陕西省延安市吴起县2017_2018学年高一语文上学期第8周周末作业无答案201804281984
陕西省延安市吴起县高一语文上学期第3周周末作业(无答
陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一语文上学期第3周周末作业知识要点清单：1、史书体例——识记①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
记载的时间②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
编历史的方式③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
编历史的方式④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
记载的时间⑤纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
编历史的方式2、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。
相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。
《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。
周末作业：1．下列加点字的读音全对的一组是（）A．秦军汜（sì）南夜缒（zhuì）而出佚（yì）之狐B．共（gòng）其乏困若不阙（jué）秦许君焦瑕（xiá）C．秦伯说（yuè）杞（qǐ）子、逢孙、杨孙戍（sù）之D．微夫（fū）人之力不及此失其所与(ｙǔ)，不知（zhì）2、下列句子，加横线词解释错误的一项是（）A、若舍郑以为东道主（若：假如）以乱易整，不武（替代）B、焉用亡郑以陪邻（陪：增加）因人之力而敝之（损害）C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉（济：渡河）D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）3、下列加横线的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．微夫人之力不及此 B．行李之往来，共其乏困C．舍郑以为东道主D．子亦有不利焉4、下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为”用法相同的一组是（）①吴广以为然②然得而腊之以为饵③满坐宾客无不伸颈，……以为妙绝④愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之⑤医之好治不病以为功A. ①③B. ②④C. ③⑤D.②⑤5、下列各句中没有通假字的一项是（）A. 晋军函陵，秦军氾南B. 秦伯说，与郑人盟C. 失其所与，不知D. 行李之往来，共其乏困6、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是（）A、以其无礼。
陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一上学期第19周语
2017-2018学年度第一学期高一语文第19周周末作业知识要点清单：词类活用1(1)群贤．毕至(形容词用作名词，贤士)(2)少长．．咸集(形容词用作名词，年轻的人、年长的人)(3)映带．左右(名词用作动词，围绕)(4)一觞．一咏(名词用作动词，喝酒)(5)引以为流．觞曲水(动词的使动用法，使……流)(6)所以游．目骋．怀(动词的使动用法，使……放纵，使……放开、敞开)(7)所以兴．怀，其致一也(动词的使动用法，使……兴起)(8)固知一．死生为虚诞(数词的意动用法，把……看做一样)(9)齐．彭殇为妄作(形容词的意动用法，把……看作相等)词类活用2(1)歌．窈窕之章(名词用作动词，朗诵)(2)羽．化而登仙(名词作状语，像长了翅膀似的)(3)击空明．．兮溯流光(形容词用作名词，指月光下的清波)(4)舞．幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……起舞)(5)泣．孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使……哭泣)(6)西．望夏口(名词作状语，向西)(7)东．望武昌(名词作状语，向东)(8)顺流而东．也(名词用作动词，向东进军)(9)况吾与子渔樵．．于江渚之上(名词用作动词，打鱼砍柴)(10)侣．鱼虾而友．麋鹿(名词的意动用法，以……为伴侣，以……为朋友)(11)托遗响．于悲风(动词用作名词，声音)(12)不知东方之既白．(形容词用作动词，发白，变亮)(13)哀．吾生之须臾(形容词的为动用法，哀叹，为……哀伤)(14)乌鹊南．飞(名词作状语，向南)(15)正．襟危坐(形容词用作动词，整理)(16)方其破．荆州(形容词用作动词，攻占)周末检测1．对下列句子中加点词的解释，全部正确的一项是( )A．群贤毕．至(全) 少长咸．集(都)茂林修．竹(修整) 清流激湍．(急流的水)B．畅叙幽．情(幽深) 人之相与．(交往)崇．山峻岭(高) 暂．得于己(一时)C．感慨系．之(附着) 修短随化．(变化)终期于尽．(生命的尽头) 向．之所欣(过去，以前) D．喻．之于怀(比喻) 其致．一也(情趣)列．坐其次(排列) 列．叙2．下列句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是( )①引以．为流觞曲水②一觞一咏，亦足以．畅叙幽情③犹不能不以．之兴怀④焚百家之言，以．愚黔首A．①和②相同，③和④也相同。
