具体事物抒发感情或说明道理。
借物抒情
琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。

小学五年级语文上册人教版部编版第一单元语文园地名师教学课件PPT(1)

好好学习天天向上
22
2021/10/14
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。
琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。
《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理,让我深受启发。
好好学习天天向上
23
2021/10/14
交流平台
请你结合具体的课文谈谈自己的感受。
好好学习天天向上
24
2021/10/14
从这两篇课文中,你又有哪些阅读体会呢?
好好学习天天向上
25
2021/10/14
好好学习天天向上
26
2021/10/14
好好学习天天向上
作者在描写事物时,或蕴含着浓浓的感情,如:赞美、喜爱、思念之情;或引发了深深的思考,受到的启发,如:想到做人的道理和对生活的感悟,这些感情和感悟同样打动着我们。
好好学习天天向上
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2021/10/14
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。
琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。
《落花生》中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理,让我深受启发。
好好学习天天向上
12
2021/10/14
课文
具体事物
事物的特点
《白鹭》
白鹭
外形和情态的美
《落花生》
花生
《桂花雨》
桂花
《珍珠鸟》珍珠鸟
外表不好看,但有用

五年级语文下册课件第一单元语文园地一部编版

五年级语文下册课件-第一单元语文园地（一）部编版 (共3 6张PPT )
在成长的过程中，你还有什么印象深刻的事情，感人的瞬间？
同学之间互相交流讨论。
五年级语文下册课件-第一单元语文园地（一）部编版 (共3 6张PPT )
五年级语文下册课件-第一单元语文园地（一）部编版 (共3 6张PPT )
问题清单二小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？这个玩具是怎么玩的？ ……
可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。
要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当的追问。
提问之后，整理你的记录，和同学交流你了解到的情况和你的感受。
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过的球鞋，感觉手上沉甸甸的。
上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信心。
五年级语文下册课件-第一单元语文园地（一）部编版 (共3 6张PPT )
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五年级语文下册课件-第一单元语文园地（一）部编版 (共3 6张PPT )
小结：
《那一刻，我长大了》要注意写清楚这个故事发生的时间，尤其要把让你感到成长的瞬间写具体，这样才能给读者留下深刻的印象。
五年级语文下册课件-第一单元语文园地（一）部编版 (共3 6张PPT )

五年级下册语文第一单元语文园地课件(共28张PPT)

我在读《祖父的园子》时，把自己想象成作者，想象自己在祖父的园子里和祖父一起栽花、拔草、追蜻蜓……从而体会到了作者对无忧无虑、快乐、自由的童年生活的怀念之情。
我在读《梅花魂》时，带着自己对祖国的热爱之情去朗读课文，能加深我对课文所表达的思想感情的理解和体会。
我在读《月是故乡明》的最后一自然段“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”时，我能感受到作者对故乡的无限怀念之情。
〔心〕语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。孟春，二月为仲
谁言寸草④心⑤，报得三春晖⑥。春，三月为季春，
合称三春。晖：
〔寸草〕小草。这里比喻子女。
阳光。
诗意：
慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的儿子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁能说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽般的慈母恩情呢？
总结读写方法：教师可以引导学生总结本单元课文中出现的读写方法，如借物喻人、对比衬托、细节描写等。学生可以
学校、生在小活组等内方或面全选班择范围自内己进熟行悉交的流材，分料享，自这己样总能结够出的更读好写地方把法握，主并尝题试，举写出出相有应真的例情子实。感的文章。拓展课外知识：教师可以引导学生拓展本单元课文中出现的课外知识，如文化背景、作者生平、相关作品等。学生可以
菜市场里人声鼎沸，各种叫卖声、吆喝声、谈话声混杂在一起，合成了一首嘈杂的菜市场交响乐。
王朋跑步的速度真快。只见他像一阵风一样，“嗖”的一下就冲到了终点，真不愧是“旋风小王子”。
想一想下面的语句在表达上有什么特点，再照样子写一写。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看过月亮。…… 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。