小学学校管理自查报告
关于学校管理自查报告(通用6篇)
关于学校管理自查报告（通用6篇）学校管理自查报告1我从事山区教育教学工作__年多，在中学任教8年，小学任教4年，班主任工作8年。
16岁踏上讲台，任教以来，我积极履行教师的职责，现将任职以来的工作自查如下：一、良好的政治思想表现及满怀激情的工作热情以满怀的激情和热情融入到实际的教育教学工作中，关心，赏识，爱护每一个学生一直是我工作的特点，12年来不管在哪所学校任教，面对不同的班级，不同的学生，我一如既往的用真诚换来的是学生们的喜爱，在工作生活中与大家和睦相处，团结协作，做到以大局为重，以学校利益为重，尽心尽职做好自己的工作。
本人热爱党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习，寒暑假及上班时间都参加了继续教育，国培学习，并且认真记录，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。
二、扎实的专业知识，较强的教育教学能力，及组织校内外各种比赛和活动__年的教学，工作期间我先后在__小学，__尚德中学，__东鹅小学支教，__镇中心小学，__镇第二初级中学任教，分别担任过中学语文，英语，地理，历史，政治，音乐，及小学各个科目的教学工作，做了八年的班主任。
丰富的教学经历，让我在面对学生的时候，有了更多的热情，更多的更好的教学经验和方法。
我在尚德中学任教六年，东鹅小学支教三年，鹅小两年，__二中一学期。
我所带领的班级，基本上都是内宿生，有很大一部分是留守儿童。
我带领着他们一起学习，一起进步。
并多次参加校内外的各种演出和竞赛。
比如，六一，五四，元旦。
均取得了较好的成绩。
例如在__镇中心小学民族班的教育教学工作，根据民族班学生的特点，我制定了符合他们的教育教学计划，在教学过程中做到因材施教，因班施教。
民族班学生家庭都普遍远，而且有些家庭比较困难，冬天很冷，很多孩子还穿着拖鞋，我看在眼里，用自己的积蓄，为孩子们买了一百多双鞋子，尽自己的微薄之力，做我力所能及的事，让孩子们的世界在冷冬里多一点温暖。
小学期中常规管理自查报告
小学期中常规管理自查报告自查报告：小学期中常规管理一、背景和目的小学期中常规管理是指对学生行为、学业、卫生等方面进行规范和管理，以确保学校的正常运转和学生的健康成长。
本报告旨在自查学校的常规管理情况，发现问题并提出改进措施，进一步提高学校的常规管理水平。
二、常规管理情况1. 学生行为管理1. 学校建立了明确的行为规范和纪律制度，对于违规行为进行处理，并与家长进行及时沟通。
2. 学生班干部和班级民主管理机制基本健全，能够参与班级事务的讨论和决策。
3. 学校开展了丰富多样的品德教育和行为规范教育活动，提升学生的道德素养和社会责任感。
4. 学校组织了安全教育活动，加强学生的自我保护意识和能力。
2. 学业管理1. 学校制定了详细的学业管理规定，明确学生的学习目标和要求。
2. 学校开展了丰富多样的学习辅导和课外拓展活动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 学校开展了升学指导和学业规划活动，帮助学生规划未来的学习和发展方向。
4. 学校对学生的学习情况进行了详细记录和评估，及时与家长进行沟通，共同关注学生的学习进展。
3. 卫生管理1. 学校建立了完善的卫生管理制度，每天对教室和公共场所进行卫生清洁。
2. 学校组织了定期的健康教育活动，加强学生的健康意识和卫生习惯。
3. 学校给予学生足够的运动时间和机会，促进学生的身体发育和健康成长。
4. 学校注重食品安全管理，保证学生的饮食健康和安全。
三、存在的问题1. 学生行为管理方面存在以下问题：1. 部分学生缺乏守纪律的意识，经常违反校规校纪。
2. 学生参与班级事务的积极性和主动性不高。
3. 部分学生的道德观念和社会责任感有待提高。
4. 有些学生的安全意识和自我保护能力较差。
2. 学业管理方面存在以下问题：1. 学校的学习目标和要求没有明确具体，学生对学习的重要性认识不足。
2. 学生缺乏自主学习能力和方法，无法高效地完成学习任务。
3. 学校对学生学习情况记录和评估不够全面和及时，影响与家长的沟通交流。
小学规章制度自查报告
小学规章制度自查报告1. 背景为了加强对学生的管理，提高学生的自觉性和纪律性，学校制订了一系列的规章制度，以确保学校的正常教育教学秩序。
然而，一些不规范的行为和不恰当的态度仍然会出现在校园内。
为了保持良好的教育教学环境和营造和谐的校园氛围，学校开展了小学规章制度自查活动。
