三年级上册语文课件-12 总也倒不了的老屋 第二课时人教(部编版) (共14张PPT)
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三年级上册语文课件-12.总也倒不了的老屋 _人教(部编版) (共21张PPT)
12. 总也倒不了的老屋
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方 做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准备暴墙壁
èzhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
饿蜘蛛漂撞 饱晒
暴风雨 孵小鸡 偶尔
往前凑 喵喵 叽叽 好饿
会写的字
洞准备暴墙壁 饿蜘蛛漂撞饱晒
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故 事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因 此，老屋到现在还站在那儿，边晒 太阳，边听小蜘蛛讲故事。
爱心名言
（1）爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 ——泰戈尔
第二课时
板洞准备暴壁 饿抓张撞饱晒
老屋已经活了ห้องสมุดไป่ตู้百多岁了。它的 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候 了！”它自言自语着，准备往旁 边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音 在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心 睡觉的地方。”
（2）只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 ——罗曼·罗兰
（3）真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。 ——冰心
（4）一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果 没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！
——温世仁
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门 前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧， 我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到 一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条 缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。”
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方 做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准备暴墙壁
èzhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
饿蜘蛛漂撞 饱晒
暴风雨 孵小鸡 偶尔
往前凑 喵喵 叽叽 好饿
会写的字
洞准备暴墙壁 饿蜘蛛漂撞饱晒
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故 事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因 此，老屋到现在还站在那儿，边晒 太阳，边听小蜘蛛讲故事。
爱心名言
（1）爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 ——泰戈尔
第二课时
板洞准备暴壁 饿抓张撞饱晒
老屋已经活了ห้องสมุดไป่ตู้百多岁了。它的 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候 了！”它自言自语着，准备往旁 边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音 在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心 睡觉的地方。”
（2）只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 ——罗曼·罗兰
（3）真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。 ——冰心
（4）一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果 没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！
——温世仁
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门 前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧， 我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到 一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条 缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。”
【赛课课件】人教部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋 》 第二课时课件
我想老屋不会 倒，又有什么人要 过来请求他的帮助 了。
老母鸡走了之 后，小蜘蛛又来请 求老屋。
乐于帮助别人 的人，应该会愿意 继续帮助别人。
我猜到了老屋 会怎么回答——“ 好吧，我就再站一 会儿。”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前
响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我 肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个 安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小 蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又 大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上 爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边 回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
请同学们猜一猜，接下来 会发生什么？并写在学习卡片 上。
•
15、一个人炫 耀 什 么 ， 说明 他 内 心 缺 少什 么 。 。 20 2 1年 4 月 上 午1 0 时5 4 分 21 . 4. 11 0 :5 4 Ap r il
1,
2021
•
16、业余生活 要 有 意 义 ，不 要 越 轨 。2 0 21 年 4 月1 日 星 期 四1 0 时 54 分 55 秒 1 0: 5 4: 55 1
老屋还会倒吗？写在学习 卡片上。
预测的依据
故事里的内容
生活经验和生活常识
小猫刚刚离开，老 母鸡又来请求老屋不要 倒下。
不断地被别人打扰 ，可能会觉得很烦。
老母鸡又离开了，老
文本中一句不断重
屋再一次说出了这句话 复的话就像是一个信号
“好了，我到了倒下的 ，证明同样的事情又要
时候了！”
发生了。
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又一次被人打搅了，如果你是老屋，你会怎么想？ 依据生活经验进行预测。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想 孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母
鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
故事讲到这，你觉得这是一座怎样的老屋呢？