陕西省延安市吴起县2017-2018学年高一语文上学期第7周周末作业(无答案) (1)
陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一语文上学期第7周周末作业知识要点清单：本单元收录的三篇散文,都是现当代写人记事的散文名篇，它们大致可以分为两类：《记念刘和珍君》《小狗包弟》写悲惨忧伤之事，表悲悼、愤怒和怀念之情，给人以沉重感、正义感；《记梁任公先生的一次演讲》写先师形象，表敬爱之情，诙谐之趣，给人以轻松感、幽默感。
1. 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，“五四”新文化运动的主将。
小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》（取材于历史故事），论文集《坟》、散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。
2、巴金，我国现代文学史上著名作家。
1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，后来写了“爱情三部曲”＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和“激流三部曲”＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。
3、梁任公，即梁启超，中国近代维新派领袖、学者。
代表作品之一《少年中国说》。
周末作业：1《记念刘和珍君》给下列加粗字注音作揖．＿＿＿；租赁．＿＿＿；解剖．＿＿＿；堕．落＿＿＿；叱．骂＿＿＿；叱咤．＿＿＿；姹．紫嫣红＿＿＿缉．毒＿＿＿；修葺．＿＿＿；编辑．＿＿＿；精悍．＿＿＿；捍．卫＿＿＿；舔．舐＿＿＿；舐．犊情深＿＿＿迥．乎不同＿＿＿；目光炯炯．＿＿＿；激亢．奋进＿＿＿；引吭．高歌＿＿＿；一声不吭．＿＿＿屏．息以待＿＿＿；天然屏．障＿＿＿；摒．弃不用＿＿＿；涕．泗交流＿＿＿；孝悌．忠信＿＿＿2《小狗包弟》基础积累：1【作揖】：两手抱拳交拱，身子略弯，向人敬礼。
2【胆战心惊】：形容非常害怕。
3【逆来顺受】：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。
4【绿草如茵】：形容草长得又密又厚。
茵，垫子或褥子。
5【揪】：紧紧地抓；抓住并拉。
高一语文上学期第3周周末作业无答案
陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一语文上学期第3周周末作业知识要点清单：1、史书体例——识记①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
记载的时间②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
编历史的方式③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
编历史的方式④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
记载的时间⑤纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
编历史的方式2、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。
相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。
《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。
周末作业：1．下列加点字的读音全对的一组是（）A．秦军汜（sì）南夜缒（zhuì）而出佚（yì）之狐B．共（gòng）其乏困若不阙（jué）秦许君焦瑕（xiá）C．秦伯说（yuè）杞（qǐ）子、逢孙、杨孙戍（sù）之D．微夫（fū）人之力不及此失其所与(ｙǔ)，不知（zhì）2、下列句子，加横线词解释错误的一项是（）A、若舍郑以为东道主（若：假如）以乱易整，不武（替代）B、焉用亡郑以陪邻（陪：增加）因人之力而敝之（损害）C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉（济：渡河）D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）3、下列加横线的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．微夫人之力不及此 B．行李之往来，共其乏困C．舍郑以为东道主D．子亦有不利焉4、下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为”用法相同的一组是（）①吴广以为然②然得而腊之以为饵③满坐宾客无不伸颈，……以为妙绝④愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之⑤医之好治不病以为功A. ①③B. ②④C. ③⑤D.②⑤5、下列各句中没有通假字的一项是（）A. 晋军函陵，秦军氾南B. 秦伯说，与郑人盟C. 失其所与，不知D. 行李之往来，共其乏困6、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是（）A、以其无礼。
陕西省吴起高级中学2016-2017学年高一上学期语文第二