2. 自查组成员为了确保自查的客观性和准确性，自查组成员由以下人员组成：•班主任•安全主任•学生会干部•家长委员会代表3. 自查六大方面自查组针对学校现有规章制度，从以下六个方面进行自查：3.1. 专业观念专业观念是规章制度落实的重要保障，也是教师做好教育工作的前提。
自查组对教师的教学态度、教育思想、工作方法等进行了全面的检查，以确保规章制度的正常实施。
3.2. 学生身体素质学生身体素质的健康和良好是学生学习、生活的基础，也是在校园内建设文明和谐的重要保证。
自查组对学生的身体素质、饮食习惯等方面进行了检查，以防止身体素质低下对学生的学习和生活产生负面影响。
3.3. 学校环境学校环境是营造和谐校园的基础环节，是学生培养优良品德、养成良好习惯的重要因素。
自查组对学校环境卫生、是否存在安全隐患等方面进行了检查，并提出了相应的整改意见。
3.4. 学生行为规范学生行为规范是规章制度的核心部分，是校园内建设文明和谐的关键。
自查组对学生违规现象进行了挨个分析，发现了一些学生存在的行为习惯问题，对其进行了规劝指导，希望能够提高学生的自律性和守纪律能力。
3.5. 家校沟通家校之间的沟通是学生教育的重要保障，它是实现学生个性化发展和全面发展的前提。
自查组对学校家委会的工作情况进行了检查，并提出了相应的建议和意见，以改进家校联系工作，实现家校共同育人。
3.6. 活动管理课外活动是学校教育的重要内容，而活动管理是规章制度落实的重要保证。
自查组对学校课外活动的安全管理、组织管理等方面进行了检查，以确保学生在活动中的安全和顺利参与。
4. 自查结果和建议自查组对校内六大方面进行的自查，从中发现了一些问题，如管理漏洞、工作不细致、行为不规范等，同时也提出了相应的整改措施和建议。
小学规章制度清理自查报告
小学规章制度清理自查报告为了进一步加强学校内部管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，我校开展了规章制度清理自查工作。
现将自查情况报告如下：一、自查范围与内容本次自查范围包括学校各项规章制度，如教学制度、学生管理制度、教职工管理制度、安全管理制度等。
自查内容主要包括制度是否健全、是否符合实际情况、是否具有可操作性等。
二、自查发现的问题1. 部分制度存在缺失。
在自查过程中，我们发现部分制度内容不完善，如教学计划、课程设置等方面的规定不够详细，需要进一步补充和完善。
2. 部分制度不符合实际情况。
随着教育改革的发展，学校的教育教学环境、师生结构等方面发生了很大变化，部分制度已不适应实际情况，需要进行修改。
3. 部分制度可操作性不强。
在实际工作中，部分制度由于操作性不强，导致执行难度较大。
例如，部分学生管理制度在执行过程中，由于缺乏具体操作步骤，导致工作效率低下。
4. 部分制度表述不规范。
在自查过程中，我们发现部分制度表述不规范，如用词不当、语句不通顺等，需要进行修改。
三、整改措施1. 补充完善制度内容。
针对自查发现的部分制度缺失问题，我们将组织相关部门进行补充和完善，确保制度内容的全面性和完整性。
2. 及时修订不符合实际情况的制度。
对于不符合实际情况的制度，我们将及时组织相关部门进行修订，确保制度与实际工作相结合。
3. 增强制度的可操作性。
我们将对部分操作性不强的制度进行修改，增加具体操作步骤，提高制度的可操作性。
4. 规范制度表述。
我们将对部分表述不规范的制度进行修改，确保用词准确、语句通顺，提高制度的规范性。
四、下一步工作计划1. 持续开展制度清理工作。
本次制度清理自查工作只是阶段性的，我们将持续开展制度清理工作，确保学校内部管理的规范性。
2. 加强制度培训和宣传。
我们将加大对制度的培训和宣传力度，提高师生员工对制度的认识和理解，确保制度得到有效执行。
3. 建立健全制度执行监督机制。
我们将建立健全制度执行监督机制，对制度执行情况进行定期检查和评估，确保制度得到有效落实。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
小学“五项管理”自查报告
小学“五项管理”自查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学规章制度清理自查报告
小学规章制度清理自查报告
《小学规章制度清理自查报告》
为了进一步规范小学生的行为，加强学校管理，我校在教师、家长和学生代表的共同努力下，进行了一次小学规章制度的清理自查。
现将清理自查结果报告如下：
一、规章制度清理情况
经过全校师生的共同努力，我们对学校现有的规章制度进行了一次全面清理。