可正当老屋要倒下去时，蜘蛛又来请求老屋 了，这次你们一定会猜到老屋会怎么做吧？
文章内容里提供的一些线索， 也可以帮助我们预测。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起， 不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿， 外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛 啊。好吧，我就再站一会儿。”
老屋说：“再见！好了，我到了倒 下的时候了！”
“等等，老屋！”……
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.920.8.9Sunday, August 09, 2020
会写的字
洞准备暴墙壁 饿蜘蛛漂撞饱晒
形声字
漂壁洞 饿蜘蛛饱
猜字谜: ①各字多了十字心。（打一个字） 备
②烈日当头照，洪水被吓跑，还有一些水，在下把命保。 （打一个字） 暴
③肚子咕咕叫，我把食物找。（打一个字）饿 ④日落西山。（打一个字） 晒
左右结构
洞准墙 饿蜘蛛漂撞饱晒
上下结构
备壁
上中下结构
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.920.8.909:33:4509:33:45August 9, 2020
部编版三年级上册语文教学课例12 《 总也倒不了的老屋》第二课时优秀教学课件
课文解读
思考：你们第一次读的时 候，觉得老屋会不会答应小猫 的请求？
慈祥的、和蔼的
你认为这是一个 怎样的老屋？它 会答应吗？
思考：应该用怎样的语气读小猫和老屋 的对话？
小猫请求， 真诚地感谢。
老屋和气， 温和。
根据第1～5自然段 的内容讲故事。
2.读第6～7自然段，第一次读到这儿的 时候，你觉得老屋会不会答应老母鸡的请求？ 为什么？
请同学们根据第10～12自然段的内容讲故事。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了 一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网 上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补 网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个 故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开 始听小蜘蛛讲故事。 猜一猜：老屋会倒吗？为什么？
12. 总也倒不了的老屋
部编版三年级上册语文教学课例
再读课文，一边读一边预测，顺着故事 情节猜一猜：后面可能发生哪些事情？
预测一：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
预测二：图中的老屋看上去那么慈祥，它应该 会答应吧？
预测三：第三次读到“等等，老屋”这句话， 我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 ……
你们喜欢老屋吗？为什么？ 心地善良 乐于助人
你觉得老屋幸福吗？为什么？ 帮助他人， 愉悦自己， 赠人玫瑰， 手留余香。
回顾故事全 文，总结预测的 基本方法。
方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。 预测可以参考：题目、插图、内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一定又有谁来请老屋帮忙了，因为上面的 故事中，老屋两次说了“再见！好了，我到了 倒下的时候了！”，就一定会有第三次。
统编版语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》优质课件
1.小猫找到了一个可以（ A ）睡觉的好地方。 2.图书馆里（ B ）极了，同学们都在认真地读书。
三、根据原文填空。
老屋共有 三 次想要倒下。它一共帮 了 三 个小动物。分别是 小猫 、老母鸡 和 小蜘蛛。
第二课时
上节课我们尝试了一边读一边 预测接下来会发生什么，你觉得这 样读文章有趣吗？为什么？
地铁上书籍阅读
地铁上手机阅读
学写字
zhǔn bèi bào
准备暴
书写“准”字注意“ 隹”中“亻”在田字 格竖中线左侧，且有 四横。
书写“备”，上半部分 撇捺要舒展，盖住下面 的“田”。
“暴”由三部分 写成，注意下面 不能写成“水”。
学写字
piāo
漂
shài
晒
“晒”右部分的 “西”里面是撇、 竖弯。相同的字有： 洒、西、硒。
“好了，我到了倒的时候了！”它 自言自语着，准备往旁边倒去。
自己和自己说话。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门
前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上
有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
”bào
求助者确实很 困难。
“小小的声音”会是谁？接下来会发生什 么呢？你为什么这么想？
“好了，我到了倒下的时候了！”
说说哪个人物给自己留下什么样的印象。
老屋心地善良、 乐于助人，给人留下深 刻印象。课文开头“老 花的眼睛”“墙壁吱吱 呀呀地响”以及课文插 图都能看出来。
小猫可爱、懂礼貌。 文中“跳出、谢谢”可 以看出。
分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将 会有怎样的变化？你会做出怎样的预测？说一说 你的预测依据。
不一样
一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到 老屋会同意的，因为故事中的老屋很乐于 帮助别人。生活中也有这样的人，他们都 愿意帮助别人。
三、根据原文填空。
老屋共有 三 次想要倒下。它一共帮 了 三 个小动物。分别是 小猫 、老母鸡 和 小蜘蛛。
第二课时
上节课我们尝试了一边读一边 预测接下来会发生什么，你觉得这 样读文章有趣吗？为什么？
地铁上书籍阅读
地铁上手机阅读
学写字
zhǔn bèi bào
准备暴
书写“准”字注意“ 隹”中“亻”在田字 格竖中线左侧，且有 四横。
书写“备”，上半部分 撇捺要舒展，盖住下面 的“田”。
“暴”由三部分 写成，注意下面 不能写成“水”。
学写字
piāo
漂
shài
晒
“晒”右部分的 “西”里面是撇、 竖弯。相同的字有： 洒、西、硒。
“好了，我到了倒的时候了！”它 自言自语着，准备往旁边倒去。
自己和自己说话。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门
前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上
有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
”bào
求助者确实很 困难。
“小小的声音”会是谁？接下来会发生什 么呢？你为什么这么想？
“好了，我到了倒下的时候了！”
说说哪个人物给自己留下什么样的印象。
老屋心地善良、 乐于助人，给人留下深 刻印象。课文开头“老 花的眼睛”“墙壁吱吱 呀呀地响”以及课文插 图都能看出来。
小猫可爱、懂礼貌。 文中“跳出、谢谢”可 以看出。
分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将 会有怎样的变化？你会做出怎样的预测？说一说 你的预测依据。
不一样
一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到 老屋会同意的，因为故事中的老屋很乐于 帮助别人。生活中也有这样的人，他们都 愿意帮助别人。
三年级上册语文课件-12总也倒不了的老屋 人教部编版(共33张PPT)
能跟故事的实际 内容一样，也可
能不一样。
想一想
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
好了，我到了倒下的时候了！
再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴 风雨等，等我，找老不屋到!一个安心睡觉的地方。
预测
老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
再见！好了，我到了倒下的时候了！
再过二十几天，行吗？主人想拿走我 的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一 个安心孵等蛋等的，地老方屋。!
