10[1].1 全面建设小康社会的经济目标1
丁勇新课学案- 实现全面建成小康社会的目标
广水一中2013—2014年经济生活新课学案10.1 实现全面建成小康社会的目标（1课时；板书）广水一中丁勇2013年12月20日星期五★教学过程自主学习：一、全面建设小康社会的经济目标（见书85-87）1..从总体小康到全面小康(1)总体小康①至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活，人民的衣食住用行实现了由、的历史性跨越②表现：从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高。
从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
③特点（不足）：、、小康。
所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。
所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。
（2）全面建成小康社会的目标（见书86页第二段了解）全面建成小康社会不仅是一个经济目标，而且是一个包括经济、政治、文化、社会民主、生态文明以及对外开放等在内的全面发展进步的目标。
原因：总体小康的不足；社会主义本质的内在要求；本世纪头二十年不可多得的战略机遇期。
2.经济建设的新要求（1）经济建设的新要求：①经济发展。
转变经济发展方式取得重大进展，在发展、、明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
对经济增长的贡献率大幅上升，进入行列。
，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，基本形成。
②全面提高。
总体实现。
更加充分。
缩小，持续扩大，大幅减少。
全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。
③、建设取得重大进展。
⑵小康社会的具体建设进程是一种发展过程。
还需要艰苦奋斗。
巩固提高：1.（2008年高考·海南政治）二十世纪末，我国基本实现了小康，但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
(原创)人教版高中政治必修1第4单元第10课1、全面建设小康社会的经济目标
课题：第十课第一框全面建设小康社会的经济目标【课程标准】1.了解总体小康的建设成就的表现;知道全面小康社会的经济方面的新要求;知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程.2.理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康。
3.学生增加民族骄傲感和自信念，充分体会社会主义优越性。
【学习重点】全面建设小康社会经济建设的新要求。
【课前预习】1、总体小康和全面小康的特点是什么?党的18大对全面建成效率社会的目标提倡了哪些新要求?2、科学发展观的地位是什么?怎样深化实行科学发展观?P.87-883、怎样加快转变经济发展方式?P.88-90【问题导入】感受我们綦城和家庭生活近十年的八大改变：鼓起来的钱袋子；滚起来的车轮子；高起来的大房子；精起来的米粒子；长起来的老头子；靓起来的綦妹子；快起来的手拇指；热起来的钞票子……试问：1、引起这些改变的根本缘由是什么？2、这些改变表明白我国人民的生活已经达到什么水平？3、这一水平在我国经济发展战略中处于什么地位？1）通过横比，反映了什么经济现象？2）通过纵比，反映了什么经济现象？结论：我国目前达到的小康，还是低水平、不全面、发展不平衡的总体小康。
探究二：全面建设小康社会就是要追求GDP的大幅增长。
探究三：中共中心关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要1、加快转变经济发展方式，开创科学发展新局面2、坚持扩大内需战略，保持经济平稳较快发展3、推动农业现代化，加快社会主义新农村建设4、发呈现代产业体系，提高产业核心竞争力5、促进区域协调发展，主动稳妥推动城镇化问题：依据纲要，谈谈国家对全面建设小康社会的经济建设方面提出了哪些新要求？（突出谈谈每一新要求的新特点。
）1）增加发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
（经济发展方式转变，实现人均GDP翻两番；社会主义市场经济体制更完善；进入创新型国家行列；协调互动机制形成；新农村建设取得重大进展；城镇人口比重增加。
）——1、3、5体现2）全面改善人民生活。
全面建设小康社会现状与奋斗目标的解读
全面建设小康社会现状与奋斗目标的解读前言全面建设小康社会是中国共产党提出的重要目标，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必经之路。
在实现第一个百年奋斗目标的基础上，中国的发展进入了新的阶段，也面临着新的挑战和任务。
本文将综合分析当前小康社会的现状和未来的奋斗目标，并对未来的发展方向和路径进行展望。
一、小康社会的现状分析1. 经济发展中国经济自改革开放以来取得了巨大的发展成就。
在国内生产总值、人均收入、就业等指标上，中国已基本实现了小康水平。
