小学四年级下册信息技术第12课《页面设置》教案教学设计
第12课教案页面设置
第12课教案页面设置第一篇：第12课教案页面设置第12课《Word页面设置》教案一、教学目标1.学生能够使用“文件”菜单打开“页面设置”对话框，并对纸张类型和页边距进行设置。
2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握“页面设置”对话框的打开方式，从而了解利用Word软件进行页面设置的基本方法，进一步提升语言表达能力和协作能力。
3.通过Word这一工具软件的学习，感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去，并在学习的过程中增加与他人协作的意识。
二、教学重难点【重点】掌握纸张类型和页边距的步骤。
【难点】根据实际设计需要，选择合适的纸张类型和页边距的大小。
三、教学过程环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体课件演示多张明星的图片，播放一张张图片，并问学生：“这些明星你们认识么?喜欢么?”学生回答，教师再抛出一个问题：“你们想不想把自己喜欢的明星介绍给大家?”大家情绪高涨，都很想马上把自己喜欢的明星介绍给大家。
我们今天就利用Word制作这样的电子小报，那么我们首先应该需要完成的第一步操作是什么呢?此时，教师引入新课：Word页面设置。
环节二：师生互动，分析任务教师先复习有关Word软件的有关知识。
并且进行提问“如何设置电子小报的纸张类型和页面边距”。
微信订阅号NTCECN 任务一、打开“页面设置”对话框引导学生自行阅读教材，并总结出打开“页面设置”对话框的一般方法：在Word窗口中执行“文件à页面设置”命令，打开“页面设置”对话框。
任务二、分别设置纸张类型和页边距，体会对文档的影响给学生10分钟的时间，结合教材内容和打开教师共享的文档，两人一小组，自行探索纸张类型和页边距对文档的影响。
然后教师将全班分成若干小组，给学生10分钟的时间分别对纸张类型和页边距，并把数据记录在课本上，并体会不同数据对文档的影响。
由师生共同总结：纸张类型决定了整体文档页面的大小;而页边距指的是文字到页面边缘的距离，且数值越大，距离越大。
粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教案
粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教案一. 教材分析《用超级连接设计导航》这一课主要让学生了解并掌握超级链接的概念，学会在网页中创建超级链接，以及设置超级链接的目标和行为。
通过本课的学习，学生可以更好地利用互联网资源，实现信息的快速传递和共享。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但在创建和设置超级链接方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握超级链接的基本操作，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解超级链接的概念，知道超级链接的作用。
–学会在网页中创建超级链接。
–学会设置超级链接的目标和行为。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
–学会合作交流，提高团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对互联网的热爱和好奇心，增强信息意识。
–培养学生诚实守信、遵守网络规则的良好习惯。
四. 教学重难点•超级链接的概念和作用。
•在网页中创建超级链接的基本操作。
•设置超级链接的目标和行为。
•利用超级链接实现信息的快速传递和共享。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握超级链接的相关知识。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随操作，巩固所学知识。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：–教学课件或教学演示文稿。
–练习用的网页素材。
2.学生准备：–计算机操作基础。
–互联网的基本了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过向学生展示一个有趣的网页，引导学生关注网页中的超级链接。
–提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.呈现（5分钟）–教师介绍超级链接的概念和作用。
–演示如何在网页中创建超级链接。