读一读
变成 门板 准备 暴风雨 安心 睡觉 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此
自读要求：
1.读——认真读课文。 2.画——老屋说了几次“我到了倒下去的时 候了”，用横线画出来。 3.想——老屋的结局是什么？为什么会这样 呢？
次数 老屋遇到谁
1
小猫
2
3
老屋不倒的原因 老母鸡要孵小鸡
老屋要倒下的时候，
想预一测想
老屋会不会不耐烦呢？
叽叽，谢谢！
再见！好了，我到了倒下的时候了！
一读到这句话，我就知道， 一定又有谁来请老屋帮忙了。
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，
外面的树被砍光了，我找不到一个安
心织网抓虫的地方。 等等，老屋！
小蜘蛛的故事一直没讲完， 因此，老屋到现在还站在那儿， 边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
根据故事 中角色的特 点、作者的 美好愿望预 测
我猜到 了老屋会 怎样回答
老屋可 能还会遇 到其他需 要帮助的 小动物
估计老 屋不会倒 了
预测的依据
故事里的内容
生活经验和生活常 识
预测的内容
小猫刚刚离开，老 母鸡又来请求老屋 不要倒下。
不断地被别人打扰，我想老屋可能会不 可能会觉得很烦。 耐烦了。
能不一样。
想一想
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
好了，我到了倒下的时候了！
再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴 风雨等，等我，找老不屋到!一个安心睡觉的地方。
预测
老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
再见！好了，我到了倒下的时候了！
再过二十几天，行吗？主人想拿走我 的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一 个安心孵等蛋等的，地老方屋。!
读一读
变成 门板 准备 暴风雨 安心 睡觉 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此
自读要求：
1.读——认真读课文。 2.画——老屋说了几次“我到了倒下去的时 候了”，用横线画出来。 3.想——老屋的结局是什么？为什么会这样 呢？
次数 老屋遇到谁
1
小猫
2
3
老屋不倒的原因 老母鸡要孵小鸡
老屋要倒下的时候，
想预一测想
老屋会不会不耐烦呢？
叽叽，谢谢！
再见！好了，我到了倒下的时候了！
一读到这句话，我就知道， 一定又有谁来请老屋帮忙了。
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，
外面的树被砍光了，我找不到一个安
心织网抓虫的地方。 等等，老屋！
小蜘蛛的故事一直没讲完， 因此，老屋到现在还站在那儿， 边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
根据故事 中角色的特 点、作者的 美好愿望预 测
我猜到 了老屋会 怎样回答
老屋可 能还会遇 到其他需 要帮助的 小动物
估计老 屋不会倒 了
预测的依据
故事里的内容
生活经验和生活常 识
预测的内容
小猫刚刚离开，老 母鸡又来请求老屋 不要倒下。
不断地被别人打扰，我想老屋可能会不 可能会觉得很烦。 耐烦了。
三年级上册语文-第12课 总也倒不了的老屋 第二课时人教部编版 PPT课件
三年级上册语文课件-第12课 总也倒不了的老屋 第二课时人教部编版 (共20张PPT)
12 总也倒不了的老屋 第二课时
三年级上册语文课件-第12课 总也倒不了的老屋 第二课时人教部编版 (共20张PPT)
温故知新
我会读
b3o c7u mi`o f$
暴 凑喵孵
我会读
j~
- 6u 0r
叽 饿偶尔
上节课我们认识了生字， 初步了解了老屋因为需要 帮助小猫、老母鸡和小蜘 蛛，所以倒不了。这节课， 我们继续学习课文。
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
任务
01
02
03
再 找过 画间
读 出的 出的课 文老动 它 Nhomakorabea 屋物 们话
帮
之
对话
1
“等等，老屋！” “再过一 个晚上，行吗？今天晚上有暴风 雨，我找不到一个安心睡觉的地 方。”
“哦，是小猫啊！好吧，我就 再站一个晚上。”
对话
2
“等等，老屋！”“再过二 十一天，行吗？主人想拿走我的 蛋，可是我想孵小鸡。我找不到 一个安心孵蛋的地方。”
“哦， 是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。”
对话
3
“等等，老屋！”“请再站一会儿吧， 我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了， 我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