根据国家统计局的数据，2019年全国人均国内生产总值已超过1万元，城乡居民收入都有明显提高。
全国就业形势总体稳定，就业率保持在较高水平。
然而，同时也要面对经济发展的不平衡问题，城乡差距、地区差距等问题亟待解决。
2. 教育与科技中国的教育事业取得了长足的进步。
基础教育和高等教育水平不断提高，教育资源得到更加均衡地配置。
科技创新也成为推动中国发展的重要动力，中国在人工智能、5G通信等领域取得了重要突破。
然而，教育领域仍存在一些问题，例如教育公平性不足，科技创新仍需要加大投入和提高质量。
3. 社会保障社会保障体系是全面建设小康社会的重要支撑。
中国推行了全民医保、养老保险和失业保险等社会保障制度，为国民提供了更加全面的保障。
同时，中国也不断加大对贫困地区和困难群体的扶贫力度，对贫困人口实施精准扶贫。
然而，社会保障体系仍然存在一些不足，特别是在养老、医疗等方面，还需要加大改革力度。
4. 生态环境改善环境质量是建设小康社会的重要任务之一。
中国政府采取了一系列措施，加强环境保护和生态修复，取得了显著成效。
大气、水质等方面的改善有目共睹，生态环境治理也得到了广泛认可。
然而，环境问题仍然很严峻，包括土壤污染、垃圾处理等方面存在着挑战，需要继续加大力度改善。
二、全面建设小康社会的奋斗目标1. 经济目标全面建设小康社会的经济目标是实现更高质量、更加公平、更可持续的发展。
具体来说，包括进一步提高人民生活水平，促进城乡、区域之间的均衡发展，加快创新驱动发展，推动经济转型升级等。
《全面建设小康社会的经济目标》教案
《全面建设小康社会的经济目标》精品教案一、教学目标1. 让学生理解全面建设小康社会的经济目标是什么。
2. 让学生掌握我国实现全面建设小康社会经济目标的路径。
3. 让学生了解实现经济目标对我国社会发展的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：全面建设小康社会的经济目标及其实现路径。
2. 教学难点：如何理解和把握实现经济目标对我国社会发展的重要意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解全面建设小康社会的经济目标及其实现路径。
2. 案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解实现经济目标的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对实现经济目标的认识和看法。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板，用于展示相关图表和数据。
3. 案例材料，用于分析和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍全面建设小康社会的概念，引出经济目标的重要性。
2. 讲解经济目标：详细讲解全面建设小康社会的经济目标，包括经济增长、结构优化、改革开放、绿色发展等方面。
3. 分析实现路径：分析我国实现全面建设小康社会经济目标的路径，如加大基础设施建设、提高科技创新能力、优化产业结构等。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生了解实现经济目标对我国社会发展的重要性。
如通过分析某地区的经济发展成就，展示经济目标实现的成效。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自对实现经济目标的认识和看法。
鼓励学生提出问题，进行深入思考。
6. 总结与展望：总结本节课的主要内容，强调实现经济目标对我国社会发展的重要性。
展望未来我国实现全面小康社会的美好前景。
7. 布置作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学效果，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展1. 结合时事：关注当前我国经济发展热点问题，如供给侧结构性改革、创新驱动发展战略等，将这些内容融入课堂教学，提高学生的时代感和使命感。
2. 跨学科联系：联系政治、历史、文化等学科，全面理解全面建设小康社会的经济目标。
实现全面小康社会的目标
提升科技创新能力 促进产业转型升级 优化创新生态环境 激发人才创新活力
推进新型城镇化建设，提高城市发展质量 加强农村基础设施建设，提升农村发展水平 优化区域发展格局，促进地区间协调发展 加强城乡规划管理，实现城乡一体化发展
完善社会治理体 制，提高社会治 理能力
加强社区建设， 促进居民参与
改革开放：中国经 济快速发展，人民 生活水平提高
贫困人口：贫困问 题逐渐凸显，政府 提出扶贫目标
全面小康：党的十 八大提出全面建成 小康社会的目标
意义：全面小康社会是 中国现代化进程中的重 要里程碑，标志着中国 经济社会发展进入新阶 段
促进经济发展：全面小康社会的建设将推动经济持续健康发展，增强国家综合实力。
提升国际地位：全面小康社会将提高中国的国际地位和影响力，使中国在全球治理中发挥更 加重要的作用。
促进全球经济发 展：全面小康社 会的实现将带动 国内经济持续健 康发展，为世界 经济增长提供动 力。
增强国际合作：全 面小康社会建设过 程中，中国将加强 与其他国家的合作， 共同应对全球性挑 战，推动全球治理 体系的完善。
