冀教版一年级语文下册《弯弯的月儿小小的船》教案_7
弯弯的月儿小小的船 教案
弯弯的月儿小小的船教案教案标题：弯弯的月儿小小的船教学目标：1. 通过观察、感知和模仿，培养幼儿对月亮和船的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 月亮和船的形状、颜色、材质等特点。
2. 月亮和船的功能和作用。
3. 通过手工制作小船，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 图片或实物：月亮和船的图片或实物。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3. 教具：幼儿园工艺品制作工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示月亮和船的图片或实物，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 通过问答的形式，引导幼儿了解月亮和船的功能和作用。
主体活动：1. 教师向幼儿展示制作小船的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
2. 分发材料，让幼儿按照教师的示范进行制作。
鼓励幼儿自由发挥，可以根据自己的想法进行创作。
3. 在制作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿互相合作和交流。
4. 制作完成后，教师组织幼儿进行展示，并鼓励他们分享自己的制作心得和体会。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个制作过程，让幼儿总结出制作小船的关键步骤和技巧。
2. 教师与幼儿一起欣赏他们的作品，并给予积极的评价和鼓励。
3. 教师提问幼儿：你觉得制作小船有什么困难？你觉得小船有什么特别之处？4. 教师总结本节课的主要内容，并展望下节课的内容。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中制作更多的船或其他相关手工制品，培养他们的动手能力和创造力。
2. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们扮演船长、水手等角色，体验船的功能和作用。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和合作精神。
2. 观察幼儿制作的小船是否符合要求，是否具备创造性。
3. 收集幼儿的制作心得和体会，评估他们对月亮和船的理解程度。
教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况和兴趣特点，调整教学内容和方法，确保教学的有效性和趣味性。
2. 教师应注意在教学过程中给予幼儿充分的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。
《弯弯的月儿小小的船》教学设计及对策
《玩玩的月儿小小的船》教学设计一、学习内容分析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空的美丽。
这首诗歌韵律美妙，音乐性很强。
作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
课文前两行写月儿的美，把弯弯的月儿看作小小的船，从而引起儿童丰富的想象；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和漫天的繁星，表现孩子喜悦的心情。
诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快、朗朗上口，便于在诵读中陶冶儿童美的情操。
二、学生学情分析学习这节课之前，学生已经学习了拼音，这对学习这节课有帮助。
但是，由于一年级学生知识和经验都不丰富，学生在理解诗的意境、识字和写字的规范性存在认知上的障碍。
三、教学目标1.知识与技能：认识9个生字，会写4个字，认识偏旁“门”。
2.过程与方法：正确流利的朗读课文，背诵课文。
3.情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
四、教学重点、难点1.教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
2.教学难点：对诗歌意境的理解和写字的规范性。
五、教学准备：课件六、教学过程（一）趣味谜语，激趣导入。
师：今天，我给同学们带来一个谜语，想猜猜吗？生：想。
出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（学生猜谜）师：同学们喜欢月亮吗？平时你们看到的月亮都是什么样子呢？师：多么美妙的月亮！老师再给大家讲一个美丽的传说好不好？生：好。
（教师边讲边出示“嫦娥奔月”的故事课件）叶圣陶爷爷也为同学们写了一首诗，今天让我们一起来学习：板书课题《小小的船》（齐读）（二）授课环节一、初读课文，读准字音1.自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
2.互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。
3.出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，及时表扬。
2024年小学一年级语文《小小的船》标准教案
2024年小学一年级语文《小小船》标准教案一、教学内容本节课，我们将在教材《语文》第一册第三章中，学习一首名为《小小船》童谣。
这首童谣通过简洁、生动语言，描绘小船在夜空中航行美丽景象。
详细内容包括：认识生字词、朗读童谣、理解童谣内容、体会童谣描绘景象。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能够正确地朗读童谣。
2. 使学生理解童谣内容，感受童谣中所描绘美好画面。
3. 培养学生想象力，激发他们对大自然热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解童谣中比喻和象征，感受童谣所描绘景象。
教学重点：认识生字词，正确朗读童谣。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、多媒体设备学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夜空中星星点点挂图，引导学生观察并描述他们看到画面，激发学生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）带领学生朗读童谣，让学生初步感受童谣韵律美。
（2）逐句解释童谣中生字词，让学生正确理解并掌握。
3. 例题讲解（10分钟）以童谣中“月儿弯弯，小小船”为例，讲解比喻修辞手法，帮助学生理解童谣深层含义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）朗读童谣，注意语气和节奏。
（2）用彩色笔在课本上标记生字词。
5. 小组讨论（10分钟）（1）童谣中描绘哪些景象？（2）这些景象给你怎样感觉？六、板书设计1. 生字词月儿、弯弯、小小船、闪闪星、蓝蓝夜2. 童谣内容概括（1）比喻：月儿弯弯像小船（2）描绘：夜空中星星、蓝蓝夜色七、作业设计1. 作业题目（1）熟读童谣，背诵下来。