3.操练（10分钟）–学生跟随教师的示范，在网页中创建超级链接。
–教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）–学生分组合作，共同完成一个超级链接设计任务。
案例诊断：《页面设置》课例分析
作 。）首 先 我 们 要 选 中 文 字 ， 大 家 回 忆 一 下 前 面 课 中我 们 讲 授 的 选 中文 字 的 方法 ，我 们 可 以 采 用 辑 ” 菜单 栏 的 “ 编
“ 一 步 该 怎 么 做 ”， 发 挥 学 生 的 下 主 动 性 。在 分 栏 类型 的讲 授上 ， 教 师 也 应 该 让 学 生 回 答 ， 或 者 让 学 生 到 讲 台 上 操 作 ， 不 仅 能 巩 固 先 前 的 知 识 点 ， 而 且 激 发 学 生 学 习
力 直 接 引 到 版 面 设 计 上 ， 引 出 本
文 的 主 题 。 这 样 ， 不 仅 激 发 了 学 生
对 主 题 的 学 习 兴 趣 ， 而 且 用 很 短
学 生 动 手 实 践 ， 教 师 行 间 巡
视 指导 。
的 时间 引入 主题 ， 为后面 学 生 自 主 探 究 留有 更 多 时 间 。
师 ： 我 们 选 择 了 一 种 分 栏 的
样 式 后 还 可 以 输 入 分 栏 的 宽 度 和
间 距 。 （边 讲 解 边 操 作 ） 师： 下 面 大家动 手 试一 试 ，按
下 诊 断 忻 ， 近 观 课 程 纤 瑕 ， 力 求
使 课常 教 学 更 完 美 细 致 。
面 设 计 是 否 好 看 ， 把 学 生 的 注 意
“ 式 ” 菜单 中 的 “ 栏 ” 命 令 ， 就 格 分
可 以 弹 出 “ 栏 ”对 话框 ，给 选择 分
了学 生 的 兴 趣 ， 却 没 有 引 出 教 师
预设的 “ 面设 置 ” 的课 题 。教 师 页
的 文 字 分 栏 。 请 观 察 一 下 ， 电 脑 中
为 我 们 预 设 了哪 几 种 分 栏 效 果 ？ （ 作 演 示五 种 分 栏 类 型 ） 操
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版信息技术教材的第12课《制作电子小报》。
本节课主要内容包括：了解电子小报的概念和特点，学习使用Microsoft Word 2010进行电子小报的制作，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何进行页面布局和美化。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的概念和特点，提高信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高创新精神和实践能力。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力和组织协调能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Microsoft Word 2010的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
难点：如何设计富有创意的电子小报，以及如何在团队协作中发挥个人特长。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
学具：学生电脑、Microsoft Word 2010软件、网络连接。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的电子小报，引导学生思考什么是电子小报以及它的特点。
2. 知识讲解：介绍电子小报的概念和特点，讲解Microsoft Word 2010的基本操作。
3. 操作演示：教师演示如何制作一份简单的电子小报，包括插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
4. 学生实践：学生分组进行实践，制作属于自己的电子小报。
5. 成果展示：各组展示自己的作品，其他学生进行评价。
六、板书设计板书内容：电子小报制作步骤1. 打开Microsoft Word 2010。
2. 设置页面布局。
3. 插入文本、图片、图表等元素。
4. 进行页面美化。
5. 保存并退出。
七、作业设计作业题目：制作一份关于我国传统文化的电子小报。
答案：学生可根据所学知识，自主设计电子小报的内容和布局，突出我国传统文化的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了电子小报的制作方法，但在创意设计方面仍有待提高。
教师应在今后的教学中，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
页面设置教案
