2010年中考语文调研考试试卷(河北省保定市

2010年中考语文调研考试试卷(河北省保定市)第一部分：（1—6题，20分）1、下列词语中加点汉字的注音完全正确的一组是：（）（2分）A、晕．圈（yùn）纤．细（xiān）抑．郁（yì）陌．生（mî）B、婆娑．（suō）仿佛．（fï）患难．（nán）束．缚（sù）（C、秀颀．（qí）刹．那（shà）阔．绰（chuî）不屑．（xiao）D、间．或（jiān）狡黠．（xiá）挑剔．（tì）哽咽．（yàn）2、下列词语书写完全正确的一组是：（）（2分）A、救亡图存浮想联翩不屈不挠忧国忧民B、生意盎然压苗助长沁人心脾唠唠叨叨C、明思苦想彬彬有礼颓唐不安死心塌地D、历史典集闭门造车伸张正义崭露头角3、下列语句中依次填入关联词语最恰当的一组是：（）（2分）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好生气，教人活泼不得；————孔乙己到店，————可以笑几声，————至今还记得。

A、只要就因此B、如果就因而C、只有才所以D、但是才所以4、下列语句存在语病，请提出修改意见。

（2分）季节更替，生命互换，这是不可抗拒的自然规律。

答：将__________一词改为___________一词。

5、根据课文内容，在横线上填写正确的诗文句子。

（6分）错误！未找到引用源。

大漠孤烟直，。

____________________________（王维《使至塞上》）错误！未找到引用源。

___________________________，隔江犹唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）错误！未找到引用源。

春蚕到死丝方尽，_________________________。

（李商隐《无题》）错误！未找到引用源。

______________________________，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）错误！未找到引用源。

但愿人长久，_________________。

（苏轼《水调歌头》）错误！未找到引用源。

己所不欲，___________________。

（《论语》）6、语文综合性学习。

（6分）育德中学学生会对该校高一年级学生课外阅读情况进行一次问卷调查，调查结果如右表。

请根据调查情况，回答后面的问题。

错误！未找到引用源。

请你说说对这一结果的看法。

（3分）答：第二部分（7—26题，50分）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。

（14分）（一）马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常用。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!呜呼!其真无马邪！其真不知马也。

（二）人有卖骏马者，比错误！未找到引用源。

三旦立市，人莫知之。

往见伯乐，曰："臣错误！未找到引用源。

有骏马,欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。

愿子还错误！未找到引用源。

而视之，去而顾之，臣请献一朝错误！未找到引用源。

之费。

"伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

注释：错误！未找到引用源。

比：连续，接连。

错误！未找到引用源。

臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为臣。

错误！未找到引用源。

还：音义同“旋”，围绕，绕圈子。

错误！未找到引用源。

朝：早晨，也指一天。

7、解释下列语句中加点词语的含义或用法。

（4分）错误！未找到引用源。

骈．死于槽枥之间骈：_______ 错误！未找到引用源。

食．之不能尽其材食：_________错误！未找到引用源。

人莫．与言莫：________ 错误！未找到引用源。

愿子．还而视之子：________8、把下列语句翻译成现代汉语。

（4分）错误！未找到引用源。

其真无马邪！其真不知马也。

答：错误！未找到引用源。

伯乐乃还而视之，去而顾之。

答：9、《马说》一文具有很强的讽喻含义，其中的“伯乐”和“千里马”各比喻什么人？（2分）答：10、在第二段文章中，卖马的人为什么卖不出骏马？（2分）答：11、两段文章都反映了一个怎样的共同思想？（2分）答：二、阅读下面的文字，回答后面的问题。

（11分）20世纪人类“最糟糕的发明”106年前的10月24日，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命：从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。

可舒施尼做梦也没想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。

塑料袋“糟糕”，是因为它大都是用不可降解和再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧；据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂．并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。

现在全世界每年生产多少塑料袋?消费者又使用多少塑料袋?这无疑是个很难统计的天文数字。

联合国教科文组织有个形象的比喻，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。

一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。

事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。

积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决，工业包装膜、商品包装袋(膜)用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集，回收利用。

而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集式再生利用、经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则使用可降解塑料。

然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。

针对这种情况，1989年7月起，美国近半数州实施了《塑料袋禁用法》，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。

