2019年(春)一年级品生下册《眼睛与耳朵的诉说》教案 苏教版
1《眼睛与耳朵的诉说 》教案+实录+反思
《眼睛与耳朵的诉说》教学案《眼睛与耳朵的诉说》课堂教学实录课题：苏教版小学品德与生活一年级二册《眼睛与耳朵的诉说》教学过程：活动一：认识眼睛与耳朵的作用师：小朋友，当我们从妈妈肚中呱呱落地，我们就拥有了两样宝贝，一个是摄像机，一个是录音机，你能猜出它们是什么吗？生：摄像机是说我们的眼睛。
生：录音机是指我们耳朵。
师：你是怎么猜出来的呢？生：因为我们的眼睛像摄像机一样可看到周围的一切。
生：录音机可以记录声音，我们的耳朵也有这样的功能。
师：你们瞧，它们来了。
（出示动画：眼睛与耳朵出场）现在就让我们来用这两样宝贝吧！睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，来——（播放录像）师：看了，听了，有什么感受呢？生：东方明珠可真漂亮啊！最上面的一颗圆珠真亮。
师：你的眼睛真亮!生：这首歌可真好听。
师：你真会欣赏。
你的耳朵真灵!师：正是因为有了明亮的眼睛，我们才能看见这么美丽的画面，因为有了聪灵的耳朵，我们才能听到这么优美的声音。
因为有了这些宝贝，我们感觉生活是这么的美好。
活动二：倾听眼睛与耳朵的诉说师：有一天，一只眼睛与一只耳朵相遇了，它们在说什么呢？今天就让我们来倾听——生：（齐说）眼睛与耳朵的诉说。
（播放课件揭题:眼睛与耳朵的诉说）师：小朋友，你知道眼睛为什么愁眉苦脸的呢？这时候，要是你就是小眼睛，你会对小主人说些什么呢？师：（学生看脏手擦眼）眼睛它会愁眉苦脸的说什么呢？生：脏手揉到我的身体里，我好痒啊！脏毛巾！师：（学生看图：边走路边看书）走路时，文字在晃动，眼睛要盯着字看，小眼睛，你有什么感受呀？生：眼睛真是很难受。
师：边走边看，眼睛很容易疲劳，要是在阳光下边走边看呢？生：眼睛更难受了！刺眼！师：长时间坐在电脑前。
眼睛会怎样？生：看东西越来越模糊了。
师：小主人舒舒服服地睡在床上看书了，小眼睛你有什么想法呀？生：小主人不行，不能这样看书。
我马上就不能正常工作了。
师：小主人这么做，受害的可是眼睛呀！难怪眼睛要说——课件“我抗议”师：小朋友，生活中还有哪些行为也会让眼睛生气、抗议呢？生：小主人太喜欢看书了，看很长时间，我太累了。
关于眼睛与耳朵的诉说的教案 教学设计
关于眼睛与耳朵的诉说的教案教学设计教学要求：眼睛是认识世界的窗口，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
教学课时：一课时教学过程：一、看图，揭示课题。
小朋友们，你们平时看电视和听音乐吗？说说你们是怎样看电视和听音乐的？二、学习诉说内容。
播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。
眼睛说：我的小主人很不爱护眼睛---用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，长时间地看电视玩电脑……耳朵说：我的小主人也不爱护耳朵---用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音……一、当小法官你们觉得这两位小主人做的对吗？应该怎样做？二、总结讲话。
小朋友们说的真好，眼睛和耳朵是我们的朋友，我们一定要爱护它！平时看书一定要保持距离，不用尖锐的东西挖耳朵，饭后不做剧烈运动，看电视看书时间都不能太久。
让自己的眼睛更明亮，让自己的耳朵更灵敏，小朋友们，努力吧！眼睛是认识世界的窗口，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
教学课时：一课时教学过程：一、看图，揭示课题。
小朋友们，你们平时看电视和听音乐吗？说说你们是怎样看电视和听音乐的？二、学习诉说内容。
播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。
眼睛说：我的小主人很不爱护眼睛---用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，长时间地看电视玩电脑……耳朵说：我的小主人也不爱护耳朵---用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音……一、当小法官你们觉得这两位小主人做的对吗？应该怎样做？二、总结讲话。
小朋友们说的真好，眼睛和耳朵是我们的朋友，我们一定要爱护它！平时看书一定要保持距离，不用尖锐的东西挖耳朵，饭后不做剧烈运动，看电视看书时间都不能太久。
让自己的眼睛更明亮，让自己的耳朵更灵敏，小朋友们，努力吧！。
一年级下品德与社会说课稿眼睛与耳朵的诉说_苏教版
道德与生活《眼睛与耳朵的诉说》讲课稿一、对于教材。
《眼睛与耳朵的诉说》是九年制义务教育六年制小学道德与生活课本我的生活好习惯单元中的一篇课文。
本单元旨在使小孩从小养成优秀的生活习惯，获取基本的健康意识和生活能力。
我以为教课这篇课文时，重要紧抓住这一要点。
《眼睛与耳朵的诉说》以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出眼睛与耳朵给我们学习和生活带来诸多的方便，以正确的科学观指引小孩在生活中要增强保护，在保护中快乐地生活。
依据《道德与生活课程标准》的内容标准，联合教材及学生状况，我感觉教课本课时应明确并达到以下目标要求：1、感情与态度。
眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在指引学生聆听眼睛与耳朵诉说的基础上，培育学生爱惜眼睛和耳朵的正确感情，培育学生研究人体神秘的好奇心。
2、行为与习惯。
教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的优秀的习惯。
3、知识与技术。
指导学生注意用眼卫生，认识眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防备近视和沙眼、如何保护耳朵，进而爱惜自己的身体，保护各样器官。
本课的教课要点是认识眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防备近视和沙眼、如何保护耳朵，进而爱惜自己的身体，保护各样器官。
难点是培育爱惜眼睛和耳朵的正确感情，养成保护眼睛和耳朵等的优秀习惯。
为达到以上目标要求，并打破要点、难点，可安排 2 课时达成。
二、对于教法。
在组织教课过程中，我将突出本课程的生活性、开放性和活动性，并经过以下教课方法来实现目标。
经过谈话和议论并联系实质，指引学生试试用不一样的方法进行研究活动。
教师是小孩活动的指导者、支持者和合作者，主要的任务是努力创建适合的活动环境和条件，灵巧多样地采纳教课活动和组织形式，联合实质地培育小孩的道德和习惯。
在本课的学习中，我将指导学生经过 "模拟法庭 "" 模拟诊所 " 的活动形式，并联合实质生活获取亲自的体验，进而懂得用眼用耳的卫生，爱惜自己的身体，养成优秀的卫生习惯。
眼睛与耳朵的诉说(苏教版)一年级品德与生活下册教案
（苏教版）一年级品德与生活下册教案第二单元我的生活好习惯6. 眼睛与耳朵的诉说教学目标：情感与态度：眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
行为与习惯：教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
知识与技能：指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
第一课时活动（1）――“模拟法庭”开庭师：1．介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己意见时可以戴上“法官”帽。
2．介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”――眼睛和耳朵的诉说，对“被告”――卡通布男孩提起“公诉”。
3．宣布“开庭”。
活动（2）1．听故事：眼睛和耳朵的诉说。
（1）眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛――用脏毛巾揉眼睛，边走边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑……（2）耳朵的控诉：我的不主人也不爱护耳朵――用尖锐的东西控耳朵，长时间用耳机听录音……大家评议：（1）看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦……（2）想想相“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。
（3）用“事实说话”――让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛的耳朵的后果。
活动（3）1．分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。
2．“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。
第二课时活动（4）――我有妙方1．看书22页的内容组织学生讨论。
当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？（鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？（鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等。
第6课 眼睛与耳朵的诉说
第6课眼睛与耳朵的诉说苏州市吴中区木渎实验小学许小莲本课教学目标：1.情感与态度眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥妙的好奇心。
2.行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
3.知识与技能指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何人防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4.过程与方法通过游戏和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
第1课时一、课前准备1.准备人手两张画有缺少鼻子的娃娃图,课前发下。
2.小品：《眼睛和耳朵的对话》。
3.准备实物投影仪一台，制作多媒体课件，拍摄本校中不爱护眼睛和耳朵行为的录象。
