全国教师资格考试中学教育知识与能力模拟卷及答案解析

爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了（ ）。
A.最近发展区
B.生长高峰期
C.心理断乳期
D.发展关键期
10.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种
现象称为社会认知信息整合过程中的（ ）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 26.简述教学过程的基本阶段。
27.简述活动中心课程论的基本观点。
28.如何培养学生良好意志品质。
29.简述课堂纪律的类型。
四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题。 30.材料： 今天刚刚上课，老师拿出了四副图片挂在黑板上 老师：亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪个地方吗？ 学生：是黄山！ 老师：那这几个图片都是什么呢？ 学生：奇松、云海、怪石、温泉 老师：那大家可以用什么词来形容一下云海呢？ 学生：波涛汹涌的云海！ 学生：波澜壮阔的云海！ 老师：大家回答的不错，那大家可以试试当个小导游吗？ 学生：想！ 老师：那大家好好想一想，该怎么表达你想要给游客介绍的景观？大家可以先整理一下，写个稿子， 然后开始进行演示！ 问题： （1）材料中体现了什么教学过程的规律？ （2）材料贯彻了哪些教学原则？使用了哪些教学方法？
A.历史性
B.永恒性
C.普遍性
D.相对独立性
2.义务教育必须贯彻国家教育方针，实施（ ），提高素质质量，使适龄儿童。少年在品德、智力、
体质等方面全面发展，为培育有理想，有道德，有文化有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A:素质教育
B.法制教育
C.科学教育
D.创新教育
3.北京某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促
20.【答案】D。解析：无意想象是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时， 在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。
21.【答案】C。解析：纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。也就是指先 行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
二、辨析题 22.【参考答案】 该说法正确。学校实施德育的途径包括思想政治课与其他学科教学、社会实践活动、课外活动、共 青团活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习、班主任工作。学校实施德育的基本途径是思想 政治课与其他学科教学。所以题干的说法是正确的。 23.【参考答案】 该说法错误。根据记忆的规律，学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，但在一定的时间不 宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。题干中，“漏一补十”、“错一罚十”的做法 若长期使用，易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。因此， 题干说法错误。 24.【参考答案】 该说法正确。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。 包括行为方式和水平的调节。在紧急或困难情况下表现得镇定、果断正是对于行为方式和水平的调节， 故题干说法正确。 25.【参考答案】 这种说法是错误的。教育具有相对独立性表现在教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性. 教育有可能超前于生产力、政治经济制度的发展，也有可能落后于社会生产力、政治经济制度的发展。 所以，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步。 三、简答题 26.【参考答案】 （1）激发学习动机 （2）领会知识
12.小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如 pest，发音“拍死他”，
词义“害虫”；ambition 发音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是（ ）。
A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略
13.认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是（ ）。
D.社会刻板印象
11.人的气质可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种气质类型，下列属于抑郁质类型的表
现为（ ）。
A.外部表现强烈，有一股不可遏止的力量
B.情绪反应迅速，表现明显，但易变，不够有力
C.能自我控制，不暴露内心体验
D.情绪反应极慢又不表露于外，如果一旦发生情绪反应，却强烈深刻，持续久
进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（ ）。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.隐性课程
4.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习
方式属于（ ）。
A.掌握学习
B.合作学习
C.探究学习
D.发现学习
5.某学校在一次公开课评比中，学校领导走进课堂进行听课，对任课教师教学质量进行的评价属于
A.杜威
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.赫尔巴特
14.1904 年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制。被称为（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬卯学制
D.癸寅学制
15.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是（ ）。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
19.“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是（ ）。
A.发扬积极因素、克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性与连贯性
D.正面启发、积极引导
20.平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。平平
（ ）。
A.外部评价
B.内部评价
C.相对性评价
D.绝对性评价
6.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地
把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。” 这就要求我们在教学
中要重视运用（ ）原则。
A.巩固性
B.启发性
C.直观性
D.因材施教
7.红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（ ）。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.联觉Biblioteka D.错觉8.每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论，
这属于哪种思维特性？（ ）。
A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性
9.小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸
中小学教师资格考试模拟卷
教育知识与能力试题（中学）参考答案及解析
一、单项选择题 1.【答案】B。解析：教育具有永恒性、历史性和相对独立性。其中教育的永恒性指只要人类社会 存在，就存在着教育。 2.【答案】A。 3.【答案】C。解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的 兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的 课程。题干中“民族体育”课的开发设计者是学校，因此是校本课程。 4.【答案】B。解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 5.【答案】A。解析：外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的（看得见的、众 所周知的）统计分析或文字描述。 6.【答案】C。解析：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述．引 导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和 发展认识能力。 7.【答案】C。解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象； 感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种 感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生 颜色之外其他的感觉属于联觉，故选 C。 8.【答案】B。 9.【答案】C。解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，从心理上依附于父母，到 出现独立意向的重大转变的时期，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。 10.【答案】D。 11.【答案】D。解析：选项 A 是胆汁质气质的特点，选项 B 是多血质的特点，选项 C 是粘液质特 点，抑郁质的高级神经活动类型为弱型，表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能 力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。故题干描述与 D 选项吻合。 12.【答案】A。解析：小寒运用的是谐音记忆法，这种记忆术属于精细加工策略。 13.【答案】A。解析：杜威认为好的教学必须能唤起儿童的思维。所谓思维，就是明智的学习方法， 或者说是教学过程中明智的经验方法。在他看来，如果没有思维，那就不可能产生有意义的经验。因此， 学校必须要提供可以引起思维的经验的情境. 14.【答案】B。解析：我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。 15.【答案】C。 16.【答案】D。解析：科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能
的这种想象属于（ ）。
A.再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.无意想象
21.学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习
迁移属于（ ）。
A.水平迁移
B.横向迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移
二、辨析题（本大题共 4 题，每题 8 分，共 32 分） 22.学校实施德育的基本途径是思想政治课与其他学科教学。 23.教师对学生采取“漏一补十”“错一罚十”的做法有利于学生的识记效果。 24.在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。 25.教育与生产力的发展和政治经济制度的变革是完全同步。