六年级上册美术教案-光影变幻湘美版
湘美版六年级上册美术第2课光影变化教案
题目：设计一个以光影为主题的艺术作品，要求运用线条、色彩和明暗对比来表现光影效果。
答案：一个以光影为主题的艺术作品可以是一幅绘画、一件雕塑或一个装置艺术。在创作过程中，可以运用线条来勾勒出物体的轮廓和光影的边缘，如在绘画中使用细腻的线条来表现光线的柔和效果；色彩可以用来表现光线的色彩效果，如使用温暖的黄色调来表现阳光的温暖感；明暗对比可以通过明暗层次的运用来增强作品的立体感和动态感，如在一件雕塑作品中通过明暗的处理来表现物体的立体形态。
学生活动：
-完成作业：学生在家中完成光影创作作业。
-拓展学习：学生观看额外资源，进一步探索光影艺术。
-反思总结：学生对自己的作品进行评价，总结学习经验。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成作业。
-反思总结法：指导学生通过作品评价自己的学习过程。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的光影知识。
-激发学生对光影艺术的兴趣，鼓励独立创作。
-培养学生的自我评价和反思能力。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-艺术家研究：介绍几位著名艺术家如何在其作品中运用光影，例如斯美塔那、莫奈、斯托克等。
-光影技术应用：探讨光影在摄影、电影、舞台设计等领域的应用案例。
-光影变化软件：推荐使用一些光影效果软件或APP，如Adobe Photoshop的Lightroom功能，让学生在课后尝试。
学生活动：
-听讲并思考：学生专注听讲，并在纸上简单勾勒光影变化。
-参与课堂活动：学生在小组中合作创作光影作品。
-提问与讨论：学生提出自己在创作中的困惑，并与同伴讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解让学生理解光影理论知识。
六年级上美术教案-光影变幻5-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻5-湘美版教学内容本节课将引导学生探索光影变幻的艺术魅力，通过实践操作，让学生了解光影的形成原理，掌握光影的表现技巧。
课程内容主要包括：1. 光影的形成原理；2. 光影的表现技巧；3. 创作一幅以光影为主题的美术作品。
教学目标1. 让学生了解光影的形成原理，认识到光影在艺术创作中的重要性；2. 培养学生观察、分析光影变化的能力；3. 培养学生运用光影表现技巧创作美术作品的能力；4. 培养学生欣赏光影艺术，提高审美情趣。
教学难点1. 光影的形成原理；2. 光影的表现技巧；3. 如何引导学生将光影元素融入美术创作。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品；2. 光源（如手电筒、台灯等）；3. 拍摄设备（如手机、相机等）；4. 图片素材（光影艺术作品、自然风光等）。
教学过程1. 导入：通过展示光影艺术作品，引发学生对光影的兴趣，导入新课；2. 理论讲解：讲解光影的形成原理，让学生了解光影与光源、物体之间的关系；3. 实践操作：引导学生运用光影表现技巧，进行绘画创作；4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习；5. 总结：总结本节课所学内容，强调光影在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 光影变幻2. 目录：- 光影的形成原理- 光影的表现技巧- 创作一幅以光影为主题的美术作品3. 内容：根据教学过程逐步展示板书内容。
作业设计1. 创作一幅以光影为主题的美术作品；2. 观察生活中的光影变化，记录下来，与同学分享。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，引导他们积极观察、思考、实践；2. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助；3. 教师应鼓励学生发挥创意，将光影元素融入美术创作；4. 教师要关注学生对光影艺术的欣赏能力，提高他们的审美情趣。
本节课通过引导学生探索光影变幻的艺术魅力，培养了他们的观察、分析、创作能力，使他们在美术创作中更好地运用光影元素。
六年级光影变幻教案
六年级光影变幻教案【篇一：湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案】【篇二：湘版小学美术六年级上光影变幻(活动1)】教学设计方案【篇三：六年级光影变幻(2课时)】教学目标：1．掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2．感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教学重难点：重点：能感受到光线照射下物体呈现的微妙变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
难点：能运用铅笔褶皱线产生的深浅色调作画。
教学过程：一、情景创设1. 教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2.教师缓慢掀开衬布，让学生观察在灯光照射下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