发现许多规章制度已经过时、重复或者不符合实际情况，经过梳理和整合，我们成功将规章制度减少了一半，使得学校的管理更加简化和有效。
二、制定新规章制度
在清理过程中，我们也发现了一些原有规章制度中的不足和漏洞。
为了进一步规范学生的行为，我们结合学校实际情况，制定了一些新的规章制度，包括学生守则、课堂纪律、校园安全等方面的规定。
这些新的规章制度更加贴近学生的实际需求，更具可操作性和可行性。
三、推行新规章制度
清理规章制度只是第一步，更重要的是实施和落实。
我们将组织全校师生，对新的规章制度进行宣传和普及，确保全体师生对新规章制度有清晰的认识和理解。
并且将建立一个监督机制，及时发现和解决实施中出现的问题。
通过这次小学规章制度清理自查，我们不仅简化了学校的管理
工作，也使得规章制度更加符合实际，更贴近学生需求。
我们相信，学校将因为这次清理自查而更加和谐、稳定。
2024年小学学校工作自查报告
2024年小学学校工作自查报告尊敬的教育局领导：我校小学在2024年度的工作已经结束，特向教育局领导和各位同仁汇报我校各项工作的总体情况，并对存在的问题和不足进行自我批评，以期能够不断提高教育教学质量，为学生的全面发展做出更大的努力。
一、教育教学工作1. 权威课程的开展：我们积极探索多种教育教学模式，将权威课程紧密融入到教学中。
我们注重课程的规划、设计和教学实施，使学生能够获得全面的知识和技能培养。
2. 师资队伍建设：我们加强了教师培训和进修工作，提高教师教育教学水平。
同时，我们注重对教师的职业发展和精神激励，努力激发教师的教学热情和创新动力。
3. 班级管理工作：我们注重班级管理，建立了学生评价体系和学生档案管理制度，加强对学生的思想品德教育，培养学生良好的学习和生活习惯。
4. 教学资源建设：我们注重教学资源的建设，完善教室设施，丰富图书馆和实验室的资源，为学生提供良好的学习环境和更多的学习资源。
二、学生发展工作1. 学科竞赛和活动：我们积极组织学生参加各种学科竞赛和活动，鼓励学生勇于挑战，提升学生的学科素养和综合能力。
2. 社团和俱乐部活动：我们注重培养学生的综合素质和兴趣爱好，开设了多样化的社团和俱乐部活动，丰富学生的课余生活。
3. 心理健康教育：我们注重学生的心理健康教育，建立了心理辅导体系，提供个性化的辅导服务，关注每一位学生的心理问题。
4. 体育和艺术教育：我们注重体育和艺术教育，开展了丰富多彩的体育和艺术活动，培养学生的身体素质和审美能力。
三、校园文化建设1. 校园文化氛围：我们注重校园文化建设，营造积极向上、团结友爱的校园氛围，加强学校和家庭的联系，形成良好的学校文化。
2. 校园安全工作：我们重视校园安全工作，加强校园安全意识教育，建立完善的安全管理制度，确保学生的安全和健康成长。
3. 社区和家长关系：我们加强与社区和家长的联系，积极开展家校沟通活动，共同关注学生的成长和发展。
4. 环境保护和节能减排：我们注重环境保护和节能减排，开展了环保教育，提高了学生的环境意识和节能减排意识。
小学校园管理和环境卫生自查报告
小学校园管理和环境卫生自查报告一、校园管理情况
1. 校园秩序维护情况
- 门卫值班制度执行情况良好,校门实行24小时值守。
- 校园内无违规经营和无关人员流动。
- 校园内无违规停放车辆和乱堆乱放杂物。
2. 安全防范措施
- 校园周边安全防护设施完好,无破损。
- 校园内消防设施齐全,定期检查维护。
- 校园内无违章建筑和安全隐患。
3. 校园环境绿化
- 校园内绿化面积达标,花草树木生长良好。
- 操场、跑道等活动场地平整无障碍。
- 校园内无杂草丛生和垃圾堆积。
二、环境卫生情况
1. 教室卫生
- 教室地面无积尘和污渍,桌椅整洁有序。
- 黑板、窗户等设施清洁无污迹。
- 教室内无异味,空气流通良好。
2. 公共区域卫生
- 走廊、楼梯无杂物堆积,地面干净整洁。
- 厕所洁具完好,无积存污垢。
- 操场、庭院无垃圾和杂物遗留。
3. 垃圾分类和处理
- 校园内设有足够的分类垃圾桶,做好垃圾分类。
- 垃圾日产日清,无积压和乱堆乱放。
- 餐厨垃圾单独存放,并及时清运。
三、总体评价和改进措施
总体而言,本校校园管理和环境卫生状况良好,但仍有一些需要改进的地方,包括加强教职工和学生的环保意识教育,完善校园绿化和美化,加大对卫生死角的清洁力度等。
学校将持续加强管理,为师生提供优美、整洁、安全的学习和工作环境。
小学校园管理和环境卫生自查报告
小学校园管理和环境卫生自查报告
一、校园管理
1.1 校园环境
- 校园绿化良好,种植有多种花卉树木,为师生营造了一个清新怡人的学习环境。