高一第一学期语文第二次周末作业编写人：白云审核人编号姓名家长签字家长评价家长电话一知识清单1.重点字词；彷徨寂寥彳亍冷漠凄清惆怅哀怨凄婉太息颓圮；青荇招摇揉碎浮藻长篙漫溯斑斓笙箫；2．文学常识；“新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是；自由诗，是现代诗的一种，是在节数、行数、字数音韵；戴望舒（1905~1950），笔名有戴梦鸥/江恩；徐志摩（1897~1931），中国现代著名诗人；3．诗歌的主题思想和时代背景；4．写作特点（1）《雨巷》①象征性的抒情手法②诗歌的乐感A．押韵B．《雨巷》一诗中出现的修辞手法有： a．排比b. 重复c. 首尾呼应、回环往复的结构（2）《再别康桥》①音乐美②建筑美③绘画美二习题训练1 1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．倩．影(qiàn)青荇．(xìnɡ) 栉．风沐雨(jié)呕．心沥血(ǒu)B．漫溯．(suò) 笙．箫(shēnɡ) 桀骜不驯．(xùn) 从．容不迫(cónɡ)C．彳亍．．(chì chù) 颓圮．(sǐ) 无济．于事(jì) 载．歌载舞(zài) D．长篙．(ɡāo) 斑斓．(lán) 荒谬．绝伦(miù) 味同嚼．蜡(jiáo)2．下列书写完全正确的一项是 ( )A．陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾B．破锭凄婉柔声细语波光艳影C．回溯太息力挽狂澜招摇过市D．沉淀迷茫悄无生息沉默寡言3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B．节日的夜晚，华灯齐放，流光溢彩，美轮美奂．．．．。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
高一语文上学期第19周周末作业(无答案)(2021年整理)
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知识要点清单：词类活用1(1)群贤．毕至（形容词用作名词,贤士)(2）少长．．咸集(形容词用作名词，年轻的人、年长的人）（3)映带．左右（名词用作动词,围绕)(4)一觞．一咏（名词用作动词，喝酒)（5）引以为流．觞曲水（动词的使动用法，使……流）(6）所以游．目骋．怀（动词的使动用法，使……放纵，使……放开、敞开）（7)所以兴．怀，其致一也(动词的使动用法，使……兴起)(8)固知一．死生为虚诞（数词的意动用法，把……看做一样)(9）齐．彭殇为妄作(形容词的意动用法，把……看作相等）词类活用2(1）歌．窈窕之章（名词用作动词，朗诵）(2）羽．化而登仙（名词作状语，像长了翅膀似的）（3)击空明．．兮溯流光(形容词用作名词，指月光下的清波）(4）舞．幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……起舞）（5）泣．孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使……哭泣)（6)西．望夏口（名词作状语,向西）（7）东．望武昌（名词作状语,向东）(8)顺流而东．也(名词用作动词，向东进军）（9）况吾与子渔樵．．于江渚之上（名词用作动词，打鱼砍柴）(10）侣．鱼虾而友．麋鹿(名词的意动用法,以……为伴侣，以……为朋友) (11）托遗响．于悲风（动词用作名词,声音)(12）不知东方之既白．（形容词用作动词，发白，变亮)（13)哀．吾生之须臾(形容词的为动用法，哀叹,为……哀伤)（14)乌鹊南．飞(名词作状语，向南)（15)正．襟危坐（形容词用作动词，整理)（16）方其破．荆州（形容词用作动词，攻占)周末检测1．对下列句子中加点词的解释,全部正确的一项是( )A．群贤毕．至(全) 少长咸．集（都)茂林修．竹（修整）清流激湍．（急流的水)B．畅叙幽．情(幽深) 人之相与．（交往)崇．山峻岭（高) 暂．得于己（一时）C．感慨系．之（附着）修短随化．(变化）终期于尽．(生命的尽头）向．之所欣（过去，以前) D．喻．之于怀（比喻）其致．一也(情趣)列．坐其次(排列) 列．叙2．下列句子中“以"的意义和用法，判断正确的一项是（)①引以．为流觞曲水②一觞一咏，亦足以．畅叙幽情③犹不能不以．之兴怀④焚百家之言，以．愚黔首A．①和②相同,③和④也相同。
陕西省延安市吴起县2017-2018学年高一语文上学期第15周周末作业（无答案）
陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一语文上学期第15周周末作业知识要点清单：《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。
“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。
”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。
作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关切，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。
主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。
提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。
作品中大量的比喻和丰硕的想像，表现出踊跃浪漫主义精神，并开辟了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远阻碍。
有东汉王逸《楚辞章句》、南宋朱熹《楚辞集注》、清朝戴震《屈原赋注》等注本。