页面设置教案教案标题：页面设置教案教学目标：1. 学生能够理解页面设置的概念和重要性。
2. 学生能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑。
3. 学生能够根据不同需求进行页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. Microsoft Word 或其他文档编辑软件。
3. 教学用例和练习材料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍页面设置的概念和重要性。
解释页面设置对于文档排版和打印输出的影响。
主体：2. 详细讲解页面设置的各项功能，包括纸张大小、页边距、页眉页脚等。
通过实际操作演示，让学生理解每个设置项的作用和调整方法。
3. 强调不同场景下的页面设置需求。
例如，学术论文可能需要较大的页边距和页眉页脚，而传单设计可能需要较小的纸张大小和较窄的页边距。
4. 提供练习材料，让学生进行实际操作。
要求学生根据不同的文档需求进行页面设置，并检查设置效果。
5. 引导学生讨论页面设置对于文档排版的影响。
鼓励学生分享自己的经验和观点。
总结：6. 总结页面设置的重要性和应用场景。
强调学生在日常文档编辑中要注意合理的页面设置，以提高文档的可读性和专业性。
拓展活动：7. 鼓励学生进一步探索其他文档编辑软件中的页面设置功能，如Google Docs 或Adobe InDesign等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和操作情况。
2. 检查学生完成的练习材料，评估其页面设置的准确性和合理性。
教学反思：1. 教学过程中是否清晰地传达了页面设置的概念和重要性？2. 学生是否能够熟练运用页面设置功能进行文档编辑？3. 学生是否能够根据不同需求进行页面设置，并理解其影响？4. 是否有足够的练习和讨论，以巩固学生对页面设置的理解和应用能力？。
人教版(新版)信息技术四年级下册 第十二课 “版面简洁又大方”
第十二课版面简洁又大方教学目标1.了解电子小报常见的版面结构。
2.学会在纸上绘制版面草图。
3.熟练运用艺术字和文本框制作标题栏。
4.体会作品设计的基本过程及其重要性。
学情分析针对四年级学生能初步掌握操作计算机的基础上,以WPS文字处理软件为学习软件,来学习制作电子小报的过程里必须要加强学生的操作能力的培养。
教学重点1.了解电子小报常见的版面结构。
2.学会在纸上绘制版面草图。
教学难点1.学会在纸上绘制版面草图。
2.熟练运用艺术字和文本框制作标题栏。
教学过程一、导入课件出示两种不同的电子小报。
师:这两种电子小报你觉得哪个好看又美观?为什么?二、新授在制作电子小报时首先要设计电子小报的版面,设计版面时可以从标题的位置和文章的主题、数量、篇幅、位置以及插图等方面考虑。
师:老师今天也给大家带来了一份电子小报,同时我也把这份电子小报的版面布局图绘制出来,我们一起来看看。
(课件出示)（一）任务驱动一：设计小报的版面(1师:接下来,我们也动动手、动动脑来完成书上71页“动手做"内容,老师给大家绘制了一部分内容,还有一部分内容没有完成,请大家补充完成。
(2)教师讲评师:绘制完电子小报的布局图后,我们就开始获取素材,电子小报中常用的素材有文字和图像。
在因特网上有很多各类文字和图像的素材,我们可以利用因特网专门和图片搜索工具可以比较便捷收集我们所需的素材。
（二）任务驱动二：准备文字和图像(1)教师演示如何从因特网上搜索郁金香的图片。
(2)保存在桌面图片文件夹中。
师:当我们收集、准备完文字和图像素材之后,接下来我们就应该设置纸张的大小和方向。
（三）任务驱动三：设置页面师:现在通用的纸张大小为A4规格,老师手里这张纸的大小就是A4纸,也是系统默认的纸张大小。
我们设置完纸张大小后我们就要设计纸张的方向。
纸张方向是指内容在纸上是横向排版还是纵向排版。
课件出示两种不同的版面设计,并请学生说出是横向排版还纵向排版。
（四）实践操作1.请学生自学完成教科书第73页,把小报的纸张方向设为横向(师巡视)自学指导:（1）打开桌面上的WPS软件――单击新建―一打开页面布局选项栏――单击纸张方向按钮――单击横向命令。
四年级信息技术课程《设计版面》教案
会使用WPS中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧。
教学难点
能根据自己需要，用学到的知识设置段落格式，页面布局等。
教学准备
计算机教室、WPS软件、教学课件和相关案例
教学过程（包括课前研究、教学设计、课堂实践等）
个案添加
一、课程导入
信息技术教育已经成为当今社会不可或缺的一部分，尤其是针对我们小学生而言，学习信息技术有助于我们更好地适应信息化社会。在今天的课程中，我们将学习如何使用WPS设计版面这一技能。