12总也倒不了的老屋(课件PPT)三年级语文上册同步教学课堂配套课件(部编版)
回顾本节课的学 习内容，包括课 文的主要情节、 人物形象、情感 表达等方面。
强调本节课的重 点和难点，包括 老屋的品质、课 文中的情感表达 和写作技巧等方 面。
引导学生进行思 考和反思，加深 对课文的理解和 认识。
布置作业，包括 背诵课文、完成 课后练习等。
布置作业：布置相关作业，巩固所学知识。
朗读课文，理解课文内容。 完成课后练习，巩固所学知识。 预习下一课，为下一课做好准备。
评价方式：通过 试卷进行考试， 包括选择题、填 空题、阅读理解 题、写作题等。
评价标准：考试 成绩及格或达到 优秀标准，同时 还要结合平时成 绩进行综合评价。
THANK YOU
汇报人：
分析重点语句：分析课文中的重点语句，体会作者的情感表达。
找出课文中的重点语句，如描写老屋的语句、描写小猫的语句等。
分析这些重点语句所表达的情感，如老屋的孤独、小猫的害怕等。
引导学生体会作者通过这些重点语句所表达的情感，加深对课文的理 解。 让学生模仿课文中的重点语句，进行情感表达的练习，提高他们的 语言表达能力。
引导学生练习发音、拼写 和运用。
通过练习题巩固所学知识。
讲解课文内容：讲解课文内容，引导学生理解老屋的特点和品质。
导入：通过问题导入，引起学生兴趣。 课文讲解：引导学生了解故事情节和老屋的特点。 深入分析：通过分析老屋的品质和其所代表的意义，引导学生理解课文内涵。 课堂互动：通过提问和讨论，加深学生对课文的理解和记忆。
法。
演示法：教师 通过演示PPT 或其他教学工 具，帮助学生 更好地理解课
文内容。
06
教学步骤
导入新课：通过提问或情境导入，激发学生的学习兴趣。
提问导入：教师通过提出与课文相关的问题，引发学生的思考和兴趣，进而导入新课。 情境导入：教师通过创设与课文相关的情境，如故事、图片、视频等，引导学生进入学习状态，进而导入新课。 激发兴趣：教师通过以上方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，进而展开新课的教学。
《总也倒不了的老屋》(18张PPT)
在路上，阿林卡突然把缚气球的线递给杰尼斯。杰尼斯接过线，他感到气球虽然无声无息，而向天空腾飞的劲却很大。
于是他把握线的手稍稍一松，气球就趁机挣脱了他的手。
红气球在杰尼斯头顶上停留了一刹那后，猛地向天空冲去，很快就飞过了路灯。“快抓住它！快抓住它！”阿林卡边嚷边跳，拼命挥舞着两只手。可是杰尼斯却站在那里，抬头望着越飞越高的气球。
这时候，路上的行人都收住了脚步，围在一起向高空眺望。红气球很快就飞过了大厦的顶层，只见有个人从顶层的窗口探出身子向气球挥了挥手。红气球悠悠地向高空飞去，飞去，渐渐地变成了一个小黑点，终于消失在云外了。围观的人群散了，各人又去干各人的事情。
…… ……
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
红气球
她是多么想有一个气球呀。杰尼斯身边没带钱，而阿林卡掏遍了所有口袋，终于找到一个十戈比的硬币。于是妇女指着手中的一大堆气球：红的、蓝的、绿的……让孩子们任选一个。阿林卡毫不犹豫地取过一个大红色的，然后拽着杰尼斯就往家跑。
这一天，男孩子杰尼斯领着小女孩阿林卡来到大街上玩。街上站着一个妇女，正在卖气球。阿林卡一见到这位妇女，便不由自主地停下脚步。
暴风雨 孵小鸡
饥饿 偶尔
叽叽 喵喵
暴风雨 孵小鸡
饥饿 偶尔
叽叽 喵喵
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我想老屋可能会不耐烦了。
3
我想老屋可能会不耐烦了。
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。老屋说：“好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了！”说完，它认真地竖起了耳朵。等等吧，再等等吧。
于是他把握线的手稍稍一松，气球就趁机挣脱了他的手。
红气球在杰尼斯头顶上停留了一刹那后，猛地向天空冲去，很快就飞过了路灯。“快抓住它！快抓住它！”阿林卡边嚷边跳，拼命挥舞着两只手。可是杰尼斯却站在那里，抬头望着越飞越高的气球。
这时候，路上的行人都收住了脚步，围在一起向高空眺望。红气球很快就飞过了大厦的顶层，只见有个人从顶层的窗口探出身子向气球挥了挥手。红气球悠悠地向高空飞去，飞去，渐渐地变成了一个小黑点，终于消失在云外了。围观的人群散了，各人又去干各人的事情。
…… ……
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
红气球
她是多么想有一个气球呀。杰尼斯身边没带钱，而阿林卡掏遍了所有口袋，终于找到一个十戈比的硬币。于是妇女指着手中的一大堆气球：红的、蓝的、绿的……让孩子们任选一个。阿林卡毫不犹豫地取过一个大红色的，然后拽着杰尼斯就往家跑。
这一天，男孩子杰尼斯领着小女孩阿林卡来到大街上玩。街上站着一个妇女，正在卖气球。阿林卡一见到这位妇女，便不由自主地停下脚步。
暴风雨 孵小鸡
饥饿 偶尔
叽叽 喵喵
