县教改现场会汇报材料2013
课改现场会局长总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改现场会，共同探讨和总结课改工作，推动教育教学改革向纵深发展。
在此，我谨代表教育局，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就本次课改现场会进行总结发言。
一、回顾课改历程，总结经验教训自新课改实施以来，我们全市教育事业取得了显著成效。
经过多年的努力，我们积累了丰富的课改经验，形成了以下几方面成果：1. 深化课程改革，构建了多元化课程体系。
我们紧紧围绕学生全面发展，以培养学生核心素养为目标，不断优化课程设置，形成了国家课程、地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。
2. 改革课堂教学，提高教育教学质量。
我们坚持以学生为主体，教师为主导，积极探索以学生为中心的教学模式，提高了课堂教学效率。
3. 重视师资队伍建设，提升教师综合素质。
我们加强教师培训，提高教师教育教学能力，培养了一批优秀骨干教师，为教育教学改革提供了有力保障。
4. 深化教育评价改革，促进学生全面发展。
我们坚持德智体美劳全面发展，建立科学合理的教育评价体系，关注学生个性发展，激发学生学习兴趣。
5. 推进教育信息化建设，提高教育教学现代化水平。
我们加大教育信息化投入，加强信息技术与教育教学深度融合，为学生提供了更加优质的教育资源。
当然，在课改过程中，我们也遇到了一些困难和问题，如课程设置不够合理、教师教学观念转变较慢、教育评价体系有待完善等。
我们要认真总结经验教训，不断改进工作，推动课改工作取得更大成效。
二、明确课改方向，确保课改工作深入开展面对新形势、新任务，我们要进一步明确课改方向，确保课改工作深入开展。
1. 深化课程改革，构建更加科学合理的课程体系。
我们要根据学生发展需求，进一步优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合，提高课程质量。
2. 创新课堂教学，提高教育教学质量。
我们要坚持以学生为中心，积极探索多种教学方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
教学工作现场会汇报材料
• 师资力量：学校或部门注重师资力量的培养和引进，通过培训、进修、学术交流等方式，提高教师的专业素养和教 学能力。
学生满意度：通过调查问卷、访谈等方式收集学生对于教学的满意度数据， 并分析满意度的原因和改进方向。
05
信息化教学：利用信息技术手段， 推动信息化教学的发展，提高教学 效果和效率。
0 2 教学方 法创新：采用多 种教学方法，
如案例教学、项目式教学等，以激 发学生的学习兴趣和主动性。
教师队伍建设：加强教师培训和交 流，提高教师队伍的素质和能力，
为教学工作提供有力保障。
04
实践教学：加强实践教学环节，提 高学生的实践能力和创新能力，培 养更多具有实际应用能力的人才。
邀请优秀教师分享教学经验和方法 探讨如何提高教学效果的实践经验 分享教学工作中的成功案例和心得体会 交流教学工作中的问题和困惑，共同探讨解决方案
组织教师们进行交流：通过定期的教研活动、观摩课等方式，组织教师们 进行教学交流，分享彼此的教学经验和心得。
探讨教学中的问题：针对教学中遇到的问题和困惑，组织教师们进行深入 探讨，共同寻找解决方案，提高教学质量。
改进措施
会议意义：促 进教育教学工 作的改进和提 高，加强教师 之间的交流与 合作，提高教
育教学质量
会议主题：教学工作现场会
会议议题：探讨教学工作现场 中的问题与解决方案
讨论重点：分享教学经验，交 流教学方法，提高教学质量
会议成果：达成共识，提出改 进措施，促进教学工作的发展