优化公共服务， 提升民生福祉
推进扶贫帮困， 缩小贫富差距
经济下行压力加大
环境污染问题严重
人口老龄化加速
地区发展不平衡
经济发展：全面小康社会将促进经济的持续发展，提高人民生活水平。 社会进步：全面小康社会将推动社会进步，改善民生福祉。 科技创新：全面小康社会将激发科技创新活力，推动产业升级和转型。 国际合作：全面小康社会将加强国际合作，扩大对外开放，提升国家竞争力。
提升全球治理水平：全面小康社会建设过程中的成功经验可以为其他国家提供借鉴，推动全 球治理体系的完善。
推动全球可持续发展：全面小康社会注重生态环境保护，将为全球可持续发展作出积极贡献。
4-10-第1框 全面建设小康社会的经济目标
成才之路 ·政治 ·人教版 · 必修1
自主提升 发展经济是全面建设小康社会的首要任务 A．从我国的国情来看，我们已经达到的小康是低水平 的、不全面的、发展很不平衡的小康。巩固和提高已经达到 的小康水平，还需要长时间的艰苦奋斗。
第四单元
第十课
第1框
成才之路 ·政治 ·人教版 · 必修1
[解析] ①错误，全面追求经济的增长速度不符合科学 发展观要求。
[答案]
A
第四单元
第十课
第1框
成才之路 ·政治 ·人教版 · 必修1
课堂巩固训练
第四单元
第十课
第1框
成才之路 ·政1．至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康。 对此评价不正确的是( )
A．城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 B．实现了由贫困到温饱的历史性跨越 C．国家的整体经济实力大大增强 D．是低水平、不全面、发展不平衡的
第四单元
第十课
第1框
成才之路 ·政治 ·人教版 · 必修1
1.结合本地及身边的经济建设成就，关注社会发展，积 情感与价 值观 极参加社会实践，激发民族自豪感 2.通过学习增强使命感和责任感，尊重科学，追求真 理，具有科学态度和创新精神，为走出一条有中国特 色的社会主义建设道路做贡献
第四单元
第十课
第1框
1.识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现。理解低水平 知识与 的、不全面的、发展很不平衡的小康 技能 2.结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析全面建设 小康社会的伟大意义 1.通过讨论认识全面、协调、可持续的发展观。工业化、信息 过程与 方法 化、城镇化进程对人们生活方式、行为方式的影响等 2.通过实地调查，对比20年前的生活状况与现在的生活状况。从 网上查找家乡经济、政治、文化等各方面取得的成就及小康水 平的实现状况
第十课(1) 全面建设小康社会的经济目标 (第一框)要点
洛南中学《经济生活》导学案（19）（编辑：焦文智审核：苗军锋）第十课科学发展观和小康社会的经济建设第一课时实现全面建成小康社会的目标【教学目标】1.知识目标：①了解“总体小康的特点”；②理解并识记“全面小康社会的新要求”；2.能力目标：①能够依据当地经济社会发展的实际现状论证总体小康；②能够运用党的相关大政说明全面小康社会的新要求，特别是经济方面。
3.情感态度价值观：增强民族自豪感，增强全面小康建设的自信心。
【主要知识点】1.总体小康的特点与表现；2.全面小康社会的新要求；【自主消化】1. 到20世纪末，我国已经顺利实现了“三步走”战略目标的前两部，人民生活总体上达到了，实现了由到、再由到的历史性跨越，创造了人类历史上的又一个伟大奇迹。
2.我国已经达到的小康所呈现的特点是。
3．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是中国发展进步的根本方向。
4. 我们要以＿＿＿＿＿＿为主题，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为主线，把我国经济发展活力和竞争力提高到新水平。
5.到2020年全面小康社会之时，我国将成为＿＿＿＿基本实现、＿＿＿＿＿＿显著增强、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿位居世界前列的国家，成为＿＿＿＿＿＿普遍提高、＿＿＿＿＿＿明显改善、＿＿＿＿＿＿良好的国家，成为人民享有更加充分＿＿＿＿＿＿、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加＿＿＿、社会更加充满活力而又＿＿＿＿＿的国家，成为更具＿＿＿＿＿＿、为人类文明作出更大贡献的国家。
6.党的十八大依据国内外形式的变化，从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿五个方面对全面小康社会的目标提出了新要求。
7. 全面小康社会的宏伟目标就经济方面有以下三方面的新要求，即：；；。
【难点突破】1、“全面小康”与“总体小康”的相互比较：总体小康（低水平、不全面、发展不平衡的小康）全面小康（更高水平、比较全面、发展比较平衡的小康）不同点标准人均国民生产总值800多美元人均国民生产总值超过3000美元，达到中等收入国家水平生活质量偏重于物质消费的小康经济、政治、文化全面发展的小康社会状态发展很不平衡。
丁勇新课学案- 科学发展观和小康社会的经济建设
