第三章自测题
第三章自测题公共关系90%靠自己做得好，10%靠宣传。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！组织公共关系的好坏，主要是通过事实而不是单纯依赖宣传来证明。
如果离开了组织的实际行动，10%的宣传也会变成负面宣传。
在比较发达的商品经济社会里，公众的消费行为主要是由消费心理支配的。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！公众构成了组织所面对的社会环境。
时刻把握公众的变化，是一个组织适应社会的重要标志。
在一个比较发达的商品经济社会里，公众的消费行为越来越多地受到消费心理的支配，有时心理需求的作用甚至超过了对商品的物质需求。
因此，公关人员应当熟悉消费心理学，能为组织提供公众的消费心理类型及不同类型消费者心理变化特征的咨询。
产品形象是整个组织形象的基础。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！组织形象是指组织在公众脑海里留下的印象及公众对组织的评价。
对于一个生产性企业来说，其组织形象的基础就是产品，如果产品出了错误，整个组织形象就会受损。
公共关系完全是为组织营造生存、发展环境服务的。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！社会环境应从狭义和广义两个角度进行理解。
组织开展公共关系活动，对组织生存、发展的大环境和小环境都有积极的建设意义。
美国著名的未来学家托夫勒将当今的后工业时代称为信息时代。
在信息时代里，“知识就是资源，信息就是金钱”，现代社会组织的发展一刻也离不开信息。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！现代社会组织的发展一刻也离不开信息。
只有占有了充分的信息，企业才能在瞬息万变的市场中站稳脚底，谋得发展。
管理形象是整个组织形象的基础。
选择一项：对错反馈很遗憾您答错了！请你重新阅读教材第3章、第2节中有关“组织形象的内涵”的内容。
在组织顺利发展时，公共关系传播策略应当致力于保持和维护组织形象，巩固既有成果，并力争提高知名度，扩大组织影响。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！在组织顺利发展时，公共关系传播策略应当致力于保持和维护组织形象，巩固既有成果，并力争提高知名度，扩大组织影响。
在员工中开展公共关系知识讲座，提高员工的公共关系技能，是内部公共关系工作中一项经常性的工作。
它属于公共关系的“教育引导”职责。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！组织内部公共关系工作，有一个重要的方面，就是对全体员工进行教育引导，使他们认识到公共关系的重要性，明白树立组织的良好形象必须从每个人的具体工作做起。
公关部门对员工的教育引导工作主要包括：重视本组织的形象和声誉；在员工中开展公共关系知识培训。
公共关系通过组织与公众之间双向的信息传播，可以满足公众对许多重要信息的知情权。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！人在社会中生活，需要信息和情感的交流，公共关系通过组织与公众之间双向的信息传播，可以满足公众对许多重要信息的知情权，增进组织与公众之间的情感沟通。
在协调关系的工作中，以交际为主要手段的公共关系活动，特别容易与庸俗关系活动相混淆。
因此公关人员要遵守两条原则：一条原则是热情而不庸俗；另一条原则是谦虚而不自卑。
选择一项：对错反馈恭喜您回答正确！在协调关系的工作中，人际传播是一种主要的协调方式，如举办座谈会招待会、庆祝会，赠送礼品等。
这种以交际为主要手段的公共关系活动，特别容易与庸俗关系活动相混淆，因此公共关系人员要遵守两条原则：一条原则是热情而不庸俗；另一条原则是谦虚而不自卑。
二、单项选择题（每小题3分，共30分。
在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请选择正确的选项。
）.收集信息是公关部门的一项重要的职能。
公共关系作为组织的“耳目”应该收集（）。
选择一项：A. 产品形象信息B. 内部公众信息C. 竞争对手信息很遗憾您答错了！请你重新阅读教材第3章、第1节中有关“收集信息”的内容。
D. 所有与组织形象和声誉相关的信息.21世纪，人类已经进入了以“知识经济”为特征的新经济时代。
公共关系人员进行公众心理的调查、分析预测与咨询等活动，属于公共关系职责的（）。
选择一项：A. 收集信息很遗憾您答错了！请你重新阅读教材第3章、第1节中有关“咨询决策”的内容。
B. 传播沟通C. 咨询决策D. 教育引导设计一个具有独特风格的组织名称和商标是组织处于（）的主要任务选择一项：A. 发展困难时期B. 发展顺利时期C. 组织初创时期恭喜你答对了！在组织的初创时期，宣传工作的重点是争取公众对本组织留下一个良好的印象，以便吸引资金，招揽人才，稳定队伍，扩大声势，开拓市场。
这一时期宣传工作的主要任务是设计一个具有独特风格的组织名称和商标。
D. 形象受损时期“重视本组织的形象和声誉”属于公共关系职责的（）范围。
选择一项：A. 传播沟通很遗憾您答错了！请你重新阅读教材第3章、第1节中有关“教育引导”的内容。
B. 咨询决策C. 收集信息D. 教育引导组织形象是指组织在公众脑海里留下的印象及公众对组织的评价。
组织形象的基础是（）。
选择一项：A. 员工形象B. 管理形象C. 机构形象D. 产品形象恭喜您，答对了！组织形象是指组织在公众脑海里留下的印象及公众对组织的评价。
例如，对于一个生产性企业来说，其组织形象的基础就是产品，如果产品出了错误，整个组织形象就会受损。
（）可以说是公共关系最基本的职能。
这项工作做好了，就意味着具有很好的社会信誉，可以取得广大公众的信任和支持，这也就是我们通常所说的“无形资产”。
