科普版小学四年级英语上册全册教案汇编
【推荐】科普版-四年级上册英语教案
Lesson 1.We can dance第一课时教学目标1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。
2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点1、能正确读出这18个音标。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step 1 Warming up1、Free talk.2、Sing the song 《A B C》.录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、T: We learnt vowel letters. What are they?Ss: a e i o uT: How do you pronunce them in closedSyllable?Ss: /æ/ /e/ /i/ /כ/ /۸/T: Look at letters “e”“and”“i”We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板书 -e- /e/ -i- /i/让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
科普版四级上册英语教案
can swim第一课时教学目标1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。
2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点1、能正确读出这18个音标。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step 1 Warming up1、Free talk.2、Sing the song 《A B C》.录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、T: We learnt vowel letters. What are theySs: a e i o uT: How do you pronunce them in closedSyllableSs: // /e/ /i/ // //T: Look at letters “e”“and”“i”We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板书-e- /e/ -i- /i/让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
科普版小学英语四年级上册全册教案
科普版小学英语四年级上册全册教案科普版小学英语四年级上册全册教案目录《Lesson 1 We can dance》 (2)《Lesson 2 What's on the desk》 (6)《Lesson 3 Is this your bag》 (10)《Lesson 4 Is he your brother》 (14)《Lesson 5 What can you see》 (19)《Lesson 6 Revision》 (24)《Lesson 7 Is she a doctor or a nurse》 (27)《Lesson 8 What's the time》 (33)《Lesson 9 How many horses can you see》 (40)《Lesson 10 Where is my dog》 (46)《Lesson 11 What's this in English》 (54)《Lesson 1 We can dance》1教学目标一、知识目标:词汇:cook draw drive a car play the pianoride a bike speak English type write Chinese语法:I can ……. I can’t …….--- Can you ……?---Yes, I can./ No, I can’t.二、情感目标:学生学会用can 或can’t 来表达自己能做什么不能做什么,来向同学们展示自己的能力。
2学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。
【通用】科普版-四年级上册英语教案
Lesson 1.We can dance第一课时教学目标1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。
2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点1、能正确读出这18个音标。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step 1 Warming up1、Free talk.2、Sing the song 《A B C》.录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、T: We learnt vowel letters. What are they?Ss: a e i o uT: How do you pronunce them in closedSyllable?Ss: /æ/ /e/ /i/ /כ/ /۸/T: Look at letters “e”“and”“i”We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板书 -e- /e/ -i- /i/让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
科普版 四年级上册英语教案
1.I can swim第一课时教学目标1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。
2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点1、能正确读出这18个音标。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step 1 Warming up1、Free talk.2、Sing the song 《A B C》.录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、T: We learnt vowel letters. What are they?Ss: a e i o uT: How do you pronunce them in closedSyllable?۸//Ss: /æ/ /e/ /i/ /כ/T: Look at letters “e”“and”“i”We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板书 -e- /e/ -i- /i/让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
科普版小学英语四年级上册教案全册