会议日期和时间：xxxx年 xx月xx日，上午xx点至下 午xx点
会议的成果和收 获，包括教学经 验、教学方法的 改进等
全县小学教学及管理工作现场会汇报材料
全县小学教学及管理工作现场会汇报材料xx年全县小学教学工作会议召开之后，我们认真学习教育局有关文件精神，查找问题与不足，扎扎实实地开展了一些工作。
现把工作情况汇报如下：一、搞好教师练功，全面提升教师素质百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师的素质直接决定着教育质量，所以我们狠抓了教师基本功训练活动。
除了写好粉笔字、说好普通话之外，我们还组织全体教师学习电脑，学期末进行测试，使老师们人人都能比较熟练地进行计算机的基本操作，为学校走向教育信息化奠定了良好的基础。
在xx年12月举行的全县中小学教师教学基本功大赛活动中，王奉联校共选派5名教师参加（其中我校占4名），取得了全县第一名的骄人成绩，我校2位老师分别获得一等奖、三等奖。
二、完善教研组织，大力开展教研活动根据工作需要，学校于xx年秋季开学后调整了各教研组人员，选拔出3位年富力强、成绩突出、业务能力强的老师担任语文、数学和综合学科的教研组长，带领本组教师开展丰富多彩的教研活动。
1、说课比赛。
xx年11月举行了说课大赛，全体教师参加，人人当评委。
说课前制定了具体要求，让老师们充分准备。
活动共选拔出7位老师参加县级比赛，4人获县一等奖，3人获县二等奖。
2、美文诵读。
为提高语文教师的朗诵水平，我们于xx年12月举行了教师美文诵读比赛，充分展现了语文教师良好的诵读功底。
3、寒假校本培训。
农历正月初八、初九、初十，利用3天时间开展了校本培训活动。
内容包括：学习课程标准，利用远程网络观看专家讲座、观摩名师课堂教学。
通过培训，进一步转变了教师教育观念，提高了教师业务能力。
4、人人一节精品课。
xx年春季开学之后，学校举行了“精品课”观摩活动。
要求每位教师都准备一节最拿手的课，认真备课，在每周的教研活动时间执教，然后集体评课，活动情况记入教师量化分。
此举极大地激发了教师出示公开课的热情，也为平时上好常态课打下了坚实的基础。
三、开展读书活动，全力打造书香校园xx年11月，我校全面启动了“书香校园”读书活动，具体做法是：1、在每一间教室的外墙上书写了关于读书的名人名言，室内壁报栏开辟“读书园地”，营造浓厚的读书氛围。
2013年提高教育质量汇报材料：深化课堂教学改革促教育质量提高
2013年提高教育质量汇报材料：深化课堂教学改革促教育质量提高近年来，在省、市教育部门的精心指导下，在县委、政府的正确领导下，我们以贯彻中、省、市教育工作会议精神为主线，以促进教育内涵发展为抓手，在推进精细化管理和有效教学的同时，深入实施课堂教学改革，取得了阶段性成果。
我们的主要做法是：一、抓思想认识，激发教学改革群体力量．大讨论，发展思路更加清晰。
为了把教育系统干部职工的思想统一到中、省教育工作会议精神上来，年初，我局组织了为期三个月的教育要发展，我该怎么办的大讨论，广大干部职工围绕个讨论题目，进行了广泛的交流讨论。
我们采纳兴教建议条。
通过讨论，进一步拓宽了工作思路，使大家的思想认识统一到了县委、政府创建教育强县的宏伟目标上，统一到了推进课堂教学改革的中心任务上，做到了人人有激情、时时在状态、事事抓落实。
．促学风，教育理念全面。
我们先后从《中国教育报》、《人民教育》等教育核心期刊中，精心选择课堂教学改革方面篇文章汇编成册，选购《有效教学难点突破与教学对策》、《高效课堂条》等种、近万册图书，思想汇报专题配发给全县教育管理人员、校长和教师，作为他们平时学习的规定内容，并通过检查学习笔记、心得体会和教育理论知识测试保证学习效果。
．讲奉献，工作热情不断激发。
强化师德建设，每一学期集中开展一次以讲学习、讲正气、讲奉献为主题的师德教育活动。