3. 教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
课题板书《光影变幻》二、观察感知1. 课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。
2. 学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。
3. 教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
4. 分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。
三、教学示范1. 师生同时演示。
在素描纸上示范出正方体的明暗。
2. 归纳绘画步骤：1）勾画物体外形。
2）皴线表现一定的明暗关系。
（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）3.）调整修改。
四、表现创作1．指导学生欣赏教材中的作品，进一步感受用线条表现明暗的方法。
2.提出作业要求：课件呈现一组几何图形，要求学生运用铅笔皴线的方法，画出一个几何形的明暗效果，表现层次感。
五、总结评价：评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
六年级上美术教案-光影变幻4-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻4-湘美版教学内容本课为光影变幻系列的第4课，主要围绕光与影的视觉艺术展开。
通过前几课的学习，学生已经对光影的基本概念有了初步的认识。
本节课将深化学生对光影效果的理解，并教授他们如何运用光影来表达物体的立体感和动态美。
教学内容包括光影的形成原理、不同光源下的影子变化、以及如何在二维平面上创造三维空间的错觉。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解光影的形成原理，掌握光影变化的基本规律，并能运用光影表现物体的立体感和动态美。
2. 过程与方法：通过观察、实验、创作等环节，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术和光影艺术的兴趣，培养他们发现美、感受美、创造美的能力。
教学难点1. 光影形成原理的理解：帮助学生理解光与影的关系，以及物体形态如何影响影子的形态。
2. 三维空间的表现：指导学生如何在二维平面上通过光影的对比和层次来表现三维空间的深度和立体感。
教具学具准备1. 教具：光影演示装置、多媒体课件、实物投影仪。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过一个简单的光影小实验，引起学生对光影现象的兴趣。
2. 新授：讲解光影形成的原理，并通过实物投影展示不同物体在光源下的影子变化。
3. 实践：学生分组进行观察和讨论，探索如何运用光影表现物体的立体感和动态美。
4. 创作：学生独立创作一幅以光影为主题的美术作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计将包括光影形成原理的图解、不同光源下影子变化的示例以及创作技巧的提示。
作业设计学生需完成一幅光影主题的美术作品，要求运用所学知识表现物体的立体感和动态美。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、作品完成情况进行总结，评估教学目标的达成度，并对教学方法进行反思和改进，以促进教学效果的提高。
教学内容本课为光影变幻系列的第4课，主要围绕光与影的视觉艺术展开。
六年级上册美术教案- 2光影变幻 ｜湘美版(2012)
六年级上册美术教案－2光影变幻 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解光与影的基本知识，学会运用线条、色彩等表现光影效果，提高学生的观察能力和绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对光影变化的感知和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然和生活的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光影的基本知识和表现方法，学会运用线条、色彩等描绘光影效果。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解光影的变化，以及如何运用绘画技巧表现光影效果。
三、教学准备1. 教师准备：收集光影变化的图片、绘画作品等资料，制作课件。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课a. 利用课件展示光影变化的图片，引导学生观察和感受光影的美。
b. 提问：你们在生活中观察到过哪些光影现象？它们给你什么样的感觉？c. 学生回答，教师总结：光影变化给我们的生活带来了丰富多彩的视觉体验，今天我们就来学习如何描绘光影效果。
2. 学习光影基本知识a. 教师讲解光与影的基本概念，如光源、光线、投影等。
b. 学生跟随教师一起观察光影变化，了解光影的形成原理。
c. 教师示范如何用线条、色彩等表现光影效果。