广水一中2013—2014年经济生活新课学案第十课科学发展观和小康社会的经济建设10.1 实现全面建成小康社会的目标（1课时；板书）广水一中丁勇2013年12月20日星期五★教学过程自主学习：一、全面建设小康社会的经济目标（见书85-87）1..从总体小康到全面小康(1)总体小康①至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活，人民的衣食住用行实现了由、的历史性跨越②表现：从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高。
从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
③特点（不足）：、、小康。
所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。
所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。
（2）全面建成小康社会的目标（见书86页第二段了解）全面建成小康社会不仅是一个经济目标，而且是一个包括经济、政治、文化、社会民主、生态文明以及对外开放等在内的全面发展进步的目标。
原因：总体小康的不足；社会主义本质的内在要求；本世纪头二十年不可多得的战略机遇期。
2.经济建设的新要求（1）经济建设的新要求：①经济发展。
转变经济发展方式取得重大进展，在发展、、明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
对经济增长的贡献率大幅上升，进入行列。
，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，基本形成。
②全面提高。
总体实现。
更加充分。
缩小，持续扩大，大幅减少。
全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。
③、建设取得重大进展。
⑵小康社会的具体建设进程是一种发展过程。
还需要艰苦奋斗。
10.2 围绕主题抓住主线（1课时；板书）★教学过程探究一：街道成河流、地下停车场成游泳池、小汽车成“潜艇”……城市已成水中泽国，这是2012年7月特大暴雨给北京留下的记忆。
全面建成小康社会都新目标
全面建成小康社会都新目标全面建成小康社会是中国共产党提出的重要目标，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
小康社会，简单地说就是人民生活达到全面小康的状态，经济发展健康稳定、社会和谐稳定、人民生活幸福安康。
实现全面建成小康社会的目标，需要在经济、政治、文化、社会等方面取得全面的进展。
在经济方面，需要实现经济持续健康发展，提高国内生产总值和人民生活水平，构建现代化经济体系。
这需要坚持市场导向、科技创新、资源节约和环境友好的发展道路，推动经济高质量发展，增强国家综合竞争力。
在政治方面，需要坚持中国共产党的领导，实现全面依法治国，建立健全社会主义法治体系。
这要求加强党的建设，推进党的思想建设、组织建设、作风建设，提高党的执政能力和领导水平。
同时，要加强依法治国意识，完善现代国家治理体系，构建法治社会。
在文化方面，需要保护和传承中华民族优秀传统文化，加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观。
这意味着要推动中国特色社会主义文化大发展，加强文化产业和文化事业的发展，培育良好的社会文化环境。
在社会方面，需要实现社会公平正义，促进全民共享发展成果。
这需要加强社会保障和社会福利制度建设，提高社保和社会救助水平，推进教育、医疗、就业、住房等方面的均等化发展。
同时，要加强社会治理，构建和谐稳定的社会环境，维护社会秩序和人民群众的安全感。
此外，实现全面建成小康社会还需要加强生态文明建设，推动绿色低碳发展，保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。
这要求全面落实生态文明建设思想，加强生态环境保护和治理，推广可持续发展理念，促进资源节约和循环利用。
综上所述，全面建成小康社会是一个全面、综合的目标，涉及经济、政治、文化、社会和生态等各个方面。
需要各级政府、社会各界共同努力，在党的领导下，坚持改革开放，以人民为中心，不断砥砺前行，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。
第10课 第1框 全面建设小康社会的经济目标
㈠实现全面小康必须贯彻落实科学发展观 又好又快 科学发展 ㈡什么是科学发展观 ㈢怎样贯彻科学发展观, 怎样贯彻科学发展观, 实现又好又快科学发展
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
第一框 全面建设小康社会的经济目标
一. 从总体小康到全面小康 改革开放后, 1. 改革开放后,邓小平提出我国现代化建设 三步走” 分“三步走”的发展战略
消费已经从温饱型过渡到小康型,部分向比较富裕型迈进 消费已经从温饱型过渡到小康型, ⑵从宏观上看, 国家的整体经济实力大大增强 从宏观上看, 国内生产总值居世界第六位, 国内生产总值居世界第六位, 许多工农业产品的产量位居世界首位 什么是国内生产总值(GDP)? 什么是国内生产总值(GDP)?