选择一项：A. 优化环境B. 提高素质C. 塑造形象恭喜您，答对了！塑造形象可以说是公共关系最基本的职能。
一个组织在公众心目中树立了良好的形象，就意味着它具有很好的社会信誉，可以取得广大公众的信任和支持，这也就是我们通常所说的“无形资产”。
当今时代，无形资产变得越来越重要。
D. 协调关系公共关系的功能之一，就是协调关系，民主参与法是用来协调（）的。
选择一项：A. 外部公众关系B. 顾客公众关系C. 媒介公众关系D. 内部公众关系恭喜您，答对了！组织成员之间的团结一致是组织发展的重要前提。
公关人员采用民主参与法来加强组织内部的信息传播，使每位员工了解组织的各种状况，充分听取他们的意见，使员工真正感到自己成了组织的主人。
这样，就会增强员工对组织的向心力、凝聚力、荣誉感、责任感，从而增强员工之间的团结。
树立全体员工的公众意识，提高为公众服务的自觉性属于公共关系的（）功能。
选择一项：A. 优化环境B. 提高素质恭喜您，答对了！通过公共关系管理，组织可以培养员工的公众至上意识、交往合作意识、个人形象意识、与时俱进意识，以提高员工的素质。
树立公众至上意识是指，树立全体员工的公众意识，提高为公众服务的自觉性；通过公共关系教育，使员工真正认识到公众就是市场，就是资源；要使员工准确理解组织的角色地位，明确组织对社会和公众的责任。
C. 塑造形象D. 协调关系公共关系活动是一种组织与公众之间互利互惠的行为，是组织为自己的信誉进行的投资。
如，美国的可口可乐公司，近年来连续对我国西北贫困地区的教育事业进行赞助，前后投资1500万元人民币建设希望小学，对西部大开发起到了积极的促进作用，得到了我国政府和人民群众的好评。
这类活动属于公共关系的（）功能。
选择一项：A. 优化环境B. 提高素质C. 塑造形象很遗憾您答错了！请你重新阅读教材第3章、第2节中有关“优化社会环境”的内容。
D. 协调关系题目20组织公共关系活动的出发点应当是（）。
选择一项：A. 从事实出发恭喜您，答对了！公关人员必须树立先有事实、后有公共关系活动的思想。
任何形式的公共关系活动都必须以调查研究为出发点，也就是公共关系活动应当从事实出发。
B. 从理想出发C. 从利益出发D. 从专家意见出发三、多项选择题（每小题3分，共30分。
以下各题均有1个以上正确答案，请选择恰当的答案，多选、漏选或错选均不得分）公共关系是组织管理中的一个重要环节，为了实现公共关系的管理目标，需要做好许多具体，即（）。
这些工作，就是公共关系的职责。
选择一项或多项：A. 收集信息B. 咨询决策C. 塑造形象D. 传播沟通E. 教育引导反馈很遗憾您答错了！请你重新阅读教材第3章、第1节“公共关系的职责”的内容。
您已经做对了 2 个。
公共关系的职责之一就是收集信息。
公关部门要收集的信息主要包括（）等。
选择一项或多项：A. 产品形象信息B. 组织形象信息C. 政府及媒介信息D. 内部公众信息E. 管理部门信息反馈恭喜您，答对了！组织的公关部门就是通过公众调查、关注新闻、收集政府公报、了解对手动向等手段，为组织获取大量有价值的信息，使组织立于不败之地。
公共关系部门所要收集的信息包括：产品形象信息、组织形象信息、政府信息、媒介信息、竞争对手信息、市场信息和内部公众信息。
题目23公共关系的功能指在组织管理的过程中，实施了公共关系的各项职责后，产生的管理效益。
公共关系的功能包括（）。
选择一项或多项：A. 协调关系B. 咨询决策C. 塑造形象D. 提高素质E. 优化环境反馈恭喜您，答对了！公共关系的功能指在组织管理的过程中，实施了公共关系的各项职责以后，应当产生的管理效益。
公共关系的功能包括：塑造形象、协调关系、提高素质和优化题目24反映组织经营理念的文字形式有（）。
选择一项或多项：A. 对联B. 训词C. 口号D. 图案E. 标志反馈很遗憾您答错了！请你重新阅读教材第3章、第2节中有关“塑造组织形象的方法”的内容。
题目25组织的标志有很多，但最重要的两个是（）。
选择一项或多项：A. 组织名称B. 包装袋C. 标准字D. 商标E. 标准色反馈恭喜您，答对了！当代公共关系发展的新趋势之一，就是组织形象符号化，即通过设计简洁、鲜明、形象的组织标志，使组织形象利于传播，便于理解和记忆。
如一个组织的标志有很多，但最重要的两个是组织名称和商标。
题目26组织形象是指组织在公众脑海里留下的印象及公众对组织的评价。
一个企业的组织形象是由（）文化形象综合反映出来的。
选择一项或多项：A. 员工形象B. 领导形象C. 产品形象D. 机构形象E. 管理形象反馈恭喜您，答对了组织形象是指组织在公众脑海里留下的印象及其对组织的评价。
这种形象不仅来自外在的有形事物，而且也出自由组织行为所反映的内在精神。
如一个企业，它的组织形象就是由产品形象、员工形象、机构形象、管理形象、文化形象综合反映出现的。
题目27员工素质是指组织员工的知识技能、（）法律观念等方面的综合品质。
员工素质状况决定着组织整体的质量。
选择一项或多项：A. 情感态度B. 仪表仪容C. 价值观D. 道德E. 合作意识反馈恭喜您，答对了！员工素质是指组织员工的知识技能、情感态度、价值观以及道德、法律观念等方面的综合品质。
员工素质状况决定着组织整体的质量。
题目28机构形象主要指组织的机构设置、（）等有关组织体系的形象问题。
第三章 课程与教学目标自测题
第三章课程与教学目标一、选择题。
下列各小题有四个备选答案，请选出其中一个最适合的，并将其序号填入括号中。
1.最早提出“课程目标”的是（）。
a.格朗伦b.塞勒c.博比特d.斯腾豪斯2.课程与教学目标的主要功能是（）。