3. 学生实践a. 学生分组，每组选择一个光影主题进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
c. 学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
4. 总结与拓展a. 教师总结本节课的学习内容，强调光影描绘的重要性。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
c. 教师布置课后作业：观察生活中的光影变化，尝试用绘画表现出来。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了光影的基本知识和表现方法，提高了学生的观察能力和绘画水平。
在教学过程中，要注意引导学生观察和理解光影的变化，以及如何运用绘画技巧表现光影效果。
湘美版美术六年级上册 第二课《光影变幻》教案
《光影变幻》教案教学目标1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神。
教学重难点尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
教学过程一、情景激趣导入课题1、看教材色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》、《沙漠之鸽》。
2、揭示课题。
二、尝试表现探究方法1、提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
（师出示一幅素描静物画，让学生明确可用铅笔线来表现明暗效果）2、学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3、交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡，重则浓；线条疏则弱，密则强。
4、教师用纸在黑板上演示。
5、学生尝试用铅笔画出浓淡强弱的线组合。
三、画一画1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看，想一想，在你的位置最多能画出几个面。
怎样用铅笔皴线的方法来表现这几个面。
2、教师出示两幅石膏几何体在光影中的塑造方法。
提示学生注意观察静物上的光影变化。
3、学生动手画，可参看教材，教师指导。
四、作品展示五、总结评价完成创作的同学将作业贴至黑板上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
六、想一想提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的？物体的形体会不会发生变化？同学们：绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体呈现在我们面前，产生强烈的明暗对比，展现物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。
湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》教学设计1
湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》教学设计1一. 教材分析湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》是一节旨在让学生了解和掌握光影变化的基本知识，培养学生对光影变化的感知和创造能力的美术课程。
本节课通过观察、分析和实践，使学生掌握光影变化的基本原理，能够运用光影变化的知识创作出富有创意的美术作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的光影感知能力，对光影变化有一定的了解。
但光影变化的知识体系较为复杂，需要通过系统的教学使学生进一步掌握。
此外，学生对美术创作的兴趣较高，通过本节课的学习，可以进一步提高学生的美术创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握光影变化的基本知识。
2.培养学生对光影变化的感知和创造能力。
3.引导学生运用光影变化的知识进行美术创作。
四. 教学重难点1.光影变化的基本原理。
2.光影变化在美术创作中的应用。
五. 教学方法1.观察分析：通过观察和分析，使学生了解光影变化的基本原理。
2.实践操作：通过实际操作，使学生掌握光影变化的技巧。
3.创意表现：鼓励学生运用光影变化的知识进行美术创作，培养学生的创造力和表现力。
六. 教学准备1.教具：光影变化的相关图片、视频等教学资源。
2.学具：画纸、画笔、颜料等美术创作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示光影变化的相关图片和视频，引导学生关注光影变化的现象，激发学生对光影变化的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，呈现光影变化的基本原理，使学生了解和掌握光影变化的知识。
3.操练（10分钟）学生根据教师呈现的光影变化知识，进行实际操作，掌握光影变化的技巧。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，引导学生分析、评价和总结光影变化在美术创作中的应用，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，运用光影变化的知识进行美术创作。