- 室外运动场地和器材保养良好,为学生提供足够的活动空间。
- 校园出入口有专人值守和安全标识,确保校园安全。
1.2 校舍管理
- 教学楼、办公楼和学生宿舍保持整洁,门窗玻璃无污渍。
- 走廊、楼梯和过道地面干净整洁,无杂物堆积。
- 各功能室使用后及时清理,桌椅井然有序。
1.3 师生管理
- 班级教室和学生宿舍内有相关卫生制度及值日表。
- 师生日常行为规范,遵守校园纪律。
- 教职工办公室环境整洁有序。
二、环境卫生
2.1 校园卫生
- 校园内无明显垃圾遗留,垃圾分类回收到位。
- 校园角落和隐蔽处无杂物堆积,保持整洁。
- 停车场地面保持干净整洁,划线清晰。
2.2 饮食卫生
- 食堂设施卫生达标,操作间无杂物遗留。
- 餐具清洗消毒规范到位,就餐环境整洁。
- 食材保鲜柜及加工区无异味和污渍。
2.3 卫生设施
- 厕所水源供应充足,地面无积水现象。
- 男女厕所干湿分离,门窗完好无破损。
- 垃圾桶足够并及时清理,洗手设施完善。
学校高度重视校园管理和环境卫生,为师生营造了一个整洁舒适的工作和生活环境。
不过仍需在个别细节方面有待改进和加强。
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小学学校管理自查报告
----江都市宜陵
对照《江苏省中小学管理规范》，在工作中，我校着重开展了以下几方面工作。
一、提高思想认识，加强组织建设
我们深深体会到，在学校的教学工作中，如果没有健全的教育教学管理制度，如果没有具体明确的要求，如果没有检查落实的方法，如果没有考核奖励的办法，即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件，教育教学质量也得不到保证。
因此我们首先提高了思想认识，加强了组织建设，成立了常规管理领导小组，结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《宜陵小学学生在校一日常规》和教师教学常规等管理制度。
在工作实践中形成了“爱国文明，求实创新”的校风、“严谨扎实，灵活求新”的教风和“勤学好问，精练多思”的学风，“爱国团结，勤奋守纪律”的班风。
二、建设优良师风，提高师资素质
1、加强班子建设。
几年来，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，确立了领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识，班子成员能处处以身作则，要求教师做到的，自己带头做到。
学校领导做到了想教师所想，急教师
所急，为教师排忧解难，保证了教师对工作的全身心投入，最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。
工作中有思路，重过程、重管理。
在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，积极实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。
校长带头上好课，做好老师的榜样。
去年四月份，潘湘云校长向全市展示了具有特色的公开课。
直面学生和教师，深入课堂，获得了强有力的教学指挥权，也对提高我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。
同时，其他校级领导也从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。
我们要求全体领导成员深入课堂听课，同时自己认真上好每一堂公开课，认真辅导年轻教师上好公开课，每学年有一个研究专题。
每人分工一条线，带领一个徒弟，联系一个年级，蹲点一个村小，工作职责明确，思路清晰，分工不分家，互相团结合作。
2、狠抓师德建设。
（1）加强学习。
我校加强了教师职业道德规范的学习与巩固，狠抓规范的贯彻落实。
要求每一位教职员工尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。
同时，我们将扬州市教育局“八不准”和市局的《五条禁令》和“三项处罚措施”的学习落到了实处，有效遏制了教师的不良行为。
教师都把弘扬敬业
精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。
全校教师做到了上下团结，密切合作。
特别是广大青年教师全面领会了教师职业道德的内涵，规范了自己的教育教学行为，师德水平提高了，主人翁意识增强了，树立了正确的教育观、人才观、质量观、师生观。