2.实践成果，包括文本段落格式的设置、页面布局的设置及实际应用的完成情况。
四、教学亮点
1. 通过启发式问题解决方式引入知识点，提高学生兴趣；
2. 结合实际案例分析，让学生理解知识点的应用；
3. 操作演示和学生练习的教学方式，加深学生对知识点的理解。
XXX小学
四年级信息技术课程
《设计版面》教案
姓名：XXX
学科：信息技术
教学时间
2023年6月20日
教学内容
设计版面
教学目标
1.了解设计版面的意义和重要性；
2.掌握段落格式方法和页面布局排版技巧，知道如何设计版面；
3.学会设置段落格式，练习页面布局排版，掌握美化版面的方法；
4.培养学生审美，自主探索和小组合作能力，能够根据自己的需要设计合适的版面。
3. 页面布局排版
页面布局是指对文本、图片、表格等元素进行合理的组合，达到良好的视觉效果和信息传达的目的。在WPS中，我们可以通过页面布局选项进行排版设置。点击“页面布局”选项，然后可以进行设置，如页边距、纸张大小、排版方向、水印等。同学们可以根据个人喜好进行调整，进行合适的排版设计。
三、课堂实践
同学们可以根据自己的想法，设计出一份自己的版面，并在WPS中进行排版设置。可以将文字、图片、表格等元素融合在一起，使得版面更吸引人、更易读懂。教学课程中可展示学生自己设计的效果，分享方案，学生互评，教师评价，引导学生思考哪些版面的设计值得借鉴？
小学信息技术《设置版面》教学设计T
目录
• 教学目标 • 学情分析 • 教学内容与重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握设置版面的基本 操作步骤。
学会根据实际需求调 整文档的版面。
了解版面设置对文档 美观的重要性。
过程与方法
通过实践操作，让学生亲身体验版面 设置的过程。
01 02 03 04
总结词：总结归纳
详细描述：对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。
总结词：布置作业 详细描述：布置课后作业，要求学生运用所学技能创作自己的电子小
报，巩固所学知识。
06
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂观察和作业检查， 评估学生对设置版面技能 的掌握情况，判断教学目 标是否达成。
通过案例分析，让学生了解版面设置 的实际应用。
通过小组合作，培养学生协作解决问 题的能力。
情感态度与价值观
培养学生对信息技术的兴趣和热 爱。
提高学生审美意识和创造美的能 力。
引导学生关注细节，追求完美。
02
学情分析
学生特点
01
02
03
年龄特点
小学阶段的学生年龄在612岁之间，处于儿童期。 他们好奇心强，乐于探索， 但注意力容易分散。
总结词：学生操作
04
详细描述：学生根据教师的指导，自己动手 操作，掌握设置版面的技能。
巩固练习环节
01
总结词：任务驱动
02
详细描述：布置具体任务，让学生根据要求自行设计版面，巩固所学 技能。
03
总结词：小组合作
04
详细描述：小组内成员互相交流、讨论，共同完成任务，提高团队协 作能力。
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小学四年级下册信息技术第12课（页面设置）教案教学设计第12课页面设置
教学目标：
1、了解分栏的方法；
2、学会设置页眉、页脚；
3、学会插入页码。
教学重点：
1、学习分栏；设置页眉、页脚；插入页码
教学难点：
1、给文章或段落分栏；
2、添加页眉、页脚
教学过程：
一、分栏
1、翻开文件“九寨沟〞；
2、选中全文；
3、单击“格式〞菜单中的“分栏〞命令，弹出“分栏〞对话框；
4、在“预设〞选项中单击“两栏〞；
5、在“栏宽〞栏中输入“19字符〞，“间距〞栏中输入“3字符〞；
6、单击“确定〞按钮。
练一练：
将（九寨沟）一文分为两栏，并设置栏宽为“20〞，间距为“4〞。
二、设置页眉、页脚
1、单击“视图〞菜单中的“页眉和页脚〞命令，出现“页眉/页脚〞工具栏，并进入页眉的输入状态；
2、设置页眉。
在“页眉〞处输入内容：小学语文第七册；
3、切换到页脚，单击“页眉/页脚〞工具栏的“在页眉和页脚间切换〞按钮；
4、设置页脚。
在“页脚〞处输入：九寨沟。
三、设置页码
1、单击“插入〞菜单中的“页码〞命令，弹出“页码〞对话框；
2、确定页码位置，在“位置〞列表框中，选择页码出现在“页面底端〞位置；
3、页码的对齐方法，在“对齐方法〞列表框中，选择“居中〞对齐方法；
4、页码格式。
单击“格式〞按钮，出现“页码格式〞对话框，在“数字格式〞列表框中选择页码格式；
5、单击“确定〞按钮。
试一试：
在（九寨沟）一文中插入页眉“（语文第七册）〞，在页脚处输入“（九寨沟）〞，并插入页码，对齐方法为“居中〞。
教学小结：
请1-2名同学总结本节课所学到的内容。