努力践行宽厚、务实、争先、共享的精神，激发矢志爱教、兴教、强教以实现自我价值的工作自豪感。
每学年评比奖励师德标兵、先进教育工作者、好校长、好教师、好班主任，两年来共奖励各类先进人。
二、抓行政推动，保证教学改革全面铺开健全组织机构，强化督查问责制。
成立了课堂教学改革领导小组，组建了专家指导小组，出台了《进一步加强和改进中小学教学常规管理，促进内涵发展的指导意见》等个文件，细化了过程管理和考核要求。
两年来，共召开教改推进会、现场会次，开展专项督查次；因推进教改工作不力而问责了所学校、名校长、名教师，切实保证了教改工作制度化运行。
教学改革现场会汇报材料文书
让学生真正成为课堂的主人呼兰区顺迈小学校有效的课堂教学方法，有助于推进新一轮课程改革，有利于探索人才成长规律。
在市教育局召开的闽江课改现场会后，我们遵照会议精神，按照区教育局工作部署，对课堂教学进行了更深入的思考和探究，对郭思乐教授的“生本教育”和顾学华老师的“尝试教学法”进行反复的理论研讨和课堂实践后，确立了“先学后导”的“学案式”课堂教学核心和策略，形成了“学导互动，自主学习”的课堂教学模式，数学、语文学科运用“三段五步”教学法。
这种教学方法有三个支撑点：以学定教的学案，提升教师功的课标解读，学生乐于完成的“特色作业”。
一、以“学案”为核心，是践行“以生为本”的源头活水学案就是学生的学习方案。
学案式课堂：是以学案为载体，把课前、课上、课后有机统一在一起的大课堂。
我们确立了以学案为载体的“三段五步”教学法。
“三段五步”不只是一种教学方法，也是一种教育理念，它的教育学原理是承认学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。
使学生在自主学习中获得成功，享受学习的喜悦。
这种模式的主要特点是先学后导，学导结合。
孩子们乐学、会学、积极学习、主动学习，为他们的长足发展奠定了基础。
目前，我校学案教学已经有了比较完整的体系，各学年之间做到了有效衔接。
一年级的“亲子学习”，二年级的“学前导引”，三至六年级的“三段五步”自主学习方案。
（一）“学案”式课堂教学改革的动因我们进行这样根本性的课堂教学改革，主要是基于以下几点思考：1、多年来，一线教师的教案大都在重复着“复制—粘贴”的工作，然后将教案束之高阁，能不能让教师从毫无意义的劳动中解脱出来，换一种形式来引导课堂教学？2、从一年到六年，学生随着年龄的增长参与课堂的积极性为什么越来越低？越来越懒于思考？3、在小学毕业的测试中，学生成绩优异。
但是，当进入初中，需要学生独立面对学习的时候，部分学生由于没有形成自主学习的习惯，无法适应，学生的潜能在小学阶段为什么没有被我们挖掘出来？经过一段时间的思考和研讨，特别是“生本教育”和“尝试教学法”的影响，经过市、区教育局领导和专家的指导，我们觉得主要是学生的主体地位没有充分显现，没有形成自主学习的能力。
教研教改现场会上的汇报发言
教研教改现场会上的汇报发言尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是XX学校的XX老师。
今天非常荣幸能在这次教研教改现场会上发言分享我在教学中的一些心得体会。
首先，我想和大家分享的是关于创新教学的经验。
在教学过程中，我始终秉持着培养学生的创新能力和综合素质的思想，不断探索创新的教学方法和形式。
例如，我在课堂教学中采用了项目制、合作学习等方式，鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的创新精神和团队合作能力。
通过这样的教学方式，我发现学生的学习兴趣和参与度明显增加，他们的思维能力和解决问题的能力也得到了有效的提高。
其次，我想和大家分享的是关于个性化教学的探索。
每个学生都是独一无二的，拥有各自独特的学习方式和需求。