4.制作小红花若干。
二、教学过程（一）游戏导入激情蕴趣1.谈话：小朋友，喜欢做游戏吗？今天我们要来玩一个画鼻子的游戏，喜欢吗？2.组织游戏：学生取出课前老师发的两张画有缺少鼻子的娃娃图，师宣布游戏规则：一张睁着眼睛画，另一张要闭上眼睛画。
最后3.交流反馈：以学生自愿原则，师选取部分同学作品放在实物投影仪上展示交流，并请相关同学谈谈感受。
4.小结延伸：是啊，眼睛对我们很重要，生活中它给我们带来了很大的方便，我们离不开它。
同样的，如果我们没有耳朵，行吗？（游戏是一年级孩子喜欢的活动项目，通过在班中开展全体同学参与的用两种不同的方式画鼻子的活动，使他们均在亲身体会中真切感受到眼睛和耳朵的重要性。
）（二）合作探究激情感悟1.过渡：眼睛和耳朵对我们这么重要，可是有一些小朋友是这样对待他们的，让我们一起去看一看吧。
2.小品《眼睛和耳朵的诉说》（播放课件）3.反馈：谈谈看后感受。
（用表演的形式让眼睛和耳朵能够相互说话，生动有趣。
通过小品再现生活，利用他们的诉说，分别列出几种不良而又常见的用眼和用耳行为，让学生们深切地感受到不良行为对眼睛和耳朵的危害。
品德与生活《眼睛与耳朵的诉说》说课设计
品德与生活《眼睛与耳朵的诉说》说课设计一、关于教材。
《眼睛与耳朵的诉说》是九年制义务教育六年制小学品德与生活课本我的生活好习惯单元中的一篇课文。
本单元旨在使儿童从小养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力。
我认为教学这篇课文时，要紧紧抓住这一重点。
《眼睛与耳朵的诉说》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出眼睛与耳朵给我们学习和生活带来诸多的方便，以正确的科学观引导儿童在生活中要加强维护，在维护中快乐地生活。
根据《品德与生活课程规范》的内容规范，结合教材和同学情况，我觉得教学本课时应明确并达到以下目标要求：1、情感与态度。
眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导同学倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养同学保护眼睛和耳朵的正确情感，培养同学探索人体奥妙的好奇心。
2、行为与习惯。
教育同学注意用眼和用耳的卫生。
养成维护眼睛和耳朵等的良好的习惯。
3、知识与技能。
指导同学注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近视和沙眼、如何维护耳朵，从而保护自身的身体，维护各种器官。
本课的教学重点是了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近视和沙眼、如何维护耳朵，从而保护自身的身体，维护各种器官。
难点是培养保护眼睛和耳朵的正确情感，养成维护眼睛和耳朵等的良好习惯。
为达到以上目标要求，并突破重点、难点，可布置2课时完成。
二、关于教法。
在组织教学过程中，我将突出本课程的生活性、开放性和活动性，并通过以下教学方法来实现目标。
通过交谈和讨论并联系实际，引导同学尝试用不同的方法进行探究活动。
教师是儿童活动的指导者、支持者和合作者，主要的任务是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯。
在本课的学习中，我将指导同学通过 quot;模拟法庭 quot; quot;模拟诊所 quot;的活动形式，并结合实际生活获得亲身的体验，从而懂得用眼用耳的卫生，保护自身的身体，养成良好的卫生习惯。
2019-2020年小学品德与生活一年级《眼睛与耳朵的诉说》教学设计
2019-2020年小学品德与生活一年级《眼睛与耳朵的诉说》教学设计活动目标：1.眼睛是认识世界的窗户。
教师引导学生通过活动体验眼睛的重要性，在引导学生倾听眼睛诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感。
2.教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。
3.通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
活动准备：1.教师:课件、大头娃娃图若干、板书贴。
2.学生：红色水彩笔、了解爱护眼睛的方法。
热身运动：小朋友喜欢唱歌吗？老师这里有一首好听的歌曲叫《小手拍拍》，我们来听一听、学着唱一唱、演一演。
一、猜谜导入1.小朋友，在歌曲中你听到了什么？（指名回答）对呀，这些都是人身上的器官，老师这儿还有一个关于人体器官的谜语，竖起小耳朵仔细听：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
(早上起来开门，晚上睡觉关门，走近面前看看，里面有个小人)猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聪明，一猜就对了。
（板贴：眼睛图片）2.来，睁大你的眼睛，望着叶老师。
呀，老师看到了一双双明亮又有神的大眼睛。