科普版小学英语四年级上册精品教案全册Lesson 1I can swim一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)第一课时Listen，point and read，学习16个辅音音标及元音音标[e][i]第二课时Let’s talk前半部分第三课时Let’s talk的剩余部分和Let’s sing第四课时Let’s learn，Listen and tick和A game三、各课时的教学内容和步骤：第一课时Listen，point and read，学习18个辅音音标及元音音标[e][i](1)复习检查：A．复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及5个元音字母在闭音节中的读音[æ][e][i][ɔ][ʌ]。
B．复习b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w 16个辅音字母在单词中的读音：教师板书这16个字母，然后提问，学生答。
C．学生拼读含[e][i]音和以上16个辅音的单词：教师板书e和i，让学生读出它们在闭音节中的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in，him等。
(2)导入新课：A．介绍音标：告诉学生，刚才复习的e，i，b，p，m，f等字母在单词中的读音，叫做音素，用书面符号将它们记录下来，便是音标。
我们学英语用的是国际音标，共有48个，本学期我们要学会其中的42个。
有一些音标写法与字母一样，这样的音标共有18个，今天我们就来学习这18个音标。
然后教师在刚才板书的字母下写出音标，进行对照(e和i 及[e]和[i]用红色)。
b p m f d t n l g k h r s z v w o i[b] [p] [m] [f] [d] [t] [n] [l] [ɡ][k] [h] [r] [s] [z] [v] [w] [e] [i]说明音标[ɡ]与字母g的印刷体略有不同。
科普版小学四年级上册英语全套可打
科普版小学四年级上册英语全套可打科普版小学四年级上册英语教案Lesson 1 I can swim一、教学内容和要求：辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]语音[h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合 ea读作[e] little，swim，leg，head，hill 词汇 friend，bend hop，skate skip，gift I/He can swim．语言结构I/He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t．交际用语I can swim．Can you? No，I can’t．二、第一课时：能听懂、会说，并能用来进行会话能理解和掌握，并能用替换词造句和运用第二课时：能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文第三课时：能听懂、会说、会认读第四课时：能只要求能听懂和认读只要求能拼读，不要求知道词义能拼读含这些音标和字母组合的单词。
三、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排 4 个课时。
Listen，point and read，学习 16 个辅音音标及元音音标[e][i] Let’s talk 前半部分Let’s talk 的剩余部分和Let’s sing Let’s learn，Listen and tick 和 A game[d] [t] [n] [l] [ɡ] [k] [h] [r] [s] [z] [v] [w][e] [i] 说明音标[ɡ]与字母 g 的印刷体略有不同。
讲一下这 18 个音标的发音要领，再领读几遍。
然后出示这 18 个音标的卡片，让学生读。
B．注音标、读单词：让学生读 Listen，point and read 中的单词，先读第一、第二组，因为这些都是闭音节词，学生读起来应该没有困难。
然后让学生给这三组单词注上音标，再按音标读单词： -i-[e] -ea-[e] swim [hed] skip [bred] gift -i-[i] [swim] [skip] [ɡift] vest [vest] head hen ['hen] bread legs [leɡz] 在读这些单词时，要特别注意 leg，head 等单词，要多读几遍并初步记一下词义，因为这几个词是本课的生词。
科普版小学四年级(上册)英语全套可打
科普版小学四年级上册英语教案Lesson 1 I can swim一、教学内容和要求：辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]语音 [h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合 ea 读作[e] little，swim，leg，head，hill 词汇 friend，bend hop，skate skip，gift I/He can swim．语言结构I/He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t．交际用语I can swim．Can you? No，I can’t．二、第一课时：能听懂、会说，并能用来进行会话能理解和掌握，并能用替换词造句和运用第二课时：能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文第三课时：能听懂、会说、会认读第四课时：能只要求能听懂和认读只要求能拼读，不要求知道词义能拼读含这些音标和字母组合的单词。
三、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排 4 个课时。
Listen，point and read，学习16 个辅音音标及元音音标[e][i] Let’s talk 前半部分Let’s talk 的剩余部分和Let’s sing Let’s learn，Listen and tick 和 A game四、各课时的教学内容和步骤：第一课时(1)复习检查： A．复习元音字母 a，e，i，o，u 在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及 5 个元音字母在闭音节中的读音[?][e][i][? ]。
B．复习 b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w 16 个辅音字母在单词中的读音：教师板书这 16 个字母，然后提问，学生答。
C．学生拼读含[e][i]音和以上 16 个辅音的单词：教师板书 e 和 i，让学生读出它们在闭音节中的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in， him 等。
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科普版小学四年级英语上册全册教案汇编科普版小学四年级英语上册教案
1.我会游泳
第一课时
教学目标
发音。
2.过程和方法：通过学习这18个音标的正确发音，训练学生拼写包含这些音素的单词的音标。
3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点
1.这18个音标可以正确阅读。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具：字母卡、语音卡、单词卡、录音机和磁带、头饰教学流程
step1warmingup1、freetalk.