（2）用比喻修辞手法，写一段话描述自己喜欢物品。
2. 答案示例我喜欢小狗，它眼睛像闪闪宝石，照亮我们生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，帮助学生理解童谣内容，并掌握生字词。
但在课堂上，对学生引导和启发还可以更加深入，以提高他们思维能力和想象力。
2. 拓展延伸（1）让学生收集其他描绘自然景象童谣，与同学分享。
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.一年级小学生语文《小小的船》原文篇一弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇二会认字及组词：的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）3.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇三会写字及组词：月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）4.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇四多音字：只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）反义词：里——外头——尾5.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇五词语理解：蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
句子解析：1、弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
6.一年级小学生语文《小小的船》教案篇六一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星。
冀教版一年级语文下册《弯弯的月儿小小的船》教案_7
《弯弯的月儿小小的船》教学设计一.教学目标：1、看懂图意。
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
二.学情分析经过一个多学期的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了五百多个字了．本文篇幅较短，学生读通课文是没有问题的，可以放心的让学生自由读课文认识生字。
三．教学重点通过朗读背诵课文,理解课文优美的语言,形象的比喻,走进课文美妙的夜景中是学习的重点.四.教学时间：1课时五、教学准备1.课件教学过程（一）创设情境，激趣导入1.同学们想不想猜谜语啊！老师这有个谜语想请大家帮忙猜一猜（课件出示谜语）“有时挂在山腰，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”2. 同学们真聪明，都知道是月亮，那你们对月亮了解多少呢？平时，你看到的月亮是什么样的呢？（根据学生的回答，课件分别展示出也可用手或图片表示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上或在黑板上画出的是书上的插图。
）3、多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说，今天，我也给大家带来了一个，想不想听听？（老师讲有关《嫦娥奔月》的故事）（二）初读诗歌师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。
题目就是《弯弯的月儿小小的船》。
（1）师范读课文。
（2）初读课文，读中整体感知，提出读书要求。
（3）检查读文情况。
指名读，评读。
（三）品读领悟1. 指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的月儿。
（师生一起画）然后评一评画出了“弯弯”的样子吗？引导学生想象生活中你看到过那些弯弯的事物。
（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉……）再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么？(简笔画弯月)并让学生在图上指出“两头尖”。
2. 品读三、四行：a.生闭眼想象：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。
一年级《小小的船》教案
一年级《小小的船》教案《小小的船》是一年级上册的一篇课文，这首诗歌以优美的语言、形象地比喻，描画了一幅奇妙的夜景图，表达了作者对大自然、对夜空的向往和酷爱之情。
下面作者给大家带来了一年级《小小的船》教案，期望大家爱好!《小小的船》课文原文wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán detiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。
3.能仿惯例子积存“的”字短语。
二、进程与方法通过朗诵和讲授让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发酷爱大自然的情感。
【教学重点】朗诵课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描画的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交换法、浏览法。
【课前准备】多媒体课件、相干资料。
【课时安排】1课时【教学进程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
(月亮)2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢?(像小船、像镰刀……)3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真很多。
今天老师就领着小朋友们一起去观赏《小小的船》。
(板书课题)小小的船(齐读课题)二、整体感知1.播放课文朗诵，学生认真聆听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
弯弯的月儿小小的船教案
弯弯的月儿小小的船教案教案标题：弯弯的月儿小小的船教案目标：1. 帮助学生了解和理解月亮和船的形象，并能用适当的语言描述它们。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画和手工制作的方式表达他们对月亮和船的理解。
3. 通过故事阅读和角色扮演，培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用适当的语言描述月亮和船的形象。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画和手工制作表达他们对月亮和船的理解。