因此，我致力于实施个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取相应的教学策略和方法。
例如，我会结合学生的兴趣和爱好设计个性化的教学内容，给予他们更多的自主学习时间和空间。
同时，我也会不断与学生进行沟通和交流，了解他们的学习情况和困难所在，帮助他们找到适合自己的学习方法。
通过个性化教学的实施，我发现学生的学习效果显著提高，他们的自信心和学习动力也得到了增强。
最后，我想和大家分享的是关于教学评价的思考。
在传统的教学模式中，教学评价更多注重考试成绩和知识记忆的检验。
然而，随着教育理念的不断发展，我们应该重新思考教学评价的目的和方式。
我认为教学评价应该是一个全面反映学生学习情况和个人发展的过程，而不仅仅是对学生知识掌握的检验。
因此，我尝试引入多元化的教学评价方式，例如学习档案、学科竞赛和实践活动等，全面了解学生的学习情况和个性发展。
同时，我也注重对学生的反馈和指导，帮助他们发现自身的不足并提出改进的方案。
通过这样的教学评价，我发现学生的学习积极性和自主学习能力得到了提高，他们也更加关注自身的学习进步和个人成长。
通过这次教研教改现场会，我学到了很多宝贵的教学经验和理念。
我会继续加强自己的教学能力和素质，不断探索创新教学的方法和形式，为学生的全面发展做出更大的贡献。
关于推动教育改革的汇报材料
关于推动教育改革的汇报材料尊敬的领导：我是某某学校的教育改革工作组成员，特向您汇报我校近期在推动教育改革方面所做的工作和取得的成绩。
一、背景介绍教育改革是我国教育事业发展的重要方向，也是实现教育公平、提高教育质量的关键举措。
我校积极响应国家教育改革的号召，深入贯彻落实党的教育方针，不断探索创新，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
二、教育改革的主要内容1. 课程改革我们深入研究国家课程改革的要求，结合学校实际情况，对课程设置进行了全面调整。
我们注重培养学生的综合素质，增加了艺术、体育、科技等方面的课程内容，使学生能够全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。
2. 教学方法改革我们积极探索多元化的教学方法，注重培养学生的主动学习能力和合作精神。
我们鼓励教师采用案例教学、讨论式教学等灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教师培训与发展我们重视教师的专业发展，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和教育教学能力。
同时，我们也注重教师的心理健康和职业发展，为他们提供良好的工作环境和发展机会。
4. 学校管理改革我们加强学校管理，建立科学的管理体制和规范的管理制度。
我们注重学校的内外环境建设，提供良好的学习和生活条件，为学生的成长提供有力支持。
三、取得的成绩经过一段时间的努力，我校在教育改革方面取得了一些成绩。
首先，学生的学习兴趣和学习动力明显提高，他们的学习成绩也有了明显的提升。
其次，学生的综合素质得到了有效的培养和提高，他们的创新能力和实践能力得到了有效的锻炼。
再次，教师的教学水平和教育教学能力得到了有效的提升，他们的教学方法更加灵活多样，教学效果也更加显著。
最后，学校的管理水平和服务质量得到了有效的提升，学校的整体形象和声誉也得到了提高。
四、下一步工作计划教育改革是一个长期而复杂的过程，我们将继续努力，进一步推动教育改革的深入发展。
下一步，我们将继续加强课程改革，进一步优化课程设置，提高课程质量。
县区教育工作交流汇报材料
县区教育工作交流汇报材料
尊敬的领导、各位同事：
大家好！今天我向大家汇报我们县区的教育工作情况。
一、经济保障方面
1. 我们县区投入资金400万元，用于改善校园环境和设备设施。