a.指导、导向和标准b.指导c.标准d.导向3.布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、（）六个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作4.布卢姆等人将情感领域的教育目标分为接受或注意、反应、（）五个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作5.辛普森将动作技能领域的教育目标分为知觉、准备、有指导的反应、机械动作、（）六个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作6.在加涅的学习结果分类理论中，学会学习的核心成分是（）。
a.智力技能b.动作技能c.认知策略d.言语信息7.课程与教学目标设计的基本原则是（）。
a.系统化、操作性和层次化b.系统化、具体化和层次化c.层次化、科学化和具体化d.系统化、科学化和层次化8.课程与教学目标表述的三类常用方法为行为目标的ABCD表述、表意目标的表述和（）。
a.生成目标的表述b.体验目标的表述c.认知目标的表述d.内部过程与外显行为相结合的表述6.对( )的重视一向是我国教育的传统。
a. 基础知识，基本技能b.过程c.方法d.体验7.以下哪个不是本此课改在目标方面新增加的纬度？( )a.情感态度b.过程方法c.基础知识d.价值观答案：a a c b d c b d a c二、填空题1、典型的课程目标形式取向可归结为四种：“普遍性目标”取向；“行为目标”取向；“生成性目标”取向；（表现性目标）取向。
课程目标的价值取向可以分为知识本位、学生本位和社会本位三种价值取向。
第三章 课程与教学目标自测题
第三章课程与教学目标一、选择题。
下列各小题有四个备选答案，请选出其中一个最适合的，并将其序号填入括号中。
1.最早提出“课程目标”的是（）。
a.格朗伦b.塞勒c.博比特d.斯腾豪斯2.课程与教学目标的主要功能是（）。
a.指导、导向和标准b.指导c.标准d.导向3.布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、（）六个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作4.布卢姆等人将情感领域的教育目标分为接受或注意、反应、（）五个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作5.辛普森将动作技能领域的教育目标分为知觉、准备、有指导的反应、机械动作、（）六个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作6.在加涅的学习结果分类理论中，学会学习的核心成分是（）。
a.智力技能b.动作技能c.认知策略d.言语信息7.课程与教学目标设计的基本原则是（）。
a.系统化、操作性和层次化b.系统化、具体化和层次化c.层次化、科学化和具体化d.系统化、科学化和层次化8.课程与教学目标表述的三类常用方法为行为目标的ABCD表述、表意目标的表述和（）。
a.生成目标的表述b.体验目标的表述c.认知目标的表述d.内部过程与外显行为相结合的表述6.对( )的重视一向是我国教育的传统。
a. 基础知识，基本技能b.过程c.方法d.体验7.以下哪个不是本此课改在目标方面新增加的纬度？( )a.情感态度b.过程方法c.基础知识d.价值观答案：a a c b d c b d a c二、填空题1、典型的课程目标形式取向可归结为四种：“普遍性目标”取向；“行为目标”取向；“生成性目标”取向；（表现性目标）取向。
课程目标的价值取向可以分为知识本位、学生本位和社会本位三种价值取向。
第三章 自测题(Word篇) 答案
1、在Word的编辑状态中，粘贴操作的组合键是（C）A) Ctrl+A B) Ctrl+C C) Ctrl+V D) Ctrl+X2、在Word编辑状态下，进行改变段落的缩进方式、调整左右边界等操作，最直观、快速的方法是利用( D )A）菜单栏B）工具栏C）格式栏D）标尺3、一般情况下，输入了错误的英文单词时，Word 2010会（C ）A)自动更正B)在单词下加绿色波浪线C)在单词下加红色波浪线D)无任何措施4、在Word 2010操作中，鼠标指针位于文本区（ B ）时，将变成指向右上方的箭头A) 右边的文本选定区B) 左边的文本选定区C) 下方的滚动条D) 上方的标尺5、在Word 2010中，选定文本块后，鼠标指针变成箭头形状，( D )拖动鼠标到需要处即可实现文本块的移动。
A) 按住<Ctrl>键B) 按住<Esc>键C) 按住<Alt>键D) 无需按键6、在Word的编辑状态，为文档设置页码，首先应该使用（D ）。
A) “开始”选项卡B) “视图”选项卡C) “文件”选项卡D) “插入”选项卡7、在Word文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在( B )A) 段落的首部B) 段落的结尾处C) 段落的中间位置D段落中，但用户找不到的位置8、在Word的编辑状态下，当前编辑的文档是C盘中的d1.docx文档，要将该文档复制到D 盘，应当使用（ A ）A)“文件”选项卡中的“另存为”命令B) “文件”选项卡中的“保存”命令C) “文件”选项卡中的“新建”命令D) “开始”选项卡中的“粘贴”命令9、在Word的编辑状态，按先后顺序依次打开了d1.docx,d2.docx, d3.docx, d4.docx 这4个文档，当前的活动窗口中的文档是( D )A) d1.docx B) d2.docx C) d3.docx D) d4.docx10、在Word中，下述关于分栏操作的说法，正确的是( A )A）可以将指定的段落分成指定宽度的两栏B）任何视图下均可看到分栏效果C）设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关D）栏与栏之间不可以设置分隔线。
政治学原理第三章自检自测
政治学原理第三单自检自测第三章国家与政府一、判断题（共5题，每题1分）1.国家三要素说，是认为具有人民、土地、政府即为国家。
