高中政治新教师工作总结

高中政治新教师工作总结
教学工作总结
师新颖时光荏苒，距开学已经有三个月多月了。

最初面对高中学生心里不免紧张，这还不是问题，问题是不熟悉教材，提炼不出重难点，对学生的情况也不了解，不知道怎样去上好课。

所以每次都看多本资料，仔细的备课，生怕讲不好而让学生在一开始的时候就听不懂甚至对政治失去兴趣。

以下是我在教学中做的努力。

一、听课。

作为新老师由于缺乏工作经验，我非常重视向其他老师学习。

我经常听同组前辈侯恩宏老师和陈祖兵老师的课，将他们的优点和长处应用到我的教学中去，收获很大；还向前辈请教问题，他们都非常热情的帮我解答，使我受益匪浅。

我还听了其他新老师的课，向他们学习一切积极、先进的东西。

二、实物和实例教学。

由于《经济生活》课程的设臵，第一单元《生活与消费》与学生的日常生活联系很密切，在教学中我采用实物教学法和实例教学法，让学生真实的感受到经济与生活的密切联系。

如讲《揭开货币的神秘面纱》时，用人民币来导入新课，讲“历史上的一般等价物”时展示了贝壳，讲“纸币”时展示了港币，联系了近期市面上出现了假币
的事例，并让学生拿出口袋里的钱来辨别。

总之，通过实物和实例可以让知识变得通俗易懂，不仅可以加深学生对知识的理解，而且能够使学生更好地记住所学的内容，达到事半功倍的效果。

三、多媒体教学。

第一次月考前几天学校给配备的多媒体可以使用了，于是在课堂上我较多的采用多媒体，将抽象的静态的知识变成文字、图像、声音、动画和视频信息，让学生在课堂上也能调动多种感官，这不仅激发学生的学习兴趣，也使课堂气氛活跃起来了。

如在讲《发展生产，满足消费》时展示图片秦始皇、汉武帝、飞机、电梯，然后问学生，秦始皇为什么没有坐过飞机，汉武帝为什么没有做过电梯，让学习自然而然得出结论：消费的对象必须先生产出来，否则就谈不上消费，生产决定消费的对象。