涌现了一批先进人物和先进事迹。
（2）发挥组织职能。
党支部结合“党员先进性教育活动”要求所有党员教师帮扶一名学困生，制定帮扶措施，帮助学困生解决了一些实际困难。
工会向全体教师发出了《做人民满意教师》的倡议，并和全体教师签定师表形象责任书。
开展了“送温暖”活动，慰问生病、生养教师，组织教师体检，帮扶特困学生。
团支部发出了《倾情奉献教育，拒绝有偿家教》的一封信，掀起了拒绝有偿家教的热潮。
开展了“向英雄教师殷雪梅学习”的活动，青年教师文化艺术活动，“三字两话（画）”活动，庆元旦文体艺术周活动，争创“文明号”活动等。
强化了教师的争先意识，丰富了教师的精神生活。
3、抓师资培训
我校目前学历合格率为100%，其中大专毕业的教师超过80%。
本科6人。
去年又有18名教师参加了本科的学习。
同时我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。
在教育经费短缺的情况下，还派教师先后赴盐城、南京、无锡和徐州学习。
三、强化科研工作，提升办学品位
我校在严格按规定开齐开足课程的基础上，创造条件开设地方课程和校本课程。
同时，我们还将教育科研工作作为我校的重点工作。
从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作。
确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。
教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。
在人、财、物等各方面竭尽所能地为教科研提供方便，切实解决课题研究中遇到的实际困难，采取有效措施保证教育科研经费的落实，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。
我校先后进行了多项国家和省市级科研课题的研究。
并且已经取得了丰硕了研究成果。
其中，美术课题研究工作中，先后有近200人次在全国各级各类美术比赛中获奖。
同时，我们结合美术特色创建，发挥了校内教师的特长，开设了校本课程《美术》，丰富多彩的校园生活、精彩万千的社会生活，美丽的通扬运河，悠久的投子传说，以及具有传奇色彩的圣母塑像已经进入了我校的《美术》校本教材。
最近，我
们正在酝酿编写富有浓厚的地方气息和深厚的校园文化底蕴的校本教材《晨会》。
德育课题的研究也为我校德育工作注入了新鲜血液，几年来，我校德育课题研究也是硕果累累，先后就有几十篇德育论文发表或者获奖，其中，潘湘云校长带头进行研究，他写的德育文章《课间活动，十分钟内乾坤大》发表于《文汇报》。
目前，我校有十一五立项课题5 个，同时正在积极申报省级其他的课题。
四、开展多种活动，营造育人氛围
1、课间活动。
大队部加大了对学生课间活动的指导与训练力度。
（1）利用升旗仪式对学生进行课间活动的教育与指导；（2）对低年级进行课间活动展示与评比；（3）一、
四、六年级的课间特色活动（呼啦圈、跳绳、拔河）进行展示；（4）学生冬季三项活动比赛；（5）红领巾监督岗加强了课间活动的专项检查。
经过全体师生的共同努力，学生的课间活动有序了，健康了，安全了。
2、主题活动。
学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动，“唱支颂歌赞祖国”演唱比赛，“祖国在我心中”朗诵比赛，“母子亲情绑腿”比赛，“合家欢”家庭才艺展示活动等，将民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育有效地融进了系
列活动去。
通过这一系列活动的开展，学生的思想得到了净化，学生的习惯得到了培养，学生的意志得到了磨练。
由于成绩显著学校大队部被评为市红旗大队。
3、班主任工作。
班主任工作例会有计划、有布置、有检查，每期有中心，有重点发言人，及时总结，及时整改。
4、“三结合”教育。
我校家长学校在进一步完善家长学校管理体制的基础上，学校针对不同年级学生的特点开展家长学校授课活动。
每年我们都组织学生前往江都市校外实践活动基地参加社会实践活动。
同学们精神饱满地参加了丰富多彩的活动，了解了电子积木的奥秘，知道了火箭升空的原理，体验了多米诺骨牌的乐趣，掌握了编中国结的技巧，还接受了一次深刻的安全教育。
此外在集体生活中，同学们学会了团结互助、友爱待人、积极进取，显示了良好的精神面貌。
培养了学生“自立、自强、自理”的能力，这样，将我校家庭、社会联系合作制度落实到了实处。