正确答案: B2.马克思主义关于国家类型的理论，把人们的经济关系和国家的阶级统治工具的本质确定为划分国家类型的标准，从国家的阶级统治工具的本质、规律和趋势上去把握其类型。
正确答案: A3.国家结构形式主要可以分为单一制和复合制。
正确答案: A4. 社会契约说实际上反映了资本主义的利益交换方式和交换关系。
正确答案: A5.政府职能具有两重性，即从政府职能的属性角度可划分为政治统治职能和社会管理职能。
正确答案: A二、选择题（共5题，每题2分，共计10分，每题至少有一个答案，多选错选不得分，少选按比例得分）6. 马克思主义经典作家有关国家本质的论述，哪些是正确的（）。
A.国家是实行阶级统治的公共权力组织B.国家按地区划分国民C.是一种特殊的暴力机器D.具有人民、土地、主权者即为国家正确答案: A B C7. 作为履行国家权力的机关，政府一般具有以下特征（）。
A.阶级性B.公共性C.权威性D.有机组织性E.特定的职能规定性正确答案: A B C D E8.市场经济条件下，政府职能主要包括如下内容（）。
A.提供有效的公共政策B.引导社会经济发展C.规范市场主体的行为D.维护社会秩序，提供社会福利E.实现政府行政的法制化和高效化正确答案: B C D E9. 从社会主义的发展历史来看，具有典型意义的政体形式主要有（）。
A.苏维埃政权形式B.委员会政权形式C.巴黎公社政权形式D.人民代表大会政权形式正确答案: A C D10. 一般说来，政府组织机构主要包括（）。
A.行政机构B.国家元首C.司法机构D.立法机构正确答案: A B C D三、名词解释（共2题，每题2分，共计4分）11.国家简答题 (2 分)答案解释:1. 国家是经济上占有统治地位的阶级为了维护和实现自己的阶级利益，按照区域划分原则而组织起来的，以暴力为后盾的政治统治和管理组织。
劳动与社会保障法自测题库第三章
一、单项选择题题目1未回答满分1.00题干建立劳动关系应当订立（）。
选择一项：A. 劳动合同B. 劳务合同C. 雇佣合同D. 培训合同反馈你的回答不正确正确答案是：劳动合同题目2未回答满分1.00题干下列关于劳动合同的说法中，错误的是（）。
选择一项：A. 劳动合同具有从属性B. 劳动合同是实践性合同C. 劳动合同是双务合同D. 劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系反馈你的回答不正确正确答案是：劳动合同是实践性合同题目3未回答满分1.00题干我国全日制用工劳动合同的订立，（）选择一项：A. 必须书面形式和口头形式同时使用B. 可以采取书面形式C. 应当采取书面形式D. 采取口头形式反馈你的回答不正确正确答案是：应当采取书面形式题目4未回答满分1.00题干用人单位未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬，用人单位向劳动者付赔偿金的标准是（）。
选择一项：A. 按应付金额的10%以下B. 按应付金额100%至150%以下C. 按应付金额20%以下D. 按应付金额50%以上至100%以下反馈你的回答不正确正确答案是：按应付金额50%以上至100%以下题目5未回答满分1.00题干劳动合同中当事人双方约定的具体的劳动标准和劳动条件（）。
选择一项：A. 由当事人自由约定B. 可以低于集体合同的规定C. 由劳动行政部门规定D. 不能低于集体合同的规定反馈你的回答不正确正确答案是：不能低于集体合同的规定题目6未回答满分1.00题干依据《劳动法》规定，劳动合同可以约定试用期，试用期最长不超过（）。
选择一项：A. 6个月B. 12个月C. 1个月D. 2个月反馈你的回答不正确正确答案是：6个月题目7未回答满分1.00题干根据《劳动合同法》第19条的规定，劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过（）。
选择一项：A. 2个月B. 6个月C. 12个月D. 1个月反馈你的回答不正确正确答案是：1个月题目8未回答满分1.00题干劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过（）。
健康评估自测训练题--第三章
第三章体格检查第二节般状态评沽自测训练题（一）选择题【A1型题】1．与判断发育是否正常无关的是A．身高B．体重C．第二性征D．营养E．智力2．判断营养状态最简便而迅速的方法是观察A．毛发分布B．肌肉发育C．皮肤弹性D．皮肤色泽E．皮下脂肪3．判断皮下脂肪充实程度最方便、最适宜的部位是A．手背B．躁部C．胫前D．前臂屈侧E．上臂屈侧4．消瘦是指体重低于正常的A．l0％B．5％C．15％D．20％E．25％5．肥胖是指体重超过标准体重A．20 ％B．5％C．10% D．15 ％E．30％6．不属于意识障碍的是A．嗜睡．B．意识模糊c．昏睡D．昏迷E．失语7．面色苍白，唇舌色淡，表情疲惫为A．慢性病容B．贫血面容C肝病面容D．肾病面容E．黏液性水肿面容8．面色苍黄、颜面浮肿、睑厚面宽、目光呆滞、反应迟缓、毛发稀疏为A．慢性病容B．贫血面容C．肝病面容D．肾病面容E．黏液性水肿面容9．强迫仰卧位见于A．脊柱疾病B．急性腹膜炎C．胸膜炎，D．心肺功能不全E．心绞痛10．强迫端坐位见于A．脊柱疾病B．急性腹膜炎C．胸膜炎D．心肺功能不全E·心绞痛11．强迫侧卧位见于A．脊柱疾病B．急性腹膜炎C．胸膜炎D．心肺功能不全E．心绞痛12．蹒跚步态见于A．震颤麻痹B．脊髓疾病C．小脑疾患D．佝偻病E．巴比妥类中毒13．共济失调步态见于A．脊髓疾病B．震颤麻痹C．小脑疾患D．佝偻病E．大骨节病14．慌张步态见于A．脊髓疾病B．震颤麻痹C．小脑疾患D．佝偻病E．巴比妥类中毒15．醉酒步态见于A．脊髓疾病B．震颤麻痹C．小脑疾患D．佝偻病E．脑性瘫痪【A2型题】16．女性，56岁，畏寒、浮肿、便秘、嗜睡、、行动迟缓1年。
查体：颜面浮肿，睑厚面宽，毛发稀疏，目光呆滞，反应迟钝。