小朋友，你喜欢自己的眼睛吗？为什么？3.小结：是呀，眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们能看到一碧如洗的天空，缀满星星的浩瀚夜空，能看到清晨第一滴闪亮的露珠，傍晚最后一抹灿烂的晚霞，春天，让我们和金色的油菜花一起跳舞，夏天，去领略婀娜多姿的荷花，秋天，让我们和红色激情相约，冬天，在银装素裹的世界里尽情享受冬爷爷送给我们的礼物……二、玩游戏、说感受1.假如，我们没有眼睛，那会怎样呢？我们来做一个游戏，名字叫“画眼睛”。
想玩吗？2.看，这是谁呀？（课件出示：图图）拿出老师发给你们的图图的头像，仔细观察一下，有什么不同呢？（指名回答）3.对，小朋友观察得真仔细，图图少了一双眼睛，要请小朋友给他画上一双又大又亮的眼睛。
听清游戏规则：上面一幅睁着眼睛画，下面一幅闭着眼睛画。
（1）准备好，拿起笔，给上面的图图画好眼睛（准备，开始，倒计时）（2）画好后，举起来，给老师看一看（评价：不仅画对了位置，而且还很美观呢。
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2019年(春)一年级品生下册《眼睛与耳朵的诉说》教案苏教版
教案（序号）
附送：
2019年(春)一年级品生下册《瞧我多精神》教案鄂教版教学目标
1、情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。
2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
4、过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
教学重点
明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求
教学难点
使学生养成和习惯正确的坐、站、行姿势
教学准备
教师准备：熟悉教材、准备教具、准备教案，设计教学过程。
学生准备：复习旧课，预习新课。
课时安排
2课时
第一课时完成教材P31——P32页内容，话题为：“坐如钟，站如松。
”
第二课时完成教材P33——P34页内容，话题为：“行如风，大家来比赛。
”
教学过程
第一课时
活动一示范欣赏
（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。
）
1．今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）
2．我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。
（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。
（旗手就坐）
3．小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）
4．、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。
（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片） 5．你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。
如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。
）
活动二表演比赛
1．小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。
（旗手分别动作示范并讲解秘诀）
坐
抬头挺胸眼平视，
两膝并拢坐如钟。
立
头正身直手放下，
两脚并拢像棵松。
走
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼梯，靠右走。
2．请你和小组同学一起学习、互相纠正。
3．我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。
（出示“礼仪果”）
4.小结。
第二课时
活动一看图辨析
让学生观看一些学生不正确的坐、立、行姿势，让他们指出其错误之处。
活动二亲身体验
号召一些学生站着上课，一段时间后回想自己是否始终保持好有精神的姿势。
活动三情景表演
出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。
礼仪果要求如下：
请你们表演星期天，结伴去公园玩。
请你们表演解放军站岗放哨。
请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。
请你们表演“六一”儿童时装表演赛。
请你们表演小朋友排队去做早操。
请你们表演小朋友在阅览室看书。
……也可以由学生自己想。
活动四齐唱《少先队队歌》
和学生一起站着唱少先队队歌，鼓励学生作一个意气风发的少年。
板书设计：
瞧我多精神
坐如钟：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。
站如松：站立时，背挺直，头抬起，看前方。
行如风：脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。
大家来比赛。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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