2、唱《abc》。
录音机播放《abc》song.tandsssingtogether.step2presentation
1、 t:WelentVowelleters。
什么？ss:aeiou
t:howdoyoupronuncetheminclosedsyllable?
ss:/？/e//i//？//？/t:看字母“e”和“i”
wepronunce/e/and/i/inclosedsyllable.板书-e-/e/-i-/i/
让学生有节奏地阅读/
2、tshowslettercards“bpmfdtnlgkhrszvw”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、sslistenandreadafterthetape.step3drills
1、playagame“gettheapples”。
板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一
个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
学生摘完后，教师再次教学
生有节奏地读这些音标。
2、 t:看这个词“背心/背心/”。
谁会拼写？老师给学生命名，让他们有节奏地拼写。
老师轮流在黑板上写字，学生有节奏地拼写。
第2页共79页
1.知识和技能：学习16个辅音和两个元音[e][i]，使学生能够理解和正确发音
科普版小学四年级英语上册教案
-ea-/e/-e-/e/-i-/i/面包/繁殖/背心/背心/跳跃/跳跃/头部/hed/母鸡/母鸡/游泳/
游泳/腿/腿/腿/腿/礼物/礼物/
3、tshowssomewordcards.让学生有节奏地拼读。
egg/eg/friend/frend/little/′litl/next/nekst/bend/bend/desk/desk/ready/′redi/ milk/milk/hill/hil/
pig/pig/dead/ded/six/siks/4、playagame
让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，戴有这个单词所包含的音的头
饰的学生主动按序站在相应的位置，下面学生有节奏地拼读。
/bed//hed//bend//desk//hil//siks//gift//sit//red//frend//leg//vest//men//hen// hiz/
4.整合与发展
分小组轮流到前台，让组里每名同学戴上教师事先准备好的单词及音标卡片头饰，这
些单词是我们以前没有接触过的。
但是，这些音标包含我们今天学过的16个辅音音标和2个元音音标，让小组中两个捞单词及音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起；其
余人试图从这两个同学中间穿过。
捞单词及音标的同学要问：whatisyourname？被捞的同
学说：mynameisdesk[desk]?说对的就可以让他过去。
step5homework
阅读练习册Ex.1的音标。
第六步练习
1、playagame“gettheapples”.
黑板上写简单的笔画（画一棵苹果树，在树上的每个苹果上粘贴一个语音符号）。
老
师随意读一个音标，让一些学生把它取下来。
选择正确的学生将获得苹果贴纸奖励。
在学
生们挑选完这些音标后，老师又教学生们有节奏地读这些音标。
2、让学生戴上有上面音标的水果头饰，教师说单词音标，戴有这个单词所包含的音
的头饰的学生主动按序站在相应的位置，下面学生有节奏地拼读。
/bed//hed//bend//desk//hil//siks//gift//sit//red//frend//leg//vest/
/男人//hen//hiz/
板书设计lesson1icanswim
bpmfdtnlgk
第3页共79页
科普版小学四年级英语第一册教案
/b//p//m//f//d//t//n//l//g//k/hrszvwei/h//r//s//z//v//w//e//i/-ea-/e/-e-
/e/-i-/i/
面包/繁殖的/背心/背心/跳跃/跳跃/头部/hed/母鸡/母鸡/游泳/腿/腿/腿/腿/礼物/
礼物/
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科普版小学四年级英语第一册教案
第二课时
教学目标
1、知识与技能：学习单词littlefriendswim,bend，leg，head，hill让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2.过程和方法：通过教学和实践，学生可以熟练地运用句型：canyou？是的，我（我们）可以不，我（我们）不能。
3.情感态度与价值观：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，并正确运用所学的
内容进行日常交际。
教学重难点
1.能够理解和识别单词little friends WIM和bendelghadhill，正确理解对话内容，能够阅读和表演对话。
2、能把句型ican?.canyou?yes,i(we)can./no,i(we)can′t.运用于日常交谈。
教具
单词卡、录音机和教学磁带、头饰和图片教学流程
step1warmingup1、freetalk.
2、新歌“你好吗？”
3、让我们一起唱吧。
walkuwalkuwalkuicanwalk.runurunurunuicanrun.skipuskipuskipuicanskip.jumpujumpu jumpuicanjump.swimuswimuswimuicanswim.step2presentation
t:今天我们要学习“第1课游泳”。
第1段和第2段中的“让我们跟踪”。
sayafterme“swim！swim！icanswim.”师配合肢体动作教生说。
1、learnnewwords
t:现在看一些卡片。
tshowsnewwords“little/’litl/friend/frend/swim/swim/”bend/bend/leg/leg/head/ hed/
让学生拼写并教学生以诵读的形式有节奏地学习这些单词。
第5页共79页。