3.我国已经达到的小康, 还是低水平的、不全面的、 3.我国已经达到的小康, 还是低水平的 我国已经达到的小康 发展很不平衡的小康, 发展很不平衡的小康, 实现全面小康还要长期 艰苦奋斗
全面小康社会的建设进程, 是一种不平衡的发展过程, 2. 全面小康社会的建设进程, 是一种不平衡的发展过程, 有条件地方可以发展得更快, 率先实现现代化, 有条件地方可以发展得更快, 率先实现现代化, 相对落后地区, 要奋起直追, 相对落后地区, 要奋起直追, 加快发展
⑴⑵⑶⑷ ①②③④
GNP（国民生产总值）： GNP（国民生产总值）： 是指一国在一定时期内（通常为一年） 是指一国在一定时期内（通常为一年）, 所有部门生产的最终产品和劳务总量的货币表现
国民生产总值以一国常住居民为计算范围， 国民生产总值以一国常住居民为计算范围， 以一国常住居民为计算范围 只要是本国常住居民 不管生活在国内还是国外, 本国常住居民, 只要是本国常住居民 不管生活在国内还是国外 其经济活动都要计算在内。 其经济活动都要计算在内。
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新课标人教版政治必修一
第四单元
第十课
面对市场经济
和学发展观和小康社会的经济建设
全面建设小康社会的经济目标
第一框
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1
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1、从总体小康到全面小康
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②全面改善人民生活。社会就业更加充分。城乡居民社会 保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的 收入分配格局基本形成。 ③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境 的产业结构、增长方式、消费模式。
（2）全面小康社会的建设特点和要求
E、是低水平的、不全面的、发展很不平衡的
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巩固练习
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辨析： 1、经过改革开放20多年的发展，我国小康目标已经实现。
（1）经过改革开放20多年的发展，我国人民生活总体上已经达 到小康水平，人民生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康 的历史性跨越，这是社会主义制度的胜利，是中华民族发展史 上的历程碑，是人类历史上的一个奇迹。 （2）但是现阶段的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的 小康。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长期的艰 苦奋斗。 （3）所以，认为我国小康目标已经实现是不准确的，我国要在 本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水 平的小康。
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4、（多选）至20世纪末，我国人民生活水平总体上 达到小康水平，对此评价正确的是（ ABDE ） A、是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史 上的一个奇迹 B、城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 C、实现了由贫困到温饱的历史性跨越
D、国家的整体经济实力大大增强
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材料一：1989~2020年我国经济发展的情况表
项 目 年份 1989 1998 2000 2002 2020 城镇居民收入（元） 农村居民收入（元） 1376 5425 6280 7703 18000 601 2162 2253 2476 8000 超过3000 854 人均GPD（美元）
注：①小康标准是人均GDP为800美元。②上海、北京、深 圳等地，2001年人均GDP已达到或超过三四千美元；而中西 部一些经济落后地区还处在温饱阶段。2000年还有近3000万 农村贫困人口的收入在最低生活保障线以下。
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材料二：从国际上看，一个国家是否完成工业化有 三个重要的结构性指标：农业生产占GDP的比重在 15%以下，农业就业人数占全部就业人数的比重降 到20%以下，城镇人口上升到60%以上。而我国的 上述指标在2001年分别为15%，50%，37.66%。
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（2）小康的实现
20世纪末，我国胜利实现了“三步走” 战略的第 一、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，实现 了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。
（3）总体小康的表现（成就）