一、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄与深深同情的语句是： ____ __ _____ __ __ _，________ ______________。
二、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多青年仍然受到贬黜的两句：，。
3、“_ ，________ ________ ”诗人直抒胸臆、告白心志写自己对美好德性的追求，至死不改。
4、《离骚》顶用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德性高贵的两句：，。
五、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信传言的语句是，。
六、《离骚》中说明自己因为德性美好而受到小人诽谤的两句：，。
7、《离骚》中说明自己所处的社会本来确实是擅长投机取巧，违抗规矩的现状的两句：，。
八、《离骚》中说明那时社会中的人们违抗准那么，把苟合取悦他人奉为信条的两句：，。
九、《离骚》中说明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：，。
10、《离骚》中说明作者宁可死去，也可不能和世俗小人一样媚俗取巧的两句：，。
1一、《离骚》顶用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：，。
1二、《离骚》中说明作者维持清白为正道而死，也是以古贤为表率的两句(说明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：，。
陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一上学期第18周语
高一语文第18周周末作业检测一、知识链接1.关于“序”“序”是一种文体，有两种：一是赠序，一是书序。
后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过、写书目的等。
有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。
《兰亭集序》就是写法上同散文笔调的一篇文章。
2. 相关名言警句（1）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林（2）一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
——爱默生（3）世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼·罗兰（4）内容充实的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡（5）生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
——伯克3. 古代纪年法：干支纪年“天干”就是：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个；“地支”则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥这十二个。
纪年的方法，从“天干”中的“甲”开始，配“地支”中的“子”依次搭配，从而得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳等六十个组合，这种“天干地支”纪年法，六十年为一周期，俗称作“六十一甲子”。
4. 重点语句（1）判断句死生亦大矣。
（2）倒装句介宾短语后置（也叫状语后置）会于会稽山阴之兰亭──于会稽山阴之兰亭会；不能喻之于怀──不能于怀（在内心）喻之亦将有感于斯文──亦将于（对）斯文有感；当其欣于所遇──当其于所遇欣（3）定语后置虽无管弦之盛──虽无盛之管弦；仰观宇宙之大，俯察品类之盛——仰观大宇宙，俯察盛品类（4）省略句省主语①（群贤）会于会稽山阴之兰亭②（群贤）引以为流觞曲水省介词宾词引以（之）为流觞曲水省介词“于”①映带（于）左右②悟言（于）一室之内二、基础知识训练1. 写出下列加点词的词性变化及解释(1)群贤．毕至( )(2)少长．．咸集( )(3)映带．左右( )(4)一觞．一咏( )(5)引以为流．觞曲水((6)所以游．目骋．怀( )(7)所以兴．怀，其致一也( )(8)固知一．死生为虚诞( )(9)齐．彭殇为妄作( )2. 填空题。
高一2017级周考八答案
语文周考八试题答案1．B（A 解剖pōu C 粗糙cāo D 叱咤风云zhà）2．B（A 元宵 C 笙箫 D 殒身不恤）3．D（D 炙手可热：手摸上去感到热得烫人。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
A 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志；B 目无全牛：比喻技艺熟练到了得心应手的境界；C。
一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。
）4．A（B 语序不当，“首席”应放在“专家”的前面。
C 缺少宾语中心语，应在“大气污染”后加上“形势”；缺少主语，“停止销售”前加“我国”。
D 不合逻辑，一面对两面，删掉“能不能”。
）5. C 考察诗歌的对仗。
名词对名词，动词对动词，数词对数词等。
“墙头”与“数峰”“蝉曳”对仗不工整，排除B、D;“纤草”与“雨来”对仗不工整，排除A。
6. A “末”“寸”是指事字，“比”“休”“步”是会意字。