学生独立或合作完成创意作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调光影变化在美术创作中的重要性。
湘版美术光影变幻教案
湘版美术光影变幻教案教案标题：湘版美术光影变幻教案教案目标：1. 了解湘版美术的特点和发展历程；2. 学习和掌握光影变幻的基本技巧；3. 创作一幅具有湘版美术风格的作品。
教案步骤：引入：1. 展示一些湘版美术作品，引发学生对湘版美术的兴趣和好奇心；2. 介绍湘版美术的起源、发展和特点，让学生对湘版美术有一个初步的了解。
知识讲解：1. 解释光影变幻的概念，以及在绘画中的重要性；2. 介绍湘版美术中常用的光影变幻技巧，如明暗对比、透视等；3. 分析一些湘版美术作品中的光影变幻效果，让学生理解其运用和效果。
示范演练：1. 选择一幅具有光影变幻效果的湘版美术作品进行示范；2. 详细解释和演示如何运用光影变幻技巧来表现画面的立体感和层次感；3. 引导学生观察示范作品，并进行讨论和分析。
实践操作：1. 提供一些湘版美术的素材和参考图片，让学生选择一个主题进行创作；2. 引导学生根据所学的光影变幻技巧，尝试在自己的作品中运用；3. 在学生创作过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难和提高技巧。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和体会；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和了解湘版美术的其他技法和特点；2. 组织参观美术馆或画廊，让学生亲身感受湘版美术的魅力；3. 鼓励学生在其他绘画作品中运用光影变幻技巧，拓展他们的创作能力。
教案评价：本教案通过引入、知识讲解、示范演练、实践操作、展示和评价以及教学延伸等环节，全面引导学生学习和掌握湘版美术中的光影变幻技巧。
通过实践操作和展示评价，学生不仅能够理解和运用这些技巧，还能够创作出具有湘版美术风格的作品。
同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助学生进一步拓展绘画技巧和艺术视野。
六年级上美术教案-光影变幻1-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻1-湘美版一、教学内容1. 教学目标1.了解光影在美术作品中的表现形式，学习部分相关术语。
2.掌握黑白、冷暖、明暗等光影变化对画面表现的影响。
3.通过实际绘画实践，提高学生对光影变幻在画面中的把握和应用能力。
2. 教学内容本节课程将主要涉及以下内容：1.光、影与光影的分类2.光影在美术中的作用3.光影变幻对画面表现的影响4.光影运用的技法3. 教学重点与难点本节课的重点是光影的分类和光影变幻的表现形式；难点是在阐述光影变化的过程中，如何准确描述影调和强度变化的情况。
二、教学过程1. 热身活动教师让学生打开手电筒或用手机调节亮度，观察光影的变化。
2. 新知导入教师出示一些具有特定光影效果的图案让学生看图说话，相互分享自己的感受和想法。
3. 教学内容展示教师在黑板上展示光、影和光影的分类，让学生观察并进行分类练习。
4. 教学实践教师和学生一起进行实践课程，共同在纸上进行光影实验。
具体步骤如下：1.教师在纸上绘制一些平面图形，如正方形和圆形。
2.教师进行现场示范，让学生通过用橡皮擦取的方式实践绘制光影变幻。
3.学生自由练习，体验光影变幻带来不同的视觉感受。
5. 练习与巩固教师提供一些具有光影效果的图案，让学生进行模仿练习，锻炼自身对光影变化的把握和运用能力。
6. 总结和归纳教师与学生进行总结和归纳，让学生提出自己对于光影变幻的理解和体会。
三、教学评价根据学生实际操作能力和课堂表现情况，可结合以下评价项目进行评价：1.学生对光影基本所属的正确描述；2.学生对于不同光影变化表现形式的掌握情况；3.学生对于画面中光影变幻的合理运用和表现能力。
四、教学拓展本课程是以光影变幻为主要内容的美术教案。
在学生对光、影有了一定认识的前提下，通过实际绘画实践进行深层次的探究，极大地拓宽了学生的美术语言和美术基础。
同时，可以结合艺术史和美术学理论进行进一步拓展。
湘美版小学美术六年级上册2光影变幻 教案
《光影变幻》教案一、教学目标：1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。
二、教学重点难点：重点：认识光影产生的基本原理难点：掌握明暗画法表现物体的空间、体积三、教学准备：PPT课件素描演示图素描工具四、教学过程：1.视频激趣导入提问：同学们，为什么这些物体能够产生不同的影子？小结：通过光的照射，使不同的组合物体旋转变化而产生了影子的变换。
（板书）——光影变换2.图片欣赏：提问：白色的小鹿身上为什么有的地方暗，有的地方亮呢？小结：光的照射，使物体产生明暗的变化（步入正题：学习用明暗表现事物）3.自主探究：探究一：①课件出示：同一个球体，他们的明暗为什么不同？（光照的方向不一样）顺光、侧光、顶光、逆光②课件出示：侧光球体讲解-----亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光探究二：③素描中用铅笔画画如何在纸上呈现出亮部、灰部、暗部。