暴风雨 孵小鸡
饥饿 偶尔
叽叽 喵喵
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我想老屋可能会不耐烦了。
3
我想老屋可能会不耐烦了。
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。老屋说：“好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了！”说完，它认真地竖起了耳朵。等等吧，再等等吧。
部编版三年级上册语文12总也倒不了的老屋课件48页PPT48页.pptx
、捺伸展。
第10页，共48页。
壁 bì
结构： 上下 部首： 土 书写指导： 上部“辟”各笔画宜紧凑，“
土”的下横稍长。
第11页，共48页。
品读课文
看到标题，猜一猜“老屋” 为什么“总也倒不了”。
第12页，共48页。
品读课文
老屋总也倒 不了，是被施了 魔法吗？
你认为他预测的依据是什么？
第13页，共48页。
第46页，共48页。
课后习题参考答案 老屋给你留下了什么样的印象？联系插图 和课文内容说一说。
参考答案：老屋慈祥、和蔼、心地善良、 乐于助人。从文中的插图可以看出老屋面容 慈祥；从课文内容可知老屋帮助了小猫、老 母鸡、小蜘蛛，只要有小动物需要帮助，它 就会帮助它们。
第47页，共48页。
课后作业
1. 会认会写本课生字。 2. 预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的
“哦，是小猫啊！好吧， 跟小猫、 我就再站一个晚上。” 母鸡的
情况一
“哦，是老母鸡啊。好吧，样。 我就再站二十一天。”
预测的内容
老屋会说： “哦，是小蜘 蛛啊。好吧， 我就再站一会 儿。”
第26页，共48页。
品读课文
哦，是小蜘 蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。
慈爱、乐于助人
第27页，共48页。
品读课文 故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？ “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网， 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事 吧！”
• 世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌 碌之徒。（狄更斯）
第38页，共48页。
拓展延伸
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自 珍）
• 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 （鲁迅）
第10页，共48页。
壁 bì
结构： 上下 部首： 土 书写指导： 上部“辟”各笔画宜紧凑，“
土”的下横稍长。
第11页，共48页。
品读课文
看到标题，猜一猜“老屋” 为什么“总也倒不了”。
第12页，共48页。
品读课文
老屋总也倒 不了，是被施了 魔法吗？
你认为他预测的依据是什么？
第13页，共48页。
第46页，共48页。
课后习题参考答案 老屋给你留下了什么样的印象？联系插图 和课文内容说一说。
参考答案：老屋慈祥、和蔼、心地善良、 乐于助人。从文中的插图可以看出老屋面容 慈祥；从课文内容可知老屋帮助了小猫、老 母鸡、小蜘蛛，只要有小动物需要帮助，它 就会帮助它们。
第47页，共48页。
课后作业
1. 会认会写本课生字。 2. 预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的
“哦，是小猫啊！好吧， 跟小猫、 我就再站一个晚上。” 母鸡的
情况一
“哦，是老母鸡啊。好吧，样。 我就再站二十一天。”
预测的内容
老屋会说： “哦，是小蜘 蛛啊。好吧， 我就再站一会 儿。”
第26页，共48页。
品读课文
哦，是小蜘 蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。
慈爱、乐于助人
第27页，共48页。
品读课文 故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？ “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网， 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事 吧！”
• 世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌 碌之徒。（狄更斯）
第38页，共48页。
拓展延伸
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自 珍）
• 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 （鲁迅）