2. 成立教育专项资金管理机构，确保专项资金的使用透明和规范。
3. 加大对农村学校的资金支持，确保每所学校都能基本满足教育教学需要。
二、教育质量方面
1. 成立教研中心，组织开展教学经验交流活动，提高教师的教学水平。
2. 建立学校考核制度，对学校教育教学质量进行评估，激励学校持续改进。
3. 加强师资培训，定期组织教师参加相关培训课程，提高他们的教学能力和专业素养。
三、教育改革方面
1. 推进素质教育改革，注重培养学生的综合素质和创新精神。
2. 强化学校管理，落实责任制，完善课程设置，确保学生能够得到全面的教育。
四、教育公平方面
1. 加大对贫困家庭学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学
业。
2. 扩大学前教育覆盖面，提供更多的公办和民办幼儿园，解决家长的入园难问题。
五、教育文化建设方面
1. 加强学校文化建设，注重培养学生的良好道德素养和社会责任感。
2. 举办各类教育文化活动，如艺术节、科技展览等，丰富学生的课余生活。
六、家校合作方面
1. 建立家校沟通平台，定期召开家长会，及时了解学生的学习情况和问题。
2. 加强家庭教育指导，为家长提供教育知识和教育成长指南。
以上是我们县区教育工作的一些情况汇报，感谢大家的支持与关注！如果有任何问题或建议，请随时提出。
谢谢！。
教研教改现场会上的汇报发言
教研教改现场会上的汇报发言各位领导、各位老师上午好:首先，我代表##中心学校全体师生感谢各位来我校指导我校的教改活动，我校自从被教育局定为基础教育改革试验校以来，我校多次召开班子成员会，学习新课程改革的相关理论，结合我校的教学实际剖析传统教学的弊端；传统课堂教学只是优等生的天下，而忽视了大多数同学的进展，同学完全是处在被动的学习状态，同学的主体地位被剥夺，压抑了同学的主动性、主动性。
违反了老师为主导、同学为主体的教学原则，同学的自主学习力量，合作沟通力量，探究力量得不到充分提高。
全部这些极不利同学的进展。
今年4月16日我们参与了教育局在王屯中学和大城第一职业中学举办的教改现场会，听取了两所学校的汇报，观摩老师的上课状况，对我们触动很大。
他们采纳的是杜郎口教学模式。
回来后我们开头部署本校的教改工作，由于原来没有教改的基础，更没有什么阅历，所以我们绝定先借鉴杜郎口的教学模式进行改革，然后再结合本校的实际和同学的年龄特点，搞出自己的特色，到达真正提高课堂效率的目的。
首先，主动发动老师参与教改，为此，我们召开了几次全体老师会，说明教改必要性和紧迫性，强化老师的教改意识，从而调动老师的主动性。
其次，为一至六班级教室安装了黑板，布置成杜郎口模式的教室，为同学拓展了展现的空间。
由于我们对杜郎口的教学模式了解只限于一场现场会，其真正的方法及教学流程也是知道的一知半解，外出学习的可能性又没有，所以我们就利用上查找相关的理论资料，打印出来发给老师供老师学习、参考。
通过一段时间的改革发觉；同学学习的主动性提高了，语言表达力量及合作沟通力量也有所增添，纪律也有所好转。
由于我们的改革还处于开头阶段老师不能一下适应新的方法，教学中还会存在着大量缺乏之处，望各位领导和老师提出珍贵看法和建议，以便使我校的改革顺当进行进展。
感谢大家!。
全县教育工作大会上的总结汇报材料
全县教育工作大会上的总结汇报材料尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我们全县教育工作大会的总结。
经过全县教育系统的共同努力，我县教育事业取得了长足的进步，取得了一系列的重要成果。
下面，我将从教育发展情况、存在问题及对策、下一步工作方向三个方面进行汇报。
一、教育发展情况近年来，我县教育事业得到了迅速发展，取得了长足的进步。
高品质的教育资源不断扩充，学生的综合素质明显提高，教育评估水平不断提升。