其诊断可能为A．慢性肾炎B．甲状腺功能减退C．贫血D．结核病E．营养不良17．男性，26岁，左侧胸痛2天，深呼吸加重。
患者采取左侧卧位时，胸痛可减轻。
第三章 钢结构的连接自测题答案
第三章 钢结构的连接一．选择题1.如图所示承受静力荷载的T 形连接，采用双面角焊缝，手工焊，按构造要求所确定的合理焊脚尺寸应为（ B ）A.4mmB.6mmC.8mmD.10mm2.如图所示连接，焊缝中最危险点为（ A ）A.最上点B.最下点C.焊缝长度的中点D.水平荷载延长线与焊缝相交处3.T 形连接中直角角焊缝的最小焊脚尺寸h fmin =1.52t ，最大焊脚尺寸h fmax =1.2t 1，式中的t 1和t 2分别为（ D ）A.t 1为腹板厚度，t 2为翼缘厚度B.t 1为翼缘厚度，t 2为腹板厚度C.t 1为较小的被连接板件的厚度，t 2为较大的被连接板件的厚度D.t 1为较大的被连接板件的厚度，t 2为较小的被连接板件的厚度4.根据施焊时所持焊条与焊件间的相互位置的不同，施焊方位分为四种，其中操作最难、质量最难于保证的施焊方位是( D ) A.平焊 B.立焊 C.横焊 D.仰焊4.钢结构焊接节点设计中，应尽可能选用( A ) 的焊接位置。
A ．俯焊B ．仰焊C ．立焊D ．任意6.在下列各焊接连接缺陷中，对焊缝连接最危险的是( C )。
A.未焊透B.气孔C.裂纹D.夹渣7.结构焊接时，所选焊条和被焊接构件之间的匹配原则是( B )A.弹性模量相适应B.强度相适应C.伸长率相适应D.金属化学成份相适应8.三级焊缝的质量检验内容为( C )A.外观检查和100％的焊缝探伤B.外观检查和至少20％的焊缝探伤C.外观检查D.外观检查及对焊缝进行强度实测9．可不进行验算对接焊缝是（ C ）。
题1图 题2图A ．I 级焊缝B ． 当焊缝与作用力间的夹角θ满足tan θ≤1.5时的焊缝C ． II 级焊缝D ． A 、B 、C 都正确10.图示焊接连接中，最大的焊缝应力发生在（ A ）A.a 点B.b 点C.c 点D.d 点11．如图所示，连接两工字钢的对接焊缝中，所受正应力最大的点是（ A ）A ．a 点B ．b 点C ．c 点D ．d 点12.如图等边角钢与节点板仅采用侧面焊缝连接，角钢受轴心力N =500kN ，肢背焊缝受力N 1为( D) A.150kN B.250kN C.325kN D.350kN13.如图，两钢板用直角角焊缝连接，手工焊，合适的焊角尺寸f h = ( C )A.12mmB.10mmC.8mmD.5mm14．如图所示连接中，在拉力N 作用下，侧面角焊缝中沿焊缝长度方向的应力分布形式为（ D）题11图题10图题12图 题13图题14图15.对接焊缝采用引弧板的目的是( A )A.消除焊缝端部的焊接缺陷B.提高焊缝的设计强度C.增加焊缝的变形能力D.降低焊接的施工难度16.图示连接，角钢肢背、肢尖处角焊缝的最大焊脚尺寸分别为( B )A.9mm ，9mmB.6mm ，5mmC.9mm ，5mmD.6mm ，6mm17.在荷载作用下，侧面角焊缝的计算长度不宜大于（ B ）A.40h fB.60h fC.80h fD.120h f18.规范规定侧焊缝的设计长度max 60w f l h ，这主要考虑到( B )A.焊缝的承载能力已经高于构件强度B.焊缝沿长度应力分布过于不均匀C.焊缝过长，带来施工的困难D.焊缝产生的热量过大而影响材质 19.焊接结构中的侧面角焊缝长度过长时,在外荷载作用下会造成（ B ）A.焊缝中间应力可能先达到极限值,从而先发生破坏B.焊缝两端应力可能先达到极限值,从而先发生破坏C.焊缝内部应力同时达到极限值,从而同时发生脆性破坏D.焊缝内部应力同时达到极限值,从而同时发生塑性破坏20.Q235与Q345两种不同强度的钢材进行手工焊接时，焊条应采用( C )A.E55型B.E50型C.E43型D.H10MnSi21. 钢结构在搭接连接中，搭接的长度不得小于焊件较小厚度的（ B ）。
北师大九年级上过关自测卷含答案：第三章位置与坐标
第三章过关自测卷（120分,90分钟）一、选择题（每题3分，共30分）1.〈山东淄博〉九张同样的卡片分别写有数字－4,－3,－2,－1，0,1,2,3,4，任意抽取一张，所抽卡片上数字的绝对值小于2的概率是（）A.19 B.13C.59D.232. 绿豆在相同条件下的发芽试验结果如下表所示：每批粒数n100 300 400 600 1 000 2 000 3 000发芽粒数m96 282 382 570 948 1 912 2 850发芽频率mn0.960 0.940 0.955 0.950 0.948 0.956 0.950 则绿豆发芽的概率估计值是（）A. 0.96B. 0.95C. 0.94D. 0.903. 暑假即将来临，小明和小亮每人要从甲、乙、丙三个社区中随机选取一个社区参加综合实践活动，那么小明和小亮选到同一社区参加综合实践活动的概率为（）A. 12 B. 13C. 16D. 194.〈四川南充〉有五张卡片（形状、大小、质地都相同），正面分别画有下列图形：①线段；②正三角形；③平行四边形；④等腰梯形；⑤圆.将卡片背面朝上洗匀，从中随机抽取一张，正面图形一定满足既是轴对称图形，又是中心对称图形的概率是（）A.15 B.25C.35D.455.〈山西〉小江玩投掷飞镖的游戏，他设计了一个如图1所示的靶子，点E,F分别是矩形ABCD的两边AD，BC上的点，EF∥AB，点M, N是EF上的任意两点，则投掷一次，飞镖落在阴影部分的概率是（）A. 13 B. 23C. 12 D.34图16.〈山东泰安〉有三张正面分别写有数字－1,1,2的卡片，它们背面完全相同，现将这三张卡片背面朝上洗匀后随机抽取一张，以其正面数字作为a的值，然后再从剩余的两张卡片中随机抽取一张，以其正面的数字作为b的值，则点（a,b）在第二象限的概率为（）A. 16 B. 13C. 12D. 237.某校学生小明每天骑自行车上学时都要经过一个十字路口，该十字路口有红、黄、绿三色交通信号灯，他在路口遇到红灯的概率为1 3，遇到黄灯的概率为19，那么他遇到绿灯的概率为（）A. 13 B. 23C.49 D. 598.