7．C（害：忌妒）8．D9．C（“除”是授予官职）10．B（“奉命制定”理解有误）11．（1）贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。
（卑、谪各1分，大意3分）（2）梁怀王是文帝的小儿子，很受文帝的宠爱，而且爱读书，（文帝）因此派贾谊担任他的老师。
（判断句式1分，“傅”各1分，大意3分）【参考译文】贾生的名叫谊，是洛阳人。
十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。
吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。
孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事、安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。
吴廷尉便向皇帝推荐贾谊，说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说。
于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。
当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。
每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。
陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一上学期第17周语
高一语文第17周周末作业检测1．下列加粗字读音全都正确的一项是（）A．青青子衿（jīn）呦呦（yāo）鹿鸣越陌（mài）度阡B．鼓瑟吹笙（shēng）绕树三匝（zā）暧（āi）暧远人村C．羁（jī）鸟恋旧林狗吠（fèi）深巷中久在樊（fán）笼中D．守拙（zuó）归园田周公吐哺（bú）榆柳荫（yìn）后檐2．下列词句书写错误的一组是（）A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树颠B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．譬如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈讌复得反自然少无适俗韵3．下列加粗词的解释不恰当的一项是（）A．长路漫浩浩漫：广阔无尽的样子B．枉用相存存：生存C．守拙归园田守拙：守住愚拙，这是谦虚的说法。
D．契阔谈讌契阔：聚散，这里有久别重逢的意思。
4．下列各句的分析不正确的一项是（）A．对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B．青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原来喜爱山川田园间的生活。
D．同心而离居，忧伤以终老——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。
5．对下列古诗分析不当的一项是（）A．移舟泊烟渚，日暮客新愁。
野旷天低树，江清月近人。
——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。
B．此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已殁，今日水犹寒。
——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。
C．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼（排闼tà：推门而入）送青来——这首诗描写了山下农家初夏景色，“护田”、“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。
D．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
——是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。
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陕西省吴起高级中学2017-2018学年高一语文上学期第8周周末作业一、知识点
写人记事散文的特点
1．写真实片断
就是说所写内容为真人真事，不是虚构或夸饰的；叙事可完整，也可零散，而零散的更多见，不像小说那样有完整的虚构的故事情节、鲜明的人物形象和具体的环境背景等。
2．抒真情实感
写人记事散文固然重在记叙，但抒情必不可少，作者在表现人物的特点和品质的同时，还表达出自己对人物、对社会的情感判断。
作者的个性气质、情感襟怀都在文章中充分显现出来。
3．章法自由
散文作品的章法起止自如，开合有度，一方面愈散愈精彩，愈散愈痛快淋漓；另一方面散而有法，散中见整，呈现出对立统一的奇妙景象。
4．语言个性化
散文语言因作者感情而生辉，因作者学识而生味，因作者才华而多姿多彩。
反过来，读者可以从散文作品的语言中窥见作者的状况，可以通过知人论世发现作家散文语言生成的缘由。
二、周末作业
1.阅读《记念刘和珍君》第三部分，鲁迅追忆了刘和珍的许多事迹，从这些事迹中可以看出刘和珍是怎样的一位青年？
2. 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
3. 请将正确的词语填在横线上。
(1)武汉市一中学月度考试竟然 (居然/竟然)是默写周杰伦新歌歌词，老师说是考虑学生喜欢时尚，专家认为毫无意义。
(2)梵高的名作《峡谷》中暗藏玄机，用X光透析居然 (居然/竟然)发现画中有画。