具体的表现包括以下几个方面：1.教育资源丰富：我们组织了一系列的教育资源投入，扩充了学校建设规模，建设了一批现代化教育基础设施，为学生提供了更好的学习环境和条件。
2.教师队伍建设取得成果：我们注重加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教育教学能力。
通过培训、交流等方式，使教师队伍不断壮大，并取得了一定的成果。
3.学生综合素质提升：学生的综合素质得到了明显提高，不仅在学术上取得了优异的成绩，更在品德、体育、艺术等方面有了显著的进步。
4.教育评估水平提高：我们注重对教育质量进行评估，通过评估工作，及时发现问题，改进教育教学工作，提高了整体教育质量。
以上是我县教育事业近年来取得的一些成绩，这些成绩离不开全县教育系统的共同努力，也离不开各级领导的关心和支持。
二、存在问题及对策尽管我县教育事业取得了一系列的重要成果，但仍然存在一些问题，对我县教育事业的发展产生了影响。
在总结中，我们发现以下几个问题：1.教育资源不均衡：我县教育资源分配不够均衡，城乡之间和校际之间的差距仍然较大，一些偏远地区和薄弱学校的教育条件仍然相对较差。
2.教师队伍结构不合理：一些学校的教师队伍结构不够合理，教师的学历、专业背景和教学能力存在一定的不足。
同时，教师培训和职称评审等制度存在一定的问题。
3.教育质量不高：虽然我县教育质量有所提高，但与一些发达地区仍然存在差距。
一些学生在学习方式和学习态度上存在不足，学校的教育教学质量还需要进一步提高。
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潜心课改追求高效
——路庄子乡中心小学课堂改革现场会汇报材料尊敬的各位领导、各位老师：
大家好。
首先我代表路庄子乡中心小学对各位的光临表示热烈的欢迎！
路庄子乡中心小学成立于2007年，由原来的曹家疃小学、东庄小学和独古庄小学合并而成，主要招收涧北、曹家疃、尚庄、东庄、独古庄五个村的学生。
现有12个教学班，564名学生，专任教师25名。
多年来，中心小学坚持中心学校提出的“德智双馨，美劳并重”的办学理念，以教育教学为重点，狠抓教师潜能。
路庄子乡中心学校一直有着优秀的教学成绩，每年都获得县政府、教育局颁发的年度教学成绩优胜奖，先后五年获全县乡镇排名第一名。
路庄子乡中心小学作为乡示范小学，教学成绩在路庄子乡各小学中更是独占鳌头。
然而，教育教学在不断的变化，尤其是教育局把2012年定为教育质量提升年后，全县学校出现了千帆竞发抓课改、聚精会神提质量的势头，这给我们带来了深刻的反思与巨大的压力。
沐浴着新一轮课堂教学改革的春风，我们路庄子乡中心小学在中心学校的大力支持下和教研室的正确指导下，踏上了课改探索之路……在此历程中，我们深深地感受到：课堂教学改革为我校注入了活力，促使我校课堂发生了根本性的变革。
一、转变观念、明确方向。
由于对新的教学理念和课改精神体会不深，我校大多数教师习惯于传统的教学方式。
为了使教育教学跟上新形势，我们路庄子乡中心小学开始了新的教学改革征程，利用每周一的业务学习时间和周五教研时间，组织全体教师认真学习新的教育教学理论，结合本校的实际情况，研究学生的身心成长规律，学习先进学校的宝贵经验，转变教师角色，如：启发式教学、赏识教育、激趣导入、小组合作、激励性评价等等。
通过理论学习，为我校有效实施课改做好了扎实的理论铺垫。
二、学习感受、锻炼提升。
闭门造车的局限性太大，因此我校组织各学科教师观看全国小学教学技能大赛一等奖的课堂实录，还带领课改小组成员及骨干教师到北岳中学、崔家庄中学、朱家峪中学、保定市前卫路小学、保定市实验小学等地参观学习，学习兄弟学校的先进课改经验，通过实地考察，我校教师深刻感受到快乐的课堂、合作的课堂、思维的课堂、探究的课堂所带来的高效，既开阔了眼界、拓展了思路，又震撼了我们的心灵，产生了一种跃跃欲试的欲望。