一纸箱内有红、黄、蓝、绿四种颜色的纸牌，如图2所示为各颜色纸牌数量的统计图，若小华从纸箱内抽出一张纸牌，且每张纸牌被抽出图2 的机会相等，则他抽出红色纸牌或黄色纸牌的概率为（）A. 15 B. 25C. 13D. 129.“庆元旦”联欢会上，班长准备了若干张相同的卡片，上面写的是联欢会上同学们要回答的问题.联欢会开始后，班长问小明：你能设计一个方案来估计联欢会上共准备了多少张卡片吗？小明用20张空白卡片（与写有问题的卡片相同）和全部写有问题的卡片洗匀，从中随机抽取10张.发现有2张空白卡片，马上正确估计出了写有问题卡片的数目，小明估计的数目是（）A.60张B.80张C.90张D.110张10.〈山东德州〉一项“过关游戏”规定：在过第n关时要将一颗质地均匀的骰子（六个面上分别刻有1到6的点数）抛掷n次，若n 次抛掷所出现的点数之和大于54n2，则算过关；否则不算过关，则能过第2关的概率是（）A.13 18B.518C.14D.19二、填空题（每题4分，共32分）11. 一个不透明的袋中装有2枚白色棋子和n枚黑色棋子，它们除颜色不同外，其余均相同，若夏明从中随机摸出一枚棋子，多次试验后发现摸到黑色棋子的频率稳定在80%，则n很可能是 .12. 盒子里有三张形状、大小等完全相同，且分别写有整式x+1,x+2,3的卡片，现从中随机抽取两张，把卡片上的整式分别作为分子和分母，则能组成分式的概率是 .13. 如图3，有四张背面相同的纸牌A,B,C,D，其正面分别画有正三角形、圆、平行四边形和正五边形.小明将这四张纸牌背面朝上洗匀后随机摸出一张，则摸出的纸牌的正面所画图形是中心对称图形的概率是 .图314. 如图4所示，有一电路AB是由图示的开关控制，闭合a,b,c,d,e 五个开关中的任意两个开关，使电路形成通路的概率是 .图415.〈重庆〉从3,0,－1,－2,－3这五个数中，随机抽取一个数，作为函数y=(5－m2)x和关于x的方程（m+1）x2+mx+1=0中m的值，恰好使所得函数的图象经过第一、三象限，且方程有实数根的概率为 .16. 有三张大小、形状完全相同的卡片，卡片上分别写有数字1,2,3.从这三张卡片中随机同时抽取两张，用抽出的卡片上的数字组成两位数，这个两位数是偶数的概率是 .17. 在一个不透明的盒子里装有只有颜色不同的黑、白两种球共40个，小颖做摸球试验，她将盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回盒子中，不断重复上述过程，下表是试验中的一组统计数据：摸球的100 200 300 500 800 1 000 2 000 次数n摸到白球65 124 178 302 481 599 1 202的次数m摸到白球0.650 0.620 0.593 0.604 0.601 0.599 0.601的频率mn（1）请估计：当n很大时，摸到白球的频率将会接近；（精确到0.1）（2）假如你摸一次，你摸到白球的概率约为 .18.〈湖北黄石〉甲、乙两人玩猜数字游戏，游戏规则如下：有四个数字0,1,2,3，先由甲心中任选一个数字，记为m，再由乙猜甲刚才所选的数字，记为n，若m,n满足|m－n|≤1，则称甲、乙两人“心有灵犀”，则甲、乙两人“心有灵犀”的概率是 .三、解答题（21题10分，23,24题每题12分，其余每题8分，共58分）19. 某商场为了吸引顾客，举行了一种促销活动，在一个不透明的箱子里放有4个相同的小球，在球上分别标有“0元”“10元”“20元”“30元”的字样，规定：顾客在本商场同一天内，每消费满200元，就可以在箱子里先后摸出两个球（第一次摸出后不放回）.商场根据两小球所标金额的和，返还相应价格的购物券，可以重新在本商场消费.某顾客刚好消费200元.（1）该顾客至少可得到元购物券，至多可得到元购物券；（2）请你用画树状图或列表的方法，求出该顾客所获得购物券的金额不低于30元的概率.20. 在一个口袋中有4个完全相同的小球，把它们分别标号1,2,3,4.小明先随机地摸出一个小球，小强再随机地摸出一个小球.记小明摸出球的标号为x，小强摸出球的标号为y.小明和小强在此基础上共同协商一个游戏规则：当x＞y时，小明获胜，否则小强获胜.（1）若小明摸出的球不放回，求小明获胜的概率；（2）若小明摸出的球放回后小强再随机摸球，问这个游戏规则公平吗？请说明理由.21.〈重庆〉减负提质“1+5”行动计划是我市教育的一项重要举措.某中学“阅读与演讲社团”为了了解本校学生的每周课外阅读时间，采用随机抽样的方式进行了问卷调查，调查结果分为“2小时内”、“2小时~3小时”、“3小时~4小时”、“4小时以上”四个等级，分别用A,B,C,D表示，根据调查结果绘制成了如图5所示的两幅不完整的统计图，由图中所给出的信息解答下列问题：（1）求出x的值，并将不完整的条形统计图补充完整；（2）在此次调查活动中，九年级（1）班的两个学习小组内各有2人每周课外阅读时间都是4小时以上，现从中任选2人参加学校的知识抢答赛，用列表法或画树状图的方法求选出的2人来自不同小组的概率.图522.〈湖北武汉〉有两把不同的锁和四把不同的钥匙，其中两把钥匙恰好分别能打开这两把锁，其余的钥匙不能打开这两把锁.现在任意取出一把钥匙去开任意一把锁.（1）请用列表或画树状图的方法表示出上述试验所有可能的结果；（2）求一次打开锁的概率.23. 在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共20只，某学习小组做摸球试验，将球搅匀后从中随机摸出一只球记下颜色，再把它放回袋中，不断重复.下表是试验进行中的一组统计数据：摸球的100 150 200 500 800 1 000 次数n摸到白球58 96 116 295 484 601的次数m摸到白球0.58 0.64 0.58 0.59 0.605 0.601的频率mn（1）请估计：当n很大时，摸到白球的频率将会接近；（精确到0.1）（2）假如你去摸一次，你摸到白球的概率是，摸到黑球的概率是；（3）试估算口袋中黑、白两种颜色的球各有多少只？