在讲《新时代的劳动者》时用多媒体设臵一连串相关的情景“小王求职记”来贯串整课内容，水到渠成的过渡到下一知识点，并引导学生思考讨论问题，发挥学生的主观能动性。

四、学生自主探究。

学校推出教学改革后，我就在课堂上采用学生自主探究和讨论的方法，把课堂的一部分时间交给学生，要求他们不但要会学习，还要能提出问题。

这种方法取得了些成效，有个别学生开始提出问题，给学生讲授的时候，他们也能自己举出一些实例。

我开始关注学生在课堂上的搭讪，而不再认为那是扰乱课堂，相反正是他们在思考
问题，虽然有时候他们说的跟我要讲的有天渊之别，甚至风马牛不相及。

五、学生备课、讲课。

遇到知识内容少、简单的课时，就让学生来讲。

比如《储蓄存款和商业银行》，我在课前让他们充分利用学案预习、课前讨论，他们准备的很用心。

课上大家也很积极，有几个学生还参考了手头上的学习资料，讲了课本上的知识点、拓展了知识点
还引用了实例。

对学生讲的不透彻、不全的内容，我又补充了一下。

让学生自己来讲，不仅可以培养学生的整体素质，还能极大的提高学习积极性。

六、介绍时事。

政治课是具有时代性和前瞻性的学科，国际风云的变幻、经济和科技的日新月异、社会的发展变化、信息网络的四通发达为政治课提供生动而丰富的素材。

仅仅让学生了解课本上的知识的观点早就过时了，而且新课标下的政治课更加重注学生能力的提高，这就对政治老师提出了更高的要求：关注时事，与时俱进。

我在上课前给学生讲最新时事，如“党的十七届七中全会”，用多媒体展示“天宫一号”、“华尔街示威游行”等，学生们听的特别认真，他们需要了解社会，了解世界。

这样不仅能够激发学生学习兴趣，拓展学生知识面，也能加强对学生的政治教育，为政治课增添时代活力。

好的一堂课应该是一次艺术享受，让学生在知识和探究
的海洋中徜徉，这样的课堂既能让学生掌握知识，也能培养学生能力。

我与这样理想的课堂还相差甚远。

我在教学中还存在很多不足，还有很多要向前辈学习的地方。

一、教学中的语言的艺术修炼不到家，过渡生硬，教学语言平实缺乏幽默，不能很好的让学生自己“跳入”教学过程。

针对这个问题，我应该更充分的备课，考虑每个环节以及环节间的衔接。

还应该多听前辈的课，不光听同组的，还要听其他优秀老师的课，学习他们的教学语言艺术，并将学来的东西整合，有机地溶入到自己的教学实践中。

二、教学的方式应该更多样化。

可以视情况开展师生共同活动，
实施开放式教学。

如：展开辩论赛、演讲比赛、社会调查、专题讨论等等，将学生所学的知识与实际相结合，从而真正的转化为能力。

三、对学生的要求不严格。

有的学生学习基础不好、自我约束力差，对当堂布臵的作业不能独立按时的完成，以致当堂知识没巩固好，下节课就联系不上，形成了一个恶性循环。

以后我应该对这部分学生严格要求，课余时间对他们进行辅导，争取缩小这部分学生与其他学生的差距。

四、没有充分调动小组成员及组长积极性，只是让他们在课堂上展开讨论。

如果把小组的作用延伸到课外，我觉得效果会更好。

比如让小组组长监督那些不能按时完成作业的
学生、帮助那些学习有困难的学生，增强每个成员的集体荣誉感，形成全班互帮互助、比学习、比斗志的良好风气。

五、此外，应加强与学生交流，充分听取学生的意见，吸纳学生的有益建议；还应调整工作状态，变得更加积极、乐观，并在教学中将这种情绪传染给学生。

我们很多新老师在这三个月里都很认真负责，都取得了很好的成绩，我算不上是最优秀的，也算不上是最聪明的。

有一句话说：力是一个人的长度，勤奋是一个人的宽度。

在接下来的时间
里，我会再接再厉，争取优异的成绩，做一名合格的教师。

以上是我近三个月的工作总结，不足之处敬请领导指正。

第二篇：高中政治教师工作总结1300字
工
作
总
结
工作总结
经过将近5个月的紧张的工作，20xx年—20xx学年上学期已接近尾声，在学期即将结束的时候，我将本学期工作进行回顾和总结，以作为今后工作的经验和教训。

一、工作方面。

本学期我担任高二八、九、十班的政治课教学。

担任着春蕾班的教学工作，这体现了领导对我之前工作的重视和认同。

这是我第一次担任我校宏志班的教学工作，因此做得格外认真负责。

备课时，不仅备课本，也要备学生。

由于我带着两个个层次的班级，因此教学内容有一定差别，这就需要在备课上多下工夫。

针对不同层次，教学方法和内容进行调整。

比如对于宏志班的学生，我选择在基础内容之外，扩展一些稍微难点的知识。

针对不同学生，准备不同的教学内容和教学方式。

讲课时，不同的班内容有所差异，速度也根据学生的情况进行调整。

比如在讲同一个问题，我在春蕾班将概念进行比较，并将其关系图表详尽列举和分析，但是在普通版，我仅仅将概念进行介绍，这样可以减少难度，提高他们的学习兴趣。

在对普通班的教学中，我多以图片配生活中的例子讲解哲学生活知识点，以帮助其记忆和理解。

在对春蕾班的教学中，生活中经济现象，我选择让学生自己去寻找和论证，提高他们用哲学生活知识解决实际问题的能力。

在教学内容上，我不仅要求他们对课本知识有完整的了解，也
会将高考热点和难点引入教学，以便慢慢培养他们做高考题的能力。

另外，值得今后发扬的工作是，在春蕾班学生自己讲解试卷，这使得学生学习的积极主动性提高了很多。

课后反馈方面，我也将班级分成三个层次，对春蕾班布置一些相对有挑战性的问题和作业，比如完成一篇小的哲学论文，对普通班布置一些较为基础点作业。

经过反馈后再慢慢进行调整。

经过半个学期的检验，我的教学工作得到了认同。

在期中考试中，我所教的班级，在与其他几课相比较下还是有不错的成绩的。

春蕾班的平均分达到了75分多，比其他班成绩高了将近10分。

政治这课在各科成绩中排名相对靠前。

这是我和另外一名老师辛勤教学的结果。

期中考试后，我们进一步调整了教学方案，相信在这次期末考试中，我们会取得更加优异的成绩。

二、思想方面。

本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。

在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。

始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。

“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一
天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

针对以上总结，我也找出自己的不足之处，以后更加努力。

在教学任务的落实方面还存在一定的差距，这是我今后工作应该更加完善的地方。

20xx年x月x日。