3. 通过故事阅读和角色扮演，培养学生的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 故事书《弯弯的月儿小小的船》2. 月亮和船的图片或模型3. 绘画纸、彩色笔、颜料、刷子等绘画工具4. 手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等5. 角色扮演道具，如帽子、围巾等教学过程：引入活动：1. 展示月亮和船的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问激发学生对月亮和船的认知：“你们知道月亮和船是什么样子的？它们有什么特点？”教学活动1：语言描述月亮和船1. 通过故事书《弯弯的月儿小小的船》的阅读，让学生了解月亮和船的形象和特点。
2. 引导学生用适当的语言描述月亮和船的形象，例如：“月亮是一个弯弯的圆形，像一块银色的饼干。
”、“船是一个小小的木制物体，可以在水上漂浮。
”教学活动2：绘画和手工制作1. 给学生发放绘画纸、彩色笔、颜料、刷子等绘画工具。
2. 让学生根据自己对月亮和船的理解，绘制一幅描绘月亮和船的画作。
3. 提供手工制作材料，让学生制作一个小小的船模型。
教学活动3：故事角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如小船、月亮、星星等。
2. 学生根据故事情节，展开角色扮演，表演故事中的场景和对话。
3. 鼓励学生使用适当的语言表达自己的角色。
总结活动：1. 让学生展示他们的绘画作品和手工制作的小船模型。
2. 回顾教学目标，让学生分享他们对月亮和船的新认识和理解。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，并给予积极的反馈。
一年级课文《小小的船》教案含教学反思
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“月儿、小、儿、船、头、里、下、只、见”等10个生词。
（2）能够流利地朗读课文，并能背诵课文。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、动作表演等方法，帮助学生理解和记忆生词。
（2）采用分组朗读、接龙朗读等形式，提高学生的朗读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感，教育学生要勇敢、自信、善良。
二、教学重点：1. 生词认读和理解。
2. 课文朗读和背诵。
三、教学难点：1. 生词的认读和理解。
2. 课文的朗读和背诵。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 图片素材。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示课文图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
（2）引导学生说出自己曾经乘坐过的小船，引出本课课题《小小的船》。
2. 生词学习：（1）教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
（2）采用动作表演、图片展示等方法，帮助学生理解和记忆生词。
3. 课文学习：（1）教师带领学生逐句朗读课文，引导学生理解课文内容。
（2）分组朗读、接龙朗读等形式，提高学生的朗读能力。
4. 巩固练习：（1）教师出示图片，引导学生说出对应的课文句子。
（2）学生扮演课文角色，进行情景表演。
5. 课堂小结：6. 作业布置：（1）抄写生词。
（2）背诵课文。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生对生词和课文的掌握情况如何，是否存在教学不足，为下一节课做好准备。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实际语境中学习生词和课文，提高学生的语言运用能力。
2. 互动式教学：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 游戏教学：运用游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 生词学习：按照一定的顺序，逐个教授生词，让学生在语境中理解生词。
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《弯弯的月儿小小的船》教学设计
一.教学目标：
1、看懂图意。
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
二.学情分析
经过一个多学期的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了五百多个字了．本文篇幅较短，学生读通课文是没有问题的，可以放心的让学生自由读课文认识生字。
三．教学重点
通过朗读背诵课文,理解课文优美的语言,形象的比喻,走进课文美妙的夜景中是学习的重点.
四.教学时间：1课时
五、教学准备
1.课件
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1.同学们想不想猜谜语啊！老师这有个谜语想请大家帮忙猜一猜（课件出示谜语）“有时挂在山腰，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”
2. 同学们真聪明，都知道是月亮，那你们对月亮了解多少呢？平时，你看到的月亮是什么样的呢？（根据学生的回答，课件分别展示出也可用手或图片表示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上或在黑板上画出的是书上的插图。
）
3、多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说，今天，我也给大家带来了一个，想不想听听？（老师讲有关《嫦娥奔月》的故事）
（二）初读诗歌
师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。
题目就是《弯弯的月儿小小的船》。
（1）师范读课文。
（2）初读课文，读中整体感知，提出读书要求。
（3）检查读文情况。
指名读，评读。
（三）品读领悟
1. 指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的月儿。
（师生一起画）然后评一评画出了“弯弯”的样子吗？
引导学生想象生活中你看到过那些弯弯的事物。
（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉……）
再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么？(简笔画弯月)并让学生在图上指出“两头尖”。
2. 品读三、四行：
a.生闭眼想象：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。
这时，你看到了什么？
“闪闪的星星”“蓝蓝的天”——
b.指导学生朗读，把想到的美景读出来。
3.有感情的朗读全文
a.自由练读
b.拍手谣
（四）巩固延伸
读读演演：加上动作，表情朗读，配上〈小小的船〉的乐曲。
（五）趣味作业、课外延伸（机动）
同学们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。
老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。
（作业印刷好发给学生）附：作业
我会说：
弯弯的月儿像（）
蓝蓝的天空像（）
闪闪的星星像（）
（）像（）
四，板书设计
弯弯的月儿小小的船
（弯弯的月亮图）。