三、骨干带头、尝试课改。
我们邀请教研员做幕后指导，教导主任、教研组长率先垂范、上好课改示范课，其余教师听课、评课，再逐步扩展到每位教师上好过关课，校长、教导主任亲自参加听课评课，并多次邀请
教员们进行精心指导。
各听课教师认真分析、总结本课的得与失，从教学设计到教法的运用、从导入的有效性到重难点的突破、从问题的设计到参与的广度、从环节的设置到时间的把握，知无不言、言无不尽。
这种教研方式使我校教师的业务素质得到了迅速提高。
四、反复教研、确立方案。
我校通过反复演练、教研，借鉴优秀的课堂教学方法并结合本校实际，制定了“五步三查”教学模式。
第一步：目标展示、激趣导入。
（3分钟左右）
教师展示本节课的学习目标，让学生做到心中有数；教师利用生动、风趣、儿童化的语言，导入新课，迅速吸引学生注意，从而尽快进入角色。
第二步：层层引领、自主学习。
一查自学效果。
（7分钟左右）
在教师由浅入深、有条不紊地引领下，充分发挥学生的主动性，让学生自主学习，初步感知基础性知识；同时教师巡视检查学生自学的效果。
第三步：合作探究、精讲释疑。
二查探究结果。
（15分钟左右）
以小组为单位，在组长组织下，探究学习较深层次问题，交流意见、展示学习成果；教师“二查”探究结果。
第四步：达标检测、拓展延伸。
三查学习成果。
（10分钟左右）
教师根据需要精心设计一组约十分钟完成的随堂练习，选择不同层次的学生作答，了解学生的理解和掌握程度并查漏补缺。
“三查”学习成果。
第五步：知识回顾、盘点收获。
（5分钟左右）
学生认真回顾当堂课的主要内容并总结自己的心得，教师选择有代表性的学生讲述自己的学习过程和收获，使所学知识及时加以强化。
五、取得经验、存在问题。
通过校长亲自听课、评课，教导主任亲自上课，不但拉近了领导与教师之间的距离，提高了领导的公信力，同时还大大刺激了教师的工作热情：
我校李晓艳老师的教学设计《方程的意义和认识》、王凯旋老师的说课《What’s in the bedroom》荣获县级一等奖，王玉老师的《那达慕大会》、陈凤茹老师的《两位数除以一位数》、赵蕾老师的《画风》等均在全乡教学比武大赛中受到教研员们的一致好评，被授予路庄子乡“教学标兵”称号。
当然，获益最大的当属我们的学生，因为教师成为了课堂的引导者、欣赏着、倾听者，而学生则成了参与者，活动者、探究者，是在情趣盎然的游戏中快乐学习，已不再是刚敲上课铃就盼下课铃，甚至出现无精打采、昏昏欲睡的景象。
同时在课改过程中也暴露出一些问题：
1、少数教师教学方法仍然传统守旧，讲的多，问题设计的有效性较差，重、难点突破缺乏好
的方法。
2、课堂教学真实性需要探索。
青年教师在“创新”上可谓是独树一帜，但是课堂教学上则难
做到“稳中求实”，不可避免地出现了形式主义的花架子。
3、教学时间把握不准，教学环节应注意紧凑、合理。
六、今后工作的设想。
课改工作不可能一蹴而就，需要长久地坚持与探索，我们将敢于剖析自我，遵循“走出去，请进来” 的原则，采它山之石以攻玉——我们正在与保定实验小学联系，与之成为手拉手共建学校，邀请实验小学名师到我校来讲座、讲课和教研，进行全方位的指导，从而进一步促进课改的进程。
回首我们的课改之路，激动与困惑并存，欣喜与思考同步，成效与艰辛同行。
我们既有成功的喜悦，又有阻力的困惑，既有充满希冀的盼望，也有勇往无前的探索……在此历程中，我们深深地感受到：课堂教学改革意义深远——它传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着教师的教育理念，它承载的不仅是教师的梦想，也放飞着明天的希望！
希望我县小学的教师队伍更加茁壮，课改的成效更加辉煌！
路庄子乡中心小学
2013.4
潜心课改追求高效
——路庄子乡中心小学课堂改革现场会汇报材料
张
跃
民
路庄子中心小学
2013年4月。