印度马哈拉施特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料。

意大利则实行《塑料袋课税法》。

许多国家都制订了相关法律以减少塑料袋的污染。

这些法律的推行，起到了很好的效果。

以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90％。

与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制，并加大了开发塑料回收利用技术的力度。

舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。

相关链接：Array我国政府从2008年1月8日发出“限塑令”，规定从2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等零售场所一律不得免费提供塑料购物袋。

右面的表格是对某超市使用塑料袋和无纺布袋销售情况的统计。

12、塑料袋被评为20世纪人类“最糟糕的发明”，文中指出的原因都有哪些？（2分）答：13、文中加线的“以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90％”这句话使用了哪些说明方法？说明了什么问题？（2分）答：14、请你说出“舒施尼那项‘最糟糕的发明’将以一种全新的形式继续为人类造福。

”这句话中“全新”会“新”在哪些方面。

（2分）答：15、结合本文及其后面链接，并联系实际，请你提出我们在对待这项“最糟糕的发明”时，可以采取哪些积极的措施。

（3分）16、相关链接中的表格中数据的变化说明了什么问题？（2分）答：三、阅读下面的文字，回答后面的问题。

（10分）读书也不乐陆文夫四十年前我曾经读时宜一篇散文,讲读书之乐,至今还记得其中的几句：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除；读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。

”自古以来劝学的文章很多，有的动之以功名利禄，有的动之以清高雅逸。

我可能受了那篇散文的影响，也曾认为读书是很快乐而高雅的。

如今真的要我讲读书乐却有点乐不起来。

回想半辈子读书的经过，总觉得读书有点苦，因读书、写书而遭灾，惹祸，更有苦不堪言之处。

世界上的快乐，恐怕多半留在回忆和遐想之中，当其进也，倒也乐不到哪里去。

回想起来，在学校里读书多么快乐，琴歌阵阵，笑语盈盈，上课下课，无忧无虑。

其实，当时为了应付大大小小的考试也很苦，一玚大考和生一场大病差不多。

我至今还会做一种恶梦，梦见面对考卷答不出来，或是来不及填写而急出一身冷汗，读书到底不是跳迪斯科。

读点儿小说应该是轻松愉快的事了，我开始的时候也这么认为，是读着玩儿的。

读着读着就产生了苦恼：这世界怎么到处有灾难与不平，邪恶与奸佞。

读到动情处潸然泪下，掩卷长啸，忍不住要对社会进行改选了。

小说也有一种功能，它会使人不满于现状，激励人去为美好的生活而斗争。

要想改造社会就不那么容易了，读书也不能只读诗歌小说和散文了。

政治、经济、历史、哲学都成了必须研究的课题。

世界上的和每一门学问都是一个无底洞，洞中有洞，洞连着洞，弯弯曲曲，深邃无比。

于是便产生了一种渴望，一种焦虑，迫切地想去探索这个世界的奥秘。

读书不仅仅是在于求知，更主要的是把在书中求得的知识和现实生活中的现象联系起来加以思考。

探索和思考的结果有时恍然有所得，有时却会更加迷惘和困惑。

迷惘和困惑又逼着你去苦苦地追求，恍然有所得时又会促使你去发表与众不同的高见。

于是惹出祸事，遭人忌妒，得与惑都是很苦恼的事。

由此可见，读书也不是那么快乐的。

读书之乐主要不在于绿满窗前草不除，而在于终于有一天你会感到对世界有了一点理解，不再受别人或自己的愚弄或欺骗。

不得已而受愚弄或欺骗时，自己心里也明白，不把它当作真的（包括受书的欺骗），必要时还可以戳穿它一下，让愚弄别人的人知道：当他愚弄别人的时候，同时也在愚弄着自己。

17、文章第一段引述的语句，具体的含义是什么？（2分）答：18、文章第二段的大意是什么？（2分）答：19、作者认为“读书也不乐”，具体表现在哪些方面？请列举出文章中的两点。

（2分）答：20、作者认为应该怎样读书？（2分）答：21、作者认为读书的作用是什么？（（2分）答：三、阅读下面的文字，回答后面的问题。

（15分）白杨袁鹰车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。

”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。

”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。