（讲解线条的画法）分组探讨练一练（一分钟线条训练）探究三：①怎样画圆锥体？1.（实物观察，微课视频教学）2.学生小练习画圆锥体卡片，对比观察两个圆锥体画法的区别？总结画法：灰面与暗面、亮面需要自然过度，明暗交界线和投影颜色不能太深。
②分析画苹果的步骤探究四：提问：帽子和橘子的投影有什么不同？总结：物体的投影以及物体表面的明暗变化不同，是因为物体的形态不同。
4.作品赏析5.学生作业：选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。
6.作品评价自评互评师评相结合。
选择几位有代表性的学生作品进行评价，指出优缺点。
7.拓展延伸：我们既可以在浅色的纸上画出物体的暗部和投影，也可以在深色的纸上画出物体的亮部，可见，表现手法是多种多样的。
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《光影变幻》教学设计
教学目标：
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
过程与方法：发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力情感态度与价值观：感知能力，想象力，提高学生审美能力
教学思路：
本课学习内容和任务相对独立、复杂，应以探索体验为重点，注重快乐教学。
在欣赏、游戏、观察中学习绘制明暗效果。
掌握一般方法后，让学生自主拓展，开发求异思维，创造性绘制有意味的素描作业。
在教学中要将技术意识和人文意识尽可能完美地结合在一起，以达到全面提高学生艺术素养的目的。
教学重难点：
运用所学知识，根据每组不同的静物来表现创意素描绘画。
课时安排：1课时
教学准备：
照明器、石膏体、毛绒玩具、玩具汽车、玩具工程车、铁壶、钟表、易拉罐、关节小人、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等
教学过程：
欣赏感受——交流探索——绘画体验——巧妙联想——艺术创作——欣赏评析。
（一）激趣导入观察感知
1、课件呈现多幅光影照片，学生感知，认识光影现象。
看一看
师：同学们前两节课我们学习了……（出示幻灯片）
生：结构素描和全因素光影素描，
师：这节课我们来共同研究一个全新的素描样式，他叫创意素描（出示幻灯片）
生：通过观看课件，认识创意素描绘画
出示课题《观影变幻》
（二）讲授新课
师：。
同学们请看图片，这张绘画与你们平时见到的有什么不同？生：别针被放大，汽车被缩小，别针插进来了汽车里面。
师：同学们，观察的很仔细，这属于创意素描的哪一种表现形式呢？
学生回答：违背常理
师：我们继续来看，这幅绘画，他奇怪在哪里。
又属于哪一种绘画呢？学生小组讨论进行之中……
小组学生代表举手回答：人往高处走，水往低处流。
但，这幅绘画中的水，却是一个死循环。
水不可能再次流向瀑布的高处！
（三）观察比较
传统素描与创意素描的区别和联系，分组讨论说出关键词。
学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
交流讨论结果，教师板书，传统素描与创意素描的区别和联系（四）教学示范
老师也画了一幅创意素描，通过你的观察，老师运用了那些创意素描的表现方法呢？
（五）摆静物
六个小组，分成两个团队，根据各自对传统素描和创意素描的理解，分别摆一组静物。
想一想为什么要这样摆？
（六）创作表现，画一画
同学们根据各自不同的静物，通过观察，然后展开想象，尝试创作表现一副具有创意的素描绘画作品。
1、画面要有新意、有创意、有想象力。
2、构图要大胆，线条要流畅，尽量深入刻画。
（七）展示评价交流
说一说
1．同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2．采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻和创意表现。
教学选择：
本课学习内容要准备的学习用具，主要是铅笔和素描纸。
有条件的学校可准备彩色铅笔和彩色卡纸。
考虑到本课教学活动的单一性和知识性，各个环节设置的条理性和层次性，可以在如下方式中完成教学任务：观察欣赏——讨论构想——绘画表现——相互评议——探索创造——交流评价。
也可是“玩一玩—看——看——画一画——说一说——想一想”。
课堂可联系生活实际，教师可布置一个光影场景，让学生观察，交流，以达到良好的教学效果。
兴趣是学习美术的基本动力之一。
应充分发挥美术教学特有的魅力，学习多样的表现形式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为长久的情感态度。
创新精神是现代化社会成员最重要的心理品质之一，在教学中应鼓励学生勇于尝试，要让学生大胆实践各种其他方式的造型表现活动。
教学建议：
1．课堂是丰富多彩的，并不局限于窄小的教室，我们可以让生活走进课堂，也应让课堂走近生活，把课堂搬出教室，搬出校园，在自然界中感受光影变幻。
2．上课之前可让学生在网上查找一些大师的作品，用于观摩学习并交流心得体会。
3．针对对立方体等透视缺乏必要认识的学生，可进行个别辅导。
4．教师的观念要适应时代需要，不应以“成人化”的标准来衡量学生，要鼓励学生自由表现，大胆创造，勇于尝试
板书设计：光影变幻
传统素描：结构素描、全因素光影素描
创意素描
区别：
创意素描传统素描
风格虚拟、抽象写实
画面感受追求趣味具象
创意联想与幻想“求实”
思维方式逆向思维
发散思维普通正向思维形象思维。