（4）解决了上面的问题，小明同学猛然顿悟，过去一个悬而未决的问题有办法了.这个问题是：在一个不透明的口袋里装有若干只白球，在不允许将球倒出来数的情况下，如何估计白球的只数（可以借助其他工具及用品）？请你应用统计与概率的思想和方法解决这个问题，写出解决这个问题的主要步骤及估算方法.24. 假期，六盘水市教育局组织部分教师分别到A,B,C,D四个地方进行新课程培训，教育局按定额购买了前往四地的车票.如图6是未制作完成的关于车票种类和数量的条形统计图，请根据统计图回答下列问题：图6（1）若去C地的车票占全部车票的30%，则去C地的车票数量是张，补全统计图；（2）若教育局采用随机抽取的方式分发车票（所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀），每人一张，那么余老师抽到去B 地的概率是多少？（3）若有一张去A地的车票，张老师和李老师都想要，决定采取转动转盘的方式来确定.其中甲转盘被分成四等份且标有数字1,2,3,4，乙转盘被分成三等份且标有数字7,8,9，如图7所示.具体规定是：同时转动两个转盘，当指针指向的两个数字之和是偶数时，票给李老师，否则票给张老师（指针指在等分线上重转）.试用“列表法”或“画树状图法”分析这个规定对双方是否公平.图7参考答案及点拨第三章过关自测卷一、1. B 点拨：∵绝对值小于2的数有－1,0,1共3个，∴任意抽取一张，所抽卡片上数字的绝对值小于2的概率是39=13.2. B3. B 点拨：利用列举的方法可以得到小明和小亮参加综合实践活动选取的社区有如下情形：（甲，甲），（甲，乙），（甲，丙）,（乙，甲），（乙，乙），（乙，丙）,（丙，甲），（丙，乙），（丙，丙）,在所列举的9种情形中，在同一社区的情形有3种：（甲，甲）、（乙，乙）、（丙，丙），所以小明和小亮选到同一社区参加综合实践活动的概率为39=13.4. B5. C 点拨：易求得阴影部分的面积是矩形ABCD面积的一半，故飞镖落在阴影部分的概率是1 2 .6. B 点拨：根据题意，画出树状图如答图1所示：答图1一共有6种情况，在第二象限的点有（－1，1）,（－1，2）共2个，所以所求概率为26=13.7. D 点拨：∵他在该路口遇到红灯的概率为13，遇到黄灯的概率为1 9，∴他在该路口遇到绿灯的概率是1－13－19=59.故选D.8. B 点拨：共有纸牌3+3+5+4=15（张），其中红色纸牌有3张，黄色纸牌有3张，故抽出红色纸牌或黄色纸牌的概率为615=25.故选B.9. B 10. A二、11. 812. 23点拨：画树状图如答图2所示：答图2∵共有6种等可能的结果，能组成分式的有4种情况，∴能组成分式的概率是46=23.13. 1 214. 35点拨：闭合五个开关中的两个，可能出现的结果有10种，分别是ab、ac、ad、ae、bc、bd、be、cd、ce、de,其中能形成通路的有6种，所以所求概率为610=35.15. 25点拨：∵所得函数的图象经过第一、三象限，∴5－m2＞0,∴m2＜5,∴3,0,－1,－2,－3中，3和－3均不符合题意，将m=0代入(m+1)x2+mx+1=0中，得x2+1=0,Δ＜0,无实数根；将m=－1代入（m+1）x2+mx+1=0中，得－x+1=0,x=1；将m=－2代入（m+1）x2+mx+1=0中，得x2+2x－1=0,Δ＞0，有实数根.∴所求概率为2 5 .16. 1 317.（1）0.6（ 2）0.618. 58点拨：共有16种情况，其中|m－n|≤1的共有10种情况，所以所求概率为1016=58.三、19. 解：（1）10；50（2）画树状图如答图3：答图3由树状图可以看出，共有12种等可能的结果，其中两球所标金额之和不低于30元的共有8种，∴该顾客所获得购物券的金额不低于30元的概率为812=23.20. 解法一：（1）由题意知：（x,y）有（1,2），（1，3），（1,4），（2,1），（2,3），（2,4），（3,1），（3,2），（3,4），（4,1），（4,2），（4,3）共12种情况，其中x＞y有6种情况，∴小明获胜的概率为612=12.（2）不公平，理由如下：由题意知（x,y）除（1）中的情形外，还有（1,1），（2,2），（3,3），（4,4），故共有16种情况，其中x＞y有6种情况，∴小明获胜的概率为616=38,∴小强获胜的概率为1－38=58，∵38≠58,∴这个游戏规则不公平.解法二：（1）画出树状图如答图4.答图4∵共有12种等可能的结果，小明获胜的有（2,1），（3,1），（3,2），（4,1），（4,2），（4，3），共6种结果，∴小明获胜的概率为612=12.(2)不公平，理由如下：画出树状图如答图5.答图5∵共有16种等可能的结果，小明获胜的有（2,1），（3,1），（3，2），（4,1），（4,2），（4,3），共6种结果，∴P（小明获胜）=616=38,P(小强获胜)=1－38=58.∵38≠58,∴这个游戏规则不公平.21. 解：（1）∵1－45%－10%－15%=30%,∴x =30.补全条形统计图如答图6所示.答图6（2）用A 、B 表示两小组，列表如下： A 1 A 2 B 1 B 2 A 1 — A 1A 2 A 1B 1 A 1B 2 A 2 A 2A 1 — A 2B 1 A 2B 2 B 1 B 1A 1 B 1A 2 — B 1B 2 B 2B 2A 1B 2A 2B 2B 1—由表可知共有12种情况，2人来自不同小组（记为事件C ）共有8种，∴P (C )=128 =23.点拨：本题考查了扇形统计图、条形统计图和概率的知识，综合应用扇形统计图和条形统计图中的信息是解题的关键.22. 解：（1）分别用A 与B 表示锁，用A 、B 、C 、D 表示钥匙， 画树状图如答图7：答图7则共有8种可能的结果.