①微观上：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。
②宏观上：国家的整体经济实力大大增强。
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2、全面建设小康社会的经济目标有 （ ） （1）人均GDP到2020年比2000年翻两番 （2）基本实现现代化 （3）城乡差别、工农差别、地区差别逐步扭转 （4）社会保障体系比较健全 A、（1）（2）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（3）（4）
（1）材料一、材料二分别反映了什么问题？ （2）联系所学知识，谈谈如何解决上述材料中 所反映的问题，实现全面建设小康社会的经济目 标。
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（1）①材料一说明我国居民收入逐步提高，总体实 现了小康水平；但是这种小康是低水平的、不全面的、 发展很不平衡的小康。要实现全面小康社会的奋斗目 标，任务非常艰巨，重点、难点在西部、在农村。 ②材料二说明我国农业就业人数占全部就业人数的比 重太高，城镇人口的比重太低，与国际工业化标准存 在较大的差距，实现工业化的重点、难点也在农村。
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（1）“小康”的提出
改革开放后，邓小平提出现代化建设分“三步 走”的发展战略，带领人民奔小康。
三步走的相关内容：
第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，实现温饱； 第二步，从1991年到20世纪末，再翻一番，达到小康； 第三步，到21世纪中叶，再翻两番，达到中等发达国家水平。
①小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程。
②有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小 康社会的基础上，率先实现现代化；相对落后的地 区，则要奋起直追，加快发展。
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1、20世纪80年代，邓小平为我们勾画了现代 化建设“三步走”的战略部署，到20世纪末， 我们实现了战略部署的第二步，即（ ） A、解决温饱问题 B、总体上达到小康水平 C、进入全面小康社会 D、基本实现现代化
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（4）国内生产总值的含义
GDP是衡量一国经济增长水平的基本指标，表 示一个国家（或地区）在一定时期内（通常为一 年）所生产的最终产品和劳务的价值总和。
（5）总体小康的特点
它是低水平的、不全面的、发展很不平衡的 小康。5新课标资源网 6
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2、经济建设的新要求
（1）全面建设小康社会，在经济建设方面要达 到以下几项新要求：
①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。在优化 结构和提高效益的基础上，实现人均国内生产总值到2020 年力争比2000年翻两番。社会主义市场经济体制更加完善 。自主创新能力显著提高。城乡、区域协调互动发展机制 基本形成。新农村建设取得重大进展。城镇人口比重明显 增加。
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3、实现全面建设小康社会目标，对东部发达地区而言， 要（ ） A、适当放慢发展速度，拿出更多的力量支持相对落 后地区 B、发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上， 率先实现现代化 C、率先消除工农差别、城乡差别和地区差别 D、以追求经济发展的高速度为核心，加快经济发展
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（2）①全面建设小康社会，基本实现工业化，需要 提高城镇人口的比重，逐步扭转工农差别、城乡差 别和地区差别扩大的趋势。 ②农业是国民经济的基础，要达到基本实现工业化 的目标，必须走农业现代化道路，提高农业劳动生 产率，降低农业劳动人口的比重；着力发展乡镇企 业及非农产业，转移农村剩余劳动力；逐步提高城 镇化水平，走中国特色的城镇化道路。 ③通过加大对农业的投入、加快农业和农村经济结 构调整、加快农业劳动力向其他产业的转移、加快 农村税费改革、减轻农民负担等一系列措施，努力 提高农民收入，缩小工农差距和城乡差距。
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（6）全面小康社会的提出
党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中力量， 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
（7）全面小康社会的特点
到2020年全面建设小康社会目标实现之时，将成为： 工业化基本实现、综合国力显著增强，生活质量明显改 善，生态环境良好，人民享有更加充分民主权利、具有 更高文明素养和精神追求的国家，各方面制度更加开放、 更加具有亲和力、为人类文明做出更大贡献的国家。