（2）∵8种情况中一次打开锁的有2种情况，∴一次打开锁的概率为28=14.23.解：（1）0.6；（2）0.6；0.4（3）白球有20×0.6=12（只），黑球有20－12=8（只）.（4）（方法不唯一）可以从口袋中摸出一些白球（不妨记作m 只）标上记号，放回袋中，将球搅匀，从口袋中再次随机摸出一些白球，若再次摸出的白球有a只，其中带有记号的白球有b只，则估计口袋中白球的数量为m÷ba=mab(只).重复这个过程，求多次估计的白球数量的平均数，能使白球的数量估计得更准确.24.解：（1）30；补全统计图如答图8.答图8（2）余老师抽到去B地的概率是40100=25.（3）根据题意列表如下：1 2 3 47 8 9 10 118 9 10 11 129 10 11 12 13可知两个数字之和是偶数的概率是612=12,所以票给李老师的概率是1 2，票给张老师的概率也是12，所以这个规定对双方公平.。
政府经济学第三章自测题及参考答案
政府经济学第三章自测题及参考答案一、单项选择题（下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的，多选、错选或不选均不得分。
）1.按照公共物品的（）分类，公共物品可分为地方性公共物品、全国性公共物品以及全球性公共物品。
选择一项：A.来源B.作用C.性质D.收益范围正确答案是：收益范围2.（）是指当一个居民或企业享受政府等提供的公共物品服务时，不能排除其他居民或企业也能享受公共服务。
选择一项：A.公共物品效用的不可分割性B.公共物品消费的强制性C.公共物品的非竞争性D.公共物品的非排他性正确答案是：公共物品的非排他性3.（）是指当一个居民或企业享受政府等提供的公共物品服务时，其他居民或企业也能同时享受。
选择一项：A.公共物品效用的不可分割性B.公共物品的非竞争性C.公共物品的非排他性D.公共物品消费的强制性正确答案是：公共物品的非竞争性4.按照公共物品的（）分类，公共物品可分为纯公共物品和准公共物品。
选择一项：A.作用B.收益范围C.来源D.性质正确答案是：性质5.（）是指对具体消费者而言，公共物品服务是由辖区内全体居民整体消费，其效用不能分割，不能量化到每一个消费者，一旦某类公共物品被提供，单个消费者只能接受该公共物品服务，而不能选择，具有消费上的强制性。
选择一项：A.公共物品消费的强制性B.公共物品的非排他性C.公共物品效用的不可分割性D.公共物品的非竞争性正确答案是：公共物品消费的强制性6.关于公共物品一般均衡分析，最早是由美国经济学家（）在《公共支出的纯粹理论分析》中论述的。
选择一项：A.庇古B.亚当·斯密C.萨缪尔森D.斯蒂格利茨正确答案是：萨缪尔森7.（）是指公共物品作为一个整体，向所在辖区的居民和企业服务，其效用不能分割为单个居民或企业的效用。
选择一项：A.公共物品的非竞争性B.公共物品效用的不可分割性C.公共物品消费的强制性D.公共物品的非排他性正确答案是：公共物品效用的不可分割性8.（）是指当一个居民或企业享受政府等提供的公共物品服务时，不能排除其他居民或企业也能享受公共服务。
教育研究方法第三章 自 测 题及参考答案
附：第三章自测题和参考答案一、填空1. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常(一致) 的。
2. 分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按（比例抽样）的方式选择样本。
3. 系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中，每（隔一定）间隔选择样本的方式。
4. 研究计划一般包括：（课题表述），课题意义，定义、限制和界定，（文献查阅，假设，方法，时间表7部分。
5. 影响研究信度的因素主要有：（被试方面的因素）、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。
6. 一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的（外部效度）较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的（内部效度）较高。
7. 广义的教育科学研究设计是为（解决研究问题）所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
8. 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量（如何控制）的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。
9. 教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（收集和分析）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证（回答）研究的问题和达到研究目的。
10. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（思辨）、实证、数学方法、（符号）表述四类基本方法。
二、名词解释1.取样：研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。
2.自变量：即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。
3.因变量即随自变量的变化而变化的有关因素或特征。
4.中介变量：中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量，由于它起中介作用，因而得名。
